感恩之星事蹟6篇

一份事蹟材料可以傳遞踐行信仰和理念的正能量，提升社會整體的道德水平和價值觀，寫事蹟材料是為了激發人們的責任感和使命感，讓他們為社會、為他人做出更多的貢獻，以下是本站小編精心為您推薦的感恩之星事蹟6篇，供大家參考。

感恩之星事蹟篇1

學會感恩是培養傳承中華民族優秀道德傳統的基本要求。加強感恩教育就是要培養健康的學生,讓他們繼承中華民族的優良傳統,做品德高尚的人。為了配合感恩教育活動，我積極開展豐富多彩的活動對學生進行感恩教育，讓學生找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如收集温馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的温馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富!而這一筆筆財富又藴含了父母多少深切的愛!感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。

我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓學生們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出學生積蓄已久的感恩之心。

二、關注現實生活的感恩細節，讓學生在生活中踐行

為了讓感恩行動看得見，摸得着，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓學生用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我們要求學生們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。最讓學生們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日。他們還試着通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悦。為了得到家長的配合，學校還專門發出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促學生積極參加感恩活動，多給學生讚賞和鼓勵，多為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。

三、構建課堂陣地，讓學生在文化中薰陶

德育教育要滲透到課堂教學中。在英語教學中，我充分挖掘課文內容，進行感恩題材小對話，小品表演，寫感恩題材小作文。

總之，感恩的主題是永恆的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負着重擔。就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音。

感恩之星事蹟篇2

鮮花感恩雨露，由於雨露滋潤它生長；蒼鷹感恩長空，由於長空讓它翱翔；魚兒感恩江河，由於江河讓它暢遊。在我成長的道路上，父母的哺育之情、老師們的教導之恩、同學們的關愛伴我走過一段段漫漫的人生征途。

後來，我又一次踏進母校，來到一個生疏的環境。您那慈愛的目光、陽光般的笑容，讓我倍感親切。是您把我從一個咿呀學語、一竅不通的孩童培育成蒙學初開的小同學；是您教我做人的道理，讓我懂得了真善美，明白了假惡醜。您那賞識的眼神，您那善意的提示，您那諄諄教導，都讓我牢記於心，讓我懂得了滴水之恩當以湧泉相報。

光陰荏苒，歲月如梭，美妙的小同學活即將結束。在這段美妙的光陰中，我感受到了平凡中的漂亮。細細品嚐走過的.點點滴滴，我發現平淡的生活總會散發出迷人的光榮。享受生活，回報生活。在成長中，學會感恩。

當我呱呱落地，第一眼看到了賜予我生命，又含辛茹苦撫養我長大，視我如生命的你們。由於我，你們時而喜悦，時而憂慮，時而困惑，甚至有時因氣憤而出手，我曾無知的為此埋怨，但過後我懂得了慢慢“享受”，由於我明白，你們的一言一行，無不傾注着對我無私的愛。當我生病時，是你們對我無微不至的照料；當我懊惱時，是你們放開心扉，陪我一起走過最黑暗的日子；當我失利時，是你們賜予我希望，放飛我的幻想!

當我遇到困難時，你們那一張張純真而熟識的笑容，總會顯現在我面前，是你們與我一起共度難關。平常大大咧咧、不拘小節，昨天還宣誓誰也不理誰，今天便好的如膠似漆，連日記的內容也是心知肚明。在打打鬧鬧中度過，在開開心心中成長，對每一次美妙的記憶都感恩於心，永遠珍藏。

感恩之星事蹟篇3

感恩是什麼？感恩是充滿感激。感恩是什麼？感恩是我們感謝別人的行為體現。感恩是什麼？感恩更是一種熱愛生活的態度。感恩，並不侷限於銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個方面中，薰陶更多的人，感化更多的人，甚至改變更多的人。

感恩，是最基本的做人道德，它來源於生活的點點滴滴，只要你用心去感受、去體會，你就會發現它無處不在。我們要感恩父母，是他們給予我們生命，讓我們擁有接觸和感受世界的機會；要感恩老師，是他們堅持循循善誘，讓我們在知識的海洋中遨遊；要感恩同學，是他們給予我們快樂，為我們詮釋友誼的內涵；要感恩對手，是他們給予我們前進的動力；要感恩社會，是社會給予我們更寬廣的視野……感恩這世界上對你有幫助的人，以及需要幫助的人，我們應將感恩延續。

大家應該記得《開學第一課》中的那個最美的女孩孟佩傑吧！滴水之恩當以湧泉相報，這是她的信條——養母雖然只照顧她短短3年，而她卻照顧癱瘓的養母12年。她8歲時就擔起了這個重任。每天6點起牀，幫養母洗漱、吃完早飯，自己才小跑着上學去，放學回家趕緊買菜做飯，有時甚至自己拿着個冷饅頭奔跑着去上學，晚上放學回家把養母先帶出去透氣，幫養母做仰卧起坐200個、伸腿240下、捏腳30分鐘，到晚上九點多才做自己的作業，就這樣她堅持3500多個日夜。是什麼力量支撐着這麼一個弱女孩如此堅強？是愛，是感謝養母給她有個家。

可是又有多少人能夠真正做到呢？想想我們自己，真是慚愧。同學們，你們知道自己父母的生日嗎？能諒解父母工作的辛苦嗎？能明白父母為我們的生活、學習操碎了心嗎？想過老師為我們批改作業用多少時間？知道老師為我們備課花多少精力？現如今，母親節、父親節、教師節常常被忽略，取而代之的是聖誕節……如果一個人連與他們朝夕相處的父母、老師都不會去感恩，他們又會感恩誰呢？難道説人們已經習慣於索取，認為別人幫助自己是天經地義的嗎？

讓我們投之以桃，報之以李。吃水不忘挖井人，時刻懷揣感恩心！

感恩之星事蹟篇4

有人説,在水裏放一塊明礬,會沉澱出所有的浮塵。如果,在我們心裏放一份感動,就會沉澱出所有的心事。李xx同學是六年一班的一名普普通通的學生。在校她是個孝敬師長、積極向上的好學生;在家她是一個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子;在社會上她是一個遵紀守法、注重公德的小公民。

“百善孝為先，孝是德之本”關於“孝”還有一個發生在李xx身上的真實故事。李xx的媽媽在20xx年不慎患上腰椎管狹窄壓迫神經這種骨病，這種骨病很頑固，當時李媽媽不能走路，大小便失禁，只能靠李xx照顧，後來媽媽的病癒來愈嚴重，借了許多外債去哈醫大做了腰椎支架手術。術後卧牀休息了將近一年，李爸爸為了維持家裏的生活，每天早5點就出去幹活，到晚上很晚才回來。於是家裏的重擔就落在了11歲的李xx身上。李xx每天早晨起來，都要給媽媽洗臉、刷牙，還要準備早餐。對一個11歲的孩子來説，做飯是件非常不容易的事，剛開始的時候，每天只會給媽媽煮麪條，後來孩子就利用休息的時間和親屬學習做飯，做給媽媽吃。

每天做完早飯還要匆匆忙忙去上學。每天中午放學就快步的跑回家，給媽媽準備中午飯。晚上放學回家後，回到家裏第一件事就是給媽媽處理大小便，然後寫作業，寫完作業後做晚飯，吃完飯後還要幫媽媽洗衣服。每天重複這些細緻、繁瑣卻又非常重要的護理步驟，這幾乎成了他固定的生活模式。李家的親屬和鄰居看到李xx對媽媽無微不至的照顧都感動地流下了熱淚。李媽媽也時常流淚，感覺自己的心裏很內疚，對不起孩子，不忍心看到12歲的孩子承擔這樣繁重的家庭重擔。每當看到媽媽流淚，懂事的昕昕都會笑着説：“媽媽，這是我應該做的。”小小年紀的昕昕正是靠這種身處逆境當自強的精神，挑起了繁重的家務擔子，同時她堅持學習，期末考試還取得了優異的成績。

在李xx的精心照顧下，李媽媽現在病情好轉，已經能拄着枴杖下地了，讓我們祝李媽媽早日恢復健康。

誰説“久病牀前無孝子”?她用自己的行動告訴人們：“久病牀前”不但有孝子，而且久病牀前的孝子對父母的情意，會隨着時間的推移變得彌久彌真，最終化作傳承美德的人間佳話，流傳在世間的每一個角落。

“百善孝為先，孝是德之本”，李xx的孝心故事，演繹和詮釋了孝的艱辛和動人，讓人們真切地感受到愛滿天下，孝暖人間。

感恩之星事蹟篇5

你們知道感恩節是哪一天嗎?對，就是十一月的第四個星期四。知道為什麼要設立感恩節嗎?就是要讓我們學會感恩。

首先要感恩父母。我們呱呱墜地，是因為父母;我們能快樂歌舞，是因為父母;我們能讀書學習，是因為父母;我們能擁有現在的一切，還是因為父母。難道我們不應該向他們感恩嗎?遞上一雙拖鞋，獻上一杯熱茶，都是感恩父母的表現，然而父母最需要的還是我們勤奮、聽話，做個讓父母放心，引以為榮的好孩子。

我們要感恩老師。是誰教給我們知識?是誰引領我們做“大寫的人”?是老師。都説師恩難忘，老師就是我們的第二父母。面對無私奉獻的他們，我們無需做出什麼驚天動地的大事，只要我們上課認真聽講，作業工整，對他們來説就足矣。

我們要感恩同學。一天中與你相處時間最長的就是同學了。從早晨7：40到下午4：40，同學們不僅豐富了我們的校園生活，而且還讓我們開心、快樂。如果我們每天都能懷着一顆感恩的心，對周圍的同學抱以微笑，生活將會充滿陽光!

我們要感恩陌生人。很多與我們素不相識的人都在默默地為我們奉獻着，沒有建築工人，哪來舒適的住宅和教學樓?沒有傳遞工人，哪來新鮮可口的牛奶和充滿快樂的信件?沒有好心的指路人，我們哪能每次都順利到達目的地?陌生人為我們做得太多太多，但願我們也要把這種無私的精神傳遞到世界每個角落。

我們要感恩大自然，太陽讓我們獲得温暖，江河讓我們擁有清水，大地讓我們擁有生存空間。若沒有了大自然，相信也就沒有了世間萬物。讓我們拿出實際行動來感恩大自然吧!吃飯節約一粒米，洗手節約一滴水，走在路旁愛護花草樹木，相信大自然會更加美麗!

同學們，我們要感恩的人其實很多很多，你的朋友，你的對手都值得你感恩。感謝朋友是一種禮貌的品質，感謝對手則是一種樂觀的心態，感謝生活更是一種多樣的藝術!

讓我們懷着一顆感恩的心去學習、生活，我們的校園將會更加美好，我們的明天將會更加燦爛!

感恩之星事蹟篇6

走遍千山萬水，看過潮起潮落，歷經風吹雨打，嚐盡酸甜苦辣，一直覺得您的懷抱最暖和!不管我走多遠，心中永遠眷戀。

我悄悄地注視着面前這微弱的燭光，看着這18根五光十色的蠟燭，不禁想起了這18年來的歷程……它藴含着爸爸媽媽的哺育之恩，也融入了父母親對我的希望。

有些話，始終埋在心裏，久久不能吐納，悶在心裏，鬱悶不堪；説出來，又略顯語言之蒼白無力。只好藉助這“崇高的文字”，來作為我們之間溝通的橋樑。

我向來是一個沉靜少語的孩子。或許這是我一誕生就特有的表現吧!2歲半會説話，10個月就“蹣跚學步”。其實，並非我不會説話，而是我不想説，這是行動勝於言的標誌，也成為了我從小到大，做事一貫的作風。我真不明白，這是不是命運的佈置，可我的確是這樣理解的。但是，即使話語幾近缺無，也並不代表我的內心是一片空白。

其實，這18年來，我成長的腳印，您們是歷歷在目的。我所犯的錯也好，所受的褒獎也罷，我向來是一個沉靜少語的孩子。或許這是我一誕生就特有的表現吧!2歲半會説話，10個月就“蹣跚學步”。其實，並非我不會説話，而是我不想説，這是行動勝於言的標誌，也成為了我從小到大，做事一貫的作風。我真不明白，這是不是命運的佈置，可我的確是這樣理解的。但是，即使話語幾近缺無，也並不代表我的內心是一片空白。

其實，這18年來，我成長的腳印，您們是歷歷在目的。我所犯的錯也好，所受的褒獎也罷，都成為了過去，化作了記憶。有時分，時時在想，我們之間會由於年齡的增長而產生隔膜嗎？我總是固執己見，而您們以自己的意願將“好”的佈置強加於我之上。於是，我要衝破“牢籠”的束縛，大聲呼喊!確實，這個階段的我血氣方剛，而您們也到了鬱悶的“更年期”。遇到一些芝麻大點的小事，經常大眼瞪小眼已見怪不怪了。但是，我終究不能理解你們對我身上的一種難以割捨的羈絆。這是一種怎樣的情懷呀!

回報愛的途徑就是如此簡潔。做與不做卻有兩種不同的結果。我確定好了，讓愛不再離我們而去，用一顆常懷感恩的心，去善待每一件事，每一種物，每一個人。讓愛不再久遠，讓愛永留心間，暖和彼此。媽媽我要感謝你，我要用實際行動努力學習好好報答你，是您用愛把我的缺點一點點的改掉，從中也可以看出您對我的無私的愛有多麼深沉……