幼兒園遊戲棋教案7篇

學會寫教案，相信教師自身的能力一定都有所提升，教案是教師實施教學得主要依據，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園遊戲棋教案7篇，供大家參考。

幼兒園遊戲棋教案篇1

目標：

1認識自己的標記。

2知道愛清潔，講衞生，會用自己用的茶杯、毛巾

1向幼兒介紹一日生活內容。

重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，並貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

4遊戲：看誰認得快

分組進行，鞏固各自對標記的認識。

照相機

複習有關字詞。

相應的大、小字卡（小字卡每人一套）

大家面向教師坐好，集體説兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏説："咔嚓"，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。

桌面滾球

目標：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

準備：三張桌子，一個大球。

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

看圖書

目標：培養幼兒看圖書的興趣

準備：圖書若干

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。

體育遊戲：小風車

目標：1、學習正確跑的姿勢。

2、練習聽信號向指定方向跑。

1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。

2、遊戲開始，大家一起念兒歌："小風車真好玩，我一跑它就轉"幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反覆進行數次。

數學遊戲：有趣的圖形

會用圓形、正方形、三角形進行排序。

1、出示用三種圖形拼成的小房子，説出它們的名稱。

2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

3、幼兒根據教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形。

4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導錯誤較多的幼兒。

手指遊戲

兩手放到腿上準備。然後邊念兒歌邊做動作。

一隻小手出來了，[舉起一隻手]一隻小手也出來了[舉起另一隻手，兩手手心相對]

大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

兩隻小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一隻小手回家了[將一隻手放在腿上]一隻小手也回家了[將另一隻手也放在腿上]

套套樂

目標：感知大小

準備：多於幼兒人數4倍左右、大小不同的舊紙盒

1、教師提出活動要求

"我們一起來做d個遊戲，誰會將這些盒子藏起來？"

2、教師演示藏盒子的方法。

3、幼兒動手操作。

4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪裏去了？小盒子能否套進大盒子呢？

5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關係。

幼兒園遊戲棋教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。

2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

活動準備

長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

活動過程：

（一）準備部分：

組織幼兒自由站位，聽音樂跟着老師做準備活動。

起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向後拉臂、前後環臂―雙手上引側腰―腹背運動―活動膝關節―活動踝關節―快速蹲站―高抬腿小跑步

（二）基本部分：

1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

（1）第一關。聽哨聲信號跟着老師做動作。（a：跟着老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號後做出停或繼續的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、並步右（左）移、單腳站立、後退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，並同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號後做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。

2、複習翻跳，要求雙手撐直、雙腳並跳。

（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡迴指導。

（2）遊戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號後各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳後至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然後從兩旁跑回隊伍後。每組幼兒魚貫進行。

幼兒園遊戲棋教案篇3

活動目標：

1、使幼兒在遊戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變本事和遊戲動作的敏捷性。

3、經過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應本事，鍛鍊他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

小朋友們，今日我們一齊來做一個好玩的遊戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現最好，今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先説明遊戲的規則和過程，並和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，遊戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他立刻又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始遊戲

將全班幼兒分成兩個小組，以教師的口令為信號，遊戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞着，孩子們也充斥在遊戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都十分喜歡傳帽子這個遊戲，在遊戲中，感受了大家一齊努力，大家一齊做遊戲的氛圍，並且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個遊戲中，幼兒學會了團體合作，理解了團體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的歡樂，鍛鍊了自我的自信心。

幼兒園遊戲棋教案篇4

活動目標：

1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

2、具有克服困難、勇於完成任務的良好品質。活動準備：場地佈置、沙包、碉堡、音樂磁帶等活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

2、小解放軍出操

小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

二、基本部分：

1、談話導入，激發幼兒遊戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務――炸敵人的碉堡，你們願意嗎?那我們用什麼去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、老師帶領幼兒徒手練習，知道能力弱的幼兒掌握動作要領。

4、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

5、遊戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線後，聽口令用力將沙包投出去。

6、遊戲“炸碉堡”

(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入遊戲場地)

介紹遊戲規則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然後迅速跑回來。

(2)、幼兒遊戲。小解放軍，現在我們開始行動，目標――敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

(3)、幼兒再次遊戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)小解放軍們，你們真能幹，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也誇我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，説在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林後在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最後我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動......

三、結束部分：

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

幼兒園遊戲棋教案篇5

設計意圖

我班幼兒進入中班後動作發展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發展還不夠。根據《指南》中健康領域動作發展對中班幼兒的要求，結合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設計了《好吃的彩虹傘》這一活動，並與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節貫穿始終，激發幼兒參與體育遊戲活動的興趣。

活動目標

1.聽口令跟隨音樂節奏完成各項動作，提高身體的協調性和靈敏度。

2.體驗與同伴一起合作遊戲的快樂。

重點難點

重點：能聽清口令，並迅速完成各項動作。難點：挑戰單腳跳出5米左右。

活動準備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

活動過程

一、熱身活動

師：“孩子們，唐老師發現有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣並且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”

幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：

1.走一走（幼兒慢走、矮人走、高人走、轉向走、螃蟹走等，當口哨聲響立刻回到原位。）

2.跑一跑（幼兒根據拍手的節奏、進行慢跑、快跑、轉向跑，口哨聲響回原位。）

3.抖一抖（幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進行大小波浪交換式抖動）

一、彩虹傘遊戲一：做蛋糕

1.自己嘗試做一個

師：“小紅帽的外婆生病了，我們為外婆做一個大大的蛋糕去看望她吧！”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

用剛開始説的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然後放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

2.討論怎樣做得更大

師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢？”幼兒討論並想出做大蛋糕的辦法。

3.再次嘗試

用幼兒説的辦法再次嘗試，喊口號，1的時候一起將手舉高，2的時候迅速放下，3的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

小結：原來做蛋糕要有統一的指令口號，還要大家齊心協力才能做成。

4.給蛋糕加料

師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什麼嗎？”——“奶油、水果、糖果”

（1）無音樂狀態加料

幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機狀，一起向右轉圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉圈，加水果。向前收攏再向後退，撒糖果。

（2）有音樂狀態加料

師：“配料加夠了嗎？跟隨音樂再多加一點兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂，跟隨音樂節奏，配合以上動作（一個8拍換一次動作），再次給蛋糕加料。

二、彩虹傘遊戲二：藏起來

師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發現蛋糕就要被偷走，所以，當聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進彩虹傘裏面”

1.第一次嘗試

幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉，右手牽傘向左轉，向前收攏，向後退。當聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘裏面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在裏面的幼兒。

2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試

師：“唐老師發現，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢？”——“趕快跑進去然後將彩虹傘坐在下面”

幼兒隨音樂再次遊戲動作，當口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進彩虹傘裏，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉圈圈給幼兒撓癢癢。

根據幼兒興趣，可遊戲數次。三、彩虹傘遊戲三：洗澡

師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了。現在我們身上髒髒的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，並將球到在彩虹傘上。

師：“哇，好多泡泡，我們要保護好這些泡泡不要掉出來哦”

1.洗洗手腳

幼兒兩隻手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。

2.泡泡大戰

幼兒隨音樂向左、向右、向前、向後牽着彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。

根據幼兒興趣，遊戲數次。

3.洗鞋子

師：“身上洗乾淨了嗎？鞋子也來洗洗吧”幼兒脱下一隻鞋扔進彩虹傘裏。

幼兒隨音樂向左、向右、向前、向後牽着彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳着撿回來鞋子穿好。

根據幼兒興趣，遊戲數次。四、放鬆活動

1.談話：“今天的彩虹傘遊戲好玩嗎？”請幼兒回顧彩虹傘遊戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

小結：這些遊戲需要大家齊心協力，合作完成。

2.放鬆身體

隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放鬆遊戲。

3.收拾海洋球、彩虹傘。

（遊戲後的評價和小結幫助幼兒提升遊戲經驗。協助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。）

活動總結

1.活動思路清晰，環節流暢。

2.教師語言簡練，規則要求到位，口令清晰。

3.活動設計豐富有趣，幼兒參與積極。

4.突出重點，可多次遊戲單腳跳突破難點。

5.單腳跳時的音樂可適當加快或縮短，根據幼兒的遊戲情況作出改變。

6.轉的動作過於重複，可請幼兒創編動作，將球或鞋拋高拋低增加遊戲興趣。

幼兒園遊戲棋教案篇6

目標：

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料準備：

音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板動手區：編制板、細紙條認知區：小動物圖片若干實踐區：火腿腸，小刀遊戲區：娃娃家所需材料計算區：數字卡片、計算題板、水筆探索區：雞蛋若干生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：

一、導入主題

1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了繫鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多祕密）

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

4、活動記錄：

今天在探索區放置了蛋寶寶，並要求幼兒利用教室裏的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，於是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，後來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生交流共享：

1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，並體驗並分享自己的和別人的快樂，並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3、共同收拾各類教玩具。

幼兒園遊戲棋教案篇7

設計思路：

秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，它有着非常鮮明的季節特徵和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發學生對秋天產生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善於發現孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導方法，讓他們在遊戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優美，並通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。

散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特徵，不僅能結合孩子們的生活，也能引發他們展開聯想，同時可以陶冶性情，激發他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生感受秋天的美和收穫，我用歌曲《小樹葉》導入主題，並通過遊戲開火車乘坐"紅葉號"--説説我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創作《秋天》作品--圍繞作品展開聯想與想象續編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。

活動目標：

活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起着嚮導的作用，活動圍繞目標展開。結合散文詩的內容及學生的年裏特點，設定了一下目標。

1、結合生活經驗認識瞭解秋天的特徵，知道秋天是一個豐收的季節。

2、願意把觀察發現的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

3、傾聽朗讀詩歌，感受詩歌優美的語句和意境。

4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯想與想象，嘗試仿編詩歌。

活動重點：

根據活動內容和學生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點，把"理解散文詩的內容和用藝術的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點。

活動準備：

為了讓學生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調動學生學習的興趣和探索慾望，我做了經驗準備和物質準備。經驗準備：課前讓家長帶學生觀察周圍環境的變化，體會秋天的特徵。

物質準備：多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。

活動方法：

為了完成活動目標，結合我班學生的特點，我採用了：

1、遊戲法：通過遊戲激發學生參與活動的積極性。

2、談話法：設置問題讓學生思考回答，理解散文的內容。

3、欣賞發：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。

活動流程：

興趣是學習的動力，為了讓學生全身心的投入活動，我設計了一下環節。

一、主題導向

以歌曲《小樹葉》入場，導入秋天的話題，初步感受秋天的特徵。

提問：剛才歌曲裏説的是什麼季節的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？

二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。

師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？

會學習的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽；帶上自己的口-大聲説；更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗，好了，老師帶你們出發了。

隨音樂《開火車》活動開始，音樂結束後學生問開哪裏？

師：去野看看秋天的天空（隨機播放圖片），秋天的天空是什麼樣的？（天空很藍很藍，白雲那雪白雪白或天空格外高，白雲格外白）

師：隨音樂去看看秋天的果園是什麼樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）

師：看看秋天的花園是怎麼樣的？（各種姿態的菊花開放了）

師：去看看秋天的菜園是什麼樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）

師：哇！這是什麼地方呀？（是金色的田野）秋天稻穀成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。

三、交流分享

1、説説自己眼中的秋天。

2、秋天你最想幹什麼。

四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。

通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美？這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《美麗的秋天》，讓我們聽聽散文詩裏説了些什麼？

1、放錄音《美麗的秋天》

師：你聽到了什麼？（討論）

2、提出問題再次欣賞散文

師：秋風對着大樹輕輕一吹，書樹葉怎麼樣了？（像一隻只蝴蝶在空中飛舞……）

秋風對着果園輕輕一吹，果園裏發生了什麼變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

秋風對着田野輕輕一吹,田野發生了什麼變化?(稻田一片金黃……）

五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那裏，引導學生髮現其中有特點的句式結構，如"秋天的……格外好看。"

提出問題

1、你最歡散文中的那句話，説説看。如：

我最喜歡秋風吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔；像一把把小花傘在空中降落；像一隻只風箏……等等。

誰還能用"……像……"説一句話呢？

2學習用"……格外……"説話。

六、創作作品《美麗的秋天》

1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創造性地表現手法展現美麗的秋天。

2、展示作品自述作品情景之美,並把自己喜歡的作品續編成散文詩。

3、教師點評總結。

你們創作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景。現在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

設計意圖：根據自己的生活經驗與想象，能夠畫出相應的畫面，幫助學生建立語言與畫面的聯繫。

教學反思：