水果汁小班教案7篇
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教案是教师教学的重要工具之一,教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情,提高教学的满意度,本站小编今天就为您带来了水果汁小班教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
水果汁小班教案篇1
活动目标:
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化,并大胆说出自己的发现。
3、体验自制果汁饮料的快乐。
活动准备:
1、温开水、幼儿人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只,创设环境“小熊的家”
活动过程:
一、激发幼儿做果汁的兴趣。
1、出示小熊,以小熊请客的形式激发幼儿活动的兴趣。
师:今天小熊邀请我们小(1)班的小朋友去他家做客,你们愿意吗?那我们开着小汽车出发吧!
(听音乐幼儿开汽车去小熊家)
2、来到小熊家,与小熊问好。
3、师:今天小熊为我们准备了一份好吃的东西,我们来看看是什么?(出示一杯果汁饮料)是什么果汁饮料?小熊只准备了一杯饮料,但我们小朋友有那么多,怎么办呢?
(幼儿想办法)
那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?
(杯子、勺子、果珍粉、温水)
(评:以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的兴趣,更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中,激发了幼儿制作果汁的愿望。)
二、幼儿做果汁。
1、引导幼儿观察材料,提出操作规则。
先看看你们面前的杯子里有什么?是什么颜色?喝一口尝尝有没有味道?(无色、无味)
再看一看小碗里有什么?什么颜色什么样子?(黄色的果珍粉)
师:有了这么多的东西,你会怎么做呢?(幼儿回答)
提出操作要求,幼儿自已制作果汁。
师:现在请小朋友自己来做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎样?
水果汁小班教案篇2
活动目标:
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、观察体验颜色的“混色”过程,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
3、幼儿在快乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点:
通过了解水果认识红、黄、绿三种颜色,并且幼儿从中获得丰富的生活经验。
为红、黄、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。
活动准备:
1、布置一个“水果王国”,重点以黄、红、绿色水果为主。
2、课件制作:各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。
3、每人半瓶矿泉水,瓶盖儿里藏有红,黄,绿三种颜色的果汁原料。
4、每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿,三种水果“商标”。
5、相关的背景音乐和律动音乐。
活动过程:
(一)情景教学激发幼儿兴趣
“兴趣是最好的老师”。活动开始师生在《小燕子》的背景音乐下来到“水果王国”,参观的同时幼儿思考教师提出的问题:“这里都有哪些水果,它们是什么颜色的”,参观结束时教师告诉说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物,它们是红色的草莓、黄色的柠檬、绿色的猕猴桃”,此时幼儿第一次在活动中认识三种颜色,对其有了最初的印象。
(二)进一步认识三种颜色
幼儿围坐,教师出示三种颜色的果汁说:“这果汁是用国王送的礼物做的,你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗?”,教师播放课件形象具体、生动的认识三种颜色,并请幼儿品尝以示确认。
(三)巩固认识三种颜色
此环节设计两个游戏,游戏一:师生共同制作果汁。在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来,使一瓶普通的矿泉水神奇般的变成了果汁,幼儿的学习兴趣瞬间提升,并且积极回答教师提问,说出自己手中果汁的颜色。游戏二:给果汁贴商标,再次巩固了对三种颜色的认识。
(四)混色游戏
根据幼儿的年龄特点和认知能力,这个环节只做简单教学,不具体讲解,目的是让幼儿对混色有一个初步的概念,知道两种颜色在一起可变成另外一种颜色即可,提升幼儿对科学活动的兴趣。在教学时教师为幼儿更换瓶盖儿,师生再次舞动起来寻找瓶子的.另外一个秘密,音乐结束后教师揭开瓶子的秘密,告诉他们混色的粗浅道理。
教学反思:
通过这次的活动,使我感到对于一些科学活动,要让幼儿大胆尝试,从操作中获得知识,这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观,尤其是对于小班的幼儿来说,我们更要相信幼儿的能力,要多放手,而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活,这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣,使幼儿在玩中学习,获取更多的知识。
小百科:果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品,一般是指纯果汁或100%果汁。
水果汁小班教案篇3
活动目标:
1、能够为三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成份,并观察体验颜色的混色过程,获得色彩混合后能变出更多颜色的经验。
2、体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各个部位的乐趣。
活动准备:
农夫果园饮料瓶人手1个、内装有半瓶水、各色瓶盖若干、布置果园的环境、西瓜、桔子、弥猴桃等三种水果的商标人手1份。
活动过程:
一、幼儿听音乐进入已布置好的果园。
1、教师带幼参观果园,认识不同的水果和不同的颜色。
师:小朋友,今天我们一起去逛逛农夫果园。
问:你在果园里都看到些什么水果?它们是什么颜色的?
瞧,我也发现了三种水果:西瓜、柠檬、弥猴桃,西瓜打切开后是什么颜色?柠檬切开后是什么颜色?弥猴桃切开后什么颜色的?
二、活动导放,激发幼儿兴趣
1、师:瞧,这顽皮的西瓜在我手里摇来摇去的,你们想不想也跟着一起摇一摇!
师:请小朋友到椅子后面,拿起瓶子,跟老师一起摇一摇,可是瓶子里藏着一个秘密,这个秘密要等着小朋友来发现。
(幼儿去拿瓶子,教师带着幼儿跟着音乐,摇一摇自己的身体各个部位。)
2、(音乐慢慢轻掉)师:好累!我们坐下来休息一下,现在你们看看你的瓶子,发现瓶子里的秘密了吗?
(幼儿回答)引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了?
瞧,我本来透明的水变成红色,你们说是什么水果做的果汁?(西瓜)
水果汁小班教案篇4
活动设计背景
让幼儿了解各种水果的名称,通过让幼儿动手操作,培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程,从而了解水果的更多的营养价值。
活动目标
1、培养幼儿的手眼协调能力。
2、了解制作果汁的过程,知道果汁有营养。
3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
教学重点:了解各种水果的名字,及营养价值。
教学难点:动手切水果。
活动准备
新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。
活动过程
一、提问:
“你们喝过什么果汁,喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果,说出水果的名字。{教师出示各种水果,幼儿说名字}
2出示制作果汁的用具,激发幼儿学习兴趣。
二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁:
(一)让幼儿在盘子中切水果。{教师指导幼儿注意安全。}
(二)将切好的水果放入榨汁机中,教师盖盖子。
(三)请一位幼儿打开开关。
(四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。
三、大家一起品尝不同的果汁,并请幼儿说说它们的营养价值。
教学反思:
通过这次的活动,使我感到对于一些科学活动,要让幼儿大胆尝试,从操作中获得知识,这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观,尤其是对于小班的幼儿来说,我们更要相信幼儿的能力,要多放手,而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活,这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣,使幼儿在玩中学习,获取更多的知识。
水果汁小班教案篇5
活动目标:尝试辨别各种各样的果汁,发展幼儿的感官,培养语言表达的能力。
活动准备:大记录表、水果照片、果汁、幼儿的标志
活动流程:
一、激发幼儿兴趣
1、教师:呀,这杯子里五颜六色的是什么呀?请你们猜一猜。
2、教师:闻一闻,真香,你们想不想尝一尝?
3、教师:这里有各种各样的果汁,请小朋友们找出黄颜色的果汁(根据颜色来让幼儿拿)
4、你是怎么找出来的?(是用眼睛看的)
二、尝试找水果
1、教师:这些果汁都是用这些水果宝宝做出来的。请你找出橘子味道的果汁。(用嘴巴尝出来)
2、你们去试一试,看看这些水果宝宝作出来的是哪种果汁,你就把这水果图片贴在果汁杯子上
(幼儿尝试)
小结:我们可以用鼻子闻出果汁的气味就知道是什么水果味了,也可以用嘴巴来尝出果汁的味道,还可以用眼睛看颜色来知道果汁是什么味道的。
3、发现错误,进行第二次尝试
4、教师:小朋友们可以用小嘴巴尝尝,然后贴图片。
三、集体讨论
(出示大记录纸)
1、教师:谁愿意说一说他尝出了哪些果汁?
2、教师:红色的是西瓜,大家同意吗?(贴西瓜图片)……
3、教师:你们最喜欢吃哪种果汁呢?请你们把自己的照片贴在旁边的空格里面。
4、教师:看看哪种水果最受欢迎的呢?(照片越多越受欢迎)
红色的杯子
黄色的杯子
紫色的被子
西瓜
橙子
葡萄
贴幼儿照片
水果汁小班教案篇6
【活动目标】
1、学会新单词:water;juice;milk;学会新句子“i like”。
2、能准确发音,能明白单词的涵义,能将单词与实物联系在一起。
3、有说英语的*望,热爱用英语表达。
【活动准备】
1、一杯白开水;一杯果汁;一杯牛奶。
2、一块深色的布。
3、事先准备好的小杯子,盛有少量果汁或牛奶或水。
【活动过程】
1、教师展示实物在台上,提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢?”请小朋友说出物品的名称。等小朋友回答正确后,教师可手指实物,孩子说中文,教师发音英文,让孩子学到新单词。例如教师手指白开水,嘴里实例“water”,然后示意孩子跟读。孩子就能明白水的英文单词为water。
2、三个单词学完后,用游戏巩固新单词。教师用布盖住三样物品,随即掀开一样,请孩子上台用英语说出物品名称。例。如教师掀开果汁,询问孩子“这是什么?”孩子要说出“juice”游戏反复进行,直到孩子对新单词熟悉。
3、游戏继续进行。请小朋友上台选择一样她喜欢的物品,展示给小朋友看,然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。然后老师实例句子“yes,i like water”,上台的小朋友就要说出完整的句子。
4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。
请一些小朋友上台品尝。品尝后,这位小朋友要说出物品的名称和句子,“water,i like water。”加紧对孩子产生单词和实物的联系。
水果汁小班教案篇7
活动目标
(一)尝试调出多种颜色的水果汁,品尝不同味道的水果汁。
(二)体验两种颜色的自然融合,继续保持对颜色变化的兴趣。
活动准备
内装有水的饮料瓶一人一个,瓶盖若干。各种新鲜时令水果:西瓜、柠檬、猕猴桃等多种水果。榨汁机一台,盆子、杯子等容器。
活动过程
(一)水果大聚会
逐个出示各种各样的水果,说说它们的名称。
1、这里有很多的水果,你认识它们吗?
(二)将水果一一陈列出来,供幼儿观察欣赏。
1、看看,你喜欢哪种水果,为什么?
2、摸一摸,水果摸上去有什么感觉?
3、闻一闻,水果闻起来有什么味道?
4、想一想,可以用什么方法吃水果?(切、剥等。)
(三)水果大变身。
1、出示榨汁机,认识榨汁机
(1)你认识这种工具吗?你在哪里看见过这样的工具?它的名字叫什么?
2、直观感受榨汁机榨出果汁的过程。欣赏榨汁机工作的过程,拿一片西瓜,放进榨汁机里,盖上盖子,开动开关,接出一杯果汁来。
(1)榨汁机是怎么样把西瓜变成西瓜汁的?
(2)这些水果汁都有什么颜色的?(红红的)
3、用同样的方法榨出各种水果汁,并分别用不同的颜色不同的容器装好。
(1)现在榨出了那些水果汁?
(2)这些水果汁都有什么颜色?
(四)续纷多彩水果汁
1、品尝水果汁,体会不同水果汁有不同的颜色及不同的味道。
(1)你喜欢哪一种水果汁?
(2)尝一尝水果汁的味道怎么样?
2、用容器和工具,尝试调制两种或者两种以上的水果汁。看颜色混合在一起的变化。
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