腳的英語教案優質6篇

教案在完成的過程中，你們需要強調創新教學方法，制定教案是一件能夠提高我們教學質量的事情，本站小編今天就為您帶來了腳的英語教案優質6篇，相信一定會對你有所幫助。

腳的英語教案篇1

一、教學目的與要求

1、能聽懂並會説hi/hello,i’m ,xxx.

2、並掌握單詞：unclebooky,ken,ann,mocky.

3、用剛學過的句子學會自我介紹，要求模仿正確，語調自然。

4、聽懂課堂用語standup,please,並作出相應的動作。

二、教學重點：

學會句型hi,i’m o,xxx.

三、教學難點：

學習用句子hi,i’m o,xxx.進行自我介紹和打招呼。

四：教學過程

1、組織教學

教師面帶笑容走進教室，先作自我介紹，用英語説i’mxxx（教師自己的名字）然後用中文説我是xxx。接着再説一遍英文。教師再説，從今天起我給

你們上英語課，我們大家一起學。

2、學習課堂用語standup,please。

教師説standup,please.然後伸出雙手，掌心向上擺動，示意學生起立。教師再説sitdown,please.掌心向下襬動，示意學生坐下。教師走到學生當中，邊説邊示意。全班學生做，小組做，最後抽查個別學生做。

接着，教師又站回講台前，再慢速而準確地説一遍，讓學生注意教師發音的口型。

3、學習單詞uncle

學習用句型hi,i’o,xxx.進行對話。

（1）教師在講台前作示範，帶表情和手勢。要求學生注意看教師發音的口型和表情。

（2）教師再説i’mxxx（教師自己的名字）。注意誇大口型發出i’m的音給學生聽。讓學生模仿發音。告訴學生意思是“我是”。讓學生在後面接上自己的姓和名，表示“我是xxx。”

（3）教師帶領學生反覆練習i’m的發音。在基本掌握後，再帶領學生操練這

個句型，讓學生在i’m後面説出自己的名字。練習兩遍後教師在黑板上寫出hi,i’m?這個句型，再教學生讀hi，告訴他們是“喂”的意思。

（4）學生自由練習句型，教師巡視指導。練習完後，請兩位同學到講台前表演一下。

4、總結本節課所學習的內容。

5、佈置學生在課後多練習剛學完的這個句型。

腳的英語教案篇2

?活動目標】

1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官説出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練説出“ihave”句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

?活動準備】

1、手工製作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

?活動過程】

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動完畢後，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動裏説到了很多器官，那麼小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發幼兒興趣，接着告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今後會慢慢學習完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友説出後，教師可立即示範英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸着自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢後，要用遊戲鞏固。請三位小朋友上台來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子裏取出一樣物品，取出物品後迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反覆換小朋友進行。

5、遊戲結束。

教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯繫，鞏固單詞。

腳的英語教案篇3

一、 指導思想

四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。繼續培養四年級學生對英語學習的興趣，發展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質量，也為了不斷提高自身的業務水平和教學能力，根據教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標 激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2. 培養學生具有一定的語感和良好的語音，語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4. 培養學生的觀察，記憶，思維，想象和創造能力。

5. 適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

三、具體工作

教學內容：本學期的主要任務是培養四年級學生學習英語的興趣本冊教材---new standard english(供三年級起始用)第三冊國小四年級上學期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末複習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

教學目標

知識與能力

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、能根據錄音模仿説英語;

7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

8、能表達現在正在發生的事情;

9、能夠表達自己的計劃;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能根據圖、文説出單詞或短句。

12、在教師指導下用英語做遊戲並在遊戲中用英語進行簡單的交際;

13、能做簡單的角色表演;

14、能表演簡單的英語短劇。

腳的英語教案篇4

1. 與某人友好相處 get along well with sb.

2. 一次突然的數學考試 a surprise math test

3. 對……感到慚愧 be / feel ashamed of …

4. 下定決心去做某事 be determined to do sth.

5. 信守諾言 keep one’s word

6. 對着某人大叫 yell at sb.

7. 不能忍受（去做）某事 can’t stand (doing) sth.

8. 向某人道歉 apologize to sb. / make an apology to sb.

9. 一次難以忘懷的經歷 an unforgettable experience

10．完全有權利做某事 have every right to do sth.

11．嫉妒某人/某事 feel jealous of …

12．當眾使某人尷尬 embarrass sb. in public

13．首先（強調順序） first of all

14．熬夜 stay up at night / stay late into the night

15．使某人提起精神 cheer sb. up

16．參加學校羽毛球隊 join the school badminton team

17．等不及去做某事 can’t wait to do sth.

18．在網上聊天 chat on the internet / chat online

19．阻止某人去做某事 discourage sb. from doing sth.

20．提及，説起 speak of

21．提前 in advance

22．打通……的電話 get through to …

23．除了……之外 apart from

24．替某人保守祕密 keep sb’s secret / keep the secret for sb.

25．責備某人（做了）某事 blame sb. for (doing) sth.

26．將……歸咎/歸罪於某人 blame sb. for sth. / blame sth. on sb.

lay / put the blame on sb. for …

27．因……而應受譴責/應負責任 (sb.) be to blame for … (不用被動語態)

28．全神貫注於…… be absorbed in …

29．到底，究竟 in the world

30．對……有不同的態度 have / take different attitudes towards …

31．遲豫於去做某事 hesitate to do sth.

32．毫不猶豫地 without hesitation

33．毫無疑問 without doubt

34．以……為基礎/依據 be based on / upon …

35．彼此，互相 one another / each other

36．另一方面 on the other hand

37．不管，不顧 regardless of (prep.)

38．搜尋，尋找 search for / look for

39．加入到救援行動中 be involved in the rescue mission

40．日出/日落時分 at sunrise / at sunset

41．首要的是，最重要的是 above all

42．平靜/鎮定下來 calm down (vi.)

43．使某人/某人自己平靜下來 calm sb. / oneself down (vt.)

44．承認（做過）某事 admit sth. / doing sth. / that …

45．准許某人進入公園/准許入學 admit sb. to the park / the school

46．對準焦距；集中（注意/關心）於…… focus … on …

47．結果 as a result

48．由於，因為 as a result of / because of

49．導致，造成 lead to / result in / contribute to

50．由……所引起 result from

51．對某人刻薄 be mean to sb.

52．對某人殘忍 be cruel to sb.

53．某人不太可能做某事 (sb.) be unlikely to do sth.

54．推遲做某事 delay / put off doing sth.

55．渴望去做某事 be anxious to do sth.

56．為……焦急 be anxious about …

57．遭受嚴重的污染 suffer from serious pollution

58．與……一致 be consistent with …

59．由於某種原因 for one reason or another

60．肯定 for sure

腳的英語教案篇5

一、活動內容： morning. good morning

二、活動目標： 掌握morning、good morning的讀音，能正確運用 good morning.

三、活動準備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動過程：

1、打招呼：

t：hello！hello！im your teacher，mrs wang.

2、導入新課：

t：（老師手託太陽教具緩緩移至頭頂）

小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什麼時侯啊？

c：早晨

t：morning（範讀）

c：morning（試讀）

（重複三遍）

t：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衞

叔叔要怎麼問好呀？

c：早上好！

t：對，我們今天已經開始學英語了，在以後再見到老

師和門衞叔叔要怎麼問好呀？

c：早上好！

t：對，我們今天已經開始學英語了，在以後再見到老

師和門衞叔叔的時侯就要對他們説：good morning.

3、正音：

t：good morning！

c：good morning！

t：good morning↑good morning↓

c：good morning↑good morning↓

（重複三四次）

4、練習：

t：當別人對你問好説good morning時，我們不能沒

有禮貌呀？對不對？

t：我們應怎麼回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

朋友打招呼）

c：good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

t：good morning（老師分表情、聲調高低等重複幾

次）

t：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）

小狗見了你對你説good morning，你應怎麼回答呀？

（眨眼做疑問狀）

c：good morning.

t： good.

（以此類推，每個小朋友對話問好）

（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）

t：one、two、!你們真棒！

t：我們一起玩遊戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

c：好！

“拍肩膀、練句子”遊戲

t： one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）

遊戲規則：

最後一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，説goodmorning，前一個小朋友轉過頭回答：good morni-ng，然後這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀説good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他後面的小朋友説good morning，再對老師説goodmorning為止。

t：do you know？（明白嗎？）

c：明白（或點頭）

t：are you ready？（準備好了嗎？準備好説yes，沒準備就説no）

c：yes.

t：（遊戲開始）n.

t：（遊戲中不斷糾正讀音，遊戲結束説very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上説：你該給老師説什麼話呢？（引導小朋友説謝謝）你是不是該給老師説謝謝呀？説thank you!

c：thank you!（然後回到座位上）

（再抽一組，進行此遊戲）

“白雪公主和七個小矮人的遊戲”

t：you！（指一個小姑娘）come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主

腳的英語教案篇6

一、 教學內容與分析：lets play

1. chant and find

本部分通過藏寶圖的形式來複習文具，同時文字部分也是一首童謠。

t and colour

本部分是通過童謠的形式來複習顏色。

二、 課前準備：

1. 教師準備各色蠟筆。

2. 教師準備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。

3. 教師準備chant and find的掛圖或投影片。

4. 教師準備一本小紅書和一本大藍書。

5. 教師準備放大的chant and colour的掛圖或投影片。

6. 教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。

三、 教學步驟

1. 熱身/複習(warm-up/revision)

(1) 讓學生聽“colour song”並拍手跟唱。

(2) 問候接力賽。

(3) 用“guessing

game”來複習顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學生上講台，將放在講台上的蠟筆選一支放在身後，讓其他同學猜藏的是什麼顏色。並引出顏色grey。

(4) 用遊戲“slow motion”(慢動作)來複習文具。

(5) 用simon says的遊戲複習小丑身體的部位。(遊戲規則同前)

2. 新課展示(presentation)

(1) 教師出示小紅書，問：whats this?what colour is it? 然後通過和大藍書對比，教little和big.

(2) 教師把chant and find的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學生：this is a s in the

picture?然後讓學生一點一點地看圖，look,look,look!再通過師生問答的形式找到圖中的文具。

(3) 教師也可先將chant and find的圖呈現給學生，但圖中的文具都背對學生貼在圖上.

(4)

教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指着feet告訴學生feet,教師注意強調一隻腳是foot,兩隻腳是feet。然後教師一邊放chant and

colour的錄音，一邊塗色，注意放慢速度。

3. 趣味操練(practice)

(1) 教師讓學生聽chant and find的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

到。

(2) 讓學生聽chant and find的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。

(3) 教師讀chant and colour,讓學生在自己的書上根據所聽到的順序，將書上的小丑塗色。

(4) 學生一邊拍手一邊説chant and colour的童謠。

4. 課堂評價(assessment)

做活動手冊本單元第二部分練習。

5. 課外活動(add-activities)

將lets play的兩首童謠唱會。