大班油和水教案參考5篇
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為了有良好的教學思路,我們需要制定一份完整的教案,教案在完成的時候,教師一定要注意文字表述規範,下面是本站小編為您分享的大班油和水教案參考5篇,感謝您的參閲。
大班油和水教案篇1
課時目標:
1、學會句式”有兩個名字,小時候叫(),長大了叫()。“
2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪,竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。
3、讓學生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細心觀察,一定會發現更多更有趣的現象。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
教學重點:
學會用句式介紹竹子和青蛙的名字。
教具準備:
課件
教學過程:
做口腔操
一、説話引入,出示課題
1、師:小朋友,今天有那麼多老師來聽課,我們都介紹一下自己,説説自己的名字。
2、出示:名字師:每個人、每一樣東西都有自己的名字。(出示媒體)指名説説動物的名字,説説家用電器的名字。
3、師:有兩個朋友,也想來介紹一下自己。這兩個朋友是誰呢?(出示圖及課文錄音)他們的名字與我們剛才介紹的有什麼不一樣?
4、板題,讀題。
二、媒體演示,學習句式
1、師:竹子和青蛙怎麼會有兩個名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎麼説的。
(1)問:竹子説了什麼?指名説
(2)出示:()有兩個名字,小時候叫(),長大了叫()。師:這就是我們今天要學的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。
(3)師:想不想了解竹筍是怎麼長成竹子的?(媒體演示)
(4)師:剛才我們看了、聽了竹筍是怎麼長成竹子的。下面,讓我們一起來學一學它的成長過程,好嗎?(模仿操)
(5)小結:我們小朋友通過看、聽、做,知道了竹子有……,小時候叫……,長大了叫……。
2、師:青蛙等不及了,他也想來介紹自己。(聽錄音)
(1)問:青蛙是怎麼介紹自己的?用句式説話
(2)媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程。
(3)小結:現在我們又知道了,青蛙也有……,小時候叫……,長大了叫……。
(4)小青蛙説小朋友學得真不錯,他想邀請我們到他家做客,在他家的小池塘裏遊一遊。(”遊“)
3、小結:今天,我們學習了用”()有兩個名字,小時候叫(),長大了叫()。“這個句子説話。,知道了竹子有……,小時候叫……,長大了叫……。青蛙也有……,小時候叫……,長大了叫……。青蛙和竹子回家了,我們跟他們再見。接下來,我們聽課老師想聽一聽你們會不會清楚地介紹青蛙和竹子,説得就像他們一樣好。小組説一説,説給聽課老師聽
三、拓展練習,鞏固句式
1、師:其實我們小朋友當中也有很多人是有兩個名字的。誰能用今天學的句式來介紹一下。找好朋友介紹一下。問:你分享到了多少小朋友的名字?
2、問:生活中還有哪些東西有兩個名字?老師為大家找了幾個,我們一起來學一學。
(1)師生共同學習禾苗長成稻子。(看媒體-練句式)問:這是什麼?那是什麼?師説句子指名用句式説話
(2)學生學習毛毛蟲長成蝴蝶,蠶長成蛾問:這是什麼?誰能用今天學的句式介紹一下。
四、小結談話,提出希望
師:小朋友,今天這節課我們學會了一個句式,知道大自然中很多東西有兩個名字。我們的世界真奇妙,我們的世界真可愛。只要大家細心觀察,一定會發現更多更有趣的現象。接下來,小青蛙和竹子還要説話了,我們下節課繼續學習。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
大班油和水教案篇2
由來:
在假期裏,許多孩子們去了國外旅行,回來後紛紛談論自己旅行的見聞,並在談論中引發了對班集體出遊的嚮往。為了滿足孩子們的願望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱要》的健康領域明確指出:與家庭配合,教育幼兒遵守交通規則,行路時要走人行橫道靠路邊行走,乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識,提高安全意識。
目標:
1、通過觀看情景劇和圖書,豐富幼兒出行安全知識,提高安全意識。
2、願意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
準備:
繪本教材ppt、乘車場景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場景(紅綠燈、斑馬線)
重點:
豐富幼兒出行安全知識
難點:
豐富幼兒出行安全知識
過程:
一、話題引入環節
孩子們過幾天我們就出去旅行了,但是在到達目的地過程中,需要你們和家長一起到達,你們會選擇怎樣出行呢?
二、探索環節
1、討論出行安全,瞭解幼兒前期經驗。
你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什麼呢?
2、通過不同的方法,豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇,找出錯誤的做法,初步瞭解乘車安全知識。
你們看看剛才的那個小朋友遇到什麼危險?
誰能告訴他應該怎樣做?
觀看圖書《走路乘車都安全》瞭解,進一步加深乘車安全知識的印象。
書中告訴我們什麼是你們剛才沒有想到看到的?
進行情景表演,鞏固已學經驗。
誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?
小結:我們出門乘車的時候,遵守秩序順序上下車、還不要在車裏隨意走動、公交車停穩後再下車、下車前要觀看後面情況。
3、通過討論和觀看圖書的方法,豐富幼兒走路安全知識。
討論:我們步行到達時候應注意什麼呢?通過路口時注意什麼?黃燈時候我們可以通過嗎?
觀看圖書進一步瞭解過馬路時應注意的安全知識。
我們看看書上是怎麼告訴我們的?
進行情景表演,鞏固已學經驗。
小結:一定要等車停穩後才可通過,人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。
三、小結
今天我們學的知識你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚,回家可以給爸爸媽媽講一講。
活動反思:
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論:乘車應注意什麼安全?由於這種活動比較貼近幼兒的生活經驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛説出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。藉此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的遊戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,遊戲時提醒幼兒乘車時應注意什麼安全,這樣的遊戲把幼兒的激情頓時提高起來。遊戲中,幼兒既體驗了與同伴遊戲的樂趣,同時也讓幼兒在遊戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。
大班油和水教案篇3
活動目標
1.讓幼兒探索影子,獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2.發展幼兒的想象力、觀察力。
3.激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。
活動準備
1.一隻燈或幻燈機等光源。(做手影遊戲用)
2.材料紙“這些手影像什麼”。
活動過程
1.激發幼兒對影子的注意。
“小朋友,你見過影子嗎?”“什麼時候會有影子?”( 太陽光,電燈光照着我們的時候就有影子)“還有什麼東西有影子?”(樹、花、房子、動物等)“為什麼會有影子呢?”(幼兒猜測並討論)用幻燈機做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2.引導幼兒觀察物體的影子及變化。
“請你到外面看看自己的影子是什麼樣的?”“請你在找一找、看一看,還發現了哪些影子?他們是什麼樣的?會不會變?怎麼樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子就會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
3.引導幼兒閲讀材料紙,玩手影遊戲。
“下面我們來玩手影遊戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什然後在跟老師學着做好嗎?”師生共同做手影遊戲。“我們變了這麼多手影,你們知道為什麼會有這麼多不同手影呢?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)
活動建議
啟發幼兒注意晚上在馬路上,路燈照着自己的影子有什麼變化。
活動延伸
1.玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。
2.早晨在一個物體的影子上做記號,觀察整個上午它會有什麼變化。
大班油和水教案篇4
活動目標:
1、感受不同味道,嘗試運用圖表記錄,大膽表述自己的發現。
2、瞭解各種味道是靠舌頭品嚐出來的,發展對食物的辨別能力。
3、培養觀察,比較能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗來感受味道。
活動準備:
1、設置“味道王國”的情境,擺設各種味道的食品,如檸檬、糖果、山楂、鹹鴨蛋、辣椒、咖啡、鹹菜、苦瓜等。
2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嚐杯和品嚐棉籤。
3、味道記錄表
活動過程:
一、出示各種表情,導入活動。
1、今天老師請來一些表情寶寶,讓我們一起來認識一下。(出示表情圖片)
2、這是甜寶寶,和甜寶寶打個招呼,看看甜寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?(引導幼兒模仿表情)
這是鹹寶寶,和鹹寶寶打個招呼,看看鹹寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
這是酸寶寶,和酸寶寶打個招呼,看看酸寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
這是苦寶寶,和苦寶寶打個招呼,看看苦寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?
二、品嚐各種食品,感受不同味道。
1、今天老師要帶你們到“味道王國”去,那裏有好多有趣的味道,請你們嘗一嘗,在品嚐之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嚐,在品嚐的過程中,你要記住自己品嚐的是哪一種食品,它是什麼味道,把你嚐到的味道記錄下來,等一下大家説一説。(教師示範品嚐的方法)
讓我們一起去探索味道的祕密吧!(幼兒自由品嚐食品味道)
2、組織幼兒談自己品嚐的感受。
小朋友,“味道王國”裏都有什麼食品?剛才小朋友品嚐了什麼食品,它是什麼味道的?嚐到酸味時,你有什麼感覺?這種味道會使你想起什麼事情?嚐到甜味、苦味、辣味、鹹味時,又有什麼感覺?你會想到什麼?
三、通過操作感受,使幼兒瞭解舌頭的品嚐作用。
1、小朋友,咱們剛才品嚐了那麼多的味道,這些味道是怎麼嚐出來的?
2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嚐杯,請小朋友再嘗一嘗,它們分別是什麼,你是怎麼嚐出來的?(為幼兒提供實驗材料,教師示範並指導幼兒運用正確的方法來進行品嚐)
3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的?各種味道是靠什麼品嚐出來的?
4、小朋友真聰明,通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嚐出來的,舌頭為什麼會嚐出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起,這些突起叫味蕾,味道就是通過味蕾品嚐出來的。別看我們的舌頭不大,可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感,舌頭的兩側前端對鹹味比較敏感,舌頭兩側後端對酸味比較敏感,舌根對苦味和辣味比較敏感。
四、進行發散思維,瞭解更多的味道。
1、你還吃過什麼東西,它是什麼味道的?(引導幼兒説出更多酸、甜、苦、辣、鹹味道的東西。)
2、除了甜、鹹、酸、苦,你還知道其它的味道嗎?(引導幼兒説出更多的味道,如先苦後甜、又酸又甜等。)
五、結束活動。
小朋友,剛才咱們説出了許多的味道,下面咱們來做“小小調味師”來製作各種不同味道的飲料,看誰調的飲料味道美。(鼓勵幼兒大膽嘗試,製作出和別人不同的味道。)
小百科:味道一般意義上的味道指味覺,包括甜味、苦味、酸味、鹹味等等。
大班油和水教案篇5
設計意圖
影子是在光線被遮擋物遮擋時所形成的陰影,在生活中隨處可見,它不規則的變化性常常能引起幼兒的興趣,但幼兒缺乏對影子相關科學常識的認知了解,為了在感知影子存在的基礎上,讓幼兒初步瞭解光與影子的密切聯繫,我設計了本節活動,以“會變的我”為活動主線,緊抓幼兒“對與自己有關的事最感興趣”這一年齡特點,充分調動其積極性,通過手語遊戲、實操發現、遊戲表演等環節,引導幼兒進行觀察、發現。
活動目標
1.初步瞭解光和影子產生之間的聯繫,體驗光、遮擋物與影子的位置關係。
2.通過動手操作,樂意探究影子產生及變化的原因。
重點難點
1.活動重點:瞭解光和影子產生之間的聯繫。
2.活動難點:通過動手操作,體驗光、遮擋物與影子的位置關係。
活動準備
1.學具:幼兒製作好的遊戲卡“會變的我”每人一個、手電筒每人一個、鉛筆橡皮每人一套、小盆九個。
2.教具:製作好的“會變的我”卡片、舞曲音樂。
3.課件:手影遊戲《變變變》。
活動過程一、開始部分
觀看課件《變變變》,激發幼兒活動興趣。(教師:請大家一起來看一段片段,説一説你都看到了什麼?它是用什麼來表演的?)
二、基本部分
1.幼兒玩手影遊戲,教師引導其發現“出現影子需要的條件”:光、遮擋物(擋光的物體)、屏(牆壁、地面或其它物體)。
教師提問:
“影子哪去了?”(為什麼不清晰了)—需要光源。
“生活中還見過哪些發光的物體?”(自己能發光,並且正在發光的物體叫做光源)舉例讓幼兒理解“遮擋物、屏”。
2.教師小結:影子從哪裏來。(光線投射到遮擋物上,光線被遮擋,形成陰影,就產生了影子)
3.操作探索:光、物體與影子的位置關係。
教師:生活中,有些小朋友想快快長大成為大人,有些小朋友呢還想再做一回小寶寶,有些小朋友想讓自己神奇的變來變去,那今天老師想了個辦法來滿足大家的願望,我們一起來做個遊戲—“會變的我”。昨天老師和小朋友們一起製作了“我自己”這張卡片,等一下請每位小朋友拿一支手電筒,試一試卡片在手電筒的照射下,它的影子會有什麼樣的變化?當老師拍手時,請大家停止活動面向老師坐。
① 幼兒自由進行“會變的我”遊戲,討論發現影子大小的變化。
教師小結:當我們改變了光源和遮擋物之間的距離,影子的大小就會發生變化。
② 幼兒再次進行“會變的我”遊戲,探索發現光源、遮擋物與影子的位置關係。
教師:我們再來玩一次遊戲,請大家觀察,當卡片的位置不動,我們不斷改變手電筒位置的時候,影子會發生什麼變化?
教師小結:卡片不動,當光源的位置發生變化時,影子的形狀也會發生變化。
③ 請幼兒將自己發現的“光、物體與影子的關係”以選擇的形式填寫到表格中。
④ 請個別幼兒展示講解圖表。
⑤ 請幼兒分組進行“影子舞會”遊戲表演。
三、結束部分
教師小結:產生影子需要光源和遮擋光源的物體、顯示陰影的屏,當光源的位置發生變化時,影子也會隨之發生改變,就像我們在早晨、中午、下午不同的時間段裏站在陽光下,因為太陽位置的不同,影子的形狀都是不一樣的。現在讓我們一起到户外去尋找更多神奇的影子朋友吧!
四、延伸活動
在陽光較好的情況下到室外進行影子表演、影子描畫,感受影子變化的樂趣。
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