我畢業了教案反思7篇
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通過優質的教案,我們能夠更好地培養學生的學習能力和自主學習的習慣,提高他們的學習效率和質量,教案的編寫需要注重培養學生的邏輯思維和表達能力,以下是本站小編精心為您推薦的我畢業了教案反思7篇,供大家參考。
我畢業了教案反思篇1
活動目標:
1、 理解詩歌內容,並學習有感情的朗誦,感受其中所表達的深厚感情。
2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對國小生活的期待。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
一、引導幼兒談話
1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現在小朋友們即將要畢業了,要離開幼兒園了,你們的心情怎麼樣?
2、就要畢業了,你們的心情怎麼樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?為什麼?
4、你覺得你在幼兒園裏有哪些進步?引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現在的樣子,體驗自己的進步之處。
5、你快要畢業,離開幼兒園了,你想對老師説些什麼呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心裏話。
二、理解詩歌內容
1、今天老師帶來了一首詩歌,詩歌的名字就叫《畢業詩》。
2、教師結合幻燈片完整朗誦詩歌?
3、提問:詩歌的名字叫什麼?你聽到詩歌裏説了什麼?
三、學習詩歌
1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想説的話,你們想説一説嗎?
2、我們一起來把這首詩歌説一説。
我畢業了教案反思篇2
活動目標:
1、知道自己長大了,即將升入國小,就要成為一名光榮的國小生了。
2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。
3、積極認真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的感情。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、願意大膽發言,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、學唱畢業歌,學會朗誦畢業獻詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業照、禮物等。
4、商量活動內容,推選兩名幼兒做主持人。
活動過程:
1、小主持人宣佈畢業典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領導講話。
家長代表發言。
大班畢業生代表講話。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業獻詞,唱畢業歌。
按幼兒事先排練的節目內容有序地表演。
邀請家長和孩子一起進行遊藝節目的活動。
幼兒與家長共邀請舞。
5、主持人説祝詞:祝各位小朋友升入國小後,好好學習天天向上,爭取早日戴上紅領巾。
6、演出後,家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照,留作紀念。
我畢業了教案反思篇3
活動目標:
1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活,感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情,嚮往國小生活。
3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1、與詩歌內容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
活動重點難點:
活動重點:感受詩歌意境,初步理解詩歌內容。
活動難點:學習有感情地朗誦詩歌,感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情,嚮往國小生活。
活動過程:
1、設置問題情景,引發幼兒回憶。
(1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年裏,你覺得最有趣或印象最深刻的是什麼事情?
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心裏怎麼想的?你有什麼話要對大家説?
(3)三年來,你覺得自己哪方面有進步?
2、欣賞並學習畢業詩。
(1)小朋友們,你們馬上就要畢業了,大家心裏都有什麼感受,有沒有什麼想説的話?引導幼兒結合幼兒用書,説説畢業前夕的心裏話,用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內容。
3、根據詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒為詩歌選擇背景音樂,並説出理由。
(2)根據幼兒的選擇,配上畢業詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領幼兒有表情地進行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,並能有合適的語速、表情進行表現。
活動反思:
又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》,每當孩子們畢業時,都要學習這首兒歌,每次活動時,我都會收穫許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》,描述的是孩子們畢業時的真切想法。
在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽,到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動着。
我示範朗誦《畢業詩》,孩子們若有所思地聽着。第一遍朗誦結束後,我提出了一個問題:"幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接着,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什麼話要對老師和同伴説?"孩子們説的最多的就是"捨不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們:"其實,畢業了也還是可以聯繫的。大家可以互相留下電話號碼,以後想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間裏,老師希望你們能更加團結、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業以後,大家就會永遠的想着你,還會牢牢地記住你。"
我畢業了教案反思篇4
內容與要求:
1、回憶幼兒園的生活,感受並激發對幼兒園、對老師、對同伴的情感,體驗大家在一起的快樂。
2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。
活動重點:較連貫地交流在幼兒園一些快樂的難忘的事情。
活動難點:嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。
材料及環境創設:
1、牆面佈置:我和朋友的故事。
2、幼兒記錄的一些難忘的事。
3、ppt:詩歌和幼兒日常活動的照片。
4、電腦、投影儀。
5、美好回憶的牆面展示。
活動流程:
一、導入主題
説一説還有多少時間就要畢業了?我們馬上就要畢業離開幼兒園了,在幼兒園你們覺得快樂的忘不了的是什麼呢?
二、回憶重現
1、幼兒結合自己的記錄進行交流。
2、教師總結幼兒交流的內容。
3、觀看幻燈照片進行講述。
4、教師小結,幫助幼兒提升,進一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂,老師和阿姨都很關心你們,幫助愛護你們,和你們一起學習,為你們做事情等。
三、理解仿編詩歌
1、欣賞詩歌。
2、運用相互提問的方法理解詩歌。
3、教師示範用“忘不了……”進行創編。
4、幼兒創編,將忘不了的事編入詩歌。
(1)引導幼兒能從多方面進行創編。
(2)幫助幼兒用較簡練的語句表述。
四、相互祝願
剛才我們説了許多忘不了的事,也把忘不了的事編進了詩歌裏,就要離開幼兒園了,你現在的心情是怎樣的?你想對老師和小朋友説一些什麼祝願的話呢?
活動反思
?畢業詩》的教學目的主要是讓孩子一起回憶以前的美好時光,感觸自己成長的歷程;學習有感情朗誦詩歌;以及抒發陪伴自己成長的老師們的情感,從而增進長大了、要當小幼兒的意識。這次的活動與以往的語言活動不同,在活動中孩子們讓我感受到了很多感動。
在活動的一開始,利用了製作的ppt課件,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽,到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。孩子們交流特別活躍,當孩子説到自己的過去,我總是記憶清晰的再把他們過去的一些特別表現回憶出來,在交流中每一個孩子都希望和老師一起回憶自己成長的點點滴滴。接着,示範朗誦《畢業詩》,孩子們若有所思地聽着,心情好像也一下變得有點複雜了,似乎想到了自己即將面臨的畢業。當我提出:“即將離開幼兒園,你們有什麼話對老師和小朋友説?”這一問題,孩子們都沉默了。有的孩子的眼睛悄悄的濕潤了,有的孩子低下頭沉默不語。這似乎一下子把剛才活躍氣氛中的孩子們抽離出來了。有的小朋友説:“我會捨不得老師,捨不得小朋友們。”有的小朋友説:“我會很想念老師和小朋友。”有的小朋友問:“老師,我們還能來看你嗎?”一個個的回答讓我早已感動不已。隨着背景音樂再次欣賞詩歌時,孩子們早已控制不住自己的情緒,一個個哭的淚流滿面。為了安撫他們的心情,我給了每個孩子一個擁抱,並告訴他們,
雖然畢業了但還是可以聯繫的。想老師和好朋友的時候,可以打電話,也可以回來看看老師們。孩子們聽了我的話後,有些孩子還主動地相互擁抱。孩子們的舉動讓我感動,我和孩子們一起分享那純真而又細膩的情感。
實際學習時,整個活動更多地傾向情感、友愛教育。活動靈活根據孩子的情感需要,側重於談話、交流,在與孩子一起回憶成長曆程中,注重顧及每一位孩子的情感需要,讓孩子知道自己在老師心目中與同伴一樣有同等位置,使師生、同伴之間的情感得到昇華,更加清楚自己成長中的點滴進步,增進長大的意識,促進上國小的願望。整個活動下來,在朗誦方面沒能足夠學習,但整個活動達到了實際的意義,朗誦可以延伸到平時的時間裏進行。
我畢業了教案反思篇5
?活動目標】
1、助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷,體會自己已經長。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、能在集體面前膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能立地進行操作活動。
?活動準備】
小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
?活動過程】
1、一起看照片,助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、説説我的前後表現?哪些地方我進步了,長了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創編詩歌助幼兒進行總結。
4、引導幼兒説説你最不捨得幼兒園的什麼?
5、在次基礎上,引導幼兒試着想老師説説心裏話。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼
(1)製作一個雞心展現在幼兒面前,裏面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍的小圓點,表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
?活動延伸】
引導幼兒在以後的日子裏也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
教學反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都願意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。
我畢業了教案反思篇6
活動目標:
1、體會詩歌表達的情感,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力
4、引導幼兒理解詩歌內容,初步學習朗誦。
5、豐富詞彙:畢業。
活動準備:
物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視。
知識——回憶在園生活學習的情景。
活動方式:
集體
重難點分析:
重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦。
難點——體會詩歌表達的情感。
活動過程:
一、導入談話:你準備去哪個學校上學?
二、展??
1、師:你在國小會做些什麼呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業詩》
教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
師:再過幾天,小朋友就要進國小,做一個一年級的小幼兒,坐在明亮的教室裏,讀書、寫字多麼神氣!
2、回憶在幼兒園的三年中,能説一説對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友遊戲的圖片等
提示幼兒可以説一説:
a、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了;
b、在幼兒園最快樂的事......
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎麼説的?
欣賞詩歌的第二段
剛才詩歌中説的和你想的一樣嗎?
師:小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會,現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師説些什麼呢?
引導幼兒大膽説自己的心裏話。
欣賞詩歌的第三段。
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》,可讓幼兒和老師一起朗誦。
三、結束
集體唱歌曲《老師再見了》。
活動反思
畢業詩通過作者對學習生活及成長經歷的回顧,抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。我在備課時,力圖通過課文文字,情境的創設,觸動幼兒的心絃,然後使幼兒能敞開心扉,回憶自己國小六年來的生活,暢談自己難忘的人和事,從而受到思想教育,提高語文素養。
在導入這一環節的設計,讓幼兒説説自己快要離開母校,心中最想説什麼,很快調動幼兒的情感,讓幼兒自然走進文本。
我畢業了教案反思篇7
活動目標:
1、瞭解鈣塑板版畫的製作步驟和方法,嘗試製作自己的畢業照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;
2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;
3、版畫製作步驟(ppt、圖片)
4、老師的畢業照。
活動過程:
一、交流(價值分析:通過交流,引出活動主題,幼兒初步感受畢業後離別之情。)
1、思考:再過19天,你和你的老師、小夥伴們就要分別了,心裏肯定會有點捨不得,當你想念的好朋友的時候怎麼辦?
2、幼兒交流
小結:當想念好朋友的時候,可以打電話,寫信,還可以用微信、qq互相聯繫,還可以互贈照片,讓朋友永遠記得你的樣子。
二、瞭解製作步驟(價值分析:通過觀察、交流,瞭解鈣塑板版畫的製作步驟和方法)
1、觀看視頻
2、幼兒交流分享
(1)照片的製作過程中用到了哪些工具?(出示工具)
(2)那照片是怎麼用這些工具製作出來的呢?(出示圖示)
小結:今天印照片的方法就叫做版畫,第一步是刻:用筆在板上用力地刻上你想畫的內容;第二步是刷:用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是印:注意要邊對邊角對角的對齊;最後一步就是晾乾。
三、製作畢業照
(價值分析:通過自己製作,進一步把握鈣塑板版畫的方法,並在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)
1、幼兒製作,教師指導。
2、互贈照片。
活動反思:
本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示範的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以後再自己尋找製作版畫的方法,而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的經驗,方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現象,也有可能是由於幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。
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