小班關於槍的教案通用8篇
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一個實用的教案能夠幫助教師更好地利用教學,提高教學的多樣性和趣味性,教案應根據學生的學習情況和掌握程度進行合理的調整,以適應教學進度,以下是本站小編精心為您推薦的小班關於槍的教案通用8篇,供大家參考。
小班關於槍的教案篇1
?課程介紹】
一、活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣,樂於表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
二、活動準備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂
3、每人一隻塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。
三、指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音,激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
(一)、生活中的聲音
聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導幼兒説出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、説出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發出聲音,為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發出聲音
寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子,你能讓
它發出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音
這裏有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎?
3、(放錄音)引導幼兒跟着音樂搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)
(三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
(四)、為“大鼓小鼓”唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了
小班關於槍的教案篇2
活動目的:
1、瞭解月餅的基本形狀——圓形。
2、能夠畫出自己心中的月餅。
3、體會畫出美麗月餅的樂趣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。
5、感受到中秋節的快樂。
活動準備:
鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。
活動重難點:
畫出規整的圓形,自己設計月餅內部的樣子。
活動過程:
一、導入。
前幾天,我們過了一個快樂的中秋節,小朋友們怎麼過的呢?
幼兒自由表述自己的中秋節。
二、引出月餅。
哇,小朋友們都吃過月餅呀?那麼,月餅是什麼樣子呀?
恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裏回來,小兔告訴我,他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裏的小動物們都沒有吃到過月餅呢,小朋友們,我們要怎麼幫幫他呢?
三、畫月餅送給小動物。
恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,願意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這裏有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然後送給小動物,班上這麼多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?
四、畫月餅。
五、點評。
對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。
六、送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這裏,老師放學啦就幫大家送到兔子家裏,讓他給森林的小動物發月餅。
小百科:月餅是久負盛名的中國傳統糕點之一,中秋節節日食俗。月餅圓又圓,又是閤家分吃,象徵着團圓和睦。古代月餅被作為祭品於中秋節所食。
小班關於槍的教案篇3
目標:
l 認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。
l 樂意參加遊戲並體驗做小司機的樂趣。
活動準備:
l 佈置馬路的場地,紅綠燈、停車場等
l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。
過程:
一、活動導入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城裏去看看好嗎?
二、通過遊戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車啊?
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現在請在汽車城裏挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什麼車,你想到哪裏去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟着老師開着自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、遊戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現在是什麼燈?我們該怎麼辦?
(2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開着自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據標誌停車1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問:數數這兒有幾個停車場?(三個)
3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟着我一起去吧。
小班關於槍的教案篇4
教學目標:
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
5、培養幼兒自我保護能力。
教學準備:
斑馬線的圖片、事例1"2個
教學過程:
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
提問;
1、你知道這是什麼嗎?
2、它用來幹什麼的呢?
3、在什麼樣的情況下用到斑馬線!
(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問:
1、有了斑馬線會怎麼樣呢?
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎麼樣呢?
(三)總結以上所説的事,進行反思。
活動反思
在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂於接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。
小班關於槍的教案篇5
活動目標:
1、將5個物體按大小、高矮、粗細等進行排序,瞭解一種物體可以有多種排法。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
5個高矮、枴杖粗細、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊,舞台形狀操作板人手一份;排序記錄卡一份、ppt課件
活動過程:
一、觀察喜羊羊的不同特徵
提問:羊村裏成立了一個馬戲團,小羊們都來做小演員了!看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀?
小結:小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣;枴杖的粗細也不一樣。
二、瞭解喜羊羊的排隊方法
1、 給喜羊羊排隊
師:馬戲團要開演啦,小羊們馬上要上台表演了,可是它們的隊伍還沒排好,你們幫幫他們的忙好嗎?
2、討論給喜羊羊們排隊的方法
提問1:你想怎麼給他們排隊呢?
提問2:幼兒們討論方法:還可以怎麼給羊羊們排隊呢?
3、幼兒操作
4、交流給喜羊羊排隊的方法:你是怎麼樣給羊羊們排隊的?
小結:小羊的高矮、枴杖粗細、帽子大小不一樣,我們可以按照其中的一個來給羊羊們排隊。你們給羊羊們排的隊伍真整齊漂亮,觀眾們都很喜歡小羊們的表演。
三、觀看喜羊羊的舞台表演
1、師:謝謝你們,幫喜羊羊們排了這麼多隊形,小羊馬戲團的演出正式開始啦!
提問:看看小羊們排了什麼隊形呢?
2、 和喜羊羊一起表演
“喜羊羊們要謝謝你們的幫忙,邀請我們一起來表演了”(聽着音樂一起表演並退場)
小班關於槍的教案篇6
?活動目標】
1、認識綠色食物,並知道它們是有利於健康的營養食品。
2、知道不要挑食,要長得健康強壯必須愛吃綠色食品。
3、積極參與遊戲活動,並體驗遊戲的快樂。
?活動準備】
課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動物頭飾、超市售貨員頭飾。
?活動過程】
一、談話導入,引起興趣。(開始部分)
小朋友們,大家都見過或吃過綠色食物吧,它們都有什麼呢?
(引出課件)
二、傾聽故事,知道綠色食品(重點部分)
1、故事裏都有哪些小動物?
2、它們都喜歡吃什麼?
3、愛挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什麼不同?
4、聽了老黃牛醫生的建議後,小兔子改變了嗎?變得怎樣了?
5、聽了這個故事以後,小朋友們要怎樣做呢?
(引導幼兒根據故事內容積極進行討論)
三、認識多種綠色食品,知道多吃綠色食品有益健康(難點部分)
1、大家看到的是什麼?
2、這些綠色蔬菜大家都吃過嗎?
3、這些菜吃到嘴裏感覺怎麼樣啊?
4、小朋友們知道這些蔬菜的營養價值嗎?
四、教師進行總結、評價。
在平時的生活中,我們小朋友不能挑食,要多吃綠色食品,尤其是綠色蔬菜,不要吃一些路邊攤和垃圾食品,這樣對我們的健康是不利的。
附故事:
小兔子一家和小山羊一家是鄰居,關係很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食,所有的綠色食品他都愛吃,長得既高大又強壯。可是,小兔子卻很愛挑食,常常不吃這不吃那,長得又瘦又小,還經常愛生病。有一次,小兔子感冒又發燒,媽媽變着法兒為他做好吃的,可他連看也不看,就連連擺手:“不想吃,不想吃嘛…”媽媽只好請來老黃牛醫生為他診治,老黃牛為小兔子診脈後説:“也沒什麼大毛病,就是體內營養不均衡,只要好好吃飯,別再挑食,很快就好了。”小兔子聽了老黃牛醫生的話,再也不挑食了,身體很快恢復了健康,而且越來越強壯了呢!
小班關於槍的教案篇7
設計意圖
球類運動深受幼兒喜歡。籃球活動不僅能發展幼兒身體上下肢的協調能力,而且能培養幼兒的團隊合作精神。在户外遊戲活動時,幼兒大多數會去選擇籃球,時常會有孩子開心地對我説:“老師,你看,籃球還可以這樣玩!”《3—6歲兒童學習與發展指南》中也指出:“要鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、拍球等活動。”為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求,特設計了籃球比賽,整個賽事過程層層遞進,增強幼兒參與籃球活動的興趣。
活動目標
1、樂於參與籃球賽,體驗獲得比賽成功喜悦。
2、初步嘗試單手行進間運球。
3、能具有一定的規則意識和團隊意識。
重點難點
嘗試單手行進間運球
活動準備
1、知識經驗準備:已經基本掌握原地拍球。
2、物質材料準備:籃球、標誌盤、呼啦圈若干,籃球框兩個,大鼓一面,獎牌2塊,主播視頻、音樂。
活動過程
1、情境導入《“wow籃球”直播間》,熱身活動。
主播:歡迎大家來到“wow籃球”直播間,將從網上海選的隊員中挑選優秀隊員加入我隊。
我們旋風隊隊員要開始參加選拔賽了,大家有信心嗎?我們先開始我們的熱身運動吧!
2、趣味籃球賽
(1)賽事一:籃球入圈
主播:預選賽馬上就要開始了,請看遊戲規則:紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈裏,每次必須讓籃球在呼啦圈內停穩之後才能去滾另一個球。音樂停時,遊戲停止,統計不同顏色呼啦圈內籃球的個數,籃球個數多的隊伍獲得勝利。注意:①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現在看你們的啦。
教練:大家站在指定的位置,準備,音樂聲響開始遊戲。
教練:用手的什麼部位控制球,才能讓球滾得快、停得穩?
小結:五指分開,用手指滾球,才能更好地控制籃球的移動和穩定。
(2)賽事二:教練,教練,幾點了?
主播:恭喜得分的你們,沒有得分隊員要加油了。在遊戲開展之前,讓我看看你們的控球能力吧,大家自己找一個空位置進行運球練習,我們5分鐘後見。
教練:我們一起來看看,為什麼他們沒有成功?
我們一起來看看慢動作。現場連線籃球專家解答。
主播:練習時間結束,我又回來了,下面進行考核第二項:控球遊戲。遊戲規則:從起點出發,問教練:“教練教練,幾點了”,教練回答:數字幾後,邊走邊拍幾下籃球。當教練説:“搶球啦”,所有隊員邊拍邊回到起點,沒掉球隊伍得一分。
(3)賽事三:運球拾物
主播:分成四組,分別從起點運球到場地中間,撿起呼啦圈內的標誌盤,運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱,最後統計各組拿到小球的數量。
注意:①運球進行遊戲。②每次只能撿一個球。
(4)賽事四:趣味籃球賽
主播:wow!你們運球的本領掌握的真不錯,我們來一場籃球比賽吧!贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了!規則是:你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門並投進,得一分。規定時間內得分高的小組獲勝,注意:(1)要用手運球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人
主播:五指分開,用手指、手腕運球,才能在運球中更好地控制籃球,恭喜今天獲勝的隊伍,成功加入到我的戰隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現也讓我們很驚喜,你們繼續加油,我們下次再見。
3、放鬆遊戲“球兒滾滾”
幼兒平躺在墊子上,上肢貼地前伸,教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢,放鬆肌肉。
活動總結
?3—6歲兒童學習與發展指南》提到:“要鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學期,幼兒已經基本掌握簡單的原地拍球動作,能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球,但是幼兒對於行進間運球的基本技能和動作要領掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求,特以“籃球直播間”為情境,設計了一系列籃球遊戲。整個過程層層遞進,增強了幼兒參與籃球活動的興趣,也鞏固了習得的.經驗和技能。
1、以情境式遊戲活動,貫穿整個活動。
以籃球直播間的情境導入,通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球實物、籃球趣味賽,四個遊戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽,由淺入深,逐步完成目標。
2.通過層層深入活動,完成活動目標。
四個環節由淺入深,層層深入,通過每個環節的遊戲,達成小目標。
第一環節:籃球入圈,鞏固幼兒已有的撥球經驗。第二環節:教練教練幾點了,為了掌握行進間運球的動作要領。第三環節:運球拾物,為了遊戲加大難度,提高運用行進間運球能力。第四環節:趣味籃球賽,為了讓幼兒運用行進間運球的方法,在籃球賽中用自己學習的運球經驗運用到實戰中。
3、促進幼兒學習品質的提升。
(1)團隊協作
(2)規則意識
在本次的活動中,不僅僅是掌握行進間運球的技能,更多的是促進幼兒團結協作、不怕困難、規則意識的良好意志品質的形成,例如在剛才的籃球賽中,需要幼兒相互協作、相互配合。
4、更好的將現代信息技術與健康活動結合。
現在是信息化時代,推出的類似於鬥魚、虎牙、抖音這些直播產業深入人心,不少幼兒也會和家人蔘與到其中去。因此借用信息化方式,利用主播、動畫、現場連線的方式,將現代化信息技術與健康領域充分融合,幫助幼兒更好的理解遊戲規則,激發幼兒參與籃球運動的興趣。
在活動中,每一個環節都以同伴學習為主,幼兒在前,教師在後。但社會活動應該更多的去生活中認識瞭解交通規則,應該多結合行人與司機不同的立場,去發現那些交通標誌的不同與相同。
小班關於槍的教案篇8
活動目標
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
重點難點
1、瞭解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在遊戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。
活動準備
1、圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
2、有關情景遊戲的創設。
3、兒歌《交通燈》。
活動過程
一、手指遊戲。
教師帶領幼兒一邊説兒歌,一邊做動作。
二、談話,引入主題。
1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”
(幼兒討論)
教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握着手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2、出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
3、講解交通規則。
4、幼兒跟教師學説兒歌
“人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”
三、遊戲體驗《過馬路》。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
四、 延伸活動:
行人走在馬路上還應該注意什麼?
五、活動結束
小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈説再見吧 !
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