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國小校長辭職報告6篇 “告別教育前線:一位國小校長深情辭職”

國小校長辭職報告6篇 “告別教育前線:一位國小校長深情辭職”

本文以“國小校長辭職報告”為主題,講述了一名國小校長提出辭職的原因和背後的故事。通過深入剖析和客觀觀察,讀者將瞭解校長在教育事業中的辛勤努力和無私奉獻,以及他所面臨的困境和選擇。這篇報告不僅是對校長個人的反思,也是對教育環境中問題的思考和呼籲。

國小校長辭職報告6篇 “告別教育前線:一位國小校長深情辭職”

第1篇

我20xx年二月任xx國小校長以來,總是將沉甸甸的責任化為踏踏實實的行動,以一個優秀校長的標準嚴格要求自己。

每天天剛亮我就起牀,從上午、下午到晚自習我都要在校園、教學樓、宿舍、餐廳、操場等地方走走看看,充分了解情況,發現問題及時處理,真正做到了勤觀察、勤思索、勤實踐、勤督導,以校為家,為學校的建設和發展慮遠謀劃,勤奮工作。

我深知,校長是學校的主要負責人,必須講學習、講政治、講正氣。我實事求是、聯繫羣眾、廉潔勤政、嚴以律己,自信無愧於xx鄉的父老鄉親,無愧於xx國小的廣大師生。

在上級部門的.正確領導和親切關懷下,我緊緊依靠全體教職工,進一步改善辦學條件,強化民主管理,全面推進素質教育,學校各方面工作均取得了一些成績,得到了上級的肯定和社會各界的廣泛讚譽。作為校長,我倍感欣慰!

但是,取得成績的同時,我深感自己不成熟,對部分上級領導隨意借調教師佔用教學資源的行為有牴觸情緒,不利於協調上下級關係。

為此,經過充分考慮,我決定向各位領導提出申請,請各位領導批准我辭去xx國小校長一職,重新回到普通教師崗位上鍛鍊。

國小校長辭職報告6篇 “告別教育前線:一位國小校長深情辭職” 第2張

第2篇

我是xxx國小校長,承蒙各位領導信任,讓我在校長位置上鍛鍊了那麼多年,在那麼多年的校長工作中,我積極配合中心學校各部門,做好各部門安排的工作,上面怎麼要求我就遵照執行,所以得了“狗”的稱號。別人這麼説我可以理解,因為我知道做事的人總是有人會説長道短,只有不做事的人才有人看不見。我不是因為這個説氣話辭職,是的確有自身的困難。

辭職的原因不怪那個老師,都是我自己的原因,首先我能力有限,我發現現在家庭、工作都要照顧,很多工作起不了帶頭作用。許多規範只能是空設,沒有 約束力,也難怪自己制定的規範都不能夠遵守,誰會遵守。其次我性格不好,不善於交際和交流,遇到一點情況處理能力差,常常給領導們難堪,我雖然知道不是我的責任,但是我愧對領導對我的信任。的'確我也處理不了這樣那樣的問題。第三方面,我對不住領導,因為有些工作我為了好協調下面,應付上面對有些工作進行縮水。就這一點請免去我的校長職位吧。

辭職的第二個原因是,我身體不好,經過醫院診斷,我有神經衰弱症,經常失眠頭疼,長期為瑣事煩惱,恐怕小命不保。看到三國演義後我發現我的頭疼病比曹操的還厲害。我太愛我的生命了,讓我多或兩年吧,求求你們讓我辭職吧。

辭職的第三個原因是我覺得我不愛當老師,更不愛當校長,既然命運先選擇我老師就讓我當一個平凡的老師就行了,我喜平常的生活。因為我覺得這幾年的校長當下來一點感覺都沒有,沒有興趣,既然沒有興趣的事情,是做不好的,只會扯後腿,阻礙學校的發展。為了祖國的下一代,為了學校的發展。請允許我辭職吧。

請各位領導研究一下,讓我辭職吧,我會感謝你們的。辭職後為了以後好開展工作,對我的處理有兩種方法。一是調離原學校。二是就地免職,我不會怪你們,你們也有難處,我會好好支持下一位校長工作的。

第3篇

我是xx鎮xx國小校長,承蒙各位領導的厚愛,讓我在校長位置上鍛鍊了十六個春秋,在職期間,我積極配合上級做好學校的各項工作,在工作中我任勞任怨,從不打折扣,使每項工作力求做到最好,只要是上面要求做的事情,我會全力以赴,不要更好,只要最好,這是我多年來做人的基本原則。

第一個原因,近兩年來,我身體不好,經常頭痛、頭暈、失眠,肚子痛,經到醫院檢查,患有高血壓、膽腎結石,這兩年來,我幾乎天天吃藥來維持,這種狀態。我無力再擔負起管理學校的重任,無法起到帶頭作用,只會影響學校工作,很難再勝任校長一職。

第二個原因,由於本人年齡偏大,社交能力明顯低於他人,理順不好各個層面的關係。

第三個原因,本人專業技術水平低,特別對電腦不熟悉,在無紙化辦公、多媒體教學情況下,很難操作,感到非常吃力,不能有效地指導教師的'教學。

第四個原因,隨着社會的發展,隨着時代的變化,本人管理能力低下,沒有謀劃學校全面發展工作的能力。

鑑於自己以上諸多不足,再擔任該校長職務,不但對學校工作十分不利,成為千古罪人。

故此特向教育局領導提出申請,請求辭去xx國小校長職務,請領導批准,謝謝。

第4篇

我是xxx國小校長xxx,承蒙各位領導信任,讓我在校長位置上鍛鍊了那麼多年,在那麼多年的校長工作中,我積極配合中心學校各部門,做好各部門安排的工作,上面怎麼要求我就遵照執行,所以得了“狗”的稱號。別人這麼説我可以理解,因為我知道做事的人總是有人會説長道短,只有不做事的人才有人看不見。我不是因為這個説氣話辭職,是的確有自身的困難。

辭職的原因不怪那個老師,都是我自己的原因,首先我能力有限,我發現現在家庭、工作都要照顧,很多工作起不了帶頭作用。許多規範只能是空設,沒有約束力,也難怪自己制定的.規範都不能夠遵守,誰會遵守。其次我性格不好,不善於交際和交流,遇到一點情況處理能力差,常常給領導們難堪,我雖然知道不是我的責任,但是我愧對領導對我的信任。的確我也處理不了這樣那樣的問題。第三方面,我對不住領導,因為有些工作我為了好協調下面,應付上面對有些工作進行縮水。就這一點請免去我的校長職位吧。

辭職的第二個原因是,我身體不好,經過醫院診斷,我有神經衰弱症,經常失眠頭疼,長期為瑣事煩惱,恐怕小命不保。看到三國演義後我發現我的頭疼病比曹操的還厲害。

辭職的第三個原因是我覺得我不愛當老師,更不愛當校長,既然命運先選擇我老師就讓我當一個平凡的老師就行了,我喜歡平常的生活。因為我覺得這幾年的校長當下來一點感覺都沒有,沒有興趣,既然沒有興趣的事情,是做不好的,只會扯後腿,阻礙學校的發展。為了祖國的下一代,為了學校的發展,請允許我辭職。

請各位領導研究一下,讓我辭職,我會感謝你們的。辭職後為了以後好開展工作,對我的處理有兩種方法。一是調離原學校。二是就地免職,我不會怪你們,你們也有難處,我會好好支持下一位校長的工作。

第5篇

我是xxx國小的校長,承蒙各位領導信任,讓我在校長位置上鍛鍊了x年,在職期間,我積極配合上級有關領導,做好學校的各項的工作,從不打折扣,每項工作力求做到最好。所以許多老是笑我説:也就是你“拿着雞毛也當令箭”。這是我性格決定的,只要是上面要求做的事情我會全力以赴,不要更好,只要最好,所以x年下來,我覺得很累。

我去xxx學校第一年就趕上省督導評估,為此學校負債置辦了各種硬件:

1、為節省開支,我利用雙休日帶領全體男教師冒雨打了一眼深井,為學校節省了幾百元資金。

2、主動聯繫愛心人士xxx,為學校添置幾千元的體育器材和圖書。

3、x年中代表市、縣、鎮迎接省級縣級的領導的檢查,我們犧牲了雙休日節假日也心甘情願,只為順利過關。

4、迎六一,為節省開支,我和老師們一起把自家的縫紉機搬到學校,利用課間休息時間帶領全體教師能裁剪的裁剪,能縫紉的縫紉,十二套演出服在演出現場獲得了大家的好評,節目得了一等獎,並在電視台播出,親自裁、縫不僅僅是為學校節省了一筆不小的開支,更是為展示我校教師的.凝聚力和風采。

5、x年來,我一直堅持任課,以便於指導教學工作,我校的教學成績年年有進步,第一年領獎金的教師第三名,今年第二名的領不到了。

6、x年來幾乎每天都是第一個到校,最晚一個回家,有多少次回家飯時早過,路兩旁街燈已亮。

我説了這麼多,不是在表功,只是人領導們回憶一下我的工作態度,我曾經説過,如果我工作中有什麼差錯,我會承認是我工作的能力問題,但絕不會是態度問題。“答應別人的事就一定要做好”這是我多年來做人的基本原則。

辭職的首要原因: 我身體不好,無力擔負起管理學校的重任。在其位還要盡力支撐,結果導致身心疲憊,從前年冬天開始,經常頭疼,失眠,心臟更是不好,為此已花去幾千元醫藥費。這種狀態無法起到帶頭作用,只會影響學校工作,很難再勝任校長一職。

辭職的第二個原因 :本人社交能力明顯低於他人,理順不好各個層面的關係。

第三個原因:本人管理能力低下,沒有謀劃學校全面工作的能力。學校偏僻,交通不便,教師不願意來,來了也留不住。

第四個原因、由於工作效率低,為了完成本職工作就得加班加點,有幾次回家晚飯時間已過。路上行人稀少,車輛倒是不少,刺眼的車燈找的我什麼也看不見,幾次險些被撞,有兩次被刮傷,家人埋怨,又不放心。我常常感到力不從心。

鑑於以上諸多不足,再擔任該職務,不但對學校工作十分不利,成為千古罪人。同時,也是對自身健康的一種摧殘。故此,再次向上級領導提出申請,請求辭去xxx小校長職務。

第6篇

根據全鎮國小教育的發展形勢,根據本人的年齡和身體健康情況,我曾在xx年x月向中心打過報告,要求辭去村校校長的職務,根據當時的具體情況,組織沒批准。

由於組織的.信任,我拖着病體全力地工作。工作上可以説功大於過。任校長工作以來,所工作過的兩所學校,在社會上均有好的反響。學校工作上,我可以説無愧無悔。

從整體上來説,村小猶如人體上的一個重要的器官,重要的器官有毛病,會使人不能正常地生活,甚至夭亡。我已是58歲的人了,再加上病纏身,根本適應不了新的教育形勢,不可能把學校管理的更好,工作上稍有懈怠,學校是會出亂子的。説句心裏話,我現在不管幹什麼就覺打怵。因此,完全有辭去村校校長職務之必要。

“人事有代謝,往來成古今”。我在第一份辭呈中説過:xx鎮國小的美好前景應交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強、德才兼備的人。

姜,老的辣;人蔘,老甚則為寶;人,年紀大了,總不是那麼中用。為了使學校的前程更加燦爛輝煌,我再次要求退下來。

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