幼兒園關於雨的教案優質8篇
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保證教學效率需要對教案的制定多下一番功夫,教案在編寫的時候,大家務必要注意講授內容要點,本站小編今天就為您帶來了幼兒園關於雨的教案優質8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園關於雨的教案篇1
活動目標
1、能模仿鴨子走路的動作,練習大步走和小步走。
2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備
1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。
2、鈴鼓。
活動過程
1、遊戲——小鴨散步。
(1)教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步,做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作,進行熱身。
(2)教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。
情境創設:鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡,小步走下山坡,大步走過草地,小步走過小橋,跳進池塘游來游去做遊戲,聽到搖鈴鼓就跑回家。
2、師幼共同玩遊戲——狐狸來了。
(1)教師講述遊戲規則:鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操,然後到很遠的“池塘”抓魚,如果遇到壞狐狸,一定不要怕趕緊跑回家。
(2)教師與幼兒邊念兒歌邊做操:
大清早,做做操;(兩臂由側向下內繞環一圈)
伸伸臂,伸伸臂;(兩臂側平舉,放下,重複一次)
彎彎腰,彎彎腰;(兩手叉腰,上體向左、右各側屈一次)
踢踢腿,踢踢腿;(兩手叉腰,左右腿各踢一次)
蹦蹦跳,蹦蹦跳;(兩手叉腰,兩腳原地向上跳四次)
認真鍛鍊本領高。(左右腳原地踏步各四次)
(3)“小鴨子”來到“魚塘捉魚”,“狐狸來了”,並搖響鈴鼓,“小鴨子”快快跑回家。
教師和幼兒一起慶祝勝利,做全身放鬆運動。
教學反思
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
幼兒園關於雨的教案篇2
設計背景
因本班圖書角的圖書有好些破損,為了讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。
活動目標
1、讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。
2、探索修補圖書的方法。
3、讓孩子在體會修補圖書的不易之後,更加愛惜圖書。
重點難點
讓孩子在體會修補圖書的不易之後,更加愛惜圖書。
活動過程
一、情境導入
小兔子家的許多書都壞了,我們來看一看這些書怎麼了,這些書哪裏壞了?
二、滲透教育,愛惜圖書
1、為什麼這些書壞了?我們應該怎樣愛護圖書?(先讓幼兒自由發表自己的意見,然後教師和幼兒一起探討。)
2、想一想:這些書壞了怎麼辦?
三、學修補圖書
1、這裏有一些東西可以修補圖書,你試試:有什麼東西修補最合適?
2、幼兒學修補圖書。
四、遊戲結束
圖書全都補好了,小兔子請大家一起做遊戲來慶祝。
教學反思
本節課,從活動的組織過程中,我將遊戲作為了組織教學的一種輔助手段,以次引起了幼兒對認知對象的好奇心,調節了幼兒的學習情緒,消除了練習的枯燥乏味之感。但在活動中,幼兒處於被動的、接受式的學習狀態中,遊戲在教學中所發揮的僅僅是一種輔助的作用。在今後的教學中,我將“習之於嬉,”將傳授的內容巧妙地滲透到遊戲中,讓幼兒在玩中學,學中玩,提高學習的`效率,達到娛樂和學習的有機統一,使幼兒在遊戲中愉快地學習,健康成長。
幼兒園關於雨的教案篇3
設計意圖:
這是一首意境優美的散文詩,重複句式結構適合中班幼兒欣賞。但是處於這一階段的中班幼兒,本身對於秋天的知識經驗比較貧乏。為了讓幼兒更好地理解,活動中運用了提問層層推進、圖譜逐步展示的方法幫助幼兒逐漸地理解詩歌內容。在此基礎上,活動還通過配樂聽——視頻切入——肢體表現等多種感官讓幼兒感受到詩歌的優美意境,並從中體驗欣賞散文詩的樂趣。
活動目標:
1.感受理解詩歌內容,感受秋天顏色的美麗意境。
2.嘗試表達表現對詩歌的理解。
3.體驗欣賞散文詩的樂趣。
4.萌發對文學作品的興趣。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
詩歌flash、背景音樂、詩歌內容圖片。
活動過程:
一、談話導出,引出主題秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪裏呢?
二、欣賞感受,理解內容
(一)結合圖片欣賞,初步感知
教師朗誦散文詩至“秋天是綠色的”:詩歌裏有誰?
教師配樂朗誦散文詩至“秋天是綠色的”:小草(楓葉、白菊、松樹)説秋天是什麼顏色的?
(二)結合視頻欣賞感受,進一步理解
1.播放動畫至“秋天是綠色的”:小草為什麼説秋天是黃色的?(楓葉、白菊、松樹同)
2.再次播放動畫:小草是怎麼告訴我的?(輕輕、沙沙……)
3.幼兒欣賞,並討論:秋天到底是什麼顏色的?
(三)完整欣賞,體驗秋天的絢麗多彩。
播放完整動畫:大地説秋天是怎麼樣的?大地是怎麼樣告訴我的?
三、表達表現,體驗樂趣。
1.師幼共同表現詩歌。
2.結束語:秋天的大地媽媽有那麼多美麗的顏色,真是絢麗多彩呀!
活動反思:
幼兒園關於雨的教案篇4
活動目標:
1. 感受歌曲優美的旋律。
2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準備:
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程:
1,談話導入。
(1)引導幼兒説説春天的特徵,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發芽綠了,小動物們出來了。
師:在公園你看到了什麼?小樹變成了什麼顏色?
(2)總結幼兒體驗的經驗,引出歌曲。
2.學唱歌曲。
(1)教師邊範唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱後兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。
(2)幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)
活動目標:
1.感受歌曲旋律,瞭解歌曲內容,唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程:
1.節奏練習。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎麼叫?小鴨怎麼叫?
(2)按歌曲中的節奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學唱歌曲。
(1)教師範唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起幹什麼?
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。
幼兒園關於雨的教案篇5
中秋節是我國的傳統節日,正值這一佳節來臨之際,我們在幼兒園內開展有關中秋節主題活動,豐富幼兒對中國傳統節日的生活體驗,瞭解中秋節的古老傳説和各地不同的習俗活動。依據不同級部幼兒的年齡特點,我們制定以下方案:
一、活動時間
20__年9月28日週四半日活動
二、活動主題
1.小班注重感官體驗——吃喝玩樂過中秋
2.中班注重自我挑戰——我最愛的月餅
3.大班注重文化傳承——中秋文化節
三、活動準備
1.小班:大板紙一個班級兩張大板紙
2.中班:一樓門廳兩側各4張桌子
3.大班:作品展示台
每天小喇叭播送有關中秋節、國慶節的故事。
四、活動安排
依據級部活動方案開展以下活動:
小班——吃喝玩樂過中秋
1.甜甜蜜蜜嘗月餅
秋的月兒圓又圓、中秋的月餅甜又甜……秋高氣爽,月桂飄香,又到中秋月圓時。為了讓孩子們最直接的瞭解我國中秋節的風俗習慣,感受節日的快樂,同時也結合小班的年齡特點,中秋節第一個活動是“中秋月餅品嚐會”。
每位小朋友從家中帶來一些美味月餅,要求種類豐富,口味各異。活動中,老師先簡單的介紹中秋節,然後進行品嚐活動。通過品嚐,讓孩子們體驗到中秋月餅的香甜,中秋節日的甜蜜。
2.齊心合力拼“月餅”
為了讓小班的幼兒體會到中秋節團圓的含義,讓幼兒用身體拼擺“月餅”。一個一個的小圓圈圍起來,組成一個大大的“月餅”,這也代表我們小班的每個班級團團圓圓一家親。
3.快快樂樂印“月餅”
小班地幼兒都喜歡以遊戲地形式開展活動,因此在此次活動中,我們也加入了遊戲地成分,讓孩子們在快樂自由中度過這個節日。小班每個班級準備一塊大畫布,在畫布上畫一個大大地圓,代表“月餅”。寶貝們在這個大大地圓中自由地用小手、小腳印畫,體驗繪畫遊戲地快樂,同時也充分和班級每位幼兒交往,孩子們體驗着有朋友地快樂,最後,每個班級大大地“月餅”做成,進行展示。這也代表我們小班每個班級地團結友愛。
4.學説一句祝福語。
根據小班幼兒語言發展特點,學説依據簡單的中秋節祝福語,並將祝福送給自己的老師、同伴和親人,培養幼兒敢於表達的能力,提升幼兒樂於表達的情感。
在活動進行的過程中,班級老師也要進行拍照留念,最後將每個環節的照片、作品在中廳進行展示。
中班——我最愛的月餅
1.認識月餅
教師向幼兒展示不同的月餅,知道月餅有很多不同的種類,和幼兒一起觀察討論月餅的外皮以及餡料的不同。
2.品嚐月餅
教師幫助幼兒將月餅切成小塊,同伴之間互相分享品嚐,感受月餅的不同口味。教師帶領幼兒到小班大班送月餅,讓幼兒向小班大班的老師小朋友推薦自己的月餅,比一比誰最會推薦自己的月餅。
3.介紹月餅
幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅,説説自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因
4.歌唱月餅
學唱一首和月餅有關的兒歌《爺爺為我打月餅》,在歌唱中體會中秋節中月餅的含義。
5.創意月餅
教師啟發鼓勵幼兒設計一個獨特的月餅,並畫出來圖上漂亮的顏色。為幼兒的創意月餅畫照一張“月餅團圓照”,將作品懸掛在走廊上共大家欣賞。
6.推薦月餅
離園時,中班每個班級選出10名幼兒,在電動門口草坪上向過往的家長推薦自己的月餅,送上中秋節最温暖的祝福,並請家長對小朋友的推薦進行評價,畫一張甜美的笑臉。
大班——中秋文化節
1.中秋文化傳承
説一説:幼兒中秋節的印象和節日習俗。
聊一聊:祖國各地過中秋節的風俗習慣。
講一講:中秋傳説《嫦娥奔月》《玉兔搗藥》《吳剛伐樹》
2.月餅創意diy
觀察和了解不同材料和口味的月餅,結合中秋古老的傳説,請幼兒用彩泥設計製作不同種類和造型的富有創意的月餅。
3.佳節古詩朗誦
學會吟誦古詩《靜夜思》,與家人分享古詩的意境美,感受團圓之美。
4.作品欣賞度佳節
每班挑選20個優秀作品,於一樓中廳進行展覽。
五、注意事項:
1.活動前各位老師認真按照活動方案進行精心準備,確保材料配備。
2.活動組織過程要有序進行,注重孩子在體驗活動的過程中獲得的知識、能力的提升。
3.活動結束後,在班級內評選最有創意的月餅設計作品,在全園內展示;各班級上交活動總結以及2張活動照片。
幼兒園關於雨的教案篇6
目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備:
1.長方形色紙,長紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什麼顏色?燈籠外面的圖案是怎麼樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什麼時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什麼材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示範講解小燈籠的製作方法。
教師出示燈籠的範例。
看一看,老師的小燈籠是用什麼材料做的?(紙)上面有些什麼圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?
展示製作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對着自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作,教師巡迴指導,幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的製作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。
幼兒園關於雨的教案篇7
設計意圖:
隨着主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限於個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒瞭解歌曲的內容,感受愉快的旋律節奏。並且知道好朋友要互相幫助, 激發幼兒與同伴互相幫助,團結友愛的情感。
活動目標:
1、通過觀看圖片,瞭解歌曲內容,願意有感情的學唱歌曲2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點:熟悉歌曲節奏,體驗愉快的情緒活動流程:導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現
活動準備:
1、日常活動中,幼兒有互相幫助做好事的經驗2、幻燈片、歌曲錄音
活動過程:
一、 導入
1、 今天你和好朋友在一起做了什麼遊戲?
2、 你喜歡你的好朋友嗎?為什麼?
二、 欣賞討論
1、 你覺得他們是好朋友嗎?
2、 你從哪裏看出來他們是好朋友?
3、 他們在幹什麼?
4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙?
小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我幫你來梳梳頭。
指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別説説在一起是怎樣互相幫助的。
5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
6、 教師有表情的演唱歌曲。
7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、 請幼兒跟着音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園關於雨的教案篇8
一、活動目標:
1、瞭解、感知花與人們生活的密切關係,豐富孩子的生活經驗。
2、與同伴品嚐、分享花茶,激發孩子愛花之情。
二、活動準備:
幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗髮精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干
三、活動過程:
(一)交流、分享。
春天到了,五彩繽紛的花兒開放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!
1、你們喜歡花嗎?為什麼?(根據孩子的回答,及時迴應,並在交流中教師進行經驗的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環境,花的欣賞作用)
2、花有什麼用呢?(這個問題是前一個問題中的引導問題,如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環節)
(二)感知、交流。
人們很聰明,從花裏提取了許多有用的東西,然後,用這些提取物,製成了我們平時生活中用的東西,今天,老師帶來了許許多多的東西,請你們仔細看一看,聞一聞,摸一摸,想一想,哪些東西里有花的提取物?為什麼要這樣做呢?
1、自由探索。
引導幼兒仔細觀察,進行個別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發現問題,解決問題,在探索的過程中以適當的問題引發幼兒思考,並讓幼兒親身的體驗一下,如:當幼兒詢問噴霧劑時,就噴出來,讓幼兒聞茉莉花的味道,讓他們瞭解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的。
同時,讓幼兒思考,為什麼人們要用噴霧劑?你覺得什麼時候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識的教育,讓幼兒説説牙膏中的花,為什麼牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?瞭解金銀花的保健作用等等。
2、集中交流。
你發現什麼東西里有花的味道?為什麼?
(1)肥皂裏有花的味道嗎?會用什麼花呢?為什麼裏面要用金銀花?(瞭解花的藥用價值)
(2)洗腳時為什麼要用花呢?(瞭解花的保健功用)
(3)出示糖桂花。這是什麼?我們平時吃的什麼東西也有糖桂花?為什麼要放糖桂花呢?(瞭解花的食用價值)
(4)出示香袋和花茶。這裏面有一袋花是可以吃的,你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什麼用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)
小結:花真有用,我們生活中處處有花,有了花我們的生活才變得多姿多彩,我們都喜愛花。
(三)體驗、分享。
這個花茶怎麼吃呀?花在水裏會變得怎樣?
1、 教師泡茶,讓幼兒欣賞、感知,激發幼兒動手試一試。
(1)介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶)
泡茶的時候需要一個乾淨的茶壺,熱水,老師喜歡喝清涼的茉莉花茶,我先放一點茉莉花,然後倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,為什麼老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒迴應:玫瑰花茶是美容的。是對前期經驗的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什麼花茶來提神呢?(幼兒回答,教師泡茶)
(2)在泡茶的過程中注意安全教育,放適量的花茶,倒入適量的水。讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、 幼兒嘗試泡茶,並與老師、同伴分享、交流。
幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶,生活老師幫忙倒水。幼兒觀察花茶並交流自己的發現,品嚐自己泡的花茶。
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