我是中國人大班教案7篇 《中國人大班教案：探究祖國文化之美》

《我是中國人大班教案》旨在培養學生的民族自豪感和文化認同感，引導他們瞭解中國傳統文化和現代社會，瞭解中國歷史和現狀。本教案注重培養學生的社會實踐能力，提高他們的思辨能力和創造力，促進學生的全面發展。

第1篇

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象徵。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的慾望，感受中國人了不起。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、"找國旗"的操作材料： a組：中國國旗+外國國旗 b組：彩旗+中國國旗 c組：都是紅旗但星不同活動過程：

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

幼兒將找到的國旗插在環境創設裏（天安門、街道、小汽車等）。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什麼時候升旗的？升旗的時候應該注意什麼？心裏是怎麼想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪裏看到升國旗？為什麼都要升國旗呢？

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多麼了不起啊！我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪！

播放"大中國"的歌曲，引發幼兒進一步瞭解中國的興趣。

讓我們帶着這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪裏。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去後自己將問題寫下來。）

第2篇

3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；

4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數字，或者5以內的加減算式。

1.教師：你們去過哪些地方旅遊？能給我們簡單介紹一下你的旅遊見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）

2.教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，瞭解我們國家著名的城市和風景名勝。

1.教師：這裏有一些旅遊棋，你們可以兩個人一起玩。

2.教師打印【旅遊棋盤】，幼兒操作《旅遊棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。

規則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。

在行棋過程中，每逢停在一旅遊景點，要説出"我到**來旅遊"，並取一枚"雪花片"表示贏一次，最後以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。

第3篇

1、讓幼兒誇誇自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多麼美好。

一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的後裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁鬆，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！

四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈裏，大聲發表着中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊着“中國得分”。當掌聲把五星紅旗託上藍天，我驕傲，我是中國人！

第4篇

1、理解故事的主要情節，知道每年的農曆八月十五是中秋節。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

孩子們對什麼是傳統的節日瞭解不了，許多小朋友都説到了國慶節、元旦、聖誕節等等。對端午、中秋似乎有點生疏，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事瞭解很少，通過學習了這節課，孩子們加深了認識。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什麼要打?”“什麼是老紅軍?”不理解，設想如果在這個活動前介紹一些有關的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

一些簡單的象形字、掛圖以及瞭解本班幼兒對識字的情況

2、看圖猜字。辨別象形字。説説這些漢字是怎麼認出來的?

在瞭解漢字的起源時，孩子們對漢字的演變似乎有點陌生，但通過對象形字的瞭解，對漢字的演變有了初步的認識。他們對象形字很感興趣，因為象形字是根據東西的形狀和特徵，用簡單的線條描繪出來的文字，如山字就由「>

第5篇

1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其藴涵的情感。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然後請你們告訴老師，聽了這首歌，有什麼感受，好不好？

（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）

4.教師：我們共同的家是什麼？兄弟姐妹指的是誰？為什麼兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建築？我們的家偉大嗎？

1.教師：剛才，我們説了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪裏嗎？

2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峯、青藏高原。

4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步瞭解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峯、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步瞭解祖國壯麗的山河，不必強調幼兒能給出正確答案。）

第6篇

4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

1、引導幼兒認識自己的外貌特徵，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，説説自己的外貌特徵，讓幼兒知道我們都是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特徵，(有的是黃頭髮的，有的是黑頭髮，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)説説他們和中國娃娃有什麼不同。然後請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，並説出他們的特徵來。

請幼兒和同伴相互交談，説説對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特徵的認識。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，並觀察中國地圖的輪廓。

3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒説説自己聽到了什麼。然後告訴幼兒我們説的語言是漢語普通話。

請幼兒説説幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然後告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

幫助幼兒瞭解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

第7篇

——在學會的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學唱的過程中，孩子們對中國有了更深的瞭解，知道了珠穆朗瑪峯、青藏高原、長江、黃河等。

1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，並有不同的表演動作。

初步瞭解京劇，感受過鑼鼓經。四大發明和上海有名建築的小圖片或照片。

教師引導幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，創造性地學做不同角色的動作。

“剛才我扮演了誰?你從哪裏看出來的?”(幼兒説出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)

教師啟發幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點指導：圓場步、踱步，發揮幼兒創造性。)

教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作，幼兒猜出是哪種角色?

從孩子們的反饋活動來看，小朋友們很喜歡錶演京劇中的角色，所以我為小舞台提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準備。