火與土的藝術的教案精選7篇

寫教案是備課向課堂教學轉化得關節點，流於形式的教案是沒有結合自己的實際教學情況的，是不可取的，下面是本站小編為您分享的火與土的藝術的教案精選7篇，感謝您的參閲。

火與土的藝術的教案篇1

一、活動目標：

培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

二、活動準備：

一盆乾枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

三、 活動過程：

（一）、看一看，想一想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什麼沒有？”（幼兒回答：“手髒了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄髒了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麼變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

（二）、説一説，聽一聽

1、教師首先表現出很着急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麼水沒有了？可能是流乾了！

2、教師問配班老師：“您知道為什麼沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我説了許多話呢！”教師：“説的是什麼呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

1）為什麼沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這麼的生氣、傷心，我們怎麼才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

（三）、做一做，試一試

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

2、討論：

1）在平時如何做節約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麼我想請你們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

火與土的藝術的教案篇2

［活動目標］

1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養幼兒對粘貼頭飾的興趣。

2、幫助幼兒複習、鞏固對各種幾何圖形的認識。

3、培養幼兒的想象力、創造力。

［活動準備］

1、小白兔頭飾一個，各種頭飾範例、皮筋、裝訂器。

2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

［活動過程］

1、教師戴着小白兔頭飾，走進教室，引起幼兒興趣。

“小朋友，老師頭上戴的是什麼小動物頭飾？你們仔細觀察小白兔頭飾是用什麼圖形粘成的？它的兩隻耳朵是什麼圖形？它的兩隻眼睛是什麼圖形？”

2、教師出示各種頭飾範例，請幼兒欣賞。

“你們看，頭飾上都是誰？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”

3、教師講解示範粘貼方法。

（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

（2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩隻眼睛，兩隻耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

（3）然後再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時候要少一點，並把它們粘到大圖形紙卡的適當位置。

（4）用抹布把手擦乾淨，需要添畫的用彩筆進行添畫。

4、幼兒創作頭飾。

（1）在幼兒創作過程中，教師進行指導，重點指導五官粘貼位置。

（2）幼兒做好頭飾後，教師幫助訂上皮筋。

（3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。

5、遊戲“圖形樂園”。

（1）介紹遊戲名稱，請小朋友把自己創作的頭飾戴好，到圖形樂園裏玩。

（2）講解遊戲玩法。

a．介紹遊戲場地。

向幼兒介紹六種圖形樂園：圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

b．到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什麼圖形，就到什麼圖形樂園裏玩。

c．小朋友要互相看，誰找錯了樂園。

請找錯的小朋友再玩一遍。

火與土的藝術的教案篇3

目標：

1、初步瞭解豫劇中的臉譜、服飾，運用廢舊材料進行戲曲服裝的創作。

2、幼兒通過看、説、做，激發幼兒喜愛豫劇的情感，知道豫劇是河南特有的地方戲。

準備：

豫劇光盤，各種廢舊材料（舊報紙、舊毛線、珠子、舊毛線編的長辮子等）剪刀、固體膠棒

過程：

一、看光盤，激起幼兒的興趣。

教師：今天老師給你們帶來了好看的碟子，我們一起來看看！

二、幼兒討論，同伴之間互相説説。

“和平時我們看到的動畫片一樣嗎？有什麼地方不一樣？

誰知道這裏在表演的是什麼？”

小結：我們剛才看到的是我們河南特有的地方戲曲---豫劇。

是我們河南的傳統文化，人們通過唱、説，多變的臉譜，華麗

的服飾進行表演，深受大家的喜歡。

三、再播放一遍，佈置任務。允許幼兒邊看邊説。

要求幼兒觀察豫劇中的臉譜、服飾與我們平時有什麼不一樣。

小結：他們的臉上畫了很濃的油彩粧；服飾非常的漂亮、華麗

頭上有很多美麗的髮卡，頭髮很長；鬍子也非常的長，而且多

四、幼兒自己動手做服裝。

引導幼兒看看準備的材料都可以幹什麼用？互相説説你想幹什麼？幼兒按照自己的意願進行選擇。

幼兒可以分成四組進行操作：

1、製作帽子

2、製作臉譜

3、製作鬍子

4、製作辮子進行裝扮

五、幼兒説説自己的創作

六、利用自己的作品進行表演、展示。

火與土的藝術的教案篇4

活動目標：

感受旋律和節奏，嘗試看節奏譜用小樂器進行表現，有初步合作演奏的能力。

活動準備：

響板、三角鐵、鈴鼓若干

活動過程：

一．説説聊聊鐘錶店

你們都去過一些什麼商店呀？

我們來聽一聽，這可能是傢什麼店。

l 幼兒傾聽音樂一遍。

二．聽聽做做各種鐘錶

音樂鐘錶店裏有些什麼鍾？你看見過什麼鍾？這些鍾都會發出怎樣的聲音？

我們再來聽聽，音樂中有這些聲音嗎？

l 幼兒再次欣賞音樂。

如果你是一隻鍾，那麼你會是一隻什麼鍾？

l 幼兒肢體動作表演

三．看圖譜，樂器表現鐘錶聲音。

今天我帶來了一些樂器，我們用這些樂器來模仿鐘錶的聲音。

出示響板，這是什麼？你覺得這個聲音像什麼？（鍾走路的聲音）

l 出示圖譜，幼兒全體練習

出示三角鐵，這個聲音像鍾在幹嗎？（整點報時）

l 出示圖譜，幼兒看着圖譜練習。

出示鈴鼓，這個聲音像鍾在幹嗎？（鬧鈴在響）

四．幼兒合作演奏。

這些鍾放在鐘錶店裏，它們會一起發出聲音的，我們來看看它們是怎麼發出聲音的？

l 幼兒解析完整圖譜。

l 幼兒分三組練習。

l 完整演奏。

火與土的藝術的教案篇5

活動目標：

1、知道六一節是小朋友的`節日。

2、在活動中學會自己畫好朋友，並撕貼貼貼紙。

3、能通過活動體驗到快樂。

活動準備：

1、經驗準備：已有畫好朋友的經驗。

2、物質準備：彩色卡紙若干、各種貼貼紙若干、勾線筆若干、籃子若干。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒的興趣。

引導語：你們知道我們將要過什麼節日了嗎？那“六一”是誰的節日呢？

今天我們要來製作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。

二、教師講解制作賀卡的方法。

引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對摺，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然後打開，裏面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

2、撕下的紙要放在籃子裏。

3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；

重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

四、師幼分享交流，自然活動結束

1、你畫的是誰？你要送給誰？你是怎麼畫的？

2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

活動反思：

六一節是小朋友的節日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節的到來，又能自己動手製作禮物，體驗製作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能製作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對於環節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，課堂上出現了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環節，如果能讓小朋友互相説一下六一節的祝福，效果會更好。

火與土的藝術的教案篇6

活動目標

1.嘗試運用多彩玉米粒在瓶子上進行立體紋樣的裝飾。

2.通過觀看課件，初步掌握剪、壓、搓、粘貼等技能，大膽在瓶上表現出人物臉部特徵。

3.體驗用新材料創作的樂趣。

活動準備

課件、範例、各種造型的瓶子、多彩玉米粒、海綿、剪刀。

活動過程

一、觀看課件，討論如何運用玉米粒在瓶子上表現人物臉部特徵

1.觀察範例圖片，引導幼兒討論娃娃瓶上人物五官和髮型的特點。

小結：娃娃瓶的顏色很鮮豔，造型立體又誇張。有的眼睛睜得大大的，有的眼睛笑得只有一道縫；有的有厚厚的綠嘴脣，有的嘴張得大大的；有的頭髮像刺蝟一樣一根根地豎起來，有的頭上戴着好看的花朵。

2.分析新材料——玉米粒，掌握立體紋樣的製作方法。

①出示玉米粒。

教師：這些瓶子上的立體花紋都是用這些玉米粒製作的，它們都是什麼形狀?有什麼特點?

小結：小朋友説得很對，玉米粒都是圓柱形的，顏色非常鮮豔，也很輕，很適合我們進行立體花紋的設計製作。

②通過討論、示範、觀看課件，學習製作技能。

教師：如何用玉米粒來幫助我們實現自己的設計呢?(幼兒觀察做好的立體娃娃瓶，討論製作娃娃瓶運用了哪些技能。)

小結：對了，玉米粒可以剪開，可以壓扁，只要沾上水就可以粘貼，非常方便。

二、提出要求，幼兒創作

1.教師：如果你是設計師，你想設計一個什麼樣的娃娃瓶呢?(幼兒相互討論。)

2.教師：小朋友想法都很好，那讓我們都一起動手製作吧。首先選擇一個你喜歡的瓶子，然後將玉米粒進行剪、壓、粘貼等，在瓶子上製作出娃娃的臉。記得使用剪刀時要注意安全，剪下來不用的材料要放回材料簍裏。

三、展示作品，欣賞評價

將幼兒裝飾好的瓶子放在展示台。引導幼兒欣賞——你最喜歡哪一個娃娃瓶?為什麼?

火與土的藝術的教案篇7

一、目標

1、引導幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，並能用已學過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創作。

3、激發幼兒表現美、創造美的興趣。

二、準備

1、課前已欣賞過蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的基本形態。

2、紙、剪刀、鈎線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個。

3、《梁祝》樂曲，錄音機。

4、創設春天美麗的情景。

三、過程

主要環節：感受美——創作美——表現美——感受美

情景設計：創設春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發表現美、創作美的興趣。這一環節，是為後面的創作活動作鋪墊的。

1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)

(1)小朋友你們看到了什麼?(蝴蝶)

(2)這些蝴蝶長得什麼樣呀?它們有什麼特點?你們可以走上來仔細地欣賞一下。

(3)集中：你覺得這些蝴蝶怎麼樣?

(4)討論：什麼地方很漂亮?(教師引導幼兒説出蝴蝶的圖案美、對稱性等特徵)學習詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的?(引導幼兒説出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)

(評析：第一環節是一個感受蝴蝶美的過程，以《梁祝》樂曲作為背景音樂，給了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因為藝術教育的一個重要目的就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎，感受是表現的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術活動中表現出對美的情趣。這一環節是為了給後面的創作作鋪墊。)

2、創作蝴蝶的美。

(1)蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾，引起製作興趣(2)動動腦筋看，老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了;來的?用什麼方法可以剪出對稱的蝴蝶?(把紙對摺後，畫上蝴蝶的半個身體，再沿着線剪下來)

(3)小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。

(4)幼兒製作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)

3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演。

(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。

(2)聽了這段音樂感覺怎麼樣?想幹什麼?讓我們一起扮作一隻美麗的蝴蝶到花園裏去玩耍吧!

(評析：最後一個環節為幼兒創設表現美的機會。讓幼兒在優美的樂曲聲和創設的環境中表演，相互欣賞着美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會產生一種知覺美。)