教案幼兒園小班遊戲教案參考5篇

教案的適切性包括考慮到學生的學習速度和學習風格，教案的適切性是教學成功的基石，因為它確保了教學活動與學生的需求相符，本站小編今天就為您帶來了教案幼兒園小班遊戲教案參考5篇，相信一定會對你有所幫助。

教案幼兒園小班遊戲教案篇1

活動目標：

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，並且進行交流。

2.激發求知慾、好奇心，喜歡和同伴玩科學小遊戲。

活動準備：

1.空心傳聲筒人手1個。

2.實心傳聲筒人手1個。

活動過程：

（一）激發幼兒玩打電話的興趣。

1.引導幼兒觀察電話的外形特徵。

老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什麼樣子的？（兩個紙杯，一條長長的線。）

2.鼓勵幼兒任意玩打電話的遊戲。

現在請兩個好朋友選一個電話來説説悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎麼玩的。

3.總結幼兒遊戲的玩法。

你們都説好悄悄話了嗎？

你們是怎麼説悄悄話的？

（二）引導幼兒玩打電話的正確方法，自由結伴玩遊戲。

1.啟發幼兒玩打電話的遊戲。

你們剛才為什麼悄悄話會聽不見呢？

怎麼樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？

2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

我説的悄悄話，你能聽到嗎？

你發現我是怎麼拿紙杯的？

3.小結打電話的方法。

我們打電話時怎麼樣拿紙杯説話會讓別人聽到？

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4.採用新的方法玩打電話。

現在我們找個好朋友，拉直電話線，説説悄悄話吧。

（三）延伸活動。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，説説悄悄話。

教案幼兒園小班遊戲教案篇2

活動目標：

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

3、學習遊戲的玩法及規則。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣

活動準備：

圖片（兩隻小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：“小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

2、請個別幼兒上台演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。

二、遊戲。

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友説一説：“會發出什麼聲音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上台演示：小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒説出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學説他的話。）

杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過遊戲引導幼兒説出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

教學反思：

?親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！

教案幼兒園小班遊戲教案篇3

【活動目標】

在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

【活動準備】

1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的瞭解。

【活動過程】

1、手指遊戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽着音樂爬爬玩玩做遊戲——歌表演：

螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林裏去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？

螞蟻的頭上有什麼的啊？（播放音樂）——出示小螞蟻，聽着音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎麼和我做遊戲的？它在哪裏爬呀？

——教師和幼兒一起遊戲。

還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？

小結：我的小螞蟻是聽着音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。

——聽螞蟻的腳步聲。

幼兒聽聽説説，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。

“聽聽這是誰的腳步聲。

為什麼？”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了。.。.。.

——幼兒拿起響板和教師一起聽着音樂演奏，快快的，歡樂的。

——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽着音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什麼豆豆呀？幼兒和老師一起聽着音樂把豆豆搬回家。

用響板快慢交替的演奏表現故事情景。

——該遊戲可視情況反覆玩一次。

教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽着音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂遊戲：搬起大飯糰——猜猜看看，小螞蟻發現了什麼？觀看媒體：局部——整體——結合媒體變化，

教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯糰，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。

——那麼大的一個飯糰我一個人搬不動怎麼辦呀？

——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？

教師與幼兒一起把飯糰搬回家。

教案幼兒園小班遊戲教案篇4

活動目標：

1、在遊戲中鞏固理解“4”以內數的實際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

活動準備：

經驗準備：前期帶領幼兒參觀水果店，認識常見的水果。

物質準備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍)的點子卡片。座位上貼有數字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

活動過程：

一、遊戲：乘車

(價值取向：幼兒初步嘗試4以內的點數對應。)

1、師：今天老師要帶你們去美麗的水果園玩。這是車票，看看上面是什麼顏色什麼數字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對了。

二、游水果園

(價值取向：在遊戲中理解“4”以內數的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)

●找水果寶寶

1、師：水果園裏有什麼呀?

2、數數地上的水果。

●摘水果

1、示範：看看籃子上有什麼?(數字)數字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

2、操作：按照籃子上的數字，摘水果放在籃子裏。

3、交流與檢查。

●裝水果盆

1、示範：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

2、操作，交流與檢查。

三、遊戲：乘車

(價值取向：在遊戲中進一步鞏固4以內的點數對應。)

交換車票乘車回家，及時糾錯。

教案幼兒園小班遊戲教案篇5

活動目標

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一隻螃蟹網。

活動過程

1、學習a段動作。

（1）你們見過螃蟹嗎？看，我是一隻大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一隻腳，動一動。

（2）“螃解的小腳可多了，這兒還有一隻，（教師示範伸出一隻腳）它可以怎麼動？”

2、創編、學習b段動作。

（1）螃蟹最喜歡在河裏幹什麼？提議我們一起來吹個大泡泡吧。

（2）螃蟹是怎樣走路的？幼兒示範後，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

3、創編、學習c段音樂。

（1）哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎麼了？

（2）幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

（3）我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

4、聽音樂完整練習動作。

（1）大家聽好音樂，看着老師我們一起來跳個螃蟹舞。

（2）螃蟹還可以對着誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看着對面的小夥伴做吐泡泡動作。

（3）在教師帶領下再次練習動作。

5、傾聽並感受尾聲音樂。

（1）小螃蟹在河裏玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什麼呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）螃蟹和捉螃蟹的人分別在什麼地方？教師手執網，跑到椅子後問幼兒“我跑到這裏，你們應該往哪兒躲呢？”

6、散點站位，聽音樂完整做動作。

（1）教師向幼兒交待在轉換動作時，教師會用體態提示，並做兩個體態提示動作。

（2）做完後教師小結，提醒在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作。

教學反思

整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫着走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最後遊戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。