抗疫情課教案5篇

其實為了能夠制定出一份優秀的教案，就必須認真分析自己的教學目標，教案的寫作是可以很好的選擇一個教學方法的，本站小編今天就為您帶來了抗疫情課教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

抗疫情課教案篇1

班會目的:

1、讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規範及應有的家庭責任感。

2、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。

班會準備:

1、書籍《新三字經》

2、《七旬父母將五名子女告上法庭》、《小黃香》等故事

3、同學準備發言稿

4、歌曲《媽媽的吻》

班會形式:

教師講解與學生討論相結合

分析道理與故事賞析相結合

班會過程:

一、由母親節、父親節引入

1、同學們，母親節早成過去，父親節才剛剛邁步。我聽説不少同學都為父母準備過禮物，這是個好現象，説明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是子女在家庭中的道德規範，是子女的天職和義務，但在現實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。

2、講述報紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。

3、聽了這真實的事例後，你們有什麼感想，你認為他們做的對嗎?為什麼?

二、為什麼要孝敬父母?

1、讓學生自由發表看法

2、投影出示《新三字經》

(1)學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能温席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

(2)學生講《小黃香》的故事。

3、教師小結:父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個世界上，並花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的.悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。

三、應該怎樣孝敬父母?

1、出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心裏話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。”

2、結合《新三字經》小組討論。

3、説説怎樣孝敬父母?

四、自省自察及今後做法

1、説説自己哪方面做得好，哪些存在不足之處?今後如何改正?

2、根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。

3、誰能説説你所知道的有關孝敬父母的故事。

(可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊員之一——杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等)

五、總結

1、通過今節班會課的討論，大家應該知道了對父母的養肓之恩要報答，要懂得孝敬父母。

2、齊唱《媽媽的吻》結束本課。

自我評價:

這個教案針對我班部分同學在家庭中自我意識過於強烈，常忽視父母的感受，甚至有意牴觸父母意見，聽不進教育而做出的一些努力，首先是針對性強;其次，借用事例，古今貫通，貼近生活，説服性強;再次思路清晰，平易淺顯，注重交流，活動性強;且包含了一定的知識性與趣味性，能提高學生的積極性和參與性，教育效果明顯。

抗疫情課教案篇2

一、教學目標

1、理解什麼是傳染病，傳染病的傳播方式。

2、認識各種傳染病。

3、學習預防傳染病的有效措施。

二、教學重點難點

重點：學習預防傳染病的有效措施。

難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具準備

教學課件

四、課時安排

一課時

五、教學方法

講授法、討論法、談話法。

六、教學過程

（一）、導入新課

師：相信在座的各位同學都得過流行性感冒，那麼當我們患流行性感冒的時候，會有什麼感受呢？

生：難受。

師：如果動物得傳染病，它又會有什麼感受呢？下面我們來看個視頻，看看動物得了流行性感冒會怎麼樣？(播放《我不想説我是雞》的視頻)

生開懷大笑).恐懼、怕、無奈……

師：為什麼會有這些感受呢

生：因為它會傳染。

師：會傳染的病，我們稱它為傳染病.它為什麼會傳染？

生：有病原體。

（二）、講解傳染病的概念及特點

師：好，下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細菌、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

師：這些傳染病有什麼特點？

生：傳染性和流行性

（三）、認識傳染病流行的途徑

學生觀看視頻小品，《病毒來了》，並思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環節？

學生觀看後討論，總結：三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人羣。

（四）、認識各種傳染病及有效的預防措施

1、學生小組討論：你所知道的傳染病，怎麼有效預防？

2、小組長髮言。

3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預防的措施。

（五）、回顧與思考

師：通過這節課的學習，你學到了哪些知識？

生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環節；預防傳染病的一般措施。

師：非常好，希望本節課的學習對同學們有所幫助。

七、板書設計

1、傳染病的概念與特點

2、傳染病流行的三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人羣.

3、預防傳染病流行的一般措施

抗疫情課教案篇3

活動目標

1、瞭解什麼是新冠狀病毒及其危害。

2、大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。

3、感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。

活動準備

前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

活動過程

一、瞭解什麼是新冠狀病毒

1、小朋友們，這個新年你們是怎麼過的呀？跟往年有什麼不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）

2、偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎麼傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、瞭解新冠狀病毒的危害，大膽地説出自己所看、所感的生活經歷。

1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）

2、人們都是怎麼保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家裏、出門戴口罩、勤洗手、多運動）

三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家裏保護好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌裏的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。

小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。

不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。

蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

遮好口鼻講衞生，七步洗手需牢記。

咳嗽發熱和無力，及時上報早隔離。

每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！

抗疫情課教案篇4

一、 活動背景

20__ 年， 庚子歲首， 突如其來的一場疫情， 打破了春的熱鬧，山河沉寂， 日月 灰冷， 雖然沒有一個春天不會到來， 因為疫情終會過去， 但是那些愛與温暖將永遠定格在這個特殊的冬季。 學校復課在即，通過此次主題班會， 旨在讓學生對疫情防控工作有科學的認識， 提升學生疾病預防能力， 普及防控知識， 舒緩心理壓力， 最大限度的減輕、消除疫情危害。 並且在這一場關乎生命、 關乎科學和責任的大課中，感悟更多， 獲得更多。

二、 授課對象

國中年級學生

三、 學情分析

在這場“疫戰” 中， 學生會接收到海量的未經過濾的信息。 這個時候需要一定引導， 才能讓他們掌握更準確， 更系統的安全防護知識，提高安全防護意識與能力， 同時感受到這場“疫戰” 背後的“愛國”“敬業” 等精神， 提高思想道德素養， 樹立正確的價值觀和人生理想。

四、 班會目 標

1、 通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情， 科學防疫。

2、 通過致敬最美逆行者， 學習榜樣， 強化使命感、 責任感。

3、 通過主題班會為契機， 讓師生感受到逆行者的壯舉， 獲得前進的力量， 胸懷感恩， 努力學習， 報效祖國。

五、 活動準備

1、 教師： 製作 ppt， 蒐集案例， 下載視頻等資料， 引 導學生分組蒐集資料， 輔助學生排練節目 ;

2、 學生： 認真排練， 蒐集資料， 組建小組並進行組內分工，按照彙報形式認真準備各項材料。

六、 班會流程：

(一) 課程導入：

“時代的一粒灰， 落在個人頭上， 就是一座山。 ” 在這個非常時期， 我們很幸運的和大家重聚在春花爛漫的課堂裏。 對比在這個冬天親身經歷與疾病抗爭的人們， 我們是幸運的， 雖然春天姍姍來遲， 但是沒有一個冬天不會過去， 而我們學習的熱情不変， 初心不變。 少年強則國強。 同學們， 當下你們還是讀書的年紀， 面對新冠疫情， 科學的方法和萬眾一心、 眾志成城一樣重要， 要學習科學防疫， 保護好自己， 這是對當下防疫工作最大的貢獻。

(二) 科學防護病毒， 每個人都有責任。

1、 同學們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作， 從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。 引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻， 都是抗疫戰場上不可或缺的一份子。

2、 新型冠狀病毒是什麼?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒， 因形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。 目前為止發現， 冠狀病毒僅感染脊柱動物， 可引起人和動物呼吸道、 消化道和神經系統疾病。

3、 如何防範新型冠狀病毒?

教師： 現在仍然是疫情防控的關鍵時期， 千萬不要放鬆警惕， 依然要持續做好個人防護， 堅持少出門、 戴口罩、 勤洗手、 不聚餐、 不聚集。 如果出現發熱、 咳嗽、 乏力等可疑症狀， 請戴好口罩， 及時到發熱門診就診。

(三) 築牢心理防線， 正視和減輕負面情緒。

1、 面對疫情老師和同學們一樣要承認並接納焦慮情緒， 坦然面對疫情。 可以這樣告訴自己： 新冠疫情下， 我們出現焦慮情緒是人類的本能， 它可以幫助我們處於應激狀態， 從而有效應對危險、 做好防護、 解決問題。

2、 我們可以通過轉移注意和放鬆來緩解過高的焦慮。

(1) 轉移注意。 感到焦慮時減少看疫情相關新聞的時間。 試試閲讀、 聽音樂、 看笑話„„能讓你感到放鬆的事情。 你會發現可做的事情太多， 焦慮自然而然就降低了。

(2) 正常作息， 生活規律。 保持一份平常心， 維持正常、 規律、健康的生活作息， 保持生活的規律性和穩定性， 該吃的時候吃、 該睡的時候睡、 該工作的時候工作、 該完成的事情完成， 做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節奏， 更會讓我們平靜下來， 感受到心情的愉悦。

(3) 適度運動， 增強免疫。 運動不僅能夠增強免疫力， 更是調控焦慮情緒的最佳方式。

(4) 撥打熱線， 尋求支持。 如果你嘗試了以上的方法， 發現通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮， 請記住尋求專業的心理援助。

(四) 珍存初心， 以實際行動致敬英雄。

導入： 20__ 年註定是個不平凡的年度， 面對這樣突然而襲的疫情， 無數的人們不計報酬， 不論生死趕往一線， 他們身上體現了怎樣的精神品質? 你認為了面對疫情除了勇氣還應該具備哪些? 我們應該在這場全民戰疫中學到什麼? 讓我們一起來看這個冬天的主角， 最美逆行者們......

逆行者 1.84 歲高齡的鐘南山院士， 風塵僕僕夜赴武漢研疫情。

逆行者 2.武漢醫生不計報酬、 無論生死的請願書刷爆朋友圈。

逆行者 3.河南省胸外醫院一對醫生夫妻， 不顧危險， 自願前往武漢馳援家鄉。

逆行者 4.“趙英明， 平安回來” ! 四川廣元派往武漢的醫療隊出發時， 醫療隊隊員趙英明的丈夫在現場帶着哽咽大喊。

班主任： 同學們， 你們心中最美的逆行者都有誰? 哪些逆行者讓你印象深刻?

1、 交流最令你最感動的人和事。

2、 讚一讚逆行的英雄們、 不願留下姓名的志願者們、 每一個在家抗疫的普通人等等。

七、 班主任總結

同學們， 多難興邦， 面對這樣一場突襲而來的疫情， 中華民族自古就有無懼風雨、 不畏艱險的英雄氣概。 一方有難， 八方支援， 眾志成城， 共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。 讓我們每一個人要在災難中成長， 科學認知病毒， 養成尊重科學、 講究衞生的態度和習慣。最後向英雄學習， 從疫情是一次災難， 也是一次教育， 教會我們熱愛祖國， 珍愛生命， 遵守規則， 懂得愛與責任。

抗疫情課教案篇5

教學目標：

1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。

2.説一説心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事蹟。

3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？

教學重點：

1.如何做到自我防護。

2.釋放壓力積極面對疫情。

教學難點：

演一演英雄事蹟，想一想國小生的責任是什麼？

課前準備：

學生：做拍手遊戲。

教師：關注學生情緒。

教學過程：

一、導入：

同學們：2020年春節是一個令人難忘的春節，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

指名回答。

教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。

二、互動交流:

同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上台講一講。

同學們：大家通過互相交流、訴説，現在你的心情有沒有變化呢？

指名大聲回答。

教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。

三、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？説一説他的事蹟。

指名説。

誰願意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

指名上台演一演。

學生評價

提問：作為國小生怎樣做好自我防護呢？

指名説。

學生記筆記。

齊讀記錄內容。

四、教師總結:

五、學生反思：作為國小生心中的責任是學習。

六、拓展。