中学班主任工作交流会发言稿

大水井中学何老师

尊敬的各位领导、老师：

下午好！

首先感谢学校领导给我这一次与大家交流的机会。作为一个班主任，我做的，你们也都在做，甚至在座的有许多比我做得更好、更出色！所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的很羞愧。苦思冥想，总觉得所做的事情太平凡、太平常，有些甚至做得还很不够！所以下面我就向大家汇报一下我平时的班主任工作，不到之处，恳请大家批评指正！

这个学期，本来我没有担任班主任，后来由于学校的调整，我接手我校九年级年级100班的班主任工作。对于当前新形势下的班主任工作来说，我个人认为培养学生良好的行为习惯是工作的重点。虽然抓升学是九年级年级的工作重点，但是我们也应该看到，九年级年级的学生，仍然存在自控能力差，习惯形成的反复性强等特点，而所谓“千里之堤，溃于蚁穴”，学生平时的习惯是伴随着他们的学习进行的，好的习惯带来好的结果，坏的习惯带来坏的结果，学生的习惯从很多方面影响到我们的教育教学效果，要想把升学工作做好，要想在明年的会考中取得一个好的成绩，我们在抓教学成绩的同时就不能忽略了学生的行为习惯。因此，我个人认为班主任工作要从一点一滴、一物一事着手，落实好“勤”、“细”、“严”、“恒”几个细节。

一、抓好一日常规,，促进班级建设

俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。而对于九年级年级学生来说，进入这个环境已经三年了，对学校的一切都比较熟悉。这就导致部分学生能够找到很多的理由来应付老师，为自己的行为辩护。他们往往表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力极差，并因此影响正常的教育教学秩序。因此，帮助他们改变已经养成的不良习惯仍然是我们班主任工作的当务之急。

为此，结合班级实际，我主要开展了以下工作：

1、扎根班级，时时处处进行教育

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天除了上课，我一般都在教研室。随时到班上查看，从坐姿、站姿、举手、课间休息、讨论问题时的声音和动作等细小的事情一一教起。

每天早上我都尽可能地早起，监督学生六点钟的早读，监督他们进行体育锻炼，打扫卫生，这样的努力也终于有了成效，一个月下来，学生们渐渐地能够自觉早起读书和锻炼了。

2、利用好课外时间、班会两块思想道德教育主阵地

课余时间和班会是对学生进行思想道德教育的主阵地，因此，我坚持利用好每天都课余时间和班会课。

在课余时间，我除了跟学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》外，结合学校德育工作的安排和班中出现的一些苗头性问题或者涌现的一些好人好事，及时地进行有针对性的教育指导，大力表扬优秀的学生和事迹，树立榜样带动一片，严厉地批评后进，晓以利害，防微杜渐。由于三年级的学生思维水平、知识经验和生活经验都相对成熟，很多事情已经能够自我安排和控制，因此教育时可以尽量采取正面教育和启发式教育。每周的班会课，主要是进行一周的总结评比和学校相关活动安排，并充分发挥班级的奖励机制，调动学生的上进心和竞争积极性。每次，我总会让学生想想这个星期什么地方有进步，要继续努力；什么地方有缺点，要加以改进……这样，虽然会花去不少时间，但是可以使学生心中有目标，行动有方向。也使班纪班规不流于形式，真正发挥它的激励作用。

二、组建干部队伍，搞好班级管理

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。为了谨慎起见，我在调查了解并观察了一段时间后才正式选拔了一批比较得力的学生任命为班干部。因为生理和年龄的特点，不同的学生群体需要相应的班干部管理，因此班干部中男女生基本持恒，像纪律委员和体育委员、生活委员都分别有男女两名分开管理。

男孩子难免有管不住自己的时候，班干部管不住自己，在班上的影响就不好了。差生不服气，就会给班主任增添许多麻烦。在使用班干部的过程中，发现不负责的，不能胜任的，及时调整，一直调整到基本满意为止。但在调整过程中要十分小心谨慎，因为封官容易撤职难，稍不注意，就会挫伤学生的自尊心，甚至会给家长造成一些难堪，影响将来的工作。所以最初的任命时，职位前冠以“临时”二字。

组建队伍后，并不是万事大吉了。由于以前工作的疏忽，很多班干部还不知道怎么履行职责，行使权力。所以，作为班主任的我首先向其明确职责，并告知全体学生；然后一件一件，一步一步地指导每一项工作，而且坚持做到具体详细。比如组长收本子，什么时候收，什么时候能交给课代表，如果不齐该怎么办，本子收时要注意哪几点，都具体指导。而且头几次还要示范表演，平时加强检查，发现问题及时纠正，习惯了才能真正放手。

除此之外，我还经常性向班干部和学生了解班干部们的工作情况，以便发现问题及时给予帮助和解决；对于做得好的班干部，则及时肯定表扬，为他们加油鼓劲，激发工作积极性，并在学生心中树立他们的威信，使工作更顺利地开展。

三、注意团结合作，形成教育合力

班级工作千头万绪，有时难免顾此失彼。而且要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，还需要广大科任老师的通力合作。因此，我一方面经常主动寻找机会与科任老师交流，了解上课纪律、学习情况，以便开展有针对性的教育。另一方面我也常常在课前教育学生要认真上好每一节课，不管是什么学科，课后都及时向学生了解情况，尽量协助科任老师做好教育工作，以便顺利开展教育教学工作。好在担任我们班的几位科任老师也相当负责，从不放任自流。

四、加强家校联系，提高学校教育质量

家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。因此，学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才会事半功倍。可喜的是，现在的家长对孩子的学业一般都很重视，尽管观念上、方法上还有许多不妥之处。因此，我十分注意做好家校联系，借助家长的力量搞好教育教学。

由于九年级学生都住校，家长一般都是每个大周才能和子女见一次面，因此很少有机会和他们直接交流。为此，我我在开学之初就把我的电话号码告诉学生，让他们转告家长，有什么事情直接和我电话联系，并收集班上学生的家长的电话号码，即使没有电话的学生家长，也要求登记一个村子中能够快速找到该家长的电话号码，并经常主动和家长联系，向他们反映学生在校的表现，什么地方做得比较好，什么地方不太好，取得他们的配合教育！另外，我还充分利用放大周到机会，让学生把各科批改后作业带回家让家长在教师的批改日期后面签名，使家长通过孩子的作业信息了解孩子在校学习情况，使家长能依此督促检查，必要时给予正确的辅导并向老师提出科学有效的建议。另外，进行家访也是搞好家校配合的好方法，开学之初我就制定了本年度家访计划，利用放大周的机会到学生家中进行家访。当然，与家长交流沟通也要注意方式方法。因此，在工作中，我十分注意以下几点：

首先，充分准备，有的放矢。每次进行家访之前，我会特别留意这些孩子在校的表现，包括听课、作业完成情况、和同学的关系等等，根据学生和家长的实际情况，结合家访的具体目的、要求，想好谈话的内容和方式。这样，家长向我了解孩子的情况时，我就不会出现张冠李戴的现象，使家长感觉到老师确实关心了解他的子女，也促使他们更配合我们的工作。其次，讲究方法，因人而异。有的家长喜欢听好话，爱面子，我就先讲些孩子的优点，然后再绕些圈子讲明需要注意的地方，言词要含蓄、婉转；有些家长素质较高，只要旁敲侧击、含沙射影就行了；但是也有些家长的素质不太好，就像小孩子一样，不太听话的，我就会半开玩笑半正经，先严厉批评，再耐心说服他们好好配合教育，事后再检讨自己态度稍差请谅解，一硬一软，既让他们配合教师做好了教育，又体会到老师的苦心。实践证明这样做有利于化消极因素为积极因素。

五、正视存在问题，争创良好集体

虽然，经过一段时间的努力，我试着做了不少的工作，但是由于客观和主观的一些因素，还有许多不尽人意之处，还有不少问题急需面对解决。例如：学生的集体意识还需加强，要把个人荣誉和集体荣誉紧密联系起来。不少学生的学习习惯仍较差，表现为：上课不专心，作业拖拉、回家后不肯用心复习，下课后常常疯吵，有不安全因素；还有个别学生在与同学交往中不能与人和睦相处，有打人或损坏同学物品的现象。作为班主任的我，对于班主任工作缺乏计划性、持久性。好多事情因为没有周密的安排，学生执行起来有点顾此失彼；因为不能坚持，有些良好的习惯还没有形成；家访工作不够深入、全面，尤其是及时走进孩子的家里去了解孩子的生活，这一点做得还很不够。课间活动缺乏指导，以致学生不会活动，只会追逐打闹，造成许多不安全隐患。本学期，我将力争在这些方面改进，逐渐形成爱学、团结、上进的学风和班风。

以上仅是我的一些零零碎碎的工作以及一些不成熟的想法，不到之处，在此敬请各位批评指正！！！谢谢大家给我这个向大家报告的机会！！！

20XX年10月16日