冷與暖小班教案參考8篇

教案的編寫需要教師對教材內容進行深入研究和理解，教案應該結合自己的實際教學能力和經驗，合理安排教學步驟和教學活動，提高教學效果，下面是本站小編為您分享的冷與暖小班教案參考8篇，感謝您的參閲。

冷與暖小班教案篇1

活動目標：

1、感受歌曲優美的旋律，初步學會跟唱。

2、嘗試根據形象的歌詞進行表演，萌發對春天喜愛的情感。

活動準備：

圖譜，音樂。

活動過程：

一、談話導入活動，引導幼兒思考。

師：小朋友們，現在是什麼季節呀？（春天）春天裏有哪些景象？

小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

二、理解歌詞，學唱歌曲。

老師這裏有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！

你們聽到歌詞裏都唱了什麼？根據幼兒的`回答，教師在黑板上出示圖譜。

3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。

三、原來春天裏有這麼多美麗的景物，讓我們一起跟着琴聲把這首歌唱出來吧！

四、師生共同探討動作並表演歌曲。

1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進行表演，其餘幼兒演唱歌曲。

2、師生共同表演《春天》，我們全體小朋友一起用動作來表現對春天的喜愛吧。

五、延伸活動：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場上去找找吧！（播放歌曲）

課後反思：

在這春暖花開的季節，一首旋律優美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的瞭解歌詞的內容，根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我採用了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環節裏，引導幼兒回答歌詞並在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最後一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容，從而達到了本次活動的教學目標。

從整個活動來看，幼兒的興趣很好，表現慾望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲，這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好，學會了根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步！

冷與暖小班教案篇2

一、設計思考

中國的麪塑藝術早在漢代就已有文字記載，經過幾千年的傳承和經營，已成為中國文化和民間藝術的一部分。麪塑實際上是饃，它是用糯米粉和麪加彩後，捏成各種人物、動物等造型。其製作材料簡便易得，製作靈活方便，色彩也可以根據自己的需要進行調配，在生活中應用得很廣。逢年過節、婚喪嫁娶、壽辰生日以及其他喜慶時日，都少不了麪塑的點綴和烘托。因此，在生活中，幼兒往往會接觸到各種各樣的麪塑作品，那些色形俱佳的麪點常常會引起幼兒的好奇心，激發其嘗一嘗、做一做的慾望。在小班，開展《麪塑》活動，應以幼兒對面塑活動的興趣、情感及過程中方法、習慣的培養為主，重視區域自選活動的開展和指導，引導幼兒通過欣賞麪塑作品、觀看藝人表演、學習童謠以及嘗試揉、團、捏等操作活動，感受麪塑活動的樂趣併產生喜愛的情感，萌發初步的審美情趣，促進幼兒手部肌肉的發育和手眼協調能力、動手操作能力、創造表現能力的`發展，使其養成良好的操作習慣。

二、主題活動總目標

1、通過欣賞麪塑作品及觀看民間藝人制作等活動，初步感受麪塑生動的形象和豐富的色彩，萌發初步的審美情趣。

2、初步認識一些製作麪塑的簡單工具，瞭解其製作的過程和方法。

3、瞭解面的可塑性，嘗試用搓、團圓、壓的方法進行簡單的塑造活動，體驗想象和表現的樂趣。

4、喜歡麪塑活動，初步養成良好的習慣(把面泥按顏色分放、收拾散落的碎泥等)。

三、主題活動實施概況

序號

活動名稱

主要涉及領域

組織形式

1

面泥真好玩

藝術

區域、分散

2

好看的麪塑

社會

區域、分散

3

我看叔叔捏麪人

社會、語言、藝術

集體

4

童謠《捏麪人》

語??

集體

5

我學叔叔捏麪人

藝術

集體

6

我們的麪塑展

藝術

區域、分散

環境創設

(1)小牆飾：①幼兒收集的有關麪塑的圖片和相關資料；②幼兒與捏麪人藝人共同捏麪人的照片；③捏麪人的步驟圖；

(2)展覽：①家長和幼兒共同收集的各種麪塑作品和圖片；②捏麪人的藝人制作的一些作品；③幼兒自制麪人的展覽；

(3)區域：分階段提供各種顏色的面泥以及模具、牙籤、小棒、豆子等輔助工具；

(4)遊戲：《麪點屋》。

冷與暖小班教案篇3

活動目標：

1、感受、理解詩歌內容，學習説“……醒來了”“……睡着了”

2、區分兩段不同性質的音樂，體驗音樂所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”

活動準備：

1、課件

2、太陽、月亮、小草、花、小鳥、小朋友圖片

3、音樂：《搖呀搖》和一段歡快的音樂

活動過程：

一、理解詩歌第一段內容：

1、（觀看課件2）

提問：太陽出來了，誰醒來了？還有誰醒來了？

教師小結：太陽出來了，小樹醒來了，小鳥醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

2、（觀看課件3）提問：小鳥、小樹、小朋友都醒來了，他們做些什麼事情呢？讓我們也來唱一唱，跳一跳吧。感受熱鬧的音樂，隨歡快的音樂，師幼共舞。

二、繼續看課件，理解詩歌第二段內容。

1、（觀看課件4）

提問：看，誰出來了？小花在幹什麼？還有誰在睡覺？鼓勵幼兒用詩歌中的結構説出來。

教師用詩歌小結：月亮出來了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，黑夜靜悄悄。

2、（觀看課件5）感受安靜的音樂。

師：黑夜靜悄悄，大家都睡着了，我們也休息吧。隨《搖啊搖》的音樂做花、草、小朋友睡覺的動作。

三、完整欣賞。

1、（觀看課件6-7），幼兒完整欣賞詩歌。

師：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

2、提問：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡着了？（根據幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒進一步理解、記憶詩歌的內容）

3、看圖片師幼朗誦詩歌。

四、感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

1、師：太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的；一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的。聽音樂提問：哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的？

2、教師小結：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做遊戲，熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡着了，靜悄悄的，是黑夜。

五、遊戲：白天和黑夜。

遊戲規則：聽到歡快的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，聽到《搖呀搖》音樂時回到自己的座位做睡覺的動作。

活動延伸：用《太陽和月亮》的格式創編詩歌。

附：太陽和月亮

太陽出來了，

小鳥醒來了，

小樹醒來了，

小朋友醒來了，

白天真熱鬧。

月亮出來了，

小草睡着了，

小花睡着了

小朋友睡着了，

黑夜靜悄悄。

冷與暖小班教案篇4

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準備

1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園裏種了很多的花，現在花園裏的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什麼顏色的花呀？

（請幼兒説一説。）

三、教師示範

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒 教師邊説邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悦的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。 好的，紅花種好了。 （教師邊説邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤裏。） 我再種黃顏色的花兒，教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創作

幼兒自主創作，教師觀察指導

五、作品展示

教師：請你來説説你花園裏有什麼養的花呀？

冷與暖小班教案篇5

教學目標:

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的瞭解;讓幼兒知道講究衞生的重要意義。

2、激發幼兒講究衞生,培養幼兒養成良好的個人衞生習慣,促進幼兒的身心健康發展,全面提高學生身體素質的決心。

教學過程:

一、導入:

展示圖片,播放錄像

二、組織討論:

1、幼兒討論關於傳染病的發生、傳播和預防。

教師總結:預防傳染病其實並不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:

1、頭髮:頭髮整潔無異味;男生不留長髮。

2、臉:潔淨無污垢。

3、頸:脖頸、耳根乾淨無污垢。

4、手:手乾淨無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。

5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。

7、書包:書包乾淨整潔,書本擺放整齊。

8、桌兜:整潔無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、儘量不要接觸豬和鳥類。

預防措施:

1、加強體育鍛煉,注意補充營養,保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。

2、儘可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應儘量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。

4、養成良好的個人衞生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、學校及幼兒園應採取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便後,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,儘量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒,禽流感的病症與其他流行性感冒病症相似,如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起併發症,導致患者死亡。因此,若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道症狀時,應戴上口罩,儘快到醫院就診,並務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區,是否與病禽類接觸等情況,並在醫生指導下治療和用藥。

冷與暖小班教案篇6

課題：《搖籃曲》

教具：鋼琴、課件

教學目的：

1、掌握歌曲的表演情緒

2、瞭解搖籃曲

3、瞭解歐洲音樂風格

教學難點：

1、體會搖籃曲温柔的曲風

2、掌握f大調

課型：綜合活動課

教學方法：啟發提示式、示範法

教學過程：

一、組織教學

1、問好

2、發聲

二、導課

同學們，我們小的時候，最幸福的不過是在媽媽的懷裏，聽着優美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的只是媽媽嘴裏哼唱的搖籃曲而已，同學們，你們聽過的、瞭解的、熟悉的搖籃曲有幾首？--------好，今天我們就來學習德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什麼樣的畫面。

三、進入新課

介紹作者：約翰內斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出，結識了李斯特、舒曼等藝術家。舒曼稱他為“有重要意義的後起之秀”。1862年，他遷居維也納，擔任合唱指導、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中，有四部交響曲，多部協奏曲及管絃樂曲等。

1、學習f大調

2、節奏為解決這個難點：教師在琴上彈奏，學生模仿節奏型，可自創。

3、視唱

4、範唱（多媒體）

5、唱譜

6、讀詞有感情的朗讀

7、再次收聽範唱（帶問題）

-----------用怎樣的情緒和速度來演唱？表達了什麼樣的情感？

8、完整唱完全曲用富有彈性的、温柔的聲音演唱--------解決重點問題

小結：這節課我們學習了勃拉姆斯的《搖籃曲》，通過本課，我們瞭解了搖籃曲的演唱情緒與方法，體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風格，我們被勃拉姆斯所做的這首細膩的歌曲所打動，體會到母愛的偉大，回去後，大家可以查找還有多少首搖籃曲，不妨找出來做做比較，看看他們的曲風有什麼不同。

冷與暖小班教案篇7

幼兒園小班安全教案：我會滑滑梯

娃娃班開學初安全教案：我會滑滑梯

一、活動目標：. 1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

二、活動準備：

1.小兔頭飾若干，照相機。

三、活動過程：

1、談話方式引出主題

師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎麼樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。）

4、人多的時候應該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

四、結束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

娃娃班的幼兒由於年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的`年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與遊戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

冷與暖小班教案篇8

活動目標：

1、知道燃放煙花炮竹有危險性，瞭解安全放炮的常識

2、具有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、鞭炮炸傷事故照片3張。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、教師談話導入，引起幼兒回憶已有的生活經驗

1、教師：小朋友，過新年時你有沒有放鞭炮？你喜歡放鞭炮嗎？為什麼？

2教師：煙花爆竹在夜空下綻放，非常美麗，而且過年時放鞭炮也非常熱鬧，但燃放煙花炮竹也有一些要求你知道嗎？

二、教師出示幼兒用書，指導幼兒瞭解安全放炮的常識。

1、幼兒看幼兒用書，引導幼兒討論書中不安全因素。

教師提問：圖中兩個小朋友在幹什麼？他們這樣做安全嗎？

幼兒討論：為什麼這樣做不安全？應該怎樣做？

2、教師指導幼兒看幼兒用書，幼兒瞭解如何安全放爆竹。

教師：小朋友剛才説了很多放炮時的注意事項，我們一起來看看書上的.小朋友做的對嗎？為什麼要這樣做？（幼兒用書p2）

教師提問：在什麼樣的地點燃放炮竹比較安全？所有的炮竹都適合小朋友們燃放嗎？

教師小結：放鞭炮時首先要選擇空曠的場地，不能在人員密集的地方，另外必須有大人的陪同，不能自己放鞭炮，還要選擇適合小朋友放的小型鞭炮，燃放時小朋友要站在遠處，並保護好自己的耳朵。

三、教師出示燃放鞭炮事故照片，使幼兒瞭解不注意安全的危害。

1、教師：有些小朋友，在燃放炮竹的時候，發生了一些很悲慘的事故，我們一起來看一下，説一説為什麼會發生這樣的事情？

2教師：小朋友的手怎麼了？為什麼會受傷？自己去點燃炮竹會怎樣？如果爸爸點燃後炮竹沒有響，應該怎麼辦？

教師小結：小朋友，放鞭炮時要選擇空曠的場地，不能在人員密集的地方。小朋友必須有大人陪同，不能自己放鞭炮。燃放時小朋友要站在遠處，並保護好自己的耳朵。

四、遊戲：放鞭炮。

教師：小朋友，放鞭炮很危險，我們儘量不去做。今天老師帶你們玩一個放鞭炮的遊戲，你們願意嗎？

幼兒拉成圓圈，教師站中央，一起説兒歌：鬧元宵，放鞭炮，放炮嘍！老師做點燃炮竹狀，幼兒同時發出“呲……咚”的聲音然後蹲下。老師抓蹲下晚幼兒。（也可請一位小朋友做點炮人）

活動延伸：

美麗的煙花我來畫。

請幼兒自由創作繪畫“美麗的煙花”，並展示在教室或者幼兒作品欄中。

環境創設：

設立安全角，幼兒和家長共同蒐集更多的放鞭炮時的注意事項並貼在安全角中。

家園共育：

煙花炮竹不適合幼兒，儘量不帶幼兒去燃放，更不要把煙花炮竹帶到家中，成為安全隱患。