秋天音乐教案6篇
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一份成功的教案需要教师不断反思和总结教学经验,通过认真写好教案,我们可以提前预判学生的问题和困难,做好备课准备,以下是本站小编精心为您推荐的秋天音乐教案6篇,供大家参考。
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秋天音乐教案篇1
教学内容:
歌曲《秋天多么美》
设计思路:
?秋天多么美》是一首表现"秋天丰收景象"的歌曲,教师可利用幼儿周围生活环境,引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为幼儿演唱 歌曲提供感性经验。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的"图谱教学设计图谱,帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容,并激发幼儿歌唱的兴趣。
教学目标:
1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备:
1、 教师带幼儿到农田秋游,观看秋天丰收的景象。
2、 歌曲磁带,歌曲的图谱一幅。
活动过程:
一、欣赏歌曲1、教师:小朋友,我们去秋游时,看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
(1)幼儿跟唱第一段。
(2)师幼共同演唱第一段。
3、 学唱第二、三段(1)教法与第一段相同。
(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。
(4)1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
教学反思
?秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
秋天音乐教案篇2
(一)活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
(二)活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带
(三)活动过程
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌
2、放音乐感受乐曲
师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
第二课时
(一)活动目标
1、感受秋天的美,知道秋天是一个收获的季节。
2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。
(二)活动准备
歌曲磁带,小朋友们的“秋天”图
(三)活动过程
1、出示“秋天图”,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
2、教唱后两段歌词,幼儿自由创编动作。
教学反思
?秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的`感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
秋天音乐教案篇3
设计意图:
歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实人手描绘秋天丰收的景象,又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮,充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口,旋律优美欢快且重复较多,适合大班上学期幼儿学习,不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验,更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。
秋天的果实是幼儿比较熟悉的,将幼儿的这些经验加以梳理,引出一句句歌词,然后让幼儿合作完成图谱,自主梳理歌词,完整演唱歌曲,这里面蕴含着一个个的挑战,幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等。在设计活动之前,我就对幼儿即将面临的最大挑战点——梳理歌词、演唱歌曲进行了充分的估计和判断,并为幼儿应对挑战铺设了适宜的“坡度”。活动共分六个环节,前一个环节都是后一环节的铺垫,一环扣一环,层层递进。整个活动根据幼儿的需要将集体、小组及个别活动相结合,特别是运用了幼儿小组合作制作图谱的形式,减少了教师示范演唱、讲解图谱的环节,使幼儿经过思考、创造,顺利地解决了活动难点,更使集体教学活动真正成了幼儿自主学习、互动学习的平台。
目标:
1.感受歌曲优美欢快的旋律,学唱歌曲。
2.能唱准歌曲中的休止符,并用“嘿嘿”替换休止符,准确接唱。
3.积极参与小组合作的歌唱学习活动,感受歌曲中的喜悦之情。
准备:
1.教具:“篮子”图谱一幅,ppt(演示文稿),歌曲录音。
2.学具:每组“篮子”图片一幅,果实图片若干。
过程:
一、交流回忆有关秋天丰收的经验
师:秋天到了,农民伯伯最开心,因为秋天是个丰收的季节。你知道什么是丰收吗?秋天会收获哪些果实呢?(教师根据幼儿的回答随机出示ppt中的果实图片。)
师:秋天收获的东西真不少。怪不得农民伯伯最开心。
(析:该环节从提取幼儿生活经验入手,引导幼儿进入秋天丰收的情境,体验丰收的喜悦。)
二、用语言描绘秋天丰收的景象,体验喜悦之情,提炼歌词
1.引导幼儿说出秋天丰收的果实,并尝试用“秋天的××弯弯"的句式来表达。
师:秋天的稻谷丰收了,它沉甸甸的,看起来怎么样?(教师用弯弯的手势引导幼儿说出:秋天的稻谷弯弯。用同样方法引导幼儿用“秋天的××弯弯”的句式表达其他果实。)
2.引导幼儿观察那些表达丰收喜悦之情的画面,并尝试用“秋天的××弯弯”的句式来表达。(教师出示爸爸挑担以及妈妈挎篮的图片,引导幼儿观察,使幼儿充分体验丰收的喜悦。)
师:这么多弯弯的果实成熟了,你们看,爸爸在干什么?
师:爸爸挑着扁担运果实,扁担怎么样了?为什么会这样?妈妈呢?弯弯的手臂挎着重重的篮子。
师:爸爸妈妈劳动真辛苦,但是大家的嘴儿都怎么样?(弯弯的。)他们的嘴儿为什么弯弯的?(秋天丰收了,大家再辛苦也觉得开心。)
(析:该环节借助弯弯的果实及人们丰收时的情景图片。引导幼儿生动形象地感知“秋天的××弯弯”。并鼓励幼儿用相应的歌词来表达,为下面学唱歌曲埋下伏笔。)
三、欣赏歌曲,感受歌曲优美欢快的旋律。感知歌词
师:今天,老师给大家带来了一首非常好听的歌曲。这首歌里面就唱了许多的“秋天弯弯”,我们来欣赏一下。(播放歌曲录音,幼儿欣赏。)
师:听了这首歌,你感觉怎么样?歌曲里面都唱了哪些“秋天弯弯”?
师:对,歌曲里面唱了“秋天的稻谷弯弯”……秋天丰收是一件很开心的事情,所以这首歌曲听起来也非常欢快和优美。
(析:优美的歌曲录音一下子将幼儿带入秋天丰收后人们喜悦的情景之中。幼儿边欣赏边感知歌词,为接下来的自主梳理歌词打下基础。)
四、自主梳理、熟悉歌词
1.幼儿分小组合作找出歌曲里唱到的歌词图片。
师:每个小组桌上都有许多秋天弯弯的图片。接下来,你们就小组合作,一边仔细听我唱歌,一边找找歌里面唱到的秋天弯弯。我唱一样弯弯的东西,谁正好看到这张图片,就把它轻轻地拿在手里。
2.幼儿小组合作将图片按歌词顺序逐一贴在篮子图片上,完成图谱。
师:我们已经把歌曲里唱到的秋天弯弯都找出来了,可是歌曲里面先唱什么,再唱什么,最后唱什么,你还记得住吗?我给每组准备了一个“篮子”。看,“篮子”上有什么?(数字。)这些数字可以怎样来帮助我们将秋天的丰收按歌曲中唱的顺序装到“篮子”里呢?谁有好办法?
师:现在,请你们看好自己手里的小图片,装到丰收的“篮子”里,每组合作的时候同伴之间可以相互提醒。
3.教师展示幼儿小组合作完成的图谱,提醒每组幼儿根据播放的歌曲录音检查图谱是否正确。
师:瞧,刚才我们装的“篮子”多漂亮,其实这就是我们合作完成的歌曲图谱。让我们听着录音来检查一下自己小组的图谱对不对。
4.幼儿跟着琴声,手指自己组的“篮子",轻轻哼唱歌曲。
(析:因为歌曲本身比较长,所以梳理歌词顺序是本次活动的难点。教师通过引导幼儿小组合作装“篮子”以及听歌曲检查图谱,不仅让幼儿体验了合作完成图谱的快乐,而且达到了隐性提示幼儿记忆较长歌曲的办法的目的,让幼儿习得了学习方法。)
五、看图谱学唱歌曲
1.幼儿边看“篮子”图谱,边跟着琴声大胆地学唱歌曲。
师:老师这里也有一个“篮子”,我们一起看着这个“篮子”,跟着琴声大胆地唱出来。(练习2~3遍。)
2.教师引导幼儿发现并贴出图谱中的休止符,鼓励幼儿边演唱歌曲边加入自己创编的休止动作。
师:你们在唱的时候有没有发现歌曲的这些地方怎么了?休止符就像一盏红灯提醒我们要停一下。想一想可以用什么动作来提醒我们在休止符的地方停一下呢?
3.幼儿同伴互助解决歌曲演唱中存在的问题。
师:你们觉得刚刚唱这首歌曲时哪个地方比较难,还不太会唱?现在可以提出来。大家一起来解决。
4.教师引导幼儿唱出情感,在休止符的地方加入两次拍手动作。
师:我们唱了这么多秋天弯弯的东西,其实这首歌曲的名字就叫《秋天弯弯》。你们有没有发现这首歌曲里面哪一句歌词连续唱了两遍呢?对了,秋天丰收了,大家都特别高兴,嘴儿都弯了。那你们觉得用怎样的声音和表情来唱这首歌会更好听呢?
(析:完整图谱的引入,使幼儿更直观地理解了歌曲的结构。由于有上一个环节合作完成简易小图谱的基础,幼儿很容易就理解了大图谱的意义,并且很快就跟随图谱学会了演唱歌曲。最后的交流讨论,更有利于幼儿理解人们对秋天丰收的喜悦情绪。在休止符的地方加入两次拍手动作的演唱方式,为幼儿接下来学习新的唱法埋下了伏笔。)
六、学习新的唱法
1.幼儿倾听教师示范第一句歌词的新唱法。
师:你们唱得真开心!农民伯伯丰收后更开心,他们也想来唱一唱呢。快来听,他们是怎么唱的?(教师根据幼儿的回答在图谱休止符处贴出“嘿嘿”的标记。)
2.幼儿尝试与教师合作演唱。
3.幼儿分组看指挥进行接唱。
(析:在这个环节中,教师运用接唱的形式与幼儿合作演唱,将幼儿的情绪推向高潮,使他们在享受唱歌乐趣的同时,充分展现自己的表现能力等,并对秋天丰收的喜悦情绪有了更为深刻的体验。)
延伸活动:
教师启发幼儿在活动后替换歌曲中弯弯的果实,仿编歌词,并继续选用多种不同的方式进行演唱。
秋天音乐教案篇4
活动背景
由于近年来农村经济发展很快,耕地越来越少,幼儿园的孩子与农田接触不多,秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景,幼儿感到很新鲜,也很兴奋,同时细心地观察到秋天大自然的变化,树叶变黄了,庄稼丰收了,孩子们高兴地说:“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情,抓住孩子赞美的情感,我想在艺术中会得到更好的升华。因此,回幼儿园之后,我设计了本节活动《秋天多么美》,让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声、形、色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。
活动过程
一、开始部分
秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天师:看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件:《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)
2、聆听秋天师:棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师:秋风一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。
(1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
(2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师:小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来,看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段,以自学为主,教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)
(1)“秋风秋风轻轻吹,”应唱得轻柔。
(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
(3)“秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师:宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈,自由发挥,给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师:宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出,每一位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁小乐队同台展示。
三、结束部分
美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美丽。)
四、活动延伸
小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
秋天音乐教案篇5
活动目标:
1.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
重点难点:
重点:学唱歌曲的第一段。
难点:演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法
活动准备:
1.秋天丰收的果实图片;棉桃、稻花展示小图片一套。
2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。
3.图谱一份。
活动过程:
一、引题:发现秋天
1.节奏练习,区别符点音符。
师:“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏,请你们把小手伸出来,我们一起来拍一拍。”(出示三条不一样的节奏,其中一条带有是附点音符。)
x. x x | x.x x | x x | x —‖
x x x | x x x | x x x | x —‖
x x x x |x — | x x x x | x —‖
2.参观秋季丰收美景师:“现在是什么季节呀?(幼:秋天)秋天是一个丰收的季节,很多果实都成熟了,那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢?”(幼:苹果、桔子……)
师:“你们知道的可真不少呀,今天张老师也带来了一些图片,我们一起来看看秋天成熟的果实吧!”(出示秋天成熟的果实图片。)小结:“秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了!那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧!”(播放多媒体课件:《秋天多么美》)
二、展开:聆听秋天
1.完整欣赏:语言节奏学歌词
师:(播放多媒体课件:《秋天多么美》)刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》,现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?(引导幼儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。)师:你们都喜欢这一句歌词,那请你来听一听张老师是怎么唱的?(唱一边“来来来,来来。)我发现这一句歌词都是有一个字组成的,是什么字呀?(幼:来)。那你知道这一句里面一共有多少个来么?(出示图谱帮助幼儿演唱。)
师:原来他有14个来呀,请你跟着我一起试着唱唱看吧!
2.观察棉桃,引起兴趣
师:除了这一句,你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢?(棉桃姐姐咧呀咧开嘴……)
师:(出示图片:幼儿一起认识棉桃。)请你来看看我手上的图片是什么呀?(幼:棉桃姐姐)
师:这个叫做棉花,也是在秋天成熟的,他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀?(幼:很开心)
师:棉桃姐姐很开心,他还吧他的牙齿露出来了呢。(轻唱:棉桃姐姐咧呀咧开嘴,你看他露出小亚小白牙,张张脸蛋笑微微,并出示图谱)
3.教师范唱两遍师:“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美,现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美?(教师再次范唱并用图谱提示)
4.幼儿整首跟唱师:提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音;第二遍提示幼儿注意情绪的表达。师:“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。”5.分组表演唱师:张老师发现小朋友唱的真好听,从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了,那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢?
师:现在就用你刚刚想到的动作,来一边唱歌一边表扬。(集体唱歌表演)
师:我刚才看到有的小朋友表演的很认真,动作也很优美,现在我请她上来给我们展示一下。
师:他表演的真好看,那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧!(集体再次歌表演。)
三、结束:轻颂秋天
1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
师:“小朋友唱的真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢,这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,就让我来唱给你们听听。”
2.带幼儿出教室
师:美丽的秋天是丰富多彩的,最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽!
师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。
秋天音乐教案篇6
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
重点难点:
引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
活动准备:
物质准备:秋天背景图、图片、录音机。
环境准备:布置秋天的美丽场景。
活动过程:
一、利用情景, 谈话引题
1、 布置秋天的美丽景象,随音乐《小树叶》进入活动室。
提问:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)
(评:创设一定的情景,在秋天的美丽景象下,引导幼儿回忆秋天,引发幼儿的思维,回忆已有的经验。为下一步做铺垫。)
二、出示挂图,理解歌词,感知音乐。
1、观察挂图:(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?
(评:巧妙地运用了挂图,让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观,更容易理解记忆歌词 。)
2、教师范唱歌曲:
提问:(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?
(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)
3、利用挂图学习歌词。
4、幼儿整首跟唱
(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的`表达
5、分组表演唱
教师:小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?
(评:《纲要》中指出:幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质,感受力,教师图为并茂的通过范唱,学歌词,整首教唱,和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解,又增添了趣味性。)
三、和幼儿一起与秋天合影留念:
教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)
评:整个活动过度自然,通过多种渠道感知理解,而且情景化地带动幼儿积极参与,体验感知音乐,各环节中教师抓住教材的特点,与幼儿的学习特点相吻合的方式,来培养和发展幼儿的音乐素质,使本活动达到了完美的效果,享受到了愉悦的情感体验,完成了预期目标。
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