個人紀律作風對照檢查材料模板5篇

對照檢查材料在撰寫的時候，職場人瞭解有哪些務必要當心的點嗎，大家在起草的時候，需要注意邏輯嚴謹，以下是本站小編精心為您推薦的個人紀律作風對照檢查材料模板5篇，供大家參考。

個人紀律作風對照檢查材料模板1

通過學校開展的幹部作風集中整頓活動，增強了幹部的緊迫感、責任感，進一步振奮幹部精神，激發幹部工作熱情。在這次活動中，自己通過學習文件，認真討論，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現對照檢查於後。

一、存在的問題

1、學習不夠深入。由於多方面的原因，自己在學習上的問題表現為一方面對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等一些理論的學習未能做到深刻領會，沒有掌握其精髓、靈魂，沒有做到時時、事事用這些理論來武裝自己的頭腦。另一方面，對涉及自己工作所需專業知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。第三，沒有充分把所學理論知識運用於實踐，沒有做到活學活用，導致自己的工作水平提高緩慢。

2、工作缺乏較強的內動力，存在工作乏力現象。面對複雜的工作事務和社會風氣不正的現實，自己思想上存在做多做少一個樣的不良思想。主要問題表現在：工作任務的完成缺乏堅強的意志和毅力，不願意去多做事、多管事，對自己的工作有督促檢查不嚴的表現，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動性，缺乏較強的內動力，即便任務完成了，有些時候也是領導的催促和外部環境的驅使。

3、存在紀律鬆懈的現象，沒有嚴格按照規章制度要求自己。 4、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裏去學習時事政治，關心國家大事。

5、對教研工作不熱心，態度消極。

6、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。

7、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

二、問題存在的原因

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上樑不正下樑歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂着，事情佈置下來了，有同事一起扛着，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由於有這種思想作崇，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什麼要給我們老師捆得那麼緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟着大家一起來。因此，就存在着一種不着急的心裏。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閲相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模稜兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。

三、努力方向

1、加強學習，提高素質。按照“學習，學習，再學習”的學習要求，進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。在學習內容上，首先加強對基礎理論知識的學習，充分認識理論成熟是政治成熟的前提；其次認真學習各項專業知識，以適應新形勢對我們的挑戰，力求自己的政治理論水平和專業知識水平有較大提高。在學習態度上，做到變不自覺為自覺學。在學習方法上，做到理論聯繫實際。要善於把所學科學理論運用於現代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本單位本地工作實際，深入分析新的實際情況 ，創造性地貫徹執行黨委政府的要求，開展好我局的各項工作。再就是要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷昇華。

2、更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是一個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脱陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。為此，自己在工作中必須具備勇於創新的精神，做到要組織要求我做為我要主動做，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好。

⒊自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

⒋適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

⒌堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

個人紀律作風對照檢查材料模板2

通過作風紀律教育整頓，認真反思以往事故案例教訓，按照上級明確的重點方面逐項進行個人對照檢查，查找出自身在安全穩定方面主要存在以下幾個方面的問題：

一、思想認識還不夠高，安全意識還不夠強

以前總認為自己經常接受安全教育，在對安全知識的瞭解掌握，安全制度的執行落實方面不存在什麼問題。通過教育整頓，才發現自己對安全工作重要性的認識還遠遠不夠，對安全知識的系統瞭解掌握還遠遠不夠，對安全制度的全面執行落實還遠遠不夠。沒有把安全工作當作單位全面建設的前提工程和保底工程來認識，沒有把安全知識的學習掌握當作提高自身能力素質的重要途徑來認識，沒有把安全制度的嚴格執行落實當作檢驗工作好壞和軍人素養高低的重要標準來認識。

二、學習不夠系統全面，認識不夠深入具體

一是對新條例條令的學習力度還不夠。筆上雖然抄了，但沒有深刻入腦入心，學習不全面，不繫統，缺乏對新條令條例體系和精神實質的把握。在學習內容上，對有關規定學習比較認真，對其它自認為無關的規定則一帶而過，忽視了條例條令的系統學習和了解。在學習的方式上，對新條例條令聯繫實際工作、指導實際工作不夠，不能真正做到在幹中學，在學中幹。二是對《安全工作條例》的反覆學習還不夠。以前雖然也學習過《安全工作

個人紀律作風對照檢查材料模板3

作風紀律整頓活動 個人對照檢查

此次作風紀律整頓活動是上級部署的一項針對性非常強的整頓活動，我認為這是一次不同於以往的"自律教育"和"使命教育"等教育活動的，它具有非常突出的迫切性、時代性、實踐性和經常性。通過系統的動員教育和條令法規的學習，使我進一步認識到組織教育整頓的必要性，對自己的思想觸動很大，教育的效果十分明顯。回顧自己近年來的表現，感覺在政治思想上能保持清醒的頭腦，堅定正確的政治方向，認真貫徹、執行上級的指示，服從命令，聽眾指揮；能夠認真學習、刻苦訓練，努力鑽研本職業務，積極負責地做好本職工作，較好地完成了上級交給的各項任務。作風紀律上，能嚴格執行條令條例和規章制度，做到聽招呼，守規矩，認真履行職責。但是，按照此次教育要重點解決問題，嚴格對照工作的標準、職責和上級首長的要求，還有較大的差距，主要表現在以下幾個方面：

一、理論學習欠缺，政治敏感性不太強

雖然自認為個人還是比較愛學習的，但我平時對理論學習還是不夠刻苦，沒有系統地鑽研政治理論，特別是對原著的研讀欠缺，只注重表面學習，沒能準確把握馬克思列寧主

1 義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想的深刻內涵和精神實質；忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脱節，對待理論學習，只滿足於片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。再加上領悟有關政策不透徹。對於上級指示命令，有時候只注重於傳達學習，執行起來卻缺乏一股狠抓落實的決心和毅力。另外，由於現在處於和平時期，關心時事政策較少，對於一些國際國內新聞關注較少，政治敏感性不強。究其思想根源：一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對鄧小平理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。

二、工作上存在急於求進思想，作風不夠紮實

一是接到任務，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，存在應付以求過關的想法，導致工作缺乏耐心，產生急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己；二是對有關的政策法規研究少，工作方法簡單，致使工作效果不佳。對於一些發現的問題缺乏深入細緻地調查，以至於處理解決一些問題時會出現一些不如人意的地方，達不到預期的

2 效果和目的。各方面的政策和文件精神掌握得不牢靠，碰到問題才急急忙忙找資料，尋求解決辦法，對於沒有碰到的問題，沒有主動去了解，較突出地表現在上頭怎麼説怎麼做，業務知識貧乏。三是工作標準時高時低，工作標準是衡量一個人工作態度的最直接的表現。特別是有時候到連隊代職時，有時候會出現一些工作標準時高時低的現象，在重要工作面前標準就高些，平時一般工作標準就會相對較低，造成工作沒有連續性。

三、在工作方法上開拓創新意識不強

一是安於現狀的思想較嚴重。自己認為在部隊幹了較長時間，現在乾點工作，已經很不錯了，因此對於自己的現狀很滿意。安於現狀，得過且過。二是缺乏昂揚的鬥志。工作那麼多年，一直以來，都沒有很強的事業心，對於工作，只求盡職盡責，缺乏鬥志和理想，不論在任何工作崗位，只求完成任務。三是憂患意識不強，作為一名黨員幹部，就必須有憂國憂民的意識，不能只考慮個人得失利益。但是，面對困難和問題，有時候，自己考慮個人問題較多，考慮工作的開展不夠全面，缺乏憂患意識。四是創新意識不強。創新是目前幹部最需要具備的一種素質。而自己恰恰就缺乏這種素質。最根本的原因就是自己文化水平不大學聯考慮問題少，思考能力差，有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。

四、在遵紀守法方面，自我要求還不夠嚴格

一是條令法規知識缺乏。新時期幹部應該要做到，不僅自己是一名懂法守法的合法軍人，並且還應該是一名法規知識的傳播者。而自己在這方面做得還很不夠，最主要的原因就是條令法規知識缺乏。二是有時候紀律觀念淡薄。在執行紀律上，有時候只記得自己是一名幹部，而忘記自己是一名軍人，所以對自己的要求鬆，對戰士的要求嚴，要求戰士做到的，自己有時候卻很難做到。三是艱苦奮鬥意識不強。要成就一番事業，不付出艱辛的努力是不可能成功的。自己作為一名幹部，樂於奉獻和敢於犧牲的精神比較缺乏，勤儉節約做得不夠好。四是道德修養上，自己做的還不夠，有講粗話的現象。作為一名新時期的幹部，要多加強個人的道德修養，多讀一些向上進步的書籍。

之所以存在上述問題，主要有以下原因：

一是學風不端正，不注重抓好學習。沒有一個正確的學習態度，學習不可能深入、紮實，思考肯定不深入，認識肯定不全面，就不可能認識到學習是提高自己，提高工作的重要前提，從而致使自己學習上沒有恆心，思想上不成熟。

二是平時不注重積累，不注重總結。平時學習的內容只重興趣，不重內容，不成系統，也不注重總結。沒有總結就沒有提高，以致工作中起色不大。

三是事業心責任心不強，缺乏理想抱負。對於一名幹部

4 來説，工作的進取心和奉獻精神是最重要的，是"打得贏、不變質" 的重要前提，而我就缺少這種憂患和創新意識。

針對上述問題，下一步我將加強學習，不斷提高自身的綜合素質。加強黨性修養，在改造客觀世界的同時，注重主觀世界的改造。進一步提高工作責任心，牢固樹立創一流的思想。進一步嚴格要求自己，處處做遵守紀律的表率。

個人紀律作風對照檢查材料模板4

按照黨的羣眾路線教育實踐活動關於認真查擺問題、進行徹底整改的要求，透過第一階段的深入學習，進一步提高了對黨的羣眾路線教育實踐活動的認識；透過廣泛徵求意見，進一步明確了自身存在的問題。總的感到，作為一名黨員，總的感到自己在思想上、政治上、工作上經受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較紮實，任務完成比較圓滿。下面，自己對照黨章、對照中央八項規定、對照“四風”方面的22條現象，進行對照檢查和黨性分析。

一、對個人黨性原則和現實表現的總體評價

總的感到，自己對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。透過這次黨的羣眾路線教育實踐活動，使自己在“我是誰為了誰依靠誰”這一根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀念不斷增強，堅持羣眾路線的根基不斷夯實，改善作風的標準不斷提高。

一是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終持續理想遠大的人生觀。作為一名黨員，隨着入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，不忘組織重託，不忘領導和羣眾的期盼，能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業和工作以外，從來不渴求什麼，是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什麼狀況下，不管幹什麼工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業的執着。

二是堅持履職盡責不懈怠，始終持續顧全大局的全局觀。多年來，自己始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因為素質低而不適應工作，擔心潛力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務和環境帶來的工作特點和規律，始終持續勝任本職工作的潛力素質要求；能夠始終持續羣眾榮譽感和全局觀念，能夠本着為羣眾、為職工、為個人負責的原則，用心做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。

三是堅持遵規守紀不變通，始終持續立黨為公的權力觀。自己經常這樣提醒自己，該得到黨和國家都給我了，不該得的一文也不要，取半文則半文不值。這是多少年來自己始終不忘的自我約束準則。能夠正確處理好崗位與職責、權力與職責的關係，始終堅持用黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨員行為準則和各項法規制度，加強風險防範和制度約束，嚴格自律，努力為大家做出好樣貌。個性是黨中央八項規定出台後，能夠認真學習，領會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘願奉獻、甘在幕後、甘做配角。

二、存在的主要問題和根源分析

自己雖然總體上持續了共產黨員的政治本色，但是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的羣眾路線來對照，還存在一些差距。

一是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是佈置什麼學什麼，要求什麼學什麼，僅僅滿足於完成要求和規定的學習資料，個人根據自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的用心性和主動性；參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對於考試考核的資料學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠；學習效果還不夠明顯，往往是滿足於學了，明白了，缺少實際應用和理論聯繫實際的檢驗，影響了學習的深度；業務學習有畏難情緒，忙於事務性工作多，靜下心來、個性是利用業餘時間學習少。由於學風不夠好，在必須程度上影響和制約了個人素質和潛力水平的進一步提高。

存在這一問題的根本原因，是思想上對於學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對於國家在改革中不斷髮展，黨的理論在實踐中不斷創新，自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創新，每一個重要政策出台，都能認真學習，掌握精髓，以持續理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自己受黨教育和薰陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放鬆感，缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期學習的意識。對於業務知識學習，一方面感到與自己工作關係不大，用不上；另一方面，感到自己年紀比較大，學不進、記不住，信心不足，對待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足於一般的瞭解，沒有刻苦鑽研。

二是深入實際不夠。長期從事機關黨務、文字工作，雖然有必須的文字功底和政策理論水平，但經常性、習慣性地思考問題、總結經驗、提煉啟示，深入一線瞭解第一手材料、掌握實際和真實狀況比較欠缺，更多時候是等待下面報材料、出典型，而不是自己一猛子紮下去，發現典型和線索，致使撰寫的材料不夠生動和鮮活。在材料撰寫上，文字、語言還比較務虛，有時為了追求對稱、好看、順口，有套話和固定的模式，構成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。存在這一問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因為缺少深入實際，缺少一線生活，而使撰寫的文章材料不夠生動有力，還有一些空話和套話，有八股味道，看文風存在問題，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠紮實，材料雖小，但材料裏面有政治、有立場、有觀點、有文化，反映的是一個人的綜合素質、認知水平和立場觀點。

三是創新動力不足。透過多年的努力，自己擔負的各項工作井然有序，內外環境和諧，職工隊伍穩定，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責；應對成績和不足，能夠及時汲取和借鑑。無論什麼狀況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經受住工作任務、複雜環境、特殊狀況的考驗。正是因為這種狀況、這種狀態，使自己對於創新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足於完成任務、不出問題，有時有守攤子的心理，自我要求的標準有所降低，滿足於自我理解、自我原諒，有時主觀態度上比較用心，但行動上缺乏用心向上的闖勁、努力進取的幹勁和堅持不懈的韌勁。

個人紀律作風對照檢查材料模板5

在這次黨員自評和民主評議活動中，我認真地學習了《黨章》、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發展觀、十八大會議精神以及習近平總書記的重要講話，用心主動參加黨支部組織的各種學習和教育活動，按照與時俱進的要求，認真回顧自己一年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與黨員的要求還有必須差距，為此，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，及時查找了自己在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，並對此進行剖析，找出原因，明確今後努力方向，以便更好地開展工作。

一、自我剖析

1、理論學習不夠。理論學習不繫統、不廣泛，深度廣度把握不夠，對業務知識、法律法規學習不夠。理論聯繫實際不夠，沒有自覺地、有意識地將所學的理論知識融匯貫通，運用其立場、觀點和方法去指導工作。

2、原則意識不強。在自覺履行黨員義務方面存在差距，批評和自我批評開展較少，自我批評的標準不高，講現象多，挖根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少。在持續和發揮先進性方面，對時時處處持續先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同於一般羣眾，降低了對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多。

3、工作作風有待改善。工作有時比較散漫、鬆懈、不夠嚴謹。在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

4、工作效率有待提高。工作節奏有時不能與其他部門協調一致，有冷熱病。

5、服務意識有待增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做得不能讓領導、其他部門和基層完全滿意。

二、分析構成的原因

1、工作職責弱化。有時過高地估計自己，過大地估計成績，安於現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒。

2、創新意識淡化。工作有時不夠深入，創新意識淡化，進取精神不強，缺乏鑽研精神，忽視了工作的用心性、主動性、創造性。

3、理論學習不夠。受“理論無用論”的思想影響較大，學習自覺性不強，平時學習缺乏系統性，不夠深入，只是一種形而上學的學習。

三、改善措施

1、堅定信念，增強宗旨意識。作為一名共產黨員，我將時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮鬥動力和行為座標，立黨為公，甘於奉獻，牢記黨的宗旨，把人民利益放在心上，切實轉變工作作風。

2、加強學習，提高自身素質。切實把理論學習作為自己的第一需要，講學習、講政治、講正氣，注重黨性鍛鍊。做一個重視學習，善於學習的人，堅持在幹中學、學中幹，用理論指導實踐。

3、開拓創新，永葆工作活力。我必須將本職崗位作為實踐黨員先進性最直接的舞台，加強業務學習，努力成為本職崗位的行家裏手，衝破傳統觀念和小生產習慣勢力的束縛，不因循守舊，永葆工作的蓬勃生機，不安於現狀，大膽工作。

4、廉潔自律，持續良好形象。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一。在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，勇往直前，永葆一個共產黨員的良好形象。

我明白嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也明白正確認識自己個性是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常誇大自己好的一面，對於自己的弱點總事原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我務必牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待他人提出的各種意見，從這些意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解大家的意見和推薦，解決問題，只有這樣，自己才能有所提高、有所進步。