小班認識數字8教案8篇
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寫教案可以幫助我們老師提升自己的教學效率,作為教師,我們在講課之前,一定要認真準備自己的教案,下面是本站小編為您分享的小班認識數字8教案8篇,感謝您的參閲。
小班認識數字8教案篇1
【活動目標】
1.感知8以內的數量,並認識數字“8”。
2.初步掌握8的實際意義。
3.體驗成功後的樂趣,增強參與活動的自信心。
【活動準備】
1.1——8數字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt
2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
3.人手1份實物卡片操作材料。
【活動重難點】
理解8的實際意義。
【活動過程】
一、遊戲導入,激發孩子學習興趣。
師:小朋友,今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲,你們想不想變個數字娃娃?你們想做數學娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。
師:現在你們都變成數字娃娃了,你告訴我,你是數字幾?看誰説的又對又快,幼兒回答。
師:孩子們,你們變的數字娃娃真可愛,我也想變成數字娃娃,老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
二、操作課件,讓孩子初步感知8以內的數量。
花園裏,飛來了7只蜜蜂,後又飛來了一隻蜜蜂,現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂,後來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒説一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒説。
師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?8像什麼?
師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。
三、遊戲:闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數量。
(1)第一關,請小朋友們從盒子裏找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什麼水果,它們的數量是幾,
(2)第二關,説出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”,念一念。
(3)第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
四、鞏固遊戲《捉老鼠》,鞏固對8數量的正確判斷。
師:活動室裏藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的小魚,比一比,誰的本領大,捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒遊戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
結束:小朋友們真能幹,捉了這麼多老鼠,現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
小班認識數字8教案篇2
活動目標:
1、教幼兒認識數字1,知道它能表示物體的數量。
2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。
活動準備:
教具:磁性教具:一隻兔子。圖片:一根蘿蔔。數字卡片1。
學具:鉛筆、本子。
活動過程:
一、導入活動
1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾隻小兔?
2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼?(出示圖片,一根蘿蔔。)請問有幾根蘿蔔吖?
(引導幼兒正確並快速感知數量)
教師小結:一隻小兔子拿了一根蘿蔔。
二、出示卡片數字1,引導幼兒感知數字1 的概念。
1、引出數字1。
師:我們知道一隻小兔子和一根蘿蔔都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了,一隻小兔子可以用數字幾來表示呢?(數字1)那一根蘿蔔呢?(數字1)
教師小結:數字1可以表示所有數量為1的物體。
2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。
師:剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如説:數字1可以表示一隻小兔子,數字1可以表示一根蘿蔔。那數字1還可以表示什麼呢?你們可以看看我們的教室裏,有沒有什麼東西可以用數字1表示的呢?你要用完整的語言來説哦,數字1可以表示什麼呀?
(請幼兒有秩序的描述,完整的表達自己的想法,在講完教室裏的東西之後,可以讓幼兒説説家裏、外面的事物,儘量讓幼兒説出更多數量為1的物體能和數字1聯繫在一起)
3、讓幼兒熟記數字的樣子。
師:數字1可以表示那麼多的東西,本領真大!那數字1的樣子你知道嗎?你覺得數字1像什麼呢?(鉛筆、木棍。。。)
(引導大膽想象,讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子)
4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。
師小結:數字1像一條有點斜的豎線。
三、讓幼兒學習正確書寫數字1。
1、教師正確示範書寫數字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字,同時要愛護自己的物品。
3、評價幼兒的書寫情況。
注:教師巡視幼兒的書寫情況,及時的發現、指導幼兒的書寫。
四、收拾教具,結束活動。
1、幼兒有秩序的把學具收拾好。
2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。
小班認識數字8教案篇3
活動設計背景
讓小朋友數一數每個人有幾隻耳朵,幾隻手,幾隻眼睛,幾條腿等等,並讓幼兒在家中找出數量為2的物品。
活動目標
1.引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數2,會從多件物品中取出是2的物品。
2.發展目測力、判斷力。
3.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
培養幼兒初步感知2的實際含義
活動準備
貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數量為1,2實物卡片,
學具 :小塑料球每組一筐
活動過程
1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反覆練習,手口一致的點數,並説出總數。
2.按實物卡片取物,教師出示數量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數量的塑料球,邊取邊數,(重點練習取2)
3.講解2的含義,
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2,要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)
教學反思
1、我感到應反覆舉例説明,讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。
(2)對教師專業發展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至於達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思,在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今後在講課需要反覆的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節課,我應該反覆的做一些有關這方面的遊戲,以加深孩子們對知識的掌握。
小班認識數字8教案篇4
活動目標:
1、學會數數1、2、3,對數字有最初步的瞭解
2、培養幼兒朗讀的興趣,願意傾聽故事
重點難點:能夠從故事中直觀的瞭解數字,並學會數數
活動準備:自制與兒歌內容相符的圖片
活動過程:
一、律動導入
1、帶領幼兒做兒歌律動——《拇指歌》
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀;
爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩譁;
個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭;
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦;
小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
師:兒歌説完了,小朋友,老師要考考你們了,哪個小朋友知道媽媽的媽媽叫什麼呀?
(幼兒回答姥姥或者外婆,對於表現突出的幼兒及時表揚,激勵其他的幼兒。)
2、與幼兒談話,引導幼兒思考
師:小朋友,你們平時都是怎麼去姥姥(外婆)家的呢?(幼兒回答:坐車,走路等)
3、引出故事內容,激發幼兒興趣
師:小朋友,今天有幾位小動物朋友它們也要去姥姥家,可是它們沒有汽車,也不能坐公交車去,只能走山路,爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀?
二、出示圖片,聽故事,學兒歌
1、出示圖片,引發幼兒興趣,請幼兒仔細觀察圖片內容,教師引導出故事內容。
師:請小朋友們告訴老師,圖片裏面都有些什麼呀?
(引導幼兒自由回答,圖片裏面有太陽,有小熊,有山,有樹)
師:小熊在幹什麼呢?
(引導幼兒回答小熊在爬山)
師:幾隻小熊在爬山呀?
(教師帶領幼兒手指小熊點數1、2、3)
師:小熊的前面還有幾座山呀?
(教師帶領幼兒手指小山點數1、2、3)
2、根據圖片,講故事,引導幼兒通過故事理解兒歌內容
故事大概:一個陽光明媚的星期天,三隻小熊寶寶決定一起去姥姥家(手指三隻小熊)。去姥姥家的路呀,不好走,要爬過許多許多山,三隻小熊一點也不怕。他們穿着漂漂亮亮的衣服,手拉着手,一路高高興興地唱着歌。小熊哥哥對兩個弟弟説:“弟弟,弟弟,我們是1、2、3,三隻快樂的小熊寶寶,(出示兒歌詞)我們爬山去姥姥家,加油加油爬呀,我們前面還有1,2,3,三座山,爬過前面三座山(出示兒歌詞),我們就到姥姥家了。”小熊弟弟對兩個哥哥説:“哥哥,哥哥,我們是1,2,3,三隻快樂的小熊寶寶,我們加油加油,再爬前面三座山,我們就到姥姥家了。”
師:小朋友們説,三隻小熊厲害不厲害呀?我們也幫他們數數數好不好呀?
3、出示兒歌內容,領幼兒朗讀兒歌
一、二、三,三隻小熊在爬山,
一、二、三,前面還有三座山。
4、師:小朋友真棒,你們幫小熊寶寶數數加油,他們終於到達了姥姥家,它們謝謝小朋友們,並送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。(再把兒歌複述一邊)
三、兒歌表演:分組進行,一次請三名幼兒扮三隻小熊爬山,在表演過程中,鼓勵幼兒邊表演邊念兒歌,其他幼兒也跟隨念兒歌。
四、兒歌表演後,自然結束教學活動。
小班認識數字8教案篇5
教學目標
1、認識數字3,理解數字3的實際意義;
2、能夠收口一致地點數數字3;
3、激發幼兒學習興趣,培養動手操作能力。
教學準備
ppt課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。
教學過程
一、開始部分:直接導入活動
1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級裏來,你們想知道他們是誰嗎?”
2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?” “咱們一起數一數小熊家一共有幾隻熊?”教師引導幼兒點數小熊家一共有三隻熊。
二、設置情境《摘果子》,引出下面活動主題
教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶着小熊寶寶去樹林裏摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果……”
1、出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數蘋果的數量。
2、出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數草莓的數量。
3、出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數香蕉的數量。
4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數方法,教會幼兒點數3以內的數量。
5、教師小結:“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數字3表示。
三、出示數字3,幼兒認讀
1、教師提問:“數字3像什麼?”幼兒充分發揮想象力。
2、請幼兒觀察教室物品,找出數量是3的物品。
四、數學遊戲:《小小超市管理員》
教師通過敲鼓發出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。
五、數學遊戲:《運水果》
1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標,同時播放課件,運貨車開出來,激發幼兒參與活動的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。
3、幼兒動手操作進行粘貼活動,教師巡迴指導。
六、活動結束
展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養分享能力。
小班認識數字8教案篇6
活動目標:
1、通過數數、認數、看看、玩玩、説説、貼貼、擺擺等形式,感知3以內的數量, 發展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3,學會手口一致的正確點數,3個物體並説出總數。
3、創設遊戲情境,激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備:
教具、學具準備:畫有3個茄子的課件圖,3個蘋果圖等。
學生準備:3支鉛筆, 3個圓形個粉筆,
教學方法: 帶讀引導遊戲
教學教程:
一、 複習
1)從1數到2。
2)1、2的組成。
二、 新課
1.數數量是3的物體。
(1)出示3個茄子課件圖,引導學生認真觀察圖。
提問:“這幅圖畫的是什麼”?小狗。
數一數,一共有幾隻?讓幼兒説出數量。
添上一隻,一起數數一共幾隻?、
學生回答後,師説:2只添上1只是3只。2添上1是3,這是茄子個數3。帶領幼兒讀。
可以用數字“ 3” 來表示。今天,我們就來學習“ 3” 。、
板書: “ 3” 。 領讀數字3。
説明:“3”字像耳朵會聽話,兩筆寫成,第一筆寫半圓,第二筆半圓。
(2)拿出3個蘋果演示數數。
教師提問:出示蘋果,“這是幾個”?先一個一個數,再總 體問多少?
(3)出示茄子,讓幼兒上台數出3茄子。
(4)出示小朋友,讓幼兒上台數出3小朋友。
(5)説出生活中有哪些數量是3的物體?
啟發幼兒説出:三個橙子,三個文具盒, 三個橡皮)
三 、教學3的組成。
(1)學生拿出3個蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學生説不同的擺法
(3)引導學生歸納整理,着重説明2和1組成3,1和2也組成3,實際是把兩堆小棒,換了位置。
所以看到2和1組成3,就能想到1和2組成3。
師生活動:請3個小朋友上台練習(3)練習3的組成。
a、齊説3的組成。(2和1組成3,1和2組成3。)
b、教師提問:“2和1組成3,你還能想到什麼?”
板書:3的分成。
四、師生互動遊戲:
1、請小朋友伸出手,數數自己的小凳的有幾條腿?
2、數數教室牆上的標語“好好學習”是幾個字?
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友,在貼好的數卡下面擺學具。(出示課件)、
5、小結:一隻小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數量。
五、指導書寫。
1、講書寫3的方法
2、你有什麼好辦法記住3,交流後小結。
3、交流。
4、幼兒練習寫。
六、活動拓展練習,編遊戲鞏固對3的認識。
小班認識數字8教案篇7
一、活動目標:
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
二、活動準備
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的
的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1—6的圓點。
三、活動過程:
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)説説你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)為過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。
蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。
老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1—6和6以內數數。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1—6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡迴指導。
小班認識數字8教案篇8
教學目標:
1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。
2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。
3、激發幼兒動手操作的興趣,體驗數學活動的樂趣。
4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。
5、引發幼兒學習的興趣。
重點難點:
感知並認識數字1、2、3。
教學準備:
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。
3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個。
教學過程:
1、導入主題,認識數字1、2、3。
聽數字兒歌引出數字1、2、3。
兒歌:1、像鉛筆能寫字
2、像小鴨水中游
3、像耳朵聽聲音
4、像紅旗隨風飄
5、像秤鈎來秤菜
6、像口哨嘟嘟響
7、像鐮刀割青草
8、像葫蘆藤上吊
9、像勺子來盛湯
10、像筷子加雞蛋。
今天我們請來數字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲裏唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀)。
2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼,感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。
3、感知數字1、2、3。
分別説出大數字寶寶1、2、3,將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。
4、用手指表示數字。
教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領?(幼兒自由回答)那麼你會用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數的實物,讓幼兒點數並用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數,同時糾正幼兒的手勢。
教師説出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。
遊戲:看實物出手指。
教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。説出數量,同時用手指來表示其數量是幾。
活動延伸:
1、遊戲:數字寶寶回家(回強對字形的感知認識)。
小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做遊戲。帶領幼兒隨音樂出活動室,在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片,讓幼兒將數字1、2、3撿起來人別送回他們的家裏。
2、數字找朋友比賽(草坪上擺放有數量是3的:積木、水杯、盆子;數量是2的:蘋果、梨、香蕉;數量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進行比賽,分別把自己的數字卡放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。
活動反思:
把對1、2、3.....數字的感知與遊戲結合在一起,既培養了幼兒點數數的能力,又達到了幼兒遊戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。現通過發揮幼兒感知的想像力,對數字進行形像化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓有兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最後,利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。
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