信息技術教案範文參考7篇

教案在書寫的時候，你們一定要強調與時俱進，我們在寫教案的時候一定要將教材的簡析寫進去，下面是本站小編為您分享的信息技術教案範文參考7篇，感謝您的參閲。

信息技術教案範文篇1

本課是黑教課標版的國小《信息技術》第三冊（上）第二課，主要內容：

1、學生能打開或新建畫圖文件；

2、根據需要調整畫布大小；

3、能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；

4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具塗上顏色。通過學習本節課的內容，為後面的進一步學習畫圖各種工具的使用打下良好的基礎。

教學目標：

知識與技能：學生能掌握打開畫圖文件、調整畫布大小等基本操作；能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具塗上顏色。

過程與方法：通過自主探究和討論學習，培養學生合作學習的能力。

情感、態度與價值觀：利用畫圖，培養學習電腦的興趣以及發現美、創造美、鑑賞美的藝術情操。

教學重點

1、能運用"直線"工具結合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；

2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

教學難點

1、按住shift畫直線；

2、填充區域需封閉。

教學過程

一、課前準備

1、將學生分為四小組坐好；

2、準備好課件、教學平台；

3、組織學生進行課前活動（電腦打字、"手指操"），為教學做好準備，活躍課堂氣氛，消除學習疲勞。

二、情趣導入

同學們好！老師在新課開始前先來和同學們分享動畫視頻《三隻小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽 媽有三個孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......

?播放動畫】提問：誰的房子最結實？大灰狼最後怎麼了？（學生觀看完動畫並舉手回答）

我們要向勤奮認真的嘟嘟學習，現在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設計好嗎？

我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設計一座新房子吧。

出示課題：小小設計師

三、新課講授

1、打開軟件並設置畫布。

現在你們來當小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。

步驟：在啟動windows後，單擊"開始"按鈕，鼠標指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫圖"命令。

畫布太小了，不夠畫，怎麼樣設置好畫布大小？

找到調整畫布大小的控制點，鼠標指針對準任一點，指針變成箭頭形狀，可拖動鼠標調整適合的大小。

2、畫好線條圖。

老師設計了一座新房子，你們認真觀察這幅圖有什麼線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？

?展示房子圖片】學生認真觀察，思考並回答問題。（直線工具）

步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細；③拖動鼠標畫出房子。

提問：按住shift鍵來畫線，會有什麼效果？學生觀察老師演示過程，得出答案。

學生練一練，完成任務一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導。

3、給房子填充顏色

房子畫出來了，怎麼給房子塗上自己喜歡的顏色呢？

步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色 （前景色、背景色）

②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。

注意：填充區域要封閉，沒有封閉會有什麼情況出現？（放大鏡、橡皮擦）

學生練一練，完成任務二：給房子填充顏色。教師巡堂指導。

4、自主創意

請同學們根據所學和自己創意，把小豬的房子設計更漂亮。

提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍牆、小草小花等等。

看看誰設計的房子最漂亮？最有創意？請做好的同學保存好作品，並舉手示意。

學生練一練，完成任務三：自主創意，美化家園。教師巡堂指導，提醒學生保存好作品。

四、交流評價

同學完成得很好，我們一起分享一些同學設計的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風景最漂亮？（教師利用多媒體教學系統，全班欣賞幾幅有代表的作品，並組織交流評價）

五、課堂小結

這節課我們學習了什麼內容？學會用哪些工具來繪畫？

我們一起學習了利用畫圖的直線工具來設計房子，並學會用填充工具來給房子上顏色，還進行自己的創意設計呢。

希望同學們多觀察，多發現生活中的美，成為出色的"小畫家"！

信息技術教案範文篇2

第一課 初識小作家

一、學習目標

1.瞭解wrd文字處理軟件的功能。

2.瞭解wrd窗口的界面組成。

3.掌握打開、關閉wrd的方法。

二、重難點

瞭解wrd文字處理軟件的功能及wrd窗口的界面組成。

三、教學過程

wrd20xx是一個文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個程序。我們就利用它來製作板報。用wrd20xx寫或製作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把wrd稱作“小作家”。

（一）啟動wrd20xx

步驟：

1.單擊“開始”按鈕，光標移動到“程序”上。

2.光標移動到“程序”菜單中的“micrsft wrd”上單擊。wrd20xx窗口就打開了。

（二）wrd20xx窗口的組成

標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區。

1.標題欄

標題欄顯示程序的有關信息。每次啟動wrd20xx時，都會自動建立一個名為“文檔1”的wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕組成。

2.菜單欄

菜單欄裏有各種各樣的操作命令。wrd20xx的菜單欄上共有9個菜單。wrd20xx能實現的所有功能都包含在這些菜單中。

3.工具欄

工具欄裏剛指的.是一些常用命令按鈕。wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執行相應的命令。

學生練一練掌握常用的按鈕的名稱。

4.編輯區

編輯區相當於“紙”，在這裏可以輸入文字、插入圖片，還能對進行各種修改畫美化。

5.狀態欄

顯示當前wrd文檔的相關信息。顯示光標在第幾頁、當前的位置。

（三）關閉wrd 20xx窗口中的“關閉”按鈕，wrd 20xx窗口就關閉了。

注意：退出wrd 20xx時，會出現提示框，詢問是否保存文檔，這裏我們只是學習啟動wrd 20xx和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。

第二課 用電腦寫

一、學習目標

1.學習在wrd20xx種輸入文字。

2.掌握保存wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。

3.會打開已保存的文檔。

二、重難點：學習在wrd20xx種輸入文字和掌握保存wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。

三、教學過程

啟動wrd20xx、wrd20xx自動建立一個名為“文檔1”的新文件。

（一）學習輸入

1.選擇輸入法

步驟：

1）、單擊en 按鈕。

2）、選擇“智能abc輸入法。

2.輸入

在wrd20xx中輸入下列文字。

（二）學會保存

步驟：

1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。

2）單擊“保存位置”框右側的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。

3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。

注意：當wrd文檔的標題欄顯示出文件名時，説明你的wrd文件已經保存過了，在此單擊保存按鈕時，就不會再彈出“另存為”對話框。

（三）建立自己的文件夾

步驟：

1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。

2）單擊“m dcuents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，

3.在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。

（四）打開剛才保存的文件

步驟：

1）啟動wrd20xx，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

2）彈出“打開”對話框。在“m dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。

3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。

課上練習一次。

第三課 修修又改改

一、學習目標

1.學會在中刪除、添加文字。

2.學會使用“撤銷”、“恢復”操作。

二、重難點

學會在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復”操作。

三、教學過程

平時寫字。那個字寫錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯了應該怎麼辦呢？

（一）刪掉輸錯的字

步驟：

1）啟動wrd20xx。

2）輸入“小貓種魚”這篇，並保存在自己的文件夾中。

3）在“種”字後面單擊鼠標，將光標定位在這裏。

4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。

這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“後刪”

方法是：

步驟：

1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這裏。

2）敲一下鍵盤上的delete鍵。“種”字就被刪除了。

還有其它方法，以後再學。

（二）加上漏掉的字

步驟：

1）在“秋天”前面單擊鼠標，將光標定位在這裏。

2）輸入“美麗的”3個字即可。

（三）撤銷錯誤的操作

如果剛剛插入了“美麗的”3個字，發現插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。

步驟：

1）單擊“撤銷”按鈕1次。

2）電腦立即恢復為輸入“美麗的”3個字前的狀態。

有時候，我們執行了“撤銷”操作後，有感覺不妥，覺得不應該撤銷，這時，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復”按鈕，就可以恢復剛才撤銷的操作。

學生練習：課後1.2.2題。

第四課刪除整段文字

一、學習目標

1.學會選定一句話的方法。

2.學會選定一段文字的方法。

3.學會刪除一段文字的方法。

二、重難點

學會選定一段文字的方法。

三、教學過程

（一）選定一段文字

在對文字進行刪除操作之前，我們首先要讓wrd20xx知道，到底要對那些文字進行操作，這就需要用到選定操作。

1.選定連續的幾個字

步驟：

1）啟動wrd20xx，打開wrd20xx窗口。

2）打開我們保存的，將光標插到要選定的文字之前。

3）按住鼠標左鍵向右拖動，選定幾個字，此時，被選定的幾個字呈反色顯示。

選定連續的幾個字有下面兩種方法：

1）拖移法：按步鼠標左鍵向右或向左拖動，這種選定文字的方法較快。

2）鍵盤法：按住shift鍵不放，敲光標水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個字。

2.選定一句話

步驟：

1）將光標定位在要選定的這句話前面並單擊。

2）按住shift鍵不放，然後將鼠標指針移動到這句話的最後，單擊，這句話就被選定了。

如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。

如果要選定一個完整的句子（以句號為結束標誌），可以將鼠標定位在這個句子中的任意位置，然後再按住ctrl鍵的同時單擊鼠標，整個句子就被選定了。

(二)刪除一段文字

學會了選定操作，同學們絕對“功力”大增。因為選定操作是許多操作的基礎。

1.刪除一句話

步驟：

1）選定一句話。

2）按一下鍵盤上的delete鍵，這句話就被刪除了。

學生練習：用4種方法選定一句話。並完成課後的第2題的操作。

第五課 整段文字的搬家

一、學習目標

1.學會使用工具按鈕移動整段文字。 2.學會使用鼠標移動法移動整段文字。

二、重難點

使用工具按鈕和鼠標移動法移動整段文字。

三、教學過程

（一）用工具按鈕給文字搬家

步驟：

1）啟動wrd20xx，打開保存的。

2）選定一段文字，然後單擊“剪切”按鈕。

被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這裏是存放信息的方，wrd20xx的“剪貼板”可以記住最後12次“複製”或“剪切”的信息。

3）將光標定位在的最後，然後單擊“粘貼”按鈕。

（二）拖動鼠標給文字搬家

讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標移動法完成一段文字移動的操作。

步驟：

1）選定一段文字。 2）將光標移動到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。 3）按住鼠標左鍵將光標拖放到的末尾，然後鬆開鼠標。

4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

（三）用右鍵拖移被選中的文字

會出現：

移動到此位置

複製到此位置

鏈接此處

在此創建超級鏈接

取消 快捷菜單。

移動到此位置：命令可實現前面炯過的文字搬移工作。

複製到此位置：命令可將選中的文字在末尾複製一遍，且選中的文字無任何變化。

鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾複製一遍，且每次定位光標於此時就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。

在此處創建超級鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。

關於的搬移我們共學習了3種方法。

課上同學們多作練習。

第六課 文字的複製

一、學習目標

1.學會複製文字的方法。

2.學會替換文字的簡單方法。

二、重難點

複製、替換文字的方法。

三、教學過程

（一）複製文字

步驟：

1）打開wrd20xx窗口。

2）輸入一段文字並保存在自己的文件夾中。

3）選中的第一段後，單擊“複製”按鈕。

4)將光標定位在最後，然後單擊“粘貼”按鈕。

注意：按住鍵盤上的ctrl鍵，同時將選中的文字拖動到需要的位置，就可以完成複製操作。

（二）替換文字

步驟：

1）選中“春天”兩個字。

2)直接輸入“夏天”兩個字，“春天”立刻被改成“夏天”了。

也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。

步驟：

1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

2）在“查找內容”框中輸入要查找的內容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內容“季節”，直接單擊“全部替換”按鈕，則wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節”。

如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內容進行替換。

學生練習複製、替換文字的方法。

第七課 讓文字更漂亮

一、學習目標

1.認識字號，學會改變字號，會加粗文字。

2.瞭解其他文字工具的用法。

二、重難點

認識字號，學會改變字號，會加粗文字和其他文字工具的用法。

三、教學過程

（一）文字的大小

文字的大小在5

信息技術教案範文篇3

一、教學目標

1．瞭解計算機的發展簡史。

2．瞭解計算機的硬件知識。

3．瞭解容量單位的換算關係。

4．瞭解常見外存儲器的特點。

5．學會查看硬件的配置信息。

二、教學重點與難點

教學重點：瞭解計算機的硬件知識。

教學難點：容量單位的換算關係。

三、教學方法

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

四、教學準備：多媒體課件

五、課時：1課時

六、教學過程

1．新課導入

教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨着科技的發展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那麼你們瞭解計算機多少呢？

學生討論交流，學生回答，師生互評。

2．新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發展史：

（1）第一台計算機是“埃尼阿克”（eniac），計算機之父：馮·諾依曼。

（2）第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：晶體管計算機。

第三代計算機：中小規模集成電路計算機。

第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。

（3）第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。

自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。

教師提問：計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學生回答：……

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

內部構造：主板、cpu、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。

教師提問：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什麼作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

教師展示課件引導講解。

cpu：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

主板：它是計算機的血管和神經，有了它和cpu才能控制其他硬件。

顯卡：相當於人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。

硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用於儲存程序和數據。

顯示器：相當於人的臉，大腦處理後的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出設備。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出設備。

鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。

打印機：相當於我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。

合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬件系統中，我們説內存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和u盤等），它們的容量大小是怎麼衡量的呢？（展示課件）

（1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文bit，也就是一位二進制位（0或1）

最基本的容量單位是字節，英文byte，縮寫為b。

一個英文字符佔1個字節，一個漢字佔2個字節。

常見的容量單位有比特、字節、千字節（kb）、兆字節（mb）、吉字節（gb）。

（2）換算關係

1 byte=8 bit 1kb=1 024 b 1 mb=1 024 kb1 gb=1 024 mb

信息技術教案範文篇4

［教學目的與要求］

1．學習幻燈片切換的設置方法，學習自定義動畫的方法。

2．通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態顯示效果，確定合適的動畫。

3．充分發揮兒童的好奇心，設計學生自主、合作學習環節，培養學生動手操作能力及發散思維能力。

4．通過不同動態效果的設置，使學生充分體會適當的動態展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。

5．通過動畫效果的設置，培養學生的學習興趣，增強學生做學習小主人的自信心。

6．能根據演示文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現演示文稿內容的動態顯示。

［課時安排］

建議安排1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：幻燈片的切換及自定義動畫。

2．難點：合理地設置自定義動畫效果。

［教材分析與教法建議］

1．教材的地位與作用

風格迥異的動畫顯示效果，會給演示文稿增色許多。本課內容的呈現，為演示文稿的製作起畫龍點睛的作用。許多動畫效果在學生手中輕而易舉的實現，使學生在感受計算機的神奇之外，更激發了自主探究的信心。

2．教學方法指導

(1)課前通過談話、演示範例作品進行導入，營造良好的學習氛圍，鼓勵、激發學生進一步學習powerpoint的興趣。

(2)講解自定義動畫時，可以先播放設置好自定義動畫的幻燈片，讓學生體會自定義動畫給幻燈片帶來的神奇魅力，然後由教師講解自定義動畫的設置方法，對於幾個自定義動畫，重點講解“重新排序”的方法。

(3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應用於所有幻燈片”可以由學生自主嘗試效果，再得出結論。

(4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學生自主嘗試，師生討論後共同得出結論。

［資料］

設置幻燈片切換效果

在演示文稿放映過程中由一張幻燈片進入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有趣味性，在幻燈片切換時可以使用不同的技巧和效果。

在幻燈片瀏覽視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片瀏覽視圖”按鈕進入幻燈片瀏覽視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住shift鍵的同時逐個單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然後在“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片瀏覽視圖中可看見切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標即可再次查看切換效果。

如果需要進一步設置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對話框。在“幻燈片切換”對話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實施速度和幻燈片在屏幕上停留的時間以及增加音響切換效果。

人工設置幻燈片放映時間

幻燈片的放映分為人工控制和自動放映。人工放映時，可以通過鍵盤和鼠標的各種操作控制幻燈片展示的進度。而自動放映則不需人工干預，按照設置自動地一張張地放映。設定自動放映時間有兩種方法，一種是人工設定每一張幻燈片的放映時間，另一種是通過計算機自動設定。

在“幻燈片切換”對話框中，在“換頁方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標換頁，另一種是按設定時間值自動換頁。在“換頁方式”欄中選中“每隔”複選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數。這樣就設置了幻燈片的放映時間。如果兩個複選框都選中，即保留了兩種換頁方式，那麼，在放映時以較早發生的為準。即設定時間還未到單擊了鼠標，單擊後就更換幻燈片，反之亦然。如果同時清除了兩個複選框，在幻燈片放映時，只有在單擊鼠標右鍵出現的快捷菜單中利用“下一頁”命令更換幻燈片。

對話框中的參數設置好以後，單擊“應用”按鈕將切換效果應用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應用”按鈕，將切換效果應用到所有幻燈片上。

排練計時

如果希望隨着幻燈片的放映，同時講解幻燈片中的內容，就不能用人工設定的時間，因為人工設定的時間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時間。如果使用排練功能就可解決這個問題，在排練放映時自動記錄使用時間，便可精確設定放映時間，設置完後就能直接進入幻燈片放映狀態，不管事先是何種狀態，此時都從第一張開始放映，而且把整個幻燈片全部放映一遍。

打開要設置放映時間的演示文稿，單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計時”命令，此時開始排練放映幻燈片，同時開始計時。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個“排練”對話框，在該對話框中顯示有時鐘，記錄當前幻燈片的放映時間。當幻燈片放映時間到，準備放映下一張幻燈片時，單擊帶有箭頭的換頁按鈕，即開始記錄下一張幻燈片的放映時間。如果認為該時間不合適，可以單擊“重複”按鈕，對當前幻燈片重新計時。放映到最後一張幻燈片時，屏幕上會顯示一個確認的消息框，詢問是否接受已確定的排練時間。

幻燈片的放映時間設置好以後，就可以按設置的時間進行自動放映。

［教案］

［課題］第28課設置動畫效果

［教學目的與要求］

1．知識與技能

(1)學習幻燈片切換的設置方法。

(2)學習自定義動畫的方法。

2．過程與方法

(1)通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態顯示效果，確定合適的動畫。

(2)充分發揮兒童的好奇心，設計學生自主、合作學習環節，培養學生動手操作能力及發散思維能力。

3．情感態度與價值觀

(1)通過不同動態效果的設置，使學生充分體會適當的動態展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。

(2)通過動畫效果的設置，培養學生的學習興趣，增強做學習小主人的自信心。

4創新與行為

能根據演示文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現演示文稿內容的動態顯示。

［教學重點與難點］

幻燈片的切換及自定義動畫；合理地設置自定義動畫效果。

［教學方法與手段］

本課主要採用範例教學法和任務驅動教學法，通過情境創設，激發學生的學習興趣，教學中始終以任務為主線，在教師示範講演的基礎上加強引導，讓學生在自主合作的基礎上進行融會貫通的學習。

［教學準備］

“我的興趣愛好”及“運動會”演示文稿。

［教學過程］

1．激情引趣，導入新課

（1）播放設置好切換方式及自定義動畫效果的“我的興趣愛好”演示文稿，讓學生觀察演示文稿播放時的動態顯示效果。

（2）學生討論：怎樣設置不同的動畫效果？怎樣實現幻燈片間的自由切換？

（3）師生,引入新課。板書課題：第28課設置動畫效果。

2．任務驅動，自主探究

任務一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對象設置不同的動畫顯示效果。

（1）明確任務。

（2）自主學習。

①閲讀教材，學習操作過程。

②小組討論交流。

③練習操作。

（3）彙報交流。

（4）鞏固深化。

將“我們的運動會”演示文稿中各張幻燈片的內容分別設置成自己喜歡的動畫效果。

任務二：設置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式。

（1）明確任務。

（2）自主學習。

①閲讀教材，學習操作過程。

②小組討論交流。

③練習操作。

（3）彙報交流。

（4）修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設為“中速”，並添加“聲音”。

（5）交流做法，完成設置。

（6）鞏固深化。

為“我們的運動會”演示文稿中的幻燈片設置切換效果。

任務三：自動播放幻燈片。

3．拓展練習，內化認知

為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果及切換方式。

4．交流，完善認知

選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。

5．任務，結束新課

今天這節課我們學習了幻燈片的切換及自定義動畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動感十足，增強演示效果。

信息技術教案範文篇5

1．認識鍵盤。

2．瞭解鍵盤操作指法。

3．學會中排鍵的操作指法。

4．學會寫字板的啟動和退出。

5．學會正確的打字姿勢。

學會基本鍵指法，學會正確的打字姿勢。

不看鍵盤輸入基本鍵字母。

實物鍵盤、課件

一、一覽鍵盤

1．引入：（播放鍵盤打字卡通畫），“你想成為鍵盤操作高手嗎？讓我們從認識鍵盤開始吧。”

2．認識鍵盤：（播放課件、鍵盤實物展示）

四個功能區：功能鍵區、編輯鍵區、主鍵盤區、小鍵盤區

二、擺好姿勢（播放課件）

1．説一説：“打字和寫字一樣，需要有正確的姿勢，你覺得應注意哪些呢？”“保持正確的打字姿勢好處是什麼？”

2．要求：兩腳放平，腰挺直，兩臂自然下垂，兩手貼於腋邊，身體可略傾斜，離鍵盤20~30釐米。

3．意義：防近視，減少疲勞。

三、彈指“功夫”

1．引：“要想成為鍵盤高手，可要下一番苦功夫哦，老師這兒有一些武功祕籍，大家想不想學呢？”

2．指法規則：

3．找一找：“怎樣做到不看鍵盤，將各手指‘安家’？”

4．摸一摸，放一放

四、一展身手

1．引：“到哪裏去輸入文字試試自己靈巧的手指呢？”“寫字板”

2．練習（先按一定順序，後打亂）

3．小結教案《3.鍵盤一家》

信息技術教案範文篇6

教學目的：

1、完成教學內容的教學

2、學習利用計算機的某一個軟件完成任務的步驟與過程。

3、培養學生動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力。

教學內容：

1、啟動word，認識word界面。

2、認識word窗口的結構，瞭解鼠標指針的變形，知道插入光標與結束符。

3、在word中練習輸入英文文章。

4、退出word的操作方法與步驟。

5、瞭解使用word的過程。

教學重點與難點：

重點：對word窗口界面的認識與控制

難點：使用word軟件的的過程：啟動、使用、退出中退出的選項意義。

教具準備：

教師用計算機、學生用計算機。

教學過程：

1、導言與複習。

a、複習：windows操作系統中軟件的啟動方法、窗口結構和退出方法？

b、導言（師）：windows操作系統中有最基本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，

我們可以輸入、處理中文。但是寫字板相對比較簡單，功能比較少。一般人們處理文字時，主要使用的軟件是word。word是一種功能比較強大的字處理軟件。今天開始，我們將來學習字處理軟件word20xx。

2、新授課

a、word的啟動。

師（講解）；啟動word有兩種方法：word是一個應用軟件。所以，在windows中，我們可以用以下步驟啟動word20xx：單擊“開始”——指向“程序（p）”——單擊“microsoftword”。將在計算機屏幕上出現下圖，表示word啟動成功。除了這種方法以外，還可以用鼠標單擊“office快捷工具欄”中的word按鈕來啟動word。教師演示啟動word的操作過程。

b、word的界面。

師：word窗口與其它的應用程序的窗口有一樣的部分，也有自己獨特的部分。我們需要認識這幾部分：

1、標題欄：欄中有軟件名稱和當前正在使用文檔的名字。例圖中標題為“文

檔1”。

2、控制按鈕：控制窗口的縮小與放大（最小化與最大化），移動與關閉等窗口命令。

3、菜單欄：菜單欄中有九個命令選項，每個命令選項菜單中包含多個命令。單擊鼠標拉下菜單，單擊命令就可以執行。我們用這些命令來操作word。

4、工具欄快捷按鈕：為了方便word的操作，在word中設有工具快捷按鈕。這些按鈕的功能與菜單欄中的命令相對應，作用相同。

5、標尺：橫着的是水平標尺，豎着的是垂直標尺。有了它們，可以標明在word文檔中操作時的位置了。

6、滾動條：在文檔窗口右側和底邊的灰色長條。單擊箭頭按鈕或者拖動滾動塊可起到翻頁的作用。

7、文本編輯區：窗口中央大塊空白區域叫“文檔編輯區”。它是輸入文字、進行編輯的地方。

8、插入光標：在word的文本編輯區中有一個閃動的豎線，這條豎線叫插入光標。我們輸入的文字、插入的圖形等將出現在插入光標所在的位置。在新文檔中，插入光標的後面緊跟着的是段落標記。插入光標沒有或不閃動就無法輸入具體內容，遇到這種情況只要在需要的位置單擊即可。

9、狀態欄：位於word窗口底部，可以顯示頁碼、光標位置、命令、工具欄快捷按鈕等word信息。如果不知道或忘了哪一個快捷按鈕或圖標的作用沒有關係，只要鼠標指針在某項上稍作停留，系統會認為你不會做，自動出現提示。有時，也可以在狀態欄中看到相應的提示。

教師操作演示：對窗口的最大化、最小化等對窗口的控制。演示定製快捷按鈕，明白快捷按鈕可以自行改變多少。

c、在word中輸入文字。

師（講解並演示）：認識了word界面以後，就可以利用鍵盤輸入英文了。輸入英文時，當我們敲一下鍵盤，將在word中出現相應的字母，同時插入光標將向後移動一個位置。這樣，我們就可以使用鍵盤輸入英文了。

讓我們動手試一試，請將下面的英文句子輸入計算機。

what is your name？

my name is xx。

師：請大家注意，需要輸入英文之前，必須確認在文檔編輯區必須有閃動着的插入光標。

信息技術教案範文篇7

教學內容：省教改實驗教材五年級上第八課調整表格

教學目標：

1)知識與技能：

學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

2)過程與方法：培養學生收集信息處理信息的能力，培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。

3)情感、態度、價值觀：樹立團體分工協作的意識；樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養學生的學習興趣和對美的教育。

教學重點：

用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。

教學難點：

表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置

教學準備：硬件：多媒體電腦室

軟件：word20xx廣播教學系統

教學過程：

一、引入新課。

小組討論：（出示上節課製作的統計表）上節課我們製作的健康統計表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進行改進和調整？

分小組進行討論，並彙報。

接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什麼？這兩表格有什麼不同的地方？在學生充分討論以後，揭題《調整表格》

二、新課教學

任務一：調整表格行、列寬度

教師活動

學生活動

任務二：調整文字字體、字號、對齊式

教師活動

學生活動

任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。

（一）、分析作品、嘗試製作

1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什麼？（邊框和底紋）

2、演示學習任務和要求：

（1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別

3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示製作要點）

4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，並記錄學生學習中的“典型困難”。

（二）交流彙報、協作提高

1、組織小組討論製作過程中碰到的困難，派代表發言。

2、小組成員互相修改作品。

任務四、自學表格自動套用格式

學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。

操作步驟：

1．點擊“表格”菜單。

2．選擇“表格自動套用格式”

3．選擇喜歡的表格“格式”。

4．單擊“確定”按鈕。

三、對調查統計進行討論分析。

小組討論：

1．從調查統計結果反映出什麼情況？

2．造成這種情況的原因是什麼？

3．提出改善同學健康狀況的建議。

四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。