誕生日中班教案6篇
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我們應該不斷更新教案,以跟上教育領域的最新發展,教師可以通過教案來引導學生進行深度思考,以下是本站小編精心為您推薦的誕生日中班教案6篇,供大家參考。
誕生日中班教案篇1
活動目標:
1、瞭解小貓過生日的特殊經歷,動腦筋解決問題的快樂。
2、能用完整的句子來表達自己的想法和心情。
3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。並在猜測過程中體驗成功的喜悦。
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
活動準備:
1、多媒體課件,
2,魔術帶,小貓圖片活動過程:
一、導入(變魔術)以變魔術的形式來認識故事的主角--小貓。
(1):出示(魔術帶)請小朋友來檢查或看看魔術帶裏沒有任何東西,然後跟着老師一起唸咒語,"魔法魔法變變變"變出(小貓)。
(2)問:這是誰呢?(小貓)那我們跟小貓打聲招呼吧(小貓好)小朋友們好。
二、進入主題(1)出示圖片1(小貓過生日)今天呢!是小貓過生日,那小朋友們有沒有過過生日啊!你們過生日的時候都是和誰一起過的呢?(爸爸媽媽,爺爺奶奶,老師以及小朋友等)我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢?
(2)出示圖片2,(停電了)咦!這是怎麼了,(停電了),那該怎麼辦呀?客人都快來了。(幼兒回答,用手電筒,蠟燭,枱燈等)真聰明,那我們來看看小貓想出了什麼辦法。
(3)出示圖片3,小貓想到了手電筒,有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲,咦!有客人來啦!我們一起看看它是誰啊!
(4)出示圖片4(小白兔影子),它是誰啊?(幼兒回答:小白兔)你是從哪裏看出來的呢?(它有兩個長耳朵),我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5,原來真的是小白兔,你們看的真仔細。播放門鈴,好像又有客人來了,我們一起看看它是誰?
(5)出示圖片6(小猴子影子),它是誰?(猴子)你又是從哪裏看出來的呢?(它的尾巴又長又卷)我們用電筒看看是不是,出示圖片7(小猴子)小朋友們真厲害。
(6)接着出示圖片7(刺蝟影子)它又是誰呀!(幼兒回答:刺蝟)真了不起,出示圖片8,真的是刺蝟啊!播放門鈴,客人來的真的多啊!我們來看看又是誰?
(7)出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了,你們知道它們是誰嗎?(幼兒回答)那我們電筒來看看它們是誰?哇!長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
總結:
小貓今天過生日遇到了什麼問題啊!(幼兒回答)那小貓想到了什麼辦法呢?(幼兒回答)小貓家一共來了幾位客人呀!(幼兒回答)你們都知道是那些嗎?(幼兒回答)小朋友們記性真好!
結束遊戲:
現在大夥們為小貓點起了生日蠟燭,屋裏變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧!(播放音樂,生日歌)
活動反思:
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題後他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺蝟猜成了狐狸,因為他們覺得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對於他們的回答我有點茫然,不知道該怎麼迴應,對於幼兒猜不出來的動物我反覆提醒之後還沒猜出來,我就自己説了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問,當幼兒猜不出來的時候,我應該要給他們一些提示,然後繼續讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現場,比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等,同時我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大,這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以後的活動中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。
誕生日中班教案篇2
【教學目標】
1、通過看看、猜猜、想想、説説來理解圖書內容。
2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測、發展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悦。
【教學準備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶、猜猜小貓為什麼這麼開心?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)
過渡語:小貓究竟為什麼這麼高興呢?老師帶來了一張照片、答案就在照片裏。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什麼這麼開心?你是從哪裏看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數一數)
在過生日的時候、什麼事兒讓你最開心?(幼兒根據自己的經驗自由回答)
過渡語:小貓過生日又會遇到什麼事呢?讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內容。
1、提出看書的要求:大眼睛看仔細、把看到的先藏在心裏!
2、集體看圖書1-3頁。
提問:小貓生日那天發生什麼事情了?(停電了……)
哪一頁是説小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)
3、出示圖2提問:這是什麼?黑乎乎的房間裏怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
過渡語:小貓不但有亮眼睛、還有聰明的腦瓜、遇到問題就想辦法解決、小貓想出了什麼好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎麼樣?
4、師拿出手電筒、我們一起來找找小貓的屋子裏都有什麼好玩的東西?
(打開櫥門、説説、數數裏面的東西是什麼?有幾件)
5、師小結:有了手電筒、屋子一下子亮了起來、能看清楚屋子裏的東西了、小貓很高興、覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚、好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁。
提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺蝟)
誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子、你怎麼知道它是小白兔?(師公佈答案)
後面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)
最後這個可是最難的、它是誰呢?出示圖5-2、到底是誰?
7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了、小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什麼禮物?(幼兒自由猜測)
三、看影子找相應的禮物。
過渡語:究竟有什麼、讓我來瞧一瞧!那麼多的禮物呀!不過今天有點麻煩、在黑漆漆的屋子裏只能看見這些禮物的黑影子、有的還只能看到一半影子、你們瞧!
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋、先仔細看一看、想一想是什麼禮物?
再帶着禮物袋到後面的桌子上去找一找、把這件禮物找出來、裝進禮物袋裏。
最後把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到後面的桌子上找相應的禮物。
教師巡迴指導:記住你為它找到了什麼禮物!
3、請幼兒説説自己找到的禮物是什麼?
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
誕生日中班教案篇3
活動目標:
1.學念兒歌並用手指動作表現兒歌中數學的變化。
2.初步獲得年月的概念。
3.嘗試用材料創作代表自己的圖案。
活動準備:
1.兒歌:《我幾歲》(參見幼兒用書)
2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。
3.自制生日樹。
4.課前準備:家長向幼兒講述自己的生日,知道自己是幾月生的,今年幾歲了。
活動過程:
一、導入
1.師:小朋友,你知道自己今年幾歲嗎?如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎麼做呢?(請幼兒用小手來表示自己的歲數)
2.師:有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了,想不想聽一聽。(放錄音)
3.師:這位小朋友他是怎麼説的呢?誰來學一學?(請個別幼兒來學一學)
二、學兒歌
1.大家一起聽兒歌,把手舉高,讓幼兒根據自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作,並看看身邊的小朋友分別是幾歲。
2.聽第二遍,提問:你聽到了哪些句子?(幼兒講述,教師引導幼兒邊將邊做動作幫助記憶,同時也可出示相應的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)3.嘗試着跟錄音學念兒歌。
三、生日樹
師:我們每個小朋友都有自己的生日,每過一年我們就大一歲。老師這裏有一棵生日樹,我們來看看這棵樹是什麼樣子的?(上面有數字)有幾個數字呢?(12個)這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進行核對)師:待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙,請你在上面畫上只屬於自己的標記,然後剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬於自己月份的那條樹枝上。
四、幼兒操作
1.師:你想畫什麼標記呢?(引導幼兒思考自己的特別的生日標記)
2.幼兒自由繪畫,教師巡迴指導。
3.展示講述自己的標記,集體完成生日樹。
活動反思:
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事,説是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對於所有孩子來説都感到特別親切的一件事,但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那裏獲取,卻從沒有想到反哺與期待,從孩子的興趣點出發,我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口,圍繞一棵生日樹鋪張開去,開展了科學活動生日樹,其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗,能用語言表述過數日的情景。在參與集體的活動中,感受過生日的快樂,增進同伴的感情。
活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力,幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌,是過生日的時候唱的。活動中幼兒講解自己的生日過程時,有不少的小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會,讓每個孩子都把自己的想法表達出來。
接着向幼兒介紹生日樹,讓幼兒觀察樹上有幾個分叉,每個分叉上有什麼。通過觀察幼兒發現樹上有12個分叉,每個分叉上都有一個數字。活動前,家長在家裏幫助幼兒記住了自己的生日是幾月份的,所以在接下來的活動中,幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。
通過活動幼兒理解月份和日期的概念,讓幼兒知道自己的生日的月份,同時也能讓幼兒知道更多朋友的生日月份。在活動中幼兒能積極地與同伴交流、分享自己過生日的經驗,能在集體面前大膽介紹自己的標記,能運用材料大膽地創作自己的圖案。
環境與活動的相結合讓幼兒都知道了一年有十二個月,對孩子來説是印象深刻,整個活動下來孩子想像豐富,都能把照片貼在自己的位置上,記憶力好的幼兒還能記住別人的生日,整個活動達到了預定的效果。
誕生日中班教案篇4
活動設計:
1、單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,熟練後走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數,看誰在規定的時間內拍球次數最多。
3、拋接球:兩手向上拋球,然後再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。
4、乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向對方滾球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。
5、轉圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉、向後轉,比一比誰的籃球轉的時間最長。
6、頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。
7、夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8、運球:把球放在籃子裏,提着走、跑、跳;兩人提着合作運球,可增加障礙物,使活動更加有趣。
9、螃蟹運球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學螃蟹橫着走。兩人動作必須協調一致,才能走得好,運得穩。也可以增加難度,背對背運球走。
10、趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達目的地。
11、拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向後走,不要讓球寶寶出圈。
12、胯下傳球:先單手拍球,然後抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習。
13、蝸牛旅行:把球放進輪胎內,兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
14、轉身拍球:幼兒先立定拍球,然後迅速轉個圓圈後繼續拍球。在一定的時間內,比一比誰轉身的次數最多。
15、投球:幼兒持球站成一隊,與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內投球,進球為勝。
16、教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操,請幼兒隨音樂表演。
製作方法:
拿兩個易拉罐,在每隻罐身的兩側各鑽一個小孔,穿上結實的繩子,打個結。繩子長度以孩子腳踩在罐身上,人站立,手能夠到為宜。
遊戲玩法:
玩時,孩子手提繩子,腳踩罐子,做踩高蹺的遊戲。特別提醒:教師應在旁保護,共同遊戲。
活動益處:
教師帶孩子一起製作玩具,可以讓孩子多動手、多動腦,孩子會很高興。此遊戲可鍛鍊孩子的膽量和運動過程中的協調性、平衡能力。
誕生日中班教案篇5
一、活動目標
1、通過觀察課件畫面初步瞭解故事內容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
二、活動準備
?小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果
三、活動過程
(一)引題,觀看課件1(小貓)
師:小朋友,今天有位小動物要過生日了,你們猜一猜會是誰呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
(教師出示課件1,逐步露出小貓的身體,讓幼兒猜測會是什麼小動物。例如先從耳朵推斷,之後露出一點鬍鬚再來判斷)
猜猜小貓過生日會遇到些什麼事情。(鼓勵幼兒聯繫自己的生活經驗,進行大膽的猜測並表述出來)
(二)理解故事,觀看課件3(停電)
師:哎呀,小貓家裏突然變的黑黑的,這是怎麼回事?(家裏停電了!)
師:停電了,什麼也看不見,怎麼辦?
(引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。)
(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的衝擊,結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。)
(三)觀看課件4(小貓拿着電筒照)
師:看看小貓找到了什麼?(手電筒)
(四)觀看課件5(門鈴,客人來了)
1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿着手電筒從門洞裏照照。(解疑故事中的解決方法。)
師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什麼呢?你是怎麼看出來的?請小貓打開門看一看(課件5)猜對了嗎?(啊,原來是小兔來了)
2.(課件6)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿着手電筒從門洞裏照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(猴子)為什麼?打開門看一看(課件7)真的是小猴來了!(啊,原來是小猴來了)
3.(課件8)叮咚:又有客人來了,小貓拿着手電筒從門洞裏照照,會是誰呢?快請他進來看一看吧,(課件9)(啊,原來是小刺蝟來了)
4.現在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數一數吧!(數一數)
(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述瞭解故事的內容與情節。)
5.(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件11)。(啊,原來是長頸鹿,梅花鹿,熊貓)
(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)
(五)完整講故事
(幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解,本環節通過互動式讀大書,進一步完整理解故事內容,以生動的語言適當修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)
(六)引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1.師:(課件11)現在小貓家裏更熱鬧了,(課件12)哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友我們一起唱生日歌吧!
(七)影子對對碰
1、師:還有許多小貓的好朋友也要來給它祝賀生日,你們看一看都有誰來了?
請幼兒給相應的動物和其影子連聯繫,並説一説為什麼。
2、師:還有一些動物朋友需要找到他們的影子,請幼兒給他們找一找。
3、分享糖果。
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日party中,感受好朋友過生日時的喜悦之情。)
誕生日中班教案篇6
一、設計意圖
小班的孩子社會交往技能比較弱,但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進一步增強,為了讓幼兒學會更多的交往性技能,體驗到同伴交往的樂趣,開始構思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習得社交技能。
?3--6歲兒童學習與發展指南》中提到,語言是交流和思維的工具,幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。所以在這個時候給幼兒傳輸禮貌性用語能達到事半功倍的效果,讓幼兒學會表達的同時也學習了禮儀,由此設計了這節課堂。
二、活動目標
(一)基本瞭解故事內容,感受朋友間互相友愛的情感。
(二)學會大膽用語言表達想法,比如“對不起”“沒關係”。
(三)嘗試觀察猜測故事的`發展。
三、活動重難點
(一)活動重點:學會大膽用語言表達想法,學會一些禮貌用語“對不起”“沒關係”,還有情緒表達“我喜歡你”
(二)活動難點:感受朋友間互相友愛的情感。
四、活動準備
物質準備:繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆
五、活動過程
(一)問題導入,引出主題
指導語:小朋友有沒有生日過?聽説有位神祕的小客人馬上就要生日了,他還給我們帶來了一本書,讓我們一起來看看吧。
(二)講解繪本,體驗小熊與月亮的互相友愛的情感
1.嘗試猜測故事的發展
問題1:當小熊聽不到月亮的回答之後你覺得他會做什麼?
2.嘗試理解故事內容
問題2:河流那麼長,樹林那麼茂密,你覺得小熊會害怕嗎?為什麼?
問題3:小熊為什麼願意把自己儲錢罐裏的錢拿去給月亮買禮物呢?
小結:月亮和小熊是好朋友,每次見月亮的時候,小熊都勇敢渡過小河,穿過樹林;為了給月亮慶祝生日,小熊把自己儲錢罐裏的錢都拿去給月亮買帽子;每次小熊找月亮的時候,月亮也很開心地和小熊聊天。
3.體驗小熊和月亮的友愛的情感,學習禮貌用語
問題4:小熊把帽子給月亮的時候月亮心情是怎麼樣的?
問題4:小熊把帽子弄丟之後心情是怎樣的,他做了什麼事情?
問題5:月亮原諒小熊了嗎,為什麼?
創設情境:
小兔子和貓頭鷹是好朋友,但是小兔子為了得到貓頭鷹手裏的玩具就打了貓頭鷹。
問題:你們覺得小兔子這樣做對嗎?為什麼?那小兔子應該怎麼做?
小結:小熊關心着月亮,在月亮生日時送他禮物,也收到了月亮給自己的禮物,小熊都感到很快樂,原來關心好朋友,和接受好朋友的關心都是一件幸福快樂的事。小熊把帽子弄丟後也主動找月亮説“對不起”了,月亮很喜歡小熊送的禮物,也很喜歡小熊,小熊給他道歉之後他會説説“沒關係”,他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時候也要友愛,做錯事情要主動道歉,別人和你道歉的時候我們也要大方説“沒關係”
(三)我給月亮送禮物
1.用flash向幼兒展示製作蛋糕的過程
2.製作蛋糕
指導語:小朋友過生日的時候會吃什麼東西呀?讓我們一起做個蛋糕給月亮當生日禮物吧。
規則:給幼兒提供一個待修飾的蛋糕圖,讓幼兒塗好顏色並選擇自己喜歡的小物品進行裝飾。
(四)結束
指導語:讓我們一起給月亮送蛋糕唱個生日歌吧。
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