幼兒園有關布的教案7篇
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通過教案的制定可以明確學習的目標,一份優秀的教案是能夠提升我們教學質量的,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園有關布的教案7篇,供大家參考。
幼兒園有關布的教案篇1
[設計意圖]
在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析:這首兒歌簡單、易懂、情景性強,非常適合小班幼兒表演,因此活動目標定位在:在朗誦、理解兒歌的基礎上,能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感,對原兒歌又進行了修改,在兒歌的最後又加了一句"美麗的春天來到了!"
在新授兒歌的過程中,我始終本着"讓幼兒成為學習的主人"的理念,努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。
[活動目標]
1.理解兒歌內容,享受説兒歌的樂趣。
2.能使用身體語言表達兒歌內容。
3.能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
[活動準備]
1.師幼共同製作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2.春天的背景圖及活動的教具。
3.花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4.小魔棍一根
[活動過程]
一、幼兒欣賞圖片説:"春姑娘幫老師請來許多她的好朋友,請你們看看都有誰?"(花兒、小鳥、小草、蜜蜂)
二、引導幼兒瞭解兒歌內容並學説兒歌。
1."春姑娘送給我一根小魔輥,它的本領可大了,只要
先説一句魔語,再輕輕一點,就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥,他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象後,邊説魔語"花兒笑"邊點擊並揭開花心,露出笑眯眯的花兒。
請幼兒説魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。
2."如果用魔棍點擊草兒呢?請注意聽老師説的是什麼魔語?草兒怎樣了?"幼兒想象後老師邊説"草兒搖"邊自己在後面晃動小草。請幼兒説魔語點擊小草。
3."小青蛙着急了説:'快用給我點一下吧!我想知道我會變成什麼樣子!'幼兒充分想象後,老師邊説'青蛙跳'邊自後面扯動青蛙,使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4."小鳥也要試一試,請你們猜猜我説的是什麼魔語?"幼兒猜後,教師邊用脣語説出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒説魔語並嘗試。
5."有一位小客人説,必須先説魔語,才會出來。是誰呢?"老師邊説"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、老師重新操作活動教具,請幼兒完整朗誦兒歌(魔語),鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。
四、請幼兒表演兒歌。
1.老師手持"魔棍"扮演春姑娘,請幼兒選擇自己喜歡的角色,並帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"裏,隨着老師的魔棍,分組邊説兒歌邊進行表演。
2.以春姑娘請好孩子表演的方法,請幼兒在最後加一句"美麗的春天來到了",請所有的幼兒都跑出來跳起來一起説。
3.可請幼兒互換頭飾邊説兒歌邊表演。
[活動延伸]
在語言區提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創編兒歌。
幼兒園有關布的教案篇2
活動目標:
⒈人的一生是個美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
⒉教育幼兒珍惜生命,努力實現自己的理想。
活動重點:
感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動準備:
製作課件、畫紙、油畫棒
活動過程:
一、觀看短片
播放短片,教師講解:
⒈教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學小鴨子又學小猴子是為了幹什麼呢?(尋找自己的理想)
⒉小種子通過不懈的努力,最後找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應該學習它的什麼精神呢?請小朋友們帶着這個問題再欣賞一遍:應該勇於去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友願意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
⒈最後由:“而今後老師還會有很長的時間,還要去學習,繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出:小朋友們,你們以後會是什麼樣?你們有美好的理想嗎?
⒉集體討論。
⒊請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了,如果願意,可以講給身邊的老師聽。
幼兒園有關布的教案篇3
設計意圖:
主題活動"我喜愛的成語"受到了孩子們的歡迎。區域活動中有一個兩兩結伴玩的遊戲,一個幼兒將一張成語故事圖片翻開,另一個幼兒在看懂圖意後做相應的動作。這個遊戲啟發了我,於是,我創作了歌曲《狐假虎威》,設計、組織了這個根據成語故事內容創編的音樂表演遊戲,旨在讓幼兒通過唱、説、做進一步理解成語的含義,提升音樂感受和表現能力。
活動目標:
1.學習音樂表演遊戲"狐假虎威",用相應的語氣、語調和動作表現狐狸和老虎的形象。
2.與同伴相互配合,用動作和表情進行相應的交流。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備:
1.幼兒熟悉《狐假虎威》的成語故事,已學會唱同名歌曲。
2.反映狐狸和老虎對話情景的圖片五張。狐狸、老虎圖片各一張,狐狸、老虎胸飾各一個。
3.音樂伴奏。
活動過程:
一、複習歌曲《狐假虎威》
師:聽,這是什麼歌?
幼:《狐假虎威》。
師:我們一起來演唱。
(幼兒演唱一遍歌曲。)師:"狐假虎威"這個成語講了一個什麼故事?
(個別幼兒簡要講述故事。)
二、回憶並學習狐狸和老虎的對話
1.回憶對話內容。
師:狐狸見到老虎的時候,對老虎説了些什麼?老虎又説了什麼?你們能記住嗎?誰來説一説?
師:你們記住了幾句,我來數一數,一、二、三……現在我來念一遍,請你們仔細聽,看你們能記住幾句。
(教師完整念一遍。)
2.用圖文配對的方法學習對話。
師:(出示五張圖片)我指着一張圖,你們能説出相應的狐狸和老虎的對話嗎?
(教師有順序地指圖,幼兒説出相應的對話內容。)師:現在我請一個小朋友任意地指圖,你們能準確地説出相應的對話嗎?
(一幼兒指圖,全體幼兒念相應的對話。)
三、選擇角色。用有感情的聲音表現狐狸和老虎
1.第一次練習對話。
師:(出示老虎、狐狸的圖片)請願意表演狐狸的小朋友坐在左邊,願意表演老虎的坐在右邊。
(幼兒自主選擇角色,坐在相應的座位上。)師:現在狐狸和老虎進行對話。當狐狸説話的時候老虎要安靜地聽,當老虎説話的時候狐狸要安靜地聽。
("狐狸"和"老虎"表演對話。)
2.第二次練習對話。
師:狐狸説話時的聲音是怎麼樣的?老虎説話時的聲音又怎麼樣?下面我們用不同的聲音來表現狐狸和老虎,讓別人一聽就知道誰是狐狸,誰是老虎。
("狐狸"和"老虎"再次表演對話,注意用不同的聲音表現。)
3.第三次練習對話。
師:狐狸和老虎在説話的時候還可以加上表情和動作。狐狸和老虎分別會做什麼動作呢?誰來學一學?
(幼兒逐句創編動作,教師糾正並提升。)師:我們再來表演一次,注意把聲音、表情、動作都表演出來。讓別人一聽、一看就知道誰是狐狸,誰是老虎。
四、遊戲"狐假虎威"
1.師幼一起玩遊戲的前半部分。
師:現在我們來玩個"狐假虎威"的遊戲。你們要想好自己扮演誰。我們先一起唱歌,然後狐狸看見老虎,和老虎對話。記住要把對話説清楚,並用動作表現出來。(遊戲2~3遍。)
2.師幼完整遊戲。
師:狐狸與老虎對話的最後一句是"看它們怕我還是怕你!"這個"他們"是指誰呀?
師:接下來我們玩的遊戲中要增加小動物的角色。小動物們看到狐狸和老虎在一起,非常奇怪。咦,狐狸和老虎怎麼在一起呢?於是它們悄悄地跟在狐狸和老虎的後面。狐狸和老虎發現了它們,一回頭,小動物們就怎麼樣了?
幼:嚇得不敢動。
師:你要當什麼小動物就來表演這個小動物的動作吧。我們一起聽音樂,仔細聽什麼時候小動物停下來了。("小動物"原地做造型。)師:下面我做老虎(戴上胸飾),找個小朋友當狐狸(戴上胸飾),其餘小朋友當小動物。音樂開始時小動物們跟着老虎和狐狸有節奏地走,並做自己的動作。當老虎和狐狸回頭時。小動物就要原地不動。如果被發現,就會被老虎抓住吃掉。
教學反思:
本活動方案的教育價值在於促進幼兒音樂表演技能的提升。培養幼兒的學習品質和學習能力。據此,我仔細研究了活動方案的環節設計和教學方法、策略。例如,活動的第二環節是幼兒學習狐狸和老虎的對話,對話一共有五句,每句都是詩歌體裁,語言簡練而概括,幼兒掌握起來有一定困難。為此,我運用了引導幼兒聯想回顧、有意傾聽、圖文匹配的方法,使幼兒主動積極地理解和記憶對話內容。活動的第三環節是選擇角色,用有感情的聲音表現狐狸和老虎。我充分調動幼兒的已有經驗,引導幼兒回憶比較狐狸和老虎的形象特點和性格,自主地運用不同速度、力度、音色的聲音藝術性地表現出狐狸、老虎的角色形象。總之,幼兒音樂表演技能的提升,是以幼兒積極主動的學習為基礎的。
幼兒園有關布的教案篇4
活動目標:
1、喜歡健康活動,體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動,初步瞭解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一週的晨間鍛鍊計劃表。
活動準備:
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
活動過程:
1、教師出示各種運動器械,引發幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。
(2)教師組織幼兒討論,運動後的身體有什麼感覺?你用的運動器械主要鍛鍊身體的哪個部位?
(3)教師小結。
2、教師幫助幼兒初步瞭解上、下肢運動和全身運動的概念。
(1)教師引導幼兒討論,將運動方式進行分類。
a、教師:我們利用手臂進行鍛鍊的運動,我們可以叫它什麼運動?利用腿和腳進行鍛鍊的運動,我們可以叫它什麼運動?如果手臂、腿和腳一起運動又叫什麼運動?
b、教師小結:利用手臂或腿和腳進行運動的時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛鍊,這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們全身都運動起來,使身體的每個部分都得到鍛鍊,就叫作全身運動。
(2)教師引導幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械,請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結:不同的器械可以鍛鍊身體的不同部位,我們大家都要積極鍛鍊,身體才會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛鍊計劃表”。
(1)教師出示計劃表範圖,引導幼兒觀察。
(2)教師引導幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)
4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛鍊計劃”。
(1)幼兒設計自己的“晨間鍛鍊計劃”。
(2)教師巡迴指導。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛鍊計劃,並説明理由。
活動延伸:
在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛鍊。
幼兒園有關布的教案篇5
活動目標
知道乘坐交通工具的安全事項。
遵守乘車的基本規則。
活動準備
經驗準備:有乘坐過校車等交通工具的經歷。
課件準備:“這樣坐車對不對”插圖。
活動過程
談話激趣,引導幼兒回憶乘坐校車時自己在車上做過的事。
——你們平時是怎樣來幼兒園的?
——你們在校車上都喜歡做些什麼事?
——校車上能不能做這些事呢?
小結:乘坐校車這類型公共交通工具時有些事能做,有些事可能會造成危險,就不能做。
出示圖片“這樣坐車對不對”,引導幼兒討論圖片中小朋友的做法是否正確。
1、出示圖片1。
——現在我們一起看看圖片中這些小朋友的行為對不對?
——他們是怎樣上校車的?
——這樣做對不對?為什麼?
2、出示圖片2。
——上車找到座位後要做什麼?
——不能做什麼?
3、出示圖片3。
——校車開動了,小朋友拿着尖尖的玩具在玩,這樣對嗎?為什麼?
——能在車上吃東西嗎?為什麼?
——頭和手能伸出窗户外面嗎?為什麼?
4、出示圖片4。
——校車到站要下車了,應該怎樣下車呢?
小結:乘坐校車時我們一定要遵守規則,這樣才能保護我們自己的安全,也能保護他人的安全。
師幼一同玩乘校車遊戲,鞏固幼兒關於乘車的基本規則與注意事項。
1、教師講述遊戲規則:老師扮演司機,幼兒扮演乘客。乘客上車之前要説“暗號”,“暗號”就是幼兒説一條自己知道的乘車規則或注意事項,説不出的幼兒可重複前面幼兒説的內容。遊戲過程中若有幼兒違反規則:不説“暗號”上車或者上車之後不遵守乘車規則,則該幼兒就不能繼續遊戲。
2、師幼一起遊戲,鞏固幼兒的相關經驗。
幼兒園有關布的教案篇6
教學目標:
1、 學習清楚、完整的演唱歌曲,唱準附點音符和跳音。
2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、 感受歌曲帶來的愉悦體驗。
教學重點:
教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲
教學難點:
教幼兒準確唱附點音符和跳音
教學方法:
愉快教學法、情景表演法
教學時數:
1課時
教學準備:
配套cd、鋼琴、幼兒用書
教學過程:
一、 開始部分
1、 師幼問好,組織教學
2、 談話引題。
二、 基本部分
1、 發聲練習
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、 節奏練習
3、 教師範唱歌曲一遍,引導幼兒認真聽。
4、 教師提問:
歌曲裏唱了誰?她去幹什麼了?結果怎樣?
如果是你,你會不會也像袋鼠媽媽一樣?
5、 朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。
6、 教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌,後分段教唱。
7、 師幼集體唱歌,激發幼兒興趣。
8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。
三、 結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析:
1、 幼兒對所學內容掌握好,課堂效果明顯。
2、 充分調動了幼兒的積極性
3、 在課堂中採用了多種教學方法。
幼兒園有關布的教案篇7
春天是萬物復甦的季節,在大自然中,處處都表現出春天生機勃勃的景象,到處充滿着春天的祕密。
本次活動以小動物發現春天來了,給夥伴打電話的情景貫穿始終。flash、ppt的多媒體閲讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特徵。教學活動中多采用畫面展示法、設計情境法、親身體驗法。
活動目標:
1、理解故事內容,瞭解春天來了的一些特徵學説動物對話。
2、體驗互相關心和熱愛大自然的情感。
材料準備:
1、《春天的電話》flash、ppt。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸圖片各一個。
活動過程:
一、激發興趣
1、師:冬天的時候,小黑熊在幹什麼呢?(冬眠)
2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發現了什麼。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論:
1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)
2)他們為什麼打電話?(告訴好朋友春天到了的消息)
3)你從哪些話裏可以聽出春天來了?
3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那麼,我們再來聽聽,他們究竟是怎麼説的。
三、理解故事、學念動物的話
1、教師播放ppt,幼兒找找小動物出場的先後順序。
2、幼兒在教師的引導下學説動物的話,並説説打電話時為什麼這麼説。
3、小結:原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。
四、尋找春天
教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中説了很多春天的變化,現在我們一起到大自然中去找找春天吧!
活動目標:
1.理解歌曲《春天》內容,熟悉曲調,並學會演唱。
2.感知三拍子音樂的節奏。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
4.願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
活動準備:
1.圖片,黑板,彩色粉筆
2.配套磁帶或光盤。
活動過程:
1.複習《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》。
(1)引導幼兒談談春天的特徵,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野裏點頭微笑,金黃的油菜花散發出陣陣香味。春天真美好。現在,這美麗的景色被寫成了優美的歌曲,請聽。
(2)學習歌詞。師示範唱歌,幼兒初步瞭解內容,講述歌曲説了些什麼。
師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
(3)幼兒隨音樂節奏説歌詞。
3.學唱歌曲。
(1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟着輕聲唱。
(2)師突出唱“啦”時的強弱表現。
(3)用不同的方法練習,鞏固。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節奏。三組亂換。
活動延伸:
1.讓幼兒根據春天的特徵自編第二段,第三段歌詞並演唱。2.畫出春天的景物。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
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