幼兒園中班識字教案6篇
- 教師文案
- 關注:3.22W次
定期寫好教案,教師能對教學方法進行靈活運用,增強教學策略選擇能力,編寫教案可以幫助教師更好地應對不同學生的學習差異,本站小編今天就為您帶來了幼兒園中班識字教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園中班識字教案篇1
一、目標
1.瞭解漢字的趣味性。
2.激發幼兒認字的積極性。
二、準備
木偶、各類桌面操作材料
三、過程
(一)情景感知
(出示小狗的木偶)你們看誰來了?
狗:我學了一首兒歌,請你們聽聽我念的對嗎?
(二)引導發現
1.(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌並故意念錯幼兒平時易唸錯的字。
(1)“小狗唸的對嗎?哪個字唸錯了?”
(2)請幼兒把正確的兒歌念出來。
(3)為什麼小狗會把“蝦”讀成“蟲”?
2.請小朋友仔細看“蝦”字,發現了什麼?
3.為什麼覺得這個字很有趣?
4.漢字中還有這種分開來是兩個字,合起來又變成另一個字的字嗎?(教師把幼兒説的字當場書寫出來。)
(三)探索操作
1.設置活動角,讓幼兒去找一找,圈一圈,寫一寫,配一配左右結構的漢字。
2.幼兒進行語言區角的探索,老師觀察引導。
(四)分享交流
1.你們找出了哪些有趣的字?請幼兒寫在黑板上。
2.看看他們找出的字,讀一讀。
幼兒園中班識字教案篇2
活動目標:
一、正確認讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發出捲舌音:山(shn)、水(shui)。
二、在遊戲中產生對識字活動的興趣,增強對書面語言的敏感性。 活動準備:
一、幼兒用書、鉛筆人手一隻,實物投影儀。
二、各種報紙每人一張。 已認識的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、後,小貓頭飾一個。
活動過程:
一、遊戲《貓捉老鼠》,複習、鞏固已經認識過的漢字寶寶。
(一)、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什麼了?(小貓)小貓我又要來捉老鼠了,你們會被我捉到嗎?
(二)、遊戲方法:老師轉身背對幼兒學貓叫三聲後再轉身舉起一張字卡,幼兒必須立刻説出字卡的名字並做出相應的身體動作,做錯者即會被貓捉住。
二、引導幼兒瞭解漢字的變化和發展。
(一)、師:剛才我們做了好玩的遊戲,今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。
(二)、(展示投影儀上的幼兒用書)師:看,這是什麼圖畫?
(太陽)咦!太陽裏面會藏着一個什麼字寶寶呢?(幼兒自由猜想)
(三)、揭開太陽圖下面的一張“象形字”:大家看好了,變成什麼樣子了?
(四)、引導幼兒仔細觀察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現代漢字”的產生
(五)、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化,進一步感知、瞭解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閲讀圖書
根據圖畫和象形字的提示,認讀現代漢字,培養幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。
四、嘗試認讀漢字。
(一)、教師逐一出示字卡,請幼兒認讀,然後帶領全體幼兒一起讀兩遍,並把字寶寶放在黑板上。
(二)、多種方式幫助幼兒認讀:
1.教師讀字音,幼兒舉字。
2.教師舉字,幼兒讀字音。
3.打亂次序進行閲讀。注意糾正幼兒不正確地發音。
(三)、引導理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動
“尋找報紙上的字寶寶”。
六、開展組詞遊戲,幫助幼兒正確理解和運用漢字。
例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;對積極大膽參與組詞遊戲的小朋友給予表揚和肯定。
幼兒園中班識字教案篇3
目標:
1、複習字“雙、跨”,學習新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”。
內容:
1、中班識字活動。
2、鍛鍊記憶力。
3、體驗遊戲的快樂,並體會取得良好的愉悦的心情。
準備:
1、知識準備:熟悉兒歌《騎在臉上》,認識字“雙、跨”
2、物質材料準備:幼兒識字書、相關卡片若干張三。
過程:
1、通過念兒歌《騎在臉上》的來複習上次學過的生字:雙、跨。《騎在臉上》看它又圓又亮,生來左右成雙,雙腳鈎住兩耳,細腰跨在鼻樑。出示卡片,讓幼兒讀取卡片的字。
2、教師念故事《太陽娃娃》。然後展示卡片,教幼兒認識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,其中教師一一解釋字和詞的含義。如:海,組詞大海,海邊。然後裏面有貝殼、沙灘、螃蟹,教師可以做相應的動作讓幼兒更加深刻的體驗字詞的含義。
3、遊戲:
(1)卡片遊戲一:猜對方卡片中的字詞。教師先做示範:兩名教師分別手上拿着一張卡片,將其藏在背後,但是不能用手擋住卡片的內容。首先面對面站着,然後在口令:“one,two,three,go”之後兩人同時盡其最大的能力去看對方背後藏着的卡片信息,並將其大聲的`讀出來,看最後誰能贏。(教師示範遊戲之後,再請接受能力比較強的幼兒先做,然後讓其他的幼兒有更多的時間消化、領會。)
(2)卡片遊戲二:迷失卡片。教師先做示範:先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍,告訴幼兒一共有7張,然後教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來,將剩餘的5張卡片給幼兒一一展示,再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。
4、活動結束。
幼兒園中班識字教案篇4
一、活動目標
體驗遊戲的快樂
瞭解字義並感知方位上
初步培養幼兒對漢字的認讀興趣,學習新字上
二、材料準備
大字卡一張,小字卡若干
三、活動過程
1、律動
小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老師一樣向上拍,剛才我們的小手拍向哪裏了?出示字卡:上
2、拍字卡遊戲
請幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字。
3、感知方位
字卡寶寶掉在地上了,我們把它舉過頭頂好不好?小朋友用聽的聲音把它請上去(感知方位)
4、給字寶寶穿衣服
小朋友有各種顏色漂亮的衣服,我們也給上字寶寶穿上漂亮的衣服吧,讓幼兒認讀不同顏色的上字
5、給字寶寶找媽媽
小朋友都有自己的媽媽,字卡寶寶也有,我們幫他們找到自己的媽媽好嗎?小朋友快幫這些上字寶寶找媽媽吧。
四、活動延伸
通過”上”字的學習,引出詞語:上學身上天天向上
幼兒園中班識字教案篇5
活動目的:
1.通過幼兒的品嚐與生活經驗,瞭解甜與酸的味道存在於很多食品當中,有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。
2.認識漢字:甜、酸,複習:苦、辣
3.培養幼兒傾聽的能力。
活動創設:
食品若干
漢字字卡若干
活動展開:
一.幼兒品嚐,引起興趣
1.請個別幼兒上來品嚐,説出品嚐的是什麼味道(出示字卡)
2.有那些東西是甜的?
3.再請個別幼兒上來品嚐,説出味道。(出示字卡)
4.有哪些東西是酸的?
5.集體學念:甜、酸
二.故事《甜鼠》
1.生活中我們吃的東西有各種味道,有了這些,才能使這些食物更美味。
有一個小老鼠出去玩,發生了一件很好玩的事。
2.講述故事《甜鼠》
邊講邊出示相應的字卡,幫助幼兒記憶,並增加學習的趣味性。
3.老鼠成了一隻甜老鼠,甜甜的真好吃,我也請你嘗一嘗。
4.遊戲:吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上
吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上
三.遊戲結束
將字卡送入識字角
幼兒園中班識字教案篇6
教學目標:
1、能理解詩歌內容,並初步學會朗誦詩歌。
2、認識動物名詞:老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。
教學準備:
老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應的字卡。
教學過程:
一、複習已學過的字寶寶,引入課題。
t:今天,有很多小動物來和小朋友們一起玩,它們聽説你們很會認字,於是就帶來了很多字寶寶來考考你們。(教師抽出字卡,幼兒認讀)
二、出示動物卡片,幼兒認讀。
t:譁!你們都能讀出這些字寶寶,我們一起看看有哪些小動物來。(逐一出示動物卡片,幼兒認讀)
t:你們看!這是誰呀?(老鷹)老鷹會怎樣呢?(飛飛)
咦,它們也有名字。(出示字卡,幼兒認讀)
三、出示範例,學會兒歌。
1、t:今天陳老師教你們念一首兒歌,裏面也有這些小動物的。(教師出示動物卡片,讓幼兒跟讀)
如:我學飛飛,我學刨刨……
2、把小動物的.名字放進兒歌裏,讓幼兒學念。
四、表演遊戲
1)、請小部分幼兒表演小動物,其他幼兒念兒歌;表演者跟隨念兒歌的幼兒唸的內容做出相應動物的動作。(遊戲換人重複幾次)
2)、全體幼兒邊念兒歌,邊做相應的動物動作。
五、結束活動
t:小朋友,現在我們就像一隻快樂的小鳥一起飛回家吧!
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yhjlw.com/zh-hk/redian/jiaoshiwenan/zj05dk.html