國王的聚會小班科學活動教案5篇 國王的聚會：創意科學活動教案

本文將為您介紹一份名為“國王的聚會小班科學活動教案”的精彩內容。這個教案旨在幫助小班兒童通過有趣的科學活動，提高他們的觀察力和探索精神。活動中，孩子們將參與多種實驗和探索，讓他們在玩樂中學習科學知識，激發他們對科學的興趣。

第1篇

2、學習獨立、有序地閲讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。

大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內容的圖片若干；音樂一段。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪裏看出來的？

國王遇到了那麼多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎麼想的呢？

（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮裏的廚師、醫生、公主、皇后會給國王想什麼好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友説一説。

（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什麼好辦法？

師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照着做了，那讓我們陪着國王一起行動吧！

三、共同閲讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦後的喜悦。

師：好多天過去了，國王變成什麼樣子了呢？這時候他的心情怎麼樣啊？你從哪裏看出來的？

小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！

第2篇

“健康的身體來自適當的運動”這是孩子從小就應建立的一個觀念，同時也需要培養孩子良好的運動習慣。繪本《胖國王》通過有趣的圖畫故事，説明人需要平衡的飲食，需要適當的運動，才能擁有健康的身體。這個主題雖然嚴肅，但故事幽默風趣，令人輕鬆愉快，所以結合繪本特點和幼兒的閲讀經驗，我設計了此活動。

1．理解故事的內容，知道肥胖給人們生活帶來的不便。

2．瞭解肥胖的原因，有合理飲食、堅持運動的健康生活的意識。

（一）通過課件理解故事前半段，知道肥胖帶來的麻煩。

師：今天我帶來一張圖片，看看是誰？（是一位胖國王）

2. 通過課件瞭解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來的不便。

（1）提問：國王那麼胖，在生活中他會遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會很不方便？

（2）：肥胖的人睡覺愛打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動、經常會滿頭大汗，還容易生病，帶來的麻煩可真不少。

（評析：圖片上胖國王形象誇張，很容易引發孩子們對煩惱的聯想，結合幼兒的已有經驗，生活中有類似的肥胖人羣，因此，孩子們的回答還是比較豐富的。）

師：大家呀都覺得胖國王會遇到各種各樣的麻煩，到底是哪些呢，我們一起去看看故事吧。（播放課件）

這麼多麻煩，你們覺得他快樂嗎？那他會有什麼樣的心願呢？

1. 國王想變瘦，要減肥。你們有什麼好辦法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧？

2. 看，她們是誰？（皇宮裏的廚師、醫生、公主、皇后）他們也來給國王出主意呢，他們會想出什麼好辦法呢？

3. 幼兒觀察圖片，講述觀察到的方法，教師巡迴指導。

（評析：讓幼兒自主觀察圖片，細緻觀察不同人物的道具以及動作、表情，猜測他們的想法，給予更多想象、交流的空間。）

4. 觀看課件，根據四張圖片師幼共同觀察分析探討，瞭解減肥的方法。

師：你看的是哪張圖片？他想的是什麼辦法？你們同意嗎？有沒有看不懂的地方？

5. ：國王決定開始實行減肥計劃啦，每天聽着音樂轉呼啦圈，按時吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的台階去睡覺，然後還要做很多的運動呢，看，運動時間馬上就要到啦，你們想不想和國王一起去體驗一下？

（評析：從分組閲讀到集體閲讀，讓孩子們互相分享閲讀的快樂，注重讓幼兒敢想、敢説，每出示一張圖片就讓幼兒從細節處觀察，充分鼓勵幼兒表達自己的見解，從而創造性地聯想故事情節，感受給胖國王的幫助。）

師：噢，好累啊，你們累嗎？是啊，我們才運動了一分鐘就這麼累，國王那麼胖，你們覺得國王能堅持下去嗎？（聽錄音：我受不了了）果然，胖國王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什麼話想對他説嗎？有沒有什麼好方法來鼓勵他堅持下去？

（評析：和胖國王一起運動，可謂是動靜交替，既活躍了活動的氣氛，也使孩子親身體驗胖國王的經歷，為幼兒理解故事情節發展了感性經驗。同時，為胖國王想辦法，使孩子們更進一步瞭解到要成功，就要堅持。）

7. 師：你們想了這麼多好主意來鼓勵國王，我是國王肯定會很心動的，看看她們四個又會出什麼主意呢？（觀看課件）

8. 她們都想了哪些辦法？（講笑話、唱歌、演戲），你們覺得國王能堅持下去嗎？為什麼？結果會是什麼樣的，我們一吧。（播放課件）國王在哪裏？哇，他真的變瘦了！減肥終於成功了，現在他的心情怎麼樣？（高興，興奮、快樂、幸福、開心、激動），看！大家都為他高興，國王終於健康了。

1. 師：胖國王的故事結束了，那你們平時見過很胖的人嗎？他們的生活方便嗎？

（1）（觀看圖片），在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人，你們覺得他們的心情怎麼樣？他們為什麼會變成這樣？

（2）：原來吃得不健康，不愛運動，人就會容易變胖。

2. 在我們的身邊有很多的美食，但很多美食對我們的身體並沒有好處的，吃多了就會導致人變胖的，你們知道是哪些食物嗎？（通過課件不健康的生活方式）那哪些食物才是有營養對身體有好處的呢？

師生共同：要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點心可都是保健老師按照最健康的標準來指定的呢，所以我們不能挑食。另外，除了飲食要健康，還要適當運動，看，這是我們在幼兒園運動的照片，這些是老師阿姨們製作的體育玩具，只有堅持運動，身體才會健康。

（評析：活動從繪本故事延伸到實際生活，通過觀察各種圖片，更進一步的使孩子感受到不良飲食習慣以及生活習慣對人們健康的影響，從而產生科學合理生活的意識。）

（出示瘦皇后圖片）這是誰？（瘦皇后）太胖不健康，太瘦呢？那關於瘦皇后的故事都在這本書裏，我們下次一。

（評析：瘦王后的誇張形象，又激發了孩子們的無限興趣，為下一個活動的開展埋下伏筆。）

繪本《胖國王》是一個關於減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內容有趣、形象生動，符合幼兒的年齡特點。

第一部分引導幼兒理解故事內容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的正確方法。第三部分結合實際，使幼兒瞭解肥胖的原因，形成合理飲食，堅持運動的健康意識。

整個過程中以幼兒的集體閲讀、分散討論、參與體驗等形式交替進行，逐步展開活動，活動中注意了動靜交替，環節開展順利，孩子們思維活躍，發言積極，能積極與老師進行互動。孩子們通過活動能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習慣和運動習慣，形成了科學合理生活的意識。

第3篇

1．在故事的情境中，幫助幼兒瞭解時間在人們日常生活中的重要作用。

2．幫助幼兒建立時間概念，鼓勵幼兒結合自己的感受大膽表達、表述。

3．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1．教師出示一個圓，問幼兒：像什麼?(幼兒回答問題時，重點關注幼兒思維的流暢性和變通性。)

2．教師提問：如果把圓變成鐘錶還需要添加什麼?有哪些數字?數字排列有規律嗎?長針叫什麼?短針叫什麼?

出示各種鐘錶的ppt：人們很聰明，為了方便看時間，還設計了可以擺放在各個地方的鐘表。(引導幼兒逐一認識枱鐘、落地鍾等，鼓勵幼兒大膽交流，激發對鐘錶的興趣。)

教師：你們喜歡鐘錶，有一個人也非常喜歡鐘錶，看看，他是誰?(引出故事名稱：喜歡鐘錶的國王)教師：你從哪裏看出他是國王?(引導幼兒仔細觀察人物的穿着、打扮)教師利用ppt講故事，幼兒欣賞。故事講到"國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮裏"時，插問：人們沒有了鐘錶，你覺得接下來會發生什麼事?

(1)國王為什麼肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐?

(3)國王來到了大街上巡視，為什麼沒有人出來歡迎他?

三、幼兒表達、表現1．通過介紹，讓幼兒知道時間和自己日常生活的關係。

3．感受一分鐘，幫助幼兒在建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。

教師：你覺得一分鐘是很長呢，還是很短呢?你認為一分鐘可以做哪些事呢?(用定時器幫助幼兒感受一分鐘)四、活動拓展用一分鐘為自己畫一個手錶或鍾。

第4篇

1、在教師的引導下閲讀《白國王和黑國王》繪本故事，激發幼兒的閲讀興趣，產生閲讀期待。

2、引導幼兒根據畫面進行想象，培養幼兒的語言表達能力和想象能力。

3、通過了解白國王和黑國王的改變使幼兒感悟到改變和包容儘管困難，但卻能收穫意外的驚喜。

教學重點：通過了解白國王和黑國王的改變使幼兒感悟到改變和包容儘管困難，但卻能收穫意外的驚喜。

活動的難點：引導幼兒初步掌握故事的主要情節，用清楚、連貫的語言進行表述。

今天，王老師給小朋友帶來一個好聽的故事，誰能來給我講一講這個書皮的介紹。

二、出示故事《白國王和黑國王》請幼兒自己講述故事封皮內容。（請幼兒來自己説這是主人公、作者、繪畫、翻譯及出版社）

這個故事封面上有哪些文字，哪個是書名？《白國王和黑國王》。

哪個小朋友能幫我介紹一下這個繪本啊？（教師簡單引導總結

圖片上除了這些主人公是白國王和黑國王。小杉早苗他是日本的繪本作家。這些圖畫【日】立本倫子畫的。香冰翻譯，長江少年兒童出版社出版。

1、今天王老師要講的這個故事，是白國王和黑國王的故事。

“地球上有一個地方，座落着一個白王國和一個黑王國。”

你覺得白國王的國家是什麼樣子的，都有什麼？（兔子、馬、鴿子等）

你覺得黑王國是什麼樣子的，都有什麼？（烏鴉、黑貓等）

幼兒回答。白色國王帶着白色的王冠，穿着白色的斗篷，他的侍衞給他準備了白色的牛奶和麪包。

出示黑國王的圖片小朋友仔細看在這幅圖片中你看到了什麼？

幼兒回答黑國王帶着黑色的王冠穿着黑色的斗篷，他的早餐是黑色的咖啡配黑色的麪包。

是不是這樣呢？我們一起來看一下。請所有小朋友一起讀。

3、請一個小朋友講一下在這幅圖片中會有什麼樣的故事呢？引導幼兒講出白王國和黑王國中間蔓延開來的是什麼顏色啊？灰色

幼兒觀察圖片回答：綠色小矮人把樹木和草地變成了綠色。

紅色小矮人把花朵和蘋果變成了紅色、藍色小矮人把河水變成了藍色、、、、、每一個回答完請幼兒複述文字。

8、黑國王在小矮人們的幫助下變得非常的漂亮，他們走啊走啊，來到了白王國和黑王國。小朋友想一想，白王國和黑王國會發生什麼樣的改變呢？

他們來到了白色王國，請小朋友講一下白色王國的變化。橙色小矮人帶來了橙色，黃色小矮人帶來了橙色。紫色小矮人帶來了紫色，於是，白王國也變得五彩繽紛了。集體複述文字。

9、師：白國王看到了他的國家發生這麼多變化他會是什麼樣子呢？

10、這時候黑國王也他的國家發生這麼多變化他會是什麼樣子呢？

11、我們一起來看一下接下來發生了什麼事情，在森林的草地上白國王和黑國王相遇了，“哎呦，哎呀！”

12、師：我們接着往下看，你們看誰來了啊？你們猜猜他們發生了什麼？幼兒自己觀察圖片描述。共同閲讀。

這時候小矮人們也來了，為他們換上了漂亮的衣服，白國王和黑國王哈哈大笑起來。

小結：我們的故事就講完了，故事中，當白國王和黑國王看到自己國家變成這個樣子，他們心情是怎樣的呢？他們原來是什麼樣子呢？後來小矮人來了他們有什麼變化嗎？你覺得他們喜歡現在的變化嗎？為什麼呀？

四、剛才我們一起閲讀了這個故事，接下來讓我們完整的講一下這個故事吧！

師：我們的故事讀完了，在這個故事裏你最喜歡誰？為什麼？

現在請一個小朋友來説一下聽完這個故事後你的感受是什麼樣的呢？

小朋友説的都很棒，在這個故事裏，白國王和黑國王一直生活在單一的黑白的世界裏，他們誰也不理誰，沒有好朋友，通過小矮人的改變他們發現了五顏六色的生活是多姿多彩的，他們都很喜歡，希望小朋友也要為自己的生活變得五彩繽紛。

師；今天王老師的故事就先講到這裏，在這個故事裏我們不僅學習了字寶寶，而且還懂得了很多道理，希望小朋友們回家可以分享給爸爸媽媽聽。白國王和黑國王的故事還沒有結束，他們會發生什麼有趣的事情呢？咱們下節課再説。

第5篇

1、學習觀察圖片中的細節，感知故事幽默有趣的情節。

2、通過設疑、猜測故事內容的方式，理解動物間環環相扣的連鎖關係。

3、大膽講述對故事的看法，交流自己的閲讀經驗，並樂意在集體面前表達。

2、教師準備：大圖片、動物圖片（老鼠、貓、狗、獅子、大象）細節小圖片

1、師：小朋友們想不想和老師一起去王宮裏逛逛，看看王宮裏發生的有趣的事情啊？幼兒回答師：王宮裏的國王啊，他很喜歡吃奶油，王宮外面的人每天都能聞到奶油的香味。

這天，香味被一個小傢伙聞到了，你們猜猜是誰聞到了？

師：恩，肯定是個饞嘴的小動物，比起豬，老鼠也是個大饞嘴，小老鼠聞到了奶油的香味，你們覺得接下來會發生什麼事情呢？猜測故事內容。

師：老鼠是很團結的，有好吃好玩的東西當然要和好朋友分享啦，所以小老鼠會跑去告訴他的朋友們。

2、這天晚上好多老鼠都來到了王宮，王宮裏發生了什麼事？（集體小聲討論並回答）許多老鼠溜到王宮裏，偷吃國王的奶油。

3、我們來看看漂亮的大理石地板變成了什麼？出圖1老鼠的大馬路（國王不喜歡老鼠弄髒他的地板，他叫來大臣，問：“誰能把老鼠趕走？”大臣説：“沒問題。”）國王為什麼要把老鼠趕走？齊説：弄髒地板。

4、猜測：大臣會想什麼辦法趕走老鼠呢？如果你是王宮的大臣到底該什麼辦法呢？（幼兒齊説，他們找來許多貓，貓追着老鼠，老鼠逃走了。）貓是怎麼趕老鼠的？邊説邊表演：“xx追着xx，xx逃走了。”一個跑一個追一起喊（角色扮演）師：王宮裏有了貓，我想這下肯定太平了。但是貓他也是個搗蛋鬼啊，你猜他會做什麼讓國王生氣的事情呢？幼兒猜測出圖2哎呀，他在王宮裏東竄西竄，國王不喜歡貓踩壞他的花草，他叫來大臣，問：“誰能把貓趕走？”大臣説：“這很簡單。”

5、猜猜這一次，大臣們又會想什麼辦法把貓趕走？他們找來誰？（狗）為什麼找狗來趕貓？引申《貓和老鼠》

狗是怎麼趕貓的？邊表演邊學習句式：“xx追着xx，xx逃走了。”剛才的貓上台找來狗表演（角色表演2）師：狗守衞着王宮，這下國王該安心了吧！你覺得會是這樣嗎？

出圖3瞧！王宮裏又發生了什麼事？國王在睡覺，狗卻在汪汪地亂叫，他會喜歡嗎？你怎麼知道他不喜歡？皺眉老師小結：狗在王宮裏汪汪地亂叫，國王不喜歡狗打擾他的午睡，他叫來大臣，問：“誰能把狗趕走？”大臣説：“這很容易。”

6、大臣們會找誰來驅趕狗呢？請你先跟旁邊的小朋友説一説。討論，幼兒回答。

老師小結：他們找來獅子，獅子追着狗，狗逃走了。老師用教具表演，學生喊。

獅子整天在王宮裏走來走去，可是獅子是很兇猛的動物，出圖4國王怕獅子嚇壞他的公主，他叫來大臣，問：“誰能把獅子趕走？”大臣説：“太容易啦！”

7、這次他們找來一個大傢伙，你們猜猜這次是誰來到王宮了？（各抒己見）對，是大象，大象追着獅子，獅子逃走了。

但是大象他太大了出圖5他老是把王宮裏的東西踩得稀巴爛，國王不喜歡大象毀掉他的王宮，他叫來大臣，問：“誰能把大象趕走？”

猜測：大臣們聽了國王的話，可犯愁了！大象這麼大，該找誰來驅趕它呢？你來幫大臣們想辦法。想一想，大象會怕誰？讓誰來驅趕大象？為什麼？

8、瞧！大臣們找了誰來驅趕大象？（老鼠）咦，怎麼不是更高大的動物，而是小小的老鼠呢？真是太不可思議了。你覺得這些小小的老鼠能把大象趕走嗎？為什麼？老鼠是怎麼趕大象的？