畫蝴蝶的教案推薦8篇
- 教師文案
- 關注:7.71K次
優質的教案需要教師對教學內容進行深入的研究和理解,確保教學目標的達成,編寫完善的教案是教師專業素養的體現,以下是本站小編精心為您推薦的畫蝴蝶的教案推薦8篇,供大家參考。
畫蝴蝶的教案篇1
活動目標:
1.感知6/8拍節奏的音樂,初步瞭解樂曲優美、抒情的性質。
2.理解歌曲內容,熟悉曲調,並學會演唱。
3.嘗試根據歌詞內容逐句創編動作,體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動準備:
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3.幼兒坐成半圓形。
活動過程:
一、談話導入,揭示歌曲名稱。
1.現在是什麼季節?(春天)
2.提問:春天來了,誰飛來了?(蝴蝶)3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲,歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂,請小朋友欣賞歌曲一遍,讓幼兒初步熟悉曲調。
幼兒聽完歌曲後提問:聽了這首歌你有什麼感覺?(很優美、很抒情)你覺得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實這首歌曲是六拍子的歌曲,每個小節有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件,邊示範演唱歌曲一遍,以幫助幼兒理解歌詞內容。
你從歌曲裏聽到了什麼?幼兒説到哪句,就點擊出示那張ppt圖片。最後集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學唱歌曲,重點練習第三句相同音樂的連續唱法(如555,666)和第三句最後一拍的附點音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂跟着老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學過三拍子的歌曲,三拍子的節奏特點是強弱弱,老師出示六拍子節奏圖片,幫助幼兒理解六拍子節奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節奏邊演唱歌曲。
三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作,體驗與同伴邊唱邊表演的`快樂。
1.啟發幼兒逐句自由創編,誰創編的動作好,其他幼兒跟着一起學習。
2.幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動結束。
今天小朋友都很聰明,學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》,學會了演唱歌曲,以後我們再學習《蝴蝶找花》的音樂遊戲。
畫蝴蝶的教案篇2
探索:
美麗的蝴蝶結
情境目標:
1、嘗試在兒歌的幫助下,學習繫鞋帶。
2、學會自己能做的事自己做,增強自我服務的能力。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
情境創設:
為每個幼兒準備一根鞋帶;
穿有鞋帶的鞋來園。
活動實施:
1、欣賞故事《繫鞋帶》。
提問:你會繫鞋帶嗎?
故事裏的寶寶是怎麼學會繫鞋帶的?
2、學習繫鞋帶的兒歌及方法。
兩個好朋友,交叉握握手,變個兔耳朵,交叉拉拉手。
3、幼兒練習繫鞋帶。
1)請幼兒每人拿一根鞋帶,反坐椅子,在椅背橫械上練習打蝴蝶結。(注意一步一步地練習)
2)請幼兒倆倆配對,將鞋帶解開,互相幫助繫鞋帶。
3)表揚鞋帶系得好的幼兒。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
畫蝴蝶的教案篇3
活動目標
1、理解詩文,加深對春天的認識。
2、認識蝴蝶花,知道蝴蝶花的特徵並能區分蝴蝶與蝴蝶花的不同。
3、認讀生字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍。
活動準備
詩文圖譜,字卡:開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。
活動過程
(一)激趣:
歌曲《蝴蝶花》導入課題,激發幼兒興趣。
師:有一個小朋友在出去郊遊的時候,他看到了一隻小小的花蝴蝶,後來才發現原來那是一朵美麗的蝴蝶花。於是他把自己的感受變成了一首小兒歌,你們想聽嗎?
師:小朋友聽到的這首歌曲裏都説了什麼?為什麼説蝴蝶花不害怕?(因為蝴蝶花是一種植物)
(二)指導認知:
1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認識蝴蝶花的外形特徵與花蝴蝶的不同,並瞭解蝴蝶花名字的由來。
導語:你知道這花的名字嗎?為什麼它叫蝴蝶花?(有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵,人們把它稱作蝴蝶花!)它與花蝴蝶有什麼不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是動物)
2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》,感受詩文的優美和趣味並提出欣賞的要求。
3、集體跟讀或朗讀詩文,要求聲音響亮,口齒清晰。
4、觀看課件理解詩文。
導語:提問:詩文中蝴蝶花為什麼用“開”來形容它的動作?(因為它是植物,所以用“開”來形容它的動作)
花蝴蝶為什麼用“飛”來形容它的動作?(因為它是動物,所以用“飛”形容它的動作)
三、複習鞏固:
1、學習並理解字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍,進行組詞組句。
2、個別、分組、集體進行朗誦。
活動結束:
請全體幼兒分成男女兩部分,進行邊朗誦邊表演。
畫蝴蝶的教案篇4
活動目標:
1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學習用優美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學習創編動作來表現對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
蝴蝶花的掛圖,歌曲內容相匹配的掛圖
活動過程:
一、教師組織幼兒到草地,引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
師:小朋友們,你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎?你們和小蝴蝶交朋友的時候,小蝴蝶會飛走嗎?
幼:會。
師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結合歌詞進行談話。
師:你們知道小蝴蝶為什麼不害怕嗎?
幼:因為它是一盆花。
師:那你們知道它的`名字嗎?
幼:蝴蝶花。
三、學唱歌曲。
師:小朋友真聰明,今天老師就把好看的蝴蝶花,編成了一首好聽的歌,我們來聽聽,歌裏都唱了什麼?
四、啟發幼兒創編動作。
師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮豔。(幼兒表演)
五、結束活動。
活動反思:
雖然這是一個藝術(唱歌)活動,但是活動得導入卻是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對於活動的興趣,這也是將科學領域和藝術領域有機的整合。體現了綱要裏提到的整合性原則。活動中教師還能運用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規培養,這樣的常規培養方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學的質量。如果在幼兒創編動作後,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現在活動中的師幼互動。
畫蝴蝶的教案篇5
設計意圖:
春天裏,美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛,孩子們經常聚在一起觀看蝴蝶採蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣,通過提供豐富多樣的材料(蝴蝶的.視頻、圖片),讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發現蝴蝶的美麗,從而使幼兒願意大膽的用繪畫來表達表現。
活動目標:
1. 瞭解蝴蝶的外形特徵,感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。
2. 能用多種材料大膽進行表現,愛護自己和別人的作品。
3. 大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1. 活動前帶領幼兒一起去户外觀察過蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3. 滴管、抹布、水粉筆等材料
4. 不同材質的蝴蝶輪廓圖
5. ppt課件一份
活動過程:
一、欣賞導入——引出蝴蝶
師:(出示ppt1)春天到了,嫩綠的小草鑽出了地面,美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌,蜜蜂忙着採蜜,小朋友在快樂的郊遊。瞧!誰也來了?
二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點
1.出示ppt2:蝴蝶長得怎麼樣?它哪裏最美?
2.教師小結:蝴蝶蝴蝶真美麗,兩根鬍鬚頭上翹,身穿對稱花花衣,春天裏來把舞跳。
3.出示ppt3:這隻蝴蝶還邀請了它的一些好朋友,你喜歡那一隻?它翅膀上的花紋是怎麼樣的?
(引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進行欣賞)
4.教師小結:每隻蝴蝶的翅膀都有着不同的顏色和花紋,而且它們都是對稱的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現蝴蝶對稱的翅??
1.介紹作畫材料
2.討論:我們用什麼方法讓蝴蝶的翅膀對稱呢?
3.幼兒自由選擇材料作畫,嘗試表現蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?
活動反思:
本課採用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放,調動兒童的視覺和聽覺,帶兒童進入情景。在動手製作的環節中,綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動,從動手製作中瞭解形態對稱的特點和色彩協調要素,激發幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節,採取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價,使不同能力的幼兒都有收穫,在評價中得到提高。
畫蝴蝶的教案篇6
活動目標:
1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,並樂意跟隨詩歌做動作。
2.願意在集體面前大膽的表演。
活動準備:
幼兒到户外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉
活動過程
一、播放課件,共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師:寶寶們你們看這裏有誰?在幹什麼呢?
二、觀察樹葉,瞭解樹葉特徵
1.師:你們看我們撿的小樹葉也來啦!小朋友每人拿一片樹葉看看説説樹葉是什麼顏色、什麼形狀的。
2.教師巡迴指導,引導幼兒觀察
3.提問:樹葉是什麼顏色、什麼形狀的?
三、幼兒學習詩歌
1.每一片樹葉都是一首好聽的詩歌,讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌,小朋友聽的時候要聽仔細,等一會老師要提問的。
教師朗誦詩歌
3.提問:你聽到了什麼?小樹葉像什麼?小樹葉為什麼會飛?
4.跟着老師邊唸詩歌邊做動作。
跟着老師來朗誦
小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。
小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎
四、遊戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉
老師做大風
幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
蝴蝶樹葉
秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飄飄,好象一羣蝴蝶,張開翅膀飛飛!
畫蝴蝶的教案篇7
活動目標
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養幼兒對手工活動的興趣。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
活動準備
剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長方形的紙。
活動過程
(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片,引發幼兒興趣。
師:小朋友們,你們看老師帶來了什麼?(引導幼兒説出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導幼兒回憶蝴蝶的外形特徵。
教師小結:蝴蝶有一對漂亮的翅膀,一對觸角,身上五顏六色可漂亮了。
(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶製作步驟圖,請幼兒自己看圖理解蝴蝶的製作方法
1、蝴蝶這麼漂亮,你們想不想自己也來製作這麼漂亮的蝴蝶呢?我們一起來認真的看看是怎麼製作的吧?(出示教學掛圖)
2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的製作方法,並看着圖説一説。
教師小結:請小朋友按照數字的順序看圖,請你想一想蝴蝶是怎麼製作出來的。
(三)教師根據步驟圖逐步向幼兒示範蝴蝶的製作過程
製作步驟:
第一步:將長方形紙對邊折。
第二步:在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步:將對摺的紙打開,即成為一隻美麗的蝴蝶。
着重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對摺剪出各種花紋。
(四)幼兒操作,教師指導
師:現在請小朋友也來做美麗的蝴蝶,老師會給每個小朋友都發一張長方形的紙,請小朋友先對邊折,然後畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。
重點指導動手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時候要注意,不能剪斷。
活動延伸:
把製作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。
教學反思:
作為教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
畫蝴蝶的教案篇8
活動目標:
1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動初步感受對稱美。
2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。
3、能嘗試探索並運用不同材料完成作品,體驗創作的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、經驗準備:對蓋印畫有初步的嘗試,認識蝴蝶。
2、材料準備:各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊(或膠棒)、抹布。
3、掛圖、幼兒美術畫冊。
4、環境佈置:在主題畫面中增加幾隻蓋印好的“蝴蝶”。
活動重點:
1、學習用瓶蓋印出蝴蝶的造型(凸顯蝴蝶翅膀的對稱性)。
2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀,用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。
活動過程:
一、以故事的形式導入活動,引導幼兒觀察蝴蝶。
1、教師:“花園裏有三隻蝴蝶,一隻紅蝴蝶、一隻黃蝴蝶還有一隻白蝴蝶。今天它們一起飛到教室裏來了,你們看,它們好看嗎?它們是來找蝴蝶朋友的,請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧!”
2、教師:“這些美麗的蝴蝶長得什麼樣呀?它們身上的圖案是怎樣的?(引導幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋,感受色彩、左右對稱的美。)猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的?”(用瓶蓋印,還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。)
二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。
1、教師(出示卡紙):“老師這裏有一張彩紙,我們用瓶蓋製作一隻美麗的蝴蝶送給三隻蝴蝶做朋友,好嗎?”
2、師生共同討論,教師講解。
(1)教師:“盒子裏有許多的瓶蓋,怎樣做蝴蝶的大翅膀呢?”
幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料裏浸一下後取出,在調色盤邊緣掭一掭,印在卡紙上,接着緊挨着在它的右邊再印一次,蝴蝶的兩個大翅膀就印好了。”
(2)教師:“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢?”
幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“選一個略小些的瓶蓋,用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀,要分別印在兩隻大翅膀的下面哦!現在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友們真能幹!”
(3)教師:“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢?”
幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀裏印上豐富的圖案,要小心不能印到翅膀外面。”
(4)教師:“最後用筆畫出蝴蝶的兩隻觸角,一隻美麗的蝴蝶就畫好了。”
(5)教師:“把這隻蝴蝶剪下來,送給三隻蝴蝶做朋友吧!”(教師將作品剪下後貼在主題圖畫中。)
三、幼兒操作,教師指導。
1、教師:“小朋友們都來動手試試做只蝴蝶,送給三隻蝴蝶做朋友吧!”
2、教師:“蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置,我們蓋印時要注意,不能印偏了。翅膀裏的圖案也一樣,最後不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦。”
3、幼兒操作,教師給予個別指導,幫助有困難的幼兒完成活動。
4、教師可以引導幼兒討論並嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。
四、欣賞與評價。
1、教師將幼兒的作品剪下後貼在主題畫面中,帶幼兒參觀“美麗的花園”並引導幼兒找出自己創作的蝴蝶。教師:“小朋友們,你們的蝴蝶再哪裏?説説你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的?你願意把他們送給這三隻蝴蝶嗎?”
2、教師:“三隻蝴蝶有了這麼多朋友,真高興,他們讓我謝謝x x 班的小朋友們,因為從此他們的生活更有樂趣了。謝謝大家!”
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yhjlw.com/zh-hk/redian/jiaoshiwenan/2zkkn0.html