幼兒園中班禮物教案5篇
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作為一名出色的教育工作者,我們一定要養成提前寫教案的習慣,保證了教案的質量之後,我們才能讓課堂更生動,下面是本站小編為您分享的幼兒園中班禮物教案5篇,感謝您的參閲。
幼兒園中班禮物教案篇1
生成背景:
由於開學這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動,小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了,小班的弟弟、妹妹比我小,我們要關心弟弟、妹妹。今天早上桌面遊戲的時候,楊玉婷畫了一張蠟筆畫,她告訴我説:“我要把這張畫帶回去,送給小班的弟弟。”她的一句話萌發了一個活動主題,何不讓小朋友動手畫或者摺疊一些禮物,自己親自送給小班弟弟妹妹,真正感受到我是中班小朋友了。
教學目的:
1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹,增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
教學準備:
1.複習一些原來會做的摺紙。
2.正方形紙若干。
3.作畫工具。
重點與難點:做一樣摺紙的禮物。
環節:
複習歌曲
1.複習歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹?
2.回憶摺紙過程,出示2-3件摺好的範例作品,幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由摺紙
1.提醒幼兒先想好內容,再摺紙,摺紙時要注意對齊、平整,對困難的幼兒,教師可以用範例啟發,或示範一些容易折的物品,幫助他們完成任務。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習送
禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達,如:“弟弟(妹妹),這是我折的xx,你能高高興興上幼兒園,我把這個送給你。”在班上先練習説説。
2.帶幼兒到小班送禮物,鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析:
通過今天的送禮物活動,使我對我班小朋友有了進一步的認識,在我眼裏他們是非常的了不起,每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候,個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往,有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班禮物教案篇2
一、活動目標:
1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達自己的想法。
2.運用分類、計數等方法,嘗試統計。
3.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。
二、活動準備:
多媒體課件、統計表
三、活動過程:
(一)故事導入
十五隻老鼠就住在倉庫裏,倉庫裏很温暖舒適,每個袋子裏都裝滿了食物。有一天,老鼠們發現倉庫裏亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農場主的貓。今天就算我的了,下次見面時,我會飽餐一頓。明白嗎?)
師:誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們,可害怕了。你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量,最後它們商量的結果是在貓脖子上掛點東西。
(二)初步感知統計
1.禮物的輕重教師繼續講述故事:在脖子上掛什麼好呢?有的老鼠説:"掛重的東西,讓貓動彈不得。"有的老鼠説:"東西太重的話,我們怎麼搬呢?""不行,掛重的。""不行,掛輕的"就這樣,小老鼠們鬧騰開了。
教師出示鎖和羽毛的圖片,你們覺得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。
提問:小朋友們,你們覺得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
幼兒各抒已見。
2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎麼選的?我們一起數數,選掛重的東西的老鼠們有幾隻?選掛輕的東西的老鼠們有幾隻?哪一隊多?
:選擇掛重東西的一隊有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。
(三)逐層深入,再次感知統計
1.提問:
(1)輕的東西選什麼掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會發光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什麼選這些?
:襪子能發出臭味,貓聞着臭味,可能會被薰暈過去;電筒有光亮,會刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音,掛在貓脖子上,貓靠近的時候,老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。
2.統計記錄到底選擇什麼禮物給貓呢?我們一看小老鼠是怎麼選擇的。(松果)數一數有幾隻老鼠選了有聲音的?幾隻老鼠選了有味道的?幾隻老鼠選了會發光的?哪個最多?
:當有兩種意見不統一的時候,他們用排隊來比一比數一數的方法;當有三種意見和選擇不統一的時候,他們用松果來表示自己的想法,再來數一數,比一比。少的聽多的,最後決定送出一個輕的並且能發出聲音的禮物送給貓。
(四)嘗試統計
1.集體選擇可是什麼時候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送,還是晚上去送呢?
老鼠們意見無法統一,可是時間不等人啊,那隻貓馬上就來了,小朋友們,我們來幫幫老鼠吧。
教師出示表格,請幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。
2.集體驗證:選擇晚上送鈴鐺的人最多,少的聽多的,最後老鼠決定在晚上送禮物。
15只老鼠把禮物包裝了一番,在晚上夜深人靜的時候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上,當主人醒來的時候,他們看到禮盒,還以為是別人送給貓的生日禮物呢,就樂滋滋地拆開禮盒,把那個又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以後,15只老鼠仍然在那個倉庫裏吃吃喝喝,過着幸福美滿的日子。
(五)統計經驗遷移離場的選擇,是男生先走還是女生先走呢?
幼兒園中班禮物教案篇3
活動目標:
嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。
喜歡新年禮物,瞭解迎接新年的快樂和對別人的祝願。
活動準備:
材料準備——各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆
活動過程:
(一)、新年老人的禮物
1、我的心願
——“快要到新年了,你們最想要什麼禮物呢?(幼兒羣講)
——“好,新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了,他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐着雪橇一起去看看吧!(出示ppt)
2、新年老人送禮物
——“新年老人送禮物來咯(出示ppt),讓我們一起去看一看,你想要的禮物會不會在裏面呢?
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。
(二)有趣的禮物樹
1、禮物變變變
——“哎呀,禮物怎麼轉起來了呢,它們怎麼了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢。”
2、我喜歡的禮物樹
——“禮物樹都有什麼?”
——“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什麼?”
小結:原來每棵新年樹都有樹幹、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同,因為他們代表着不同的禮物,代表着每個人不同的願望,所以它們都特別的好看。
(三)我的新年樹
1、學學畫畫
——“你們想不想也把自己的心願畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學學畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家。”
——“首先,先畫新年樹的樹幹,畫好樹幹再畫樹葉,我先畫一個愛心的樹葉吧,因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”
——“最後為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物。”
2、幼兒作畫,教師指導
(四)比比誰的禮物樹最好看1、欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。
幼兒園中班禮物教案篇4
活動目標:
1、在裝禮物、送禮物的過程中,感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進一步感知6以內的數量,理解數字與數量的關係,能進行數、物、形匹配。
重點:理解數字與數量的關係。
難點:熟練的進行數、物、形配對。
策略:通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的認知,在操作中獲得經驗上的提升。
活動準備:
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示台。
活動過程:
一、導入。
1、今天是小豬的生日,小動物們送來了好多禮物。
二、複習認識各種標記。
1、讓幼兒説説小動物給小豬送的什麼禮物,根據標記説説禮物的名稱、數量、顏色或大小。
2、師:小豬收到好朋友送的生日禮物,高興地説:“謝謝你們!謝謝你們!”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧!小豬很喜歡吃糖果,我們就給它送糖果吧!
2、出示裝滿各種糖果的盒子,讓幼兒有些什麼糖果。
(1)出示糖果盒,讓幼兒説説其包裝要求。(看標記、認標記)
(2)個別幼兒嘗試自選材料操作,按數取物,根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物後説説自己裝了幾樣什麼物品。(如果幼兒並沒有裝上相應數量和形狀的禮物,則師請下面的幼兒一起來數數,再次實踐,若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。)
3、幼兒自由結伴(分組)完成選糖果和包裝(貼糖果)。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數字標記,把禮物放到相應的數卡展示台。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配,是否與數卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成後,幼兒互相“送禮物”,並互贈祝福語。
幼兒園中班禮物教案篇5
?蛋蛋的禮物》幼兒園中班健康教案
設計意圖:
各種蛋類是幼兒日常生活中經常吃到的一種食物,對幼兒來説非常的熟悉,但是幼兒接觸到的是煮的,幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特徵,內部構造、種類、從那裏來的等問題,中班時期的幼兒相對於小班時期操各方面的能力都有所提高,對一些事物產生好奇,經常的會問為什麼?產生探究的慾望,於是我便設計了這一活動。
活動目標:
1、能在玩蛋的過程中發現蛋的外形特點,瞭解蛋的構造。
2、瞭解蛋的營養價值及對身體的好處。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動重點準備:
活動重點:
本次活動的重點也是難點,即瞭解蛋的構造。
活動準備:
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動過程:
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一位神祕的朋友,你們一定想知道它是誰吧?現在閉上眼睛,用你的手摸一摸,感覺一下它是什麼?老師出示雞蛋(裝在一個盒子裏),小朋友摸完後,把它記在心裏,一會告訴老師好嗎?幼兒摸完後,老師提問:
師:你們覺得它是什麼?
幼:雞蛋
師:小朋友真聰明,它就是雞蛋,老師出示雞蛋。
二、認識常見的蛋
1、認識常見的蛋
小朋友見過雞蛋,你還見過那些蛋呢?讓幼兒説一説,在幼兒説的基礎上,老師給幼兒分發雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋後,分別拿出他們讓幼兒説出名字。
2、説出常見蛋的特徵
請小朋友每人拿一個蛋,看一看,摸一摸,説一説這些蛋是什麼樣的?摸上去有什麼感覺?哪些地方一樣?
師小結:這些蛋都圓溜溜的,摸上去光光的,不同的地方是他們有的大,有的小,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一些,鵪鶉蛋最小,而且蛋皮的顏色也不一樣,雞蛋皮有的是紅的,有的發白,鴨蛋皮光滑,有藍綠色,有的是白色的,鵪鶉蛋的皮有點發綠,皮光上面還有黑白的花紋。
三、認識蛋清和蛋黃
我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,你們知道這些蛋的蛋皮裏面藏着什麼?老師先讓幼兒説,
師:你們説是蛋清,有的説是蛋黃,現在老師把它打開,看看你們説的對不對,老師先後打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋,幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。
老師打開這些蛋,你們發現什麼了?
師小結:每個蛋裏面都有黃黃的,圓圓的,這是蛋黃,透明的粘糊糊的是蛋清,
但是它們煮熟後還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,剝皮後幼兒看。
小結:這些蛋煮熟後,蛋清和蛋黃分別凝固在一起,蛋清變成了白色的,也叫蛋白,蛋黃還是黃色的.。
四、瞭解蛋的營養價值及吃法
1、瞭解蛋的營養價值
師:你們知道我們為什麼要吃這些蛋嗎?幼兒説一説。
幼:有營養。
師小結:這些蛋裏面有很多營養,它們含有大量的蛋白質,蛋黃還可以補鈣,但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋,裏面有細菌,吃了肚子會不舒服,還會病。
2、瞭解蛋的吃法
師:你們知道它們除了煮着吃,還可以怎沒吃?
幼:炒着吃……
師小結:我們最常吃的是雞蛋,它除了這着吃,還可以炒着吃,蒸着吃,還可以做湯吃,
五、瞭解蛋的用途(蛋製品)
那蛋除了這樣吃,還能用來做什麼?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?
小結:雞蛋還可以用來做蛋糕,做餅乾等。
六、品嚐各種蛋和蛋製品
活動反思:
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它、我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認識,並且體驗成功的喜悦、
在活動開始時,我用簡單的語言來激發幼兒學習的興趣,使幼兒對整個活動產生濃厚的興趣。通過完整的活動,幼兒看了、摸了蛋,瞭解了蛋的外形特徵,通過現場打蛋、剝蛋,讓幼兒觀察蛋的內部構造,幼兒熱烈的討論交流,將自己的經驗直接説出各種蛋外形特徵。幼兒積極動腦分享經驗的同時,並將自己的想法告訴老師和小朋友,不僅培養了幼兒的觀察力,同時也鍛鍊了幼兒的語言表達的年能力。
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