升大班的教案模板5篇

教案的設計應該充分考慮到課堂管理和紀律問題，教案的編寫需要充分考慮學科特點和教材內容，本站小編今天就為您帶來了升大班的教案模板5篇，相信一定會對你有所幫助。

升大班的教案篇1

活動目標：

1.瞭解火中逃生自救的基本方法。

2.初步瞭解消防的小常識。

3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

1.經驗準備：教師事先帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防知識展。

2.物質準備：消防滅火視頻。

活動過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內容。

師：剛才你們看到什麼？為什麼會發生火災？

2.引導幼兒結合已有的經驗，討論在家、在園遇到火災脱離危險的方法。

（1）提問：如果遇到火災應該怎麼辦？如果火很大，有很多濃煙，應該怎麼做？

（2）小結：如果遇到火災，應該迅速離開着火處並大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導幼兒交流：預防火災的方法。

小結：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。

4.開展消防演習活動，引導幼兒採用正確的方法有序的逃生。

活動延伸：

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，並定期開展消防演習活動。

2.遊戲活動：開展角色遊戲"火警逃生"，讓幼兒經一部掌握自己的方法。

升大班的教案篇2

一、設計思路：

1、指導思想：

大班多數幼兒性格活潑、開朗，他們想説，但由於部分幼兒年齡偏小，他們雖然想説,但又不敢在集體面前大膽地表達自己的想法,平時的生活中和活動中他們好學、好問，對事物的好奇心強，為滿足幼兒的求知慾望，激發他們對詩歌的興趣，我以自然現象中的風為切入點，設計了語言活動《風在哪裏》。在本節活動中,注意調動幼兒的主動性，擴展幼兒的想象力，鍛鍊幼兒創造性應用語言的能力，在玩玩、看看、説説中體驗活動的愉快。我採用了逐層深入，環環相扣的方法來組織本次活動，基本流程為：感官激趣——欣賞理解——深化知識——學習朗誦————遊戲體驗——仿編詩歌——活動延伸。通過感官去感受美，用語言來表達美，進而激發孩子們根據已有經驗朗誦和仿編，發展幼兒的語言表達能力。

2、活動目標：

知識目標：體驗詩歌中所藴含的美感，感受詩歌的意境美。

能力目標：學習詩歌語言，嘗試創編詩歌。

情感目標：體驗創編詩歌的樂趣及成功的喜悦。

3、活動重、難點：

[重點]：體驗詩歌中所藴含的美感，感受詩歌的意境美。

[難點]：學習詩歌語言，嘗試創編詩歌。

二、活動準備：

1、幼兒提前觀察風吹過時物體的變化。

2、春天草地的場景。

3、相關課件。

4、多於幼兒人數的圖片若干張。

三、活動過程：

（一）遊戲情境的導入：

1、小朋友，今天天氣真好，我們一起到草地上玩一會吧。（師同幼兒一起隨音樂入場）

2、小朋友，我們在草地上坐一會兒吧。小朋友們，你們都看到了什麼？（重點引導幼兒把自已觀察到的用語言表述出來）

3、（播放風聲）小朋友，你們聽這是什麼聲音？哦，原來是起風了，風來的時候，周圍的一切有什麼變化，我們一起來看一看。

（二）遊戲活動的準備：

1、小朋友，你們知道嗎，風可是大自然中神奇的魔法師，當風吹過的時候，大自然有着神奇的變化。我們先來看一看，當風吹過的時候，樹兒有什麼變化。（播放課件，重點幼兒用自已的語言表述自已的觀察）

2、小朋友，我們一起來聽聽樹兒是怎麼説的。（播放課件，欣賞詩中優美的語言）

3、小朋友們，剛才我們聽到了一個特別好聽的詞“翩翩起舞”，誰能根椐自己剛才的觀察，説一説“翩翩起舞”的意思。

4、同法感知詩的2、3句。

5、小朋友們，風在哪裏，風就在我們身邊。它帶給樹兒、花兒、草兒優美的姿態。那麼風帶給四季什麼變化呢？

6、引導幼兒欣賞詩的.後4句。

7、師配樂朗誦詩歌。

8、組織幼兒分角色朗誦。

（三）遊戲活動過程：

1、小朋友，你們看，誰來了，哦，原來是風娃娃，它想和我們班的小朋友做遊戲，遊戲的名字就叫做風娃娃。大家願意嗎？

2、師作具體的遊戲要求：邀請一位小朋友扮演風娃娃，在圈中自由做風娃娃的各種動作，其它幼兒手拉手拉成一個較，邊走邊念兒歌：颳大風，下大雨，裏面有個風娃娃，誰想和我做朋友。兒歌唸完，風娃娃指向誰，誰就要站在圈中間，用“當xx的時候，那是風兒吹過”説一句話，説對的幼兒成功成為下一個風娃娃，遊戲繼續進行。

3、組織幼兒試着根椐自已所帶的圖片，用“當xx的時候，那是風兒吹過”説一句話，同伴之間相互説一説。

4、組織幼兒遊戲。

（四）遊戲活動的拓展：

小朋友，大家喜歡這個遊戲嗎？下去之後還可以和小夥伴繼續玩這個遊戲。小朋友們，風還經過了哪些地方，風兒吹過的時候它們有什麼變化，試着把自已的觀察與發現編進詩歌裏，明天讀給老師小朋友們聽，好嗎？

升大班的教案篇3

活動目標

1．關注水的作用及與人們生活的關係密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

2．培養幼兒爭做節水小衞士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

3．自己動手設計一副節水標誌

4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5．培養觀察，比較能力。

重點難點

１．認識水是無色無味的液體。（重點）

２．知道水在日常生活和生產建設中起到的作用（。重點）

３．發揮想像力設計節水標誌 。“（難點）

活動準備

１．沙漠掛圖乾涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

２．國家節水標誌和北京節水標誌

３．正在滴水的自來水管

活動過程

１.引題：

（１）小朋友們如果你口渴了首先想到了什麼？

（２） 身上髒了怎麼辦

（３）你見過哪裏有水

（４）杯子放水、油、醋、顏料，觀察並品嚐知道水是無色無透明的液體。

２.你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結

（１） 日常生活用水

（２） 動植物用水

（３） 工廠用水

３.討論：看見有人不愛惜水你會怎麼做？

４.結論：如果每人每天節約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。

５.有人預言“地球上的最後一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標誌和北京城市節約用水標誌設計一幅節水標誌。幼兒操作。

６.交流與點評。

設計背景

在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創建節約型社會的今天，要讓孩子瞭解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，並且引導孩子們將節約用水付諸於行動，讓幼兒瞭解水與人類、水與自然的關係極為重要。認識國家節水標誌和北京市城市節約用水標誌.。

升大班的教案篇4

設計意圖：

對於大班的幼兒來説，拍球是一項比較熟悉的運動，經常左右手拍球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。根據大班幼兒的年齡特點與認知發展水平，我們設計了此節活動《好玩的球》。在本節活動中，我們以玩球為切入點，通過讓幼兒玩球，正確掌握邊走邊拍球的動作技能，鼓勵幼兒大膽求異，培養髮散性思維和與同伴合作的能力。

活動目標：

1.探索球的多種玩法，初步掌握邊走邊拍球的動作技能。

2.在行進拍球中，逐步提高控球能力。

3.樂意參與活動，體驗拍球的樂趣。

活動準備：

1.籃球幼兒人手一個。

2.場地佈置：起跑線、四把小椅子。

3.熱身操音樂。

活動重點：掌握邊走邊拍球的動作技能

活動難點：控制球的方位。

活動過程：

開始部分：熱身活動

1.隨音樂進行全身運動。

（頭部運動--上肢運動--體側運動--腹背運動--體轉運動--踢腿運動--下蹲運動--跳躍運動--整理運動）

2.隊列隊形的練習。

（4縱隊--8縱隊--4縱隊--2縱隊--左右分隊--圓圈--十字--4個小圓圈--4縱隊）

?分析】本節活動的重點就是玩球，以球操引入，開門見山，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶領下，跟隨音樂，從頭到腳活動全身，老師的節奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動作。不僅能夠起到全身運動的熱身效果，還能激發幼兒玩球的興趣。

基本部分

一、探索球的多種玩法。

1.幼兒自由玩球。

師：喜歡玩球嗎？怎麼玩的？

?分析】通過提問，能夠調動幼兒玩球的積極性，在此環節中，幼兒自由探索球的玩法，教師隨機指導，重點是挖掘幼兒玩球的多種方法，教師通過觀察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對球的掌握情況。比如：拍球的幼兒有多少？會拍球的幼兒有多少？等等。

2、請幼兒展示自己的拍球方法。

師：你是怎麼玩的？怎麼拍球的？

?分析】通過觀察，教師有針對性的請幼兒展示拍球的動作，從而自然而然的引入今天的活動重點：邊走邊拍球。

3、老師小結，並引發幼兒邊走邊拍球的方法。

二、難點練習，重點指導邊走邊拍球的動作技能。

1、幼兒探索邊走邊拍球的方法。

師：怎麼樣能夠邊走邊拍球呢？

?分析】引導幼兒探索邊走邊拍球的方法，教師隨機指導。

2、討論：為什麼有的小朋友拍的又穩又好，有的小朋友拍的慢？

?分析】這樣的問題拋出，能夠激發幼兒發現自己拍球的方法及問題，更重要的是能夠找出問題，並且嘗試找出解決問題的方法是關鍵。

小結：拍球時將球向前推一點，將球保持在自己身體的側面，步伐大小均勻。

?分析】通過幼兒問題的發現，在老師的梳理小結下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。

3、幼兒再次練習。並請部分幼兒、男孩、女孩分組示範自己的方法。

?分析】趁熱打鐵，是非常關鍵的練習方法，通過幼兒的個別站是，能夠激發幼兒邊走邊拍球的動力。

4、遊戲：跟我一起拍球走

老師帶領幼兒跟隨音樂，在場地內圍成大圓，變換路線邊走邊拍球。

?分析】教師的加入，場地範圍的擴大、路線的變換極大提高幼兒參與的樂趣。

三、遊戲：拍球接力賽

?分析】檢驗動作的掌握情況，無疑，遊戲是檢驗動作的有效方法之一，大班幼兒已經開始注重結果，比賽符合他們的心理特點，通過競賽遊戲，不僅增加了趣味性，調動幼兒的積極性，還能培養幼兒良好的心理素質，還能增強幼兒的合作性和集體榮譽感。

1、討論：比賽怎樣能得第一？

?分析】這樣提問並不是為了激發幼兒獲勝的心態，更重要的是讓幼兒明白遵守規則、團結合作是比賽的關鍵，通過競賽，讓幼兒學會與人合作，不違反規則，從小樹立規則意識。

2、介紹比賽規則：聽口令一排一排的開始，從起跑線開始拍球到對面小椅子處，然後抱球站在小椅子後面。

3、將幼兒分成人數相等的四隊，初步嘗試第一次比賽。

師：為什麼會輸？原因是什麼？

?分析】採訪輸的幼兒，引導幼兒找出問題所在，並嘗試解決問題。

4、總結經驗，再次進行比賽。

師：怎麼樣可以在比賽中避免出現問題呢？

?分析】每一次比賽結束，教師都要積極的組織幼兒討論，怎樣能夠避免在比賽中出現的問題，更重要的是，今天的重點動作技能（邊走邊拍球）幼兒是否掌握了。這樣，能夠讓幼兒的動作更加規範。

5、教師小結遊戲

三、結束部分：通過遊戲幼兒進行放鬆練習

遊戲：大皮球

遊戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。（給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣）

?分析】這樣前呼後應的遊戲結束，使活動完整性增強，更能放鬆幼兒的身心。

升大班的教案篇5

活動目標：

瞭解中秋節的來歷和有關習俗;體驗分享祥和的歡樂。

簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

月餅，各種水果。

活動過程：

1、環境創設。和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳説故事。

2、講有關中秋節的傳説。強調中秋節是豐收節，團圓節。

3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嚐。

4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。

6、表演遊戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自願分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。製作道具，進行表演。其餘幼兒當觀眾。互相輪換。

教學反思：

活動的開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。