小汽車音樂教案6篇
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教師想要更好地調整和優化教學資源和教學環境,就要認真準備好教案,教案的撰寫過程迫使教師思考如何在有限的時間內激發學生的學習興趣和主動性,本站小編今天就為您帶來了小汽車音樂教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
小汽車音樂教案篇1
【設計意圖】
隨着農村的經濟的發展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,於此同時,也隱藏着很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中,我發覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,瞭解了簡單的交通規則,同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
【活動目標】
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
【活動準備】
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
【活動過程】
(一)引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在遊戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
(二)進入課題幼兒跟着老師開汽車,一起進入活動場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,為什麼要停下?”(引導幼兒發現紅燈)
小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒説:紅燈停
2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,為什麼能走了?”(引導幼兒發現綠燈)
小結:看見綠燈繼續開師帶領幼兒説:綠燈行
(三)過小橋
1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎麼辦呢?”(過橋)
2、過橋要注意安全,不能掉進小河裏(平衡木兩邊的體操墊),該怎麼過?
規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一隻腳跟着一隻腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊説規則。
(四)繞障礙
1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎麼辦呢?”(繞着走)
2、該怎麼過?
規則:從障礙物的面前繞到它的後面,一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊説規則。
(五)鑽山洞
1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鑽過去)
2、山洞真矮啊,要怎麼鑽?
規則:雙手、雙膝着地,一手向前,一條腿跟着動,動作循環。
3、請幼兒看着教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊説規則。
(六)運水果
1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鑽山洞、繞障礙、過小橋。
(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。
【活動反思】
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中,我採用了情景教學法,由汽車媽媽帶着小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鑽山洞,再到幫農場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作,並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是,在交代動作規則時可能還是不夠通俗,幼兒並不能馬上聽明白。
小汽車音樂教案篇2
教學目標:
1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。
2.學唱完整歌曲,並在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。
3.感受同伴合作的樂趣。
教學準備:
(認知準備)幼兒認識常見的小汽車。
(材料準備)音樂、課件
重點:欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲並完整學唱歌曲。
難點:仿編歌曲。
教學過程:
一、複習:歌曲律動《蘋果歌》
二、我的小汽車
你喜歡什麼車?
――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什麼車?
會唱歌的車
――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊?它們是怎麼唱的?我們一起來看一看吧!(看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲)
小結:原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲,學唱歌曲
第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞
――今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什麼車?(播放歌曲第一次欣賞)
歌裏唱的是什麼車?引導幼兒説完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎麼唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎麼開的?(開呀開來了)
我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎麼開的?怎麼按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現。
引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)
第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低
――歌裏我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)
小結:原來這三個喇叭的音高不一樣,一個喇叭音高,一個喇叭音低,還有一個音不高也不低
第三次欣賞歌曲,能進一步感到3、5、1三個音的不同高低
――現在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5 ),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪裏的喇叭啊?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1 ),聽上去怎麼樣?(低低的),所以是裝在哪裏的喇叭?(膝蓋上的)
引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區別唱出來哦!
四、活動延伸:歌詞仿編
1、教師:現在徐老師想去很遠很遠的地方,汽車開都開不到,這樣怎麼辦(做火車、輪船、飛機)
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個別幼兒説説自己仿編的內容,集體做做動作唱唱仿編內容。
小汽車音樂教案篇3
教學目標:
初步學唱歌曲,願意跟着音樂的節奏做相應的動作。
準備:
用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機身上);磁帶;錄音機;
過程:
1、出示汽車,引起幼兒興趣。
教師:“這是什麼?小汽車在説什麼?”
2、引導幼兒熟悉歌曲的`歌詞。帶領幼兒有節奏的學念歌詞,一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲,在教師的帶領下,學歌曲,可邊唱邊拍節奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當司機,幼兒當乘客,邊開車邊唱歌。
教學延伸:
到室外繼續遊戲。
評析:
幼兒有興趣學習,能主動跟教師拍節奏、唱歌。總的來説,幼兒表現不錯。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。
小汽車音樂教案篇4
一、活動目標
l嘗試為音樂配上自己創編的節奏,自主探索遊戲“開汽車”的玩法和規則。
2.通過説春天、唱春天,進一步激發幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備
1.已經積累了一些節奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機、磁帶。
三、活動過程
(一)不一樣的車開來了(節奏創編)
t:天氣這麼好我們開着小車去郊遊吧,想去哪?你們想開什麼車? 你的車準備怎麼開?(鼓勵幼兒自主創編節奏)
t:試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進)
t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創編,鼓勵創編不同節奏)
t:總結:原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規則)
t:那麼多朋友都要去郊遊,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什麼時候靠站的?(引導幼兒發現遊戲規則)
t:汽車到站後可以説什麼邀請你的朋友呢?
t:朋友坐上車後怎麼辦?
t總結:音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友説:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊遊。
(三)開汽車(增強難度進行遊戲)
t:朋友太多,車還是不夠,現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時遊戲)
t:一次請兩個朋友怎麼請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)
t:總結:緊緊跟着小司機,可別坐錯了車!
操作提示
活動開始時可請幼兒説説自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特徵和功能等。接着引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵,鼓勵幼兒儘可能用不同的動作。
老師要善於用貼切的語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放於頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別於身體的左或右前下方轉動一下,表示灑水車在灑水)
在解釋遊戲規則時,老師可以一種車為例,示範遊戲的玩法,讓幼兒自主探索遊戲規則,並主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次遊戲時,先請能力較強的幼兒做“司機”,提醒幼兒遵守遊戲規則。
附:歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲
太陽公公高高掛在天空上 我們開着小車一起去郊遊。
請上我的好朋友們快快出發,我們開着小車一起去郊遊。
請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。
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小汽車音樂教案篇5
【活動目標】
1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點)
2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點)
3、喜歡汽車,學習和同伴一起玩玩具汽車。
【活動準備】
1、各種各樣的汽車。
2、歌曲《小汽車》。
【活動過程】
一、引題
出示汽車。
小朋友們:這是什麼呀?你見過它嗎?請你説一説你見過什麼車?
師小結:馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們在唱歌。
二、理解歌曲內容。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什麼?小汽車是發出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的聲音)
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟着歌曲慢慢跟)
三、學唱歌曲
1、教師邊做動作邊唱。
2、幼兒跟着老師一起做。
四、遊戲:分享小汽車。請幼兒將家裏帶來的小汽車互相交換、分享。
【活動反思】
引題“看,這是什麼?”小朋友馬上被吸引注意力,説到“汽車”,然後直接引出:你見過什麼汽車呢?引發幼兒原有的生活經驗,“消防車、警車、公交車等”然後教師在總結下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什麼。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結合圖式,幼兒通過直觀、再結合聽,要求幼兒在説,看、聽、説三次結合讓幼兒容易、也更願意來感知兒歌。
第三次請幼兒學會跟唱。
動靜結合是幼兒學習的`基礎方式,在學唱的動靜中,在結合動作慢慢舞動,幼兒也更願意在此動作中學唱。
遊戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然後在娛樂中結束活動。
小汽車音樂教案篇6
目標:
1、理解歌詞內容,能夠跟唱歌曲
2、能遵守遊戲規則,快樂的遊戲
3、邊唱歌邊遊戲,體驗做小司機的快樂
一、師邊做開車動作,邊入場
師:滴滴,開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。(説兩遍)
二、學説歌詞
提問:老師是開着什麼車來的呀?
幼兒回答,鼓勵幼兒,要大聲和老師一起説,小汽車才會邀請你上車。
1、示範説歌詞
2、全體幼兒跟説歌詞
師:小朋友,要一起説兒歌,説得好老師就讓他當小司機。
3、個別幼兒跟説歌詞
師:這個小朋友能和老師一起大聲念,來,站在老師的身後,跟老師一起開小汽車。下面坐着的小朋友也要一起念兒歌。(此過程要重複至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒)
師:小朋友説的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!
三、學唱歌曲
師:請小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會説兒歌,還會唱兒歌呢,大家一起來聽一聽。(聽的肢體語言)
1、教師範唱
老師清唱《開開我的小汽車》。(唱兩遍)
2、全體幼兒跟唱
師:這首歌好不好聽,(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!
3、個別幼兒跟唱
師:誰想和老師一起大聲唱?(教師請唱得好的小朋友一起合唱)(重複3次)
4、全體幼兒跟琴唱
師:小司機們快準備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
(唱兩遍)期間教師不斷鼓勵。(幼兒小朋友唱的真好聽,一定要大聲和老師一起唱,會唱的才能開小汽車的。咱們比一比,誰唱的最好聽,聲音又大。)(全體,個別,全體帶琴聲)
四、遊戲紅綠燈
1、講解紅綠燈
師:小朋友們,我們過馬路的時候,如果看到紅燈我們怎麼辦?(就要踩剎車,嘴裏還要發出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然後再開車過去。)
老師帶領幼兒一起做動作,提示幼兒過馬路,紅燈亮踩剎車,刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開車往前走。
2、交代遊戲規則
師:老師要找小朋友玩遊戲了。但是,在玩遊戲之前,老師有幾個要求,老師會找聽話的、大聲唱的孩子當小司機開車;我們開車的時候,老師會出示紅綠燈,紅燈要踩剎車,老師做動作,綠燈要按喇叭,繼續向前開;如果老師沒請到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現在給每一個小朋友發一個方向盤。
3、玩遊戲
請幼兒入場時,邊唱邊開車(請孩子,用手快速點。2個,3—4個,5—6個,最後一起開小汽車)
增加遊戲難度,跟音樂唱,注意紅綠燈
開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。紅燈,踩剎車,蹲下。小朋友唱的都很好,來,都和老師一起開小汽車吧。重複紅綠燈的動作,反覆練習唱。
五、結束
小朋友車開的真好,歌唱的也特別好聽,來,老師領着你們去外面開小汽車,好不好。(琴聲)開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請!
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