小班小樹葉教案7篇
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教案合理安排教學資源和教學環境,為學生提供良好的學習條件和氛圍,教案幫助教師準備教學所需的教具、資料和活動,提高課堂教學的實效性和趣味性,本站小編今天就為您帶來了小班小樹葉教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小班小樹葉教案篇1
活動目標:
1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序,掌握3以內的物體有規律的排序方法。
2、操作活動感興趣,有良好的操作習慣。
活動準備:
1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的變化,撿紅、黃樹葉。
2、幹2 個,幼兒操作材料人手一套。
3、膠棒若干。
活動過程:
一、故事引入
1、出示實物樹葉,用情節引入。
2、樹葉寶寶請站好。
二、學習樹葉排序
1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同,並且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序:跟在黃旗的後面,從大到小(最大的——大的——小的)。
2、幼兒和教師一起説排序的規則:最大的——大的——小的。
3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序,邊排邊説。
4、黃樹葉排好隊了,可是紅樹葉呢?
5、同樣的方法,練習從大到小排序,邊排邊説。
6、幼兒操作活動,掌握有規律的排序方法,教師適當指導。
三、除了從大到小的排序,還可以怎樣排序?(從小到大)
幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。
小班小樹葉教案篇2
活動目標:
1.體驗媽媽和孩子的親情。
2.區別綠色、黃色,能一一對應找到相同的顏色。
活動準備:
紙板胸飾、樹葉(黃、綠)
活動過程:
一.樹葉寶寶找朋友
1.請幼兒閉上眼睛,從教師的筐裏抽取一片樹葉。
2.你是什麼顏色的樹葉寶寶?
3.請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。
二.樹葉媽媽找孩子
1.教師扮演樹,傷心地説:我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能助我找到我的樹葉寶寶呢?
2.引發討論:怎麼助樹葉媽媽找回孩子?
3.請幼兒每人拿樹葉看看,自己是什麼顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪裏?
4.教師掛上黃(綠)樹葉胸飾,説:我的黃(綠)樹葉寶寶在哪?請黃(綠)樹葉寶寶站在媽媽旁邊。
三.遊戲:風來了
1.綠樹葉寶寶小手拉在一起,黃樹葉寶寶的.小手也拉在一起,樹葉媽媽帶孩子們去散步,邊走邊念:綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶。
2.當聽到“風來了”的信號,綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續玩耍。
小班小樹葉教案篇3
活動目標:
1、掌握拓印畫技能。
2、感受集體活動帶來的快樂。
3、發揮想象創作新畫。
活動準備:
1、各種綠色的顏料,大小、形狀不同的樹葉,記號筆等。
2、1k圓形褐色卡紙一張。
活動過程:
1、談話討論:出示各種大小不同的樹葉,幫助幼兒回憶在哪裏見過?這是什麼樹的樹葉?
幼兒討論回答,教師總結,告訴幼兒正確的名稱。
2、觀察樹葉的顏色,感知不同綠色的變化。
出示不同綠色的顏料,引起幼兒作畫的興趣。
3、回憶拓印要求,知道拓印時顏色要蘸滿,手要壓緊,不能移動。
4、幼兒拓印,教師巡迴指導。
提醒幼兒顏料要蘸得適中,不要滴得到處都是。
5、等顏料干時,幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀,集體討論這些樹葉像什麼?
6、幹了以後,添加想象,變成一個什麼動物。
7、評價。
小班小樹葉教案篇4
活動目標:
1.學習用牙刷蘸顏料後與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。
2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1.範畫一張。
2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。
活動過程:
1.導入 活動,引起興趣。
(1)教師出示範例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎麼排列的。幼兒議論、回答。
(2)看一看圖上的形象是由什麼東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)
2.引導幼兒學習噴刷技能。
(1)幼兒議論後,教師總結:我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學習一種新的繪畫方法。
(2)老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示範操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料後,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的`顏料幹了以後,再拼圖案進行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。
2.交代要求,幼兒作畫,教師指導。
幼兒繪畫,教師巡迴指導,注意:(1)樹葉剪拼;(2)色彩調配適量;(3)噴刷的方法。
3.總結評價,結束活動。
活動反思:
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術活動中具有很大應用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發展有着十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以後,一定會噴畫出美麗的畫面。
小班小樹葉教案篇5
活動目標:
1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的,培養幼兒觀察樹葉的興趣;
2、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處,培養幼兒愛護樹木的情感。
3、幫助幼兒學習按物體的特徵進行歸類。
活動準備:
收集各種樹的落葉
活動過程:
一、引導幼兒觀察樹葉,知道樹葉是多種多樣的
1、教師:小朋友,我們都知道現在已經是秋天了,爸爸媽媽也帶你們去尋找了秋天,請你們説説秋天裏有哪些特徵呢?
引導幼兒説説秋天天氣的特徵,説説孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹葉:小朋友,你們仔細看看這些樹葉,請説説它們都有什麼樣的顏色、什麼形狀、它們又像什麼呢?它們為什麼會變顏色呢?請幼兒説一説。
二、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處愛護樹木的情感
1、教師:小朋友,在夏天的時候如果站在太陽下面你們會覺得怎麼樣呢?(太陽曬得很熱)但如果你再到有許多樹葉的樹下面站一站又會有怎麼樣的感覺呢?
教師小結:樹葉可以遮陰,會讓我們覺得涼快,很舒服。
2、教師:小朋友,如果樹上沒有了樹葉會怎麼樣呢?
小結:樹葉有美化環境,清潔空氣的作用。
3、教師:小朋友,你們喜歡樹嗎?為什麼呢?
小結:樹是小鳥的家,樹能給人們遮太陽,夏天走在有樹的人行道上,感到很涼快;樹還能使我們的環境更漂亮,使空氣新鮮;樹的好處真多,我們都喜歡樹,我們都要愛護樹木。
三、玩“我幫樹葉找媽媽”的遊戲,幫助幼兒學習按物體的明顯特徵進行分類的方法
1、教師:小朋友,你們説説小樹葉是長在哪裏的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上,大樹就是它的媽媽。)
2、教師:瞧,蘇老師這裏有好多的小樹葉,它們都被風吹下來了,找不到媽媽了,小朋友,你們願意幫助它們找到媽媽嗎?
請幼兒把樹葉送到媽媽身邊,再和小樹葉説句悄悄話。
3、教師:小朋友,你們是怎麼樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對比,形狀相同的就是同一種樹的樹葉了。)
4、教師:小朋友,小樹葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽,你們幫助了它們有什麼樣的感覺呢
四、結束活動
小班小樹葉教案篇6
活動目標
1、能辨別5個以內物體的長短。
2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關係,嘗試按長短排序。
3、樂於參與集體活動。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點:在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關係;
難點:能辨別5以內物體的長短。
活動準備
1、教具準備:5支不同長短的筆;
2、學具準備:長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;
活動過程:
1、預備活動:
師幼互相問好
走線,線上遊戲:師幼邊走邊念兒歌,可是教師説,也可是師幼同説;
2、集體活動:
1)師幼共同探索按長短排序
創設情境:教師給小朋友帶來了一羣好朋友,他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆,師範將5支筆按照從長到短的順序排列;
引導幼兒從上至下觀察,體驗筆一支比一支短;在從下至上看,體驗筆一支比一支長;
2)幼兒操作探索:
教師:“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”
幼兒拿出長棒,將長棒按從短到長的順序排列,提樣長短的順序關係。
3、分組活動,教師對幼兒進行觀察,操作完成引導幼兒説出自己是怎樣給物品排序的。
第一組:操作長棒,從長到短排序或從短到長排序,方向不限;
第二組:按長短順序給繩子排隊,方向不限;
第三組:操作筆,按長短排序,體驗長短的順序關係。
4、遊戲活動:遊戲“説相反”,教師説“x物品長”,幼兒接説“x物
品短”,要求接説的速度越快越好。如火車長——汽車短……、
5、交流小結,收拾學具:
教師引導幼兒將學具按要求收拾好。
小班小樹葉教案篇7
大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,並能表現出物體的主要形象特徵,學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
活動目標:
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,並能表現出物體的主要形象特徵。
2、學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力。
3、體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。
活動準備:
1、知識準備:事先引導幼兒認識並和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、、物質準備:事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景牆:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕
活動過程:
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小祕密,它們是用什麼製作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示範操作,讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。
1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來製作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什麼形狀的呢?
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現在,老師要變一個魔術,看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什麼?(象帆船、小傘等)這麼漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什麼好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉後,再一片片在樹葉後面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最後,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要塗在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什麼?()
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好後,再一片片在樹葉後面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最後,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要塗在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,並選用合適的樹葉表現物體的主要特徵。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結束貼畫,引導幼兒展示作品並互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景牆上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什麼?把你的發現告訴你的好朋友。
幼兒已有經驗:
1、引導幼兒認識樹葉的形狀並和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
活動反思:
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發,由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什麼?接着又出示其他形狀的葉子,“還可以做什麼”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習,而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展,也為後續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺説説的活動中,才能真正體現幼兒的主體性,促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學習經驗,使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛鍊。活動中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悦,獲得進取的力量,分享合作的和諧。
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