橘子小班幼兒園教案6篇

教案的撰寫過程需要教師對教學目標進行明確和具體化，提高教學目標管理能力，教案可以幫助教師更好地提高教學的系統性和連貫性，以下是本站小編精心為您推薦的橘子小班幼兒園教案6篇，供大家參考。

橘子小班幼兒園教案篇1

活動目標：

1、通過多種感官初步感知橘子的主要特徵。

2、體驗和同伴一起玩橘子、剝橘子、吃橘子的 快樂。

活動準備：

自制ppt、橘子幼兒人數的兩倍、濕巾紙若干、筐子五個、用桔子皮做的菊花圖片

一、看看、説説（觀看ppt）

1、出示圖??

師：老師帶你們去一個地方，看看那裏有什麼？橘子長在什麼上呀？.看看一棵橘子樹上長了多少橘子？這些橘子長得怎麼樣？（大大的、黃黃的）。誰知道橘子寶寶沒有成熟之前是什麼顏色的？我們一起看看他説得對不對？

2、出示圖二、圖三讓幼兒對比成熟之前、之後顏色的不同。

小結：秋天到了，橘子樹媽媽身上結滿了又大又黃的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上盪鞦韆。

3、出示圖四、圖五：（幼兒驗證猜的 是否 正確）

師：橘子成熟了，許多人都來橘園， 我們這裏也有人去了橘園，猜猜是誰？（張老師）

瞧，我摘了這麼多的 橘子，今天呀我 把橘子寶寶帶來啦。（出示橘子）

二、觀察比較

幼兒自選一個橘子

1、和橘子寶寶握握手（感知橘子是軟軟的、涼涼的）

2、你們拿到的橘子一樣嗎？鼓勵幼兒自由結伴比一比

3、請個別幼兒説説你和誰比了，結果怎麼樣？

三、和橘子玩一玩：鼓勵幼兒動腦與橘子寶寶玩一玩。

四、剝橘子、吃橘子

1、橘子我們都吃過，是什麼味道的 ？它是怎麼吃的？師示範剝皮（提示：果皮不亂扔）

看看橘子 剝開來，裏面是什麼呀？（許多瓣橘子），一瓣一瓣的橘子像什麼呀 ？

2、幼兒剝橘子、吃橘子

提示幼兒先用濕巾紙擦手、果皮放在筐內。鼓勵幼兒同伴間互相嚐嚐，説説。

小結：橘子很有營養，我們小朋友吃了身體 會棒棒的。但不能多吃。吃的太多會不舒服的。

橘子小班幼兒園教案篇2

一、活動目標

1、願意想象“一瓣橘子像什麼”，並樂意欣賞歌曲;

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

二、準備

幼兒：觀察過橘子的特點;

教師：將若干橘子剝好。

三、活動過程

1、引出主題

師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什麼!(拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然後説出水果名字。)對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎麼吃呢?(剝開來吃)剝開後，橘子裏面是什麼樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什麼呢?

2、交流：一瓣橘子像什麼?

幼兒先自由交流，然後在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述)，最後教師引導幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲

1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?

2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3)律動。

4、遊戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，並將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節目。並輪流進行。

四、反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的説：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的説：“一瓣橘子像樹葉”;有的説：“橘子像香蕉”;有的説：“橘子像玩具”;有的説：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對於他們來説更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

橘子小班幼兒園教案篇3

活動目標：

1、根據要求進行美工創作；

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

1、16開彩色紙（畫有橘子）。

2、橘紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動過程

一、導入過程

1、呈現畫有橘子的彩色紙，問①你們看到了什麼。②你們想一想橘子是什麼顏色的

2、講述及活動目的，並想一想自己想把橘子貼成什麼顏色的。（強調要張貼在橘子圖形內部）

3、進行示範活動告訴幼兒怎樣用手指撕

4、怎樣用膠水粘貼。

二、操作過程

1、幼兒進行撕紙活動。

2、老師不斷指導，表揚再指導。

三、展示、交流、分享

1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮。

2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講。

3、寫名字（可以老師替寫，也可以鼓勵幼兒自己創作不同符號表現自己的名字）

四、延伸活動

假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話，可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫。

五、評價

1、在圖畫之內進行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3、畫面豐富，最好沒有空白。

4、顏色（會選兩種顏色的）

活動反思

對於小班幼兒知識經驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特徵及美術活動中創新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的創造潛力。因此在活動前，教師應注重幼兒內在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗進行加工，並伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大橘子，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最後的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

橘子小班幼兒園教案篇4

活動目標：

1、表達橙子在水中的浮沉現象。

2、獲得物體沉浮的概念。

3、學習簡單的記錄及統計。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

自制蔬菜水果浮沉實驗前後對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。

活動重難點：

獲得物體沉浮的概念。

活動過程：

引出主題激發興趣。

它們是誰？説出蔬菜、水果的名稱。

觀察實驗，理解浮沉概念。

你們見過蔬菜水果游泳嗎？

自選一種蔬菜和水果，把它放到水裏，觀察在水中的狀態。用語言表達浮沉現象。

猜測橙子浮沉現象，用橙子圖片粘貼方式表現橙子浮沉實驗前的對照圖上。

再把浮在水面和沉在水底的橙子數量作簡單的統計。

請幼兒將橙子放到水裏做實驗，觀察它們在水裏的現象，也用橙子圖片粘貼的方式表現在橙子浮沉實驗後的對照圖上。

再把浮沉的橙子數量作簡單統計。

將實驗前後結果對照，增加活動趣味性。

活動反思：

針對小班幼兒來説，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發現和獲得初淺的“沉”“浮”經驗，幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水裏的沉浮狀態，並且根據水果在水裏實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想，調整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結論必須以客觀事實為依據。激發了幼兒極大的探索和研究的興趣。

橘子小班幼兒園教案篇5

活動目標：

1.能説出橘子的外形、顏色等。

2.學會自己剝橘子，知道橘子皮像什麼。

活動重點：

會剝橘子並能説出橘子皮像什麼。

活動準備：

機子若干（同幼兒人數）

活動過程：

1.這是什麼：

幼兒人手一隻橘子，"請幼兒説説橘子的形狀、顏色等"

2.剝橘子：

請幼兒自己剝橘子，説説橘子是什麼樣的？一瓣一瓣像什麼？橘子皮像什麼？（橘子花）

3.品嚐交流：

幼兒吃橘子，説説橘子的味道。

4.佈置教室：

將剝開的"橘子花"佈置在教室水果裝飾牆面上，供大家欣賞。

橘子小班幼兒園教案篇6

設計意圖：

孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛鍊幼兒這方面的能力，我設計了本節課。

活動目標：

1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側平舉保持身體平衡。

2、在遊戲中感受秋天豐收的喜悦。

活動準備：

1.4個果籃，橘子若干。

2.人手一根長約70cm的棒子。

3.輕鬆歡快的音樂《小駿馬》、《向前衝》，錄音機。

活動過程：

一、準備活動：

師幼跟隨音樂《向前衝》做動作，活動一下肢體。

二、活動過程：

1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運動。

2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。

棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎麼玩呢?請小朋友動腦筋區玩一玩，然後一會來告訴老師哦。

3、遊戲摘橘子

教師請幼兒簡單介紹後，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。

秋天到了，果園裏的橘子熟了，讓我們一起騎着竹馬去果園裏摘橘子。去果園還要經過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示範)。走到果園後，每人摘一個果子再走回來。

幼兒玩摘橘子的遊戲，教師巡迴指導。遊戲進行2-3遍。當橘子摘完後，結束遊戲。

教師遊戲。

三、放鬆活動：

師幼隨音樂《小駿馬》做放鬆活動。

活動反思：

通過這節課，孩子們的平衡能力得到了提高，並且在遊戲活動中，玩的特別快樂。