跟班學習總結10篇 學貫古今，領航未來：跟班學習總結

本文是一篇關於“跟班學習總結”的文章，主要針對跟班學習的經驗和體會進行總結。通過分享學習過程中的所見所聞、所學所悟，旨在幫助讀者更好地掌握學習技巧和方法，提高學習效率。通過總結與反思，我們可以更好地改善學習方式，為個人的學習道路加添新的動力。

第1篇

在市委辦、縣委辦的推薦下，金秋時節，我帶着無比激動和些許不安的心情開始了為期三個月的 之旅，品味着信息生活中的快樂、親情和成長。

神祕和莊嚴的代名詞，但就是在這裏，我感受到了家園的温馨、相聚的快樂、成長的喜悦。省委辦公廳所展現的“人性、人情、人文”的處事氛圍， 所主張的“感恩、自省、堅持”的思想理念，信息處老師所堅持的“信息無小事”的工作態度，這些都深深震撼着我，感動着我，激勵着我。

深夜值班時，等領導在加班之餘常常親自送來水果、點心等，與我們談談工作、學習及生活，語言樸實無華，卻暖意濃濃。還有來自全省各地的學員，我們日日夜夜在一起學習，工作上互相溝通、幫助，生活上互相關心、照顧，建立了深厚的友誼。如今，我即將踏上歸程，已收穫了沉甸甸的果實。

成長路上，有道不完的歡樂；成長路上，有訴不盡的煩惱。生命如詩，成長如歌，一路走來，一路艱辛，一路收穫。

新站位。作為一名信息工作者，我以前只是停留在為信息而信息、為評比而信息的層次上。經過學習，我體會到信息工作不再是簡單的文字處理、資料統計，而是黨委總攬全局的“望遠鏡”，反映工作的“寒暑表”，上呈下達的`“直通車”；更從老一輩信息工作者對信息工作執着的追求中，明白了從事信息工作要淡泊名利，耐得住寂寞。

新思維。每天面對成百上千條信息，我認真觀察老師們選稿方向，借鑑信息先進地區的信息採編特點，注意各地上報信息的選題角度，博取眾長。在這過程中，我感受着老師們的淵博學識、縝密心思；體會着增刊的磅礴大氣、正刊的精雕細琢、業務通訊的心靈對話；領會了撰寫文章要突出特色、報送信息要內容充實、描繪人生要思考深刻。我也從中逐漸提高了信息綜合能力，培養

了正確的信息價值觀，得到了處領導的肯定。三個月來，共編髮《快訊》正刊12期、增刊30期、業務通訊9期、專報件52期，《信息》14期、《 》32期。

新氣象。以前努力工作想到更多的是“餬口”，而不是事業和責任。

大院的所見所聞，省委辦公廳領導和工作人員的實際行動和表率，讓我知道了什麼是責任，讓我在編輯每一篇稿件，接聽每一個電話，甚至擺放每一個茶杯都做到一絲不苟，精益求精。“細節決定成敗”，將深植我心。

彈指一揮間，三個月的跟班生活即將結束，我會小心翼翼地將 留給我美好的回憶和豐厚的收穫打包，存入心中，將辦公廳領導、信息處老師們的殷切希望和諄諄教導帶到工作中去，不斷提升自己，做好本職工作，一步一個腳印地走好信息之路。

第2篇

為我們提高資料管理的綜合素質能力.能全面的瞭解各班組的崗位流程及崗位職責。我於12月x日至12月x日在龍崗營業班進行了跟班學習,在學習中我瞭解到營業員的崗位職責和崗位流程。並根據資料管理規定進行了資料檢查和宣慣。

通過這幾天我在營業廳學習和檢查營業員辦理的'開户、過户變更等業務資料的填寫字跡都很工整書面也整潔。不過在檢查中發現1份營業員在辦理（80045394、鴻進花園b1單元404）開户時在輸入業務類別時把新開户輸為資料變更，（已現場進行整改）。

針對本次跟班提出一點改進建議：建議一、營業員在辦理開户時一定要多加註意，避免以上類似情況發生。建議二、營業員在為業主複印銀行存時、如賬號不清楚和存摺公章印不清楚或其它複印件擋住時，請在空白處抄寫一遍，以免查閲時核對不便。

12月x日至19日在布吉點改組跟班學習，在跟班學習中瞭解了點火、改管的崗位職責及流程。熟悉各點改員的填單情況，並根據資料管理規定進行宣傳和檢查。檢查中發現平湖和阪田的點火資料大部分都沒有填寫客户姓名, 當場進行了整改。因平湖和阪田兩個地方比較偏遠,無法使用電腦打印的派工單.平時都是電話派單未報用户姓名,建議已後電話派單時連用户姓名一併報給師傅.其他師傅也有類似情況,“如:客户姓名未填、檔案號寫為客編號、地址不祥、點火單未填聯繫電話、託收單破損、改管單收款員未簽名、改管單作業人未簽名等。請見付件二。

12月x日至12月x日在龍崗安檢維修組跟班學習,在跟班學習中瞭解到維修班組的崗位職責及流程, 並根據資料管理規定對維修員、安檢員填寫的資料進行了檢查。對資料填寫都整潔乾淨。

但有兩種情況，一：維修單處理結果不詳細的拆考克未註明“熱水器”或“爐灶”二：維修單未寫檔案號，請見付件二。以上作業單都是馮建斌新同事做的。建議加強學習提高責任心。

12月x日至12月x日在龍崗應急組跟班學習，在跟班學習中瞭解到應急組的崗位職責及流程。並根據資料管理規定對應急組人員填寫的資料進行檢查。檢查中沒有發現問題。對資料填寫都規範整齊乾淨。

通過近一段時間以來的學習，我深刻地領悟到思想是行動的先導。要真正做好一名優秀員工，首先必須打牢思想基礎，做到真學，真懂、真信。提高自我工作的業務水平。

第3篇

20xx年11月10日至11月30日，我們雲南省農村義務教育骨幹教師國小語文培訓班第一小組的十九名學員，在楚雄師院侯平蘭老師的帶領下，到楚雄市開發區實驗國小進行為期二十天的跟班研修，在楚雄市開發區實驗國小一樓報告廳受到了該校的熱烈歡迎，該校為我們指派了四五年級教學經驗豐富的九名語文教師為指導老師，其中二至三名學員跟一名指導老師，我和董洪翠的指導老師是四（1）班語文教師兼班主任的張燕老師，我們在張老師的指導下認的完成這次跟班研修的學習任務，積極做到“五個一”：每天至少備一節課、每天至少聽一節課、每天至少批一組作業、每週至少上一節課、每週至少寫一篇教學反思或教學案例分析。積極參加該校學科組教研活動，認真做好筆記，我們都非常珍惜這次學習的機會。對於我們來説在這次跟班學習所得到的將會成為我今後工作中寶貴的財富和動力。以下從四方面來總結這次活動帶給我的感受：

楚雄開發區實驗國小是一所市級的名校，每班六十名學生左右，每個年級有十個班，僅一個年級的學生都比我們全校學生還多，成千名學生，上百名教師，真讓我難以想象。每週一他們的升旗儀式，及課間操排列整齊的隊伍，都讓我感受到了如秦兵馬俑般的氣勢恢宏。嘹亮的校歌聲中，朝氣蓬勃的學生風采讓人鬥志昂揚。他們的校園文

化建設別具一格，他們以“創造一流的教學環境，讓每一位孩子受到良好的教育，得到和諧的發展。”為辦學宗旨。以“團結、進取、務實、創新”為校風。以“敬業、愛生、和諧、開拓”為教風。以“守紀、誠實、勤奮、創造”為學風。以許多中外名人名言為自己的辦學理念，指導自己的教育教學工作。其中這幾句：“把完善的教育留給學生，是給學生最好的禮物。”“活的教育教人變活，死的教育使人變死。”“名副其實的教育，本質上就是品格教育。” “在影響學生的內心世界時，不要挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。”給我留下了深刻的'印象。寬大的足球場、籃球場、跑道全部是塑膠製成，就連那小小的樹牌都製作精美和經久耐用，可見他們“創一流的教學環境”不放過任何一個細小的環節。走進教室更讓人眼前一亮，先進的電子白板讓我不知如何操作，結實漂亮的圖書櫃裏擺滿了各種各樣的圖書，看着書櫃我彷彿看見了，學生們爭先恐後飽覽羣書的畫面。還有那讓我不知道怎麼擺放的勞動工具在哪呢？哦，原來被他們藏到了精美的勞動工具櫃子裏了。雖然他們的班級學生人數很多，但絲毫讓人感覺不到擁擠，配上他們精心設計的班級文化和正在盛開的鮮花，讓我覺得教室裏舒服極了。學生們上下樓梯規範有序，做操集隊迅速，隊列隊形整齊，教師有序地站在隊列一側，每個活動區域都有護學教師。教師監督到位，學生監督崗認真落實。楚雄開發區實驗國小不僅教學質量好，藝術特色也較濃，該校有“書香班級”“最美班級”，體操比賽有“七彩陽光”“武術健身操”“室內操”，擁有自己學校的校歌。這一切的一切都讓我震撼了，我感到我們學校與他們學校

在這三週的跟班學習中，楚雄市開發區實驗國小的九位指導教師為我們展示了風格迥異，精彩不斷的常態課。無論是整堂課的教學設計、構思，對教材的處理、挖掘，還是課堂的生成，對學生的啟發、鼓勵、評價，以及與學生的交流、溝通等等，充分展現了他們的獨到之處和多年的教學經驗。老師們讓課堂充滿了濃濃的師生情；她們的課堂中，我看到了環環緊扣的教學構思。在她們的課堂中，任何一個教學環節都是為學生的學習服務。從困惑到解惑，一篇有難度的文章，在她們的悉心引導下，學生從一知半解到興趣盎然。不僅如此，老師們在課後還積極與我們進行探討，一起進行反思。每一位教師都毫無保留地將自己積累的經驗與我們共同分享。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要，知道了讀寫結合的必要，感受到了自然地過渡語、激勵性的評價可以為語文課堂添彩

更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進行專題講座，姚桂玲老師的《閲讀，孩子成長的指路燈》，使我第一次有了和諧閲讀的慨念。“和諧閲讀”是全面閲讀、多元閲讀、均衡閲讀、深度閲讀;是既有認同讚譽，又敢於理性批判，去粗取精，有選擇有收穫的高品位閲讀；是能夠從中汲取向上力量，主動成長，提升生命價值，培植美好精神家園的閲讀。楊會瓊老師的《朗朗讀書學語文》，讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法。嚴光勇老師的《不一樣的古詩詞》，讓我領略了古詩詞不一樣的審美情趣，不一樣的教育意義，不一樣的教學

在三週的跟班研修活動中，我們非常珍惜這次難得的機會，合理安排時間進行聽課、備課、上課以及與老師們、學員們的交流。在聽課過程中，認真聽講，做好記錄，滿滿的本子記錄下了點點滴滴的收穫；課後及時與老師們進行交流學習，力求做到學有所獲，學有所長；沒有課的時候，我們還一起討論上課內容，互相學習，取長補短。雖然培訓時間有限，交流過程短暫，討論機會不多，但通過認真學習，我們從指導教師那裏也學到了語文教學的一些技能技巧。

通過此次研修學習，我要把這次學到的先進理念、模式大膽地運用於我今後的教學中，不僅在語文課中運用，在自己所教其他科目中也要勇以創新，儘量尋找、探索出適合自己的教學模式、教學風格，儘可能的用自己的一些先進的教學理念、教學思想去影響身邊的人。作為一名農村的國小語文教師，我的不足還有很多，需要學的更多。因此，用心思考是成長的必經之路。一個會思考的人才會進步。就課堂教學而言，我要做到課前的認真備課，課堂中把握合理生成，課後及時認真的反思。做到在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中創新，學習借鑑他人的成功之處，彌補自己的不足，不斷提高教學水平。讓自己一天天成長起來。

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間三個星期的跟班研修學習結束了，在這短暫的時間裏，我受益匪淺。同時也讓我深刻的感受到學無止境，我們要活到老學到老，從各方面嚴於律己，不斷提高自己的學識魅力和人格魅力。

第4篇

選派選調生到上級領導機關跟班學習，是自治區黨委關於加強幹部隊伍源頭建設，建設高素質幹部隊伍的一項戰略措施，體現了自治區黨委對廣大選調生的信任、關心和愛護。今年3月以來，自治區黨委組織部先後組織了兩批共96名選調生到自治區直屬機關跟班學習。幾個月來，同志們在自治區黨委、政府直屬的有關部門、單位認真學習，努力工作，開闊了視野、增長了見識，積累了經驗、豐富了閲歷，鍛鍊了才幹、提高了能力，達到學有所成、學有所獲的目的。剛才，幾位跟班學習的選調生代表作了很好的發言，聽了之後，感觸很深，相信與會的同志們也能從多方面得到啟發。從剛才大家的發言看，這次跟班學習主要有以下幾個特點：

1、充分利用跟班學習的機會提高素質。正如發言的同志所説的，能夠被選派到自治區直屬機關跟班學習，對在基層工作的年輕幹部來説，是一次極好的學習機會，是一次終生難忘的經歷。自治區直屬機關是自治區黨委和政府的工作部門，其所擔負的職能，涉及到黨委、政府工作的方方面面，關係到全區改革、發展、穩定的大局。同志們在具有一定基層工作實踐經驗的基礎上，到自治區直屬機關來跟班學習，有利於從宏觀與微觀的結合上思考問題，從全局和局部的結合上分析形勢，從而全面提高素質。從各單位反饋的情況看，同志們非常珍惜這次難得的學習機會，端正態度，牢記使命，腳踏實地，虛心學習，努力工作。為了能夠儘快進入角色，大家克服工作、生活上的許多困難，一心投入到跟班學習崗位上，通過化整為零、見縫插針，擠時間、抽空閒進行學習和研究，在較短的時間內熟悉和掌握了所到單位的有關業務知識、工作程序，瞭解了全區的相關情況，在工作中，同志們處處留心觀察體驗，時時自覺學習思考，虛心向掛職單位的領導和同志們請教，開闊了視野，增長了知識，同時較好地參與、承擔了一些重要工作，包括重要文件、文稿的起草，全區性會議、重要活動的籌備，重要業務工作的操作、重要課題的調研等，取得了較好的成績，取得了豐厚的收穫。總的看，通過跟班學習，大家磨練了意志品質，增強了黨性修養，增長了工作才幹。

2、在跟班學習的實踐中努力培養務實嚴謹的工作作風。自治區直屬機關的工作既宏觀又具體，任務重，要求高，影響大。要做好這些工作，要求自治區直屬機關的工作人員必須具有務實、嚴謹的工作作風。同志們到自治區直屬機關跟班，直接接觸到了較高層次、較高要求的重要工作，也直接感受到了這些工作對工作人員的高要求。在跟班學習過程中，同志們能夠自覺遵守組織紀律和自治區直屬機關有關規章制度，嚴格要求自己，服從領導，聽從指揮，工作勤奮努力，認真負責，勇於吃苦，甘於奉獻，不少同志經常加班加點，表現出比較高的工作熱情和很強的敬業精神，表現出了科學嚴謹、求真務實、遵章守紀、艱苦樸素、團結友愛的良好作風，受到了跟班學習單位的好評。在選調生跟班學習即將結束時，有的單位向我們提出了今後繼續安排選調生來跟班學習的要求，這次還沒有安排選調生跟班學習的一些自治區直屬單位，主動提出了安排選調生來跟班學習的請求。這説明通過大家的努力，選調生的整體素質得到了自治區直屬機關的好評，得到了社會的認可。

3、接收單位高度重視，為選調生跟班學習提供了良好的條件。對這次跟班學習，各級黨組織和自治區直屬有關單位非常重視。自治區黨委組織部把這項工作作為貫徹落實全區幹部隊伍“兩個源頭”建設工作座談會精神的一項重要措施來抓，精心安排，周密部署，做了大量的協調工作。接收選調生跟班學習的單位也大力支持，對跟班學習的同志妥善安排，大膽使用，加強管理，主動服務。有的單位領導親自與大家見面，並對如何安排好大家的工作進行了專門研究。在工作安排上，根據同志們的工作崗位、所學專業、特長等，將同志們安排到業務性強、專業對口、比較能夠鍛鍊人的處室和崗位上工作。在工作中，大膽給選調生壓擔子、交任務，讓大家放手參與處室的工作。在培養措施上，明確幫帶責任，指定專門同志負責帶班，幫助制定學習計劃，明確學習目標和任務，還通過開展談心活動、召開座談會等形式，及時瞭解和掌握選調生的思想、學習和工作情況，解決存在的問題和困難。自治區黨委辦公廳安排了主要業務處室領導專門給跟班學習的選調生講課，幫助選調生全面瞭解相關情況，儘快提高業務知識水平；自治區政府辦公廳、自治區高級人民法院等單位採取輪崗等形式對跟班學習的選調生進行多崗位鍛鍊。在生活上，各單位對同志們關心愛護，規範管理，統一安排住宿，每月發放一定生活補貼，還組織開展一些文體、聯歡活動，豐富了大家的業餘生活，為同志們鍛鍊成長創造了較好的條件。同志們在跟班學習中與自治區直屬機關的領導和同志們建立了良好的關係，這對於同志們今後繼續與自治區直屬機關溝通聯繫，從中獲取有利於健康成長的養分具有十分重要的意義。

剛才，幾位同志在發言中，還從各方面談了自己跟班學習結束後的學習和工作打算。這些打算具有較強的針對性，也較全面。相信參加這次跟班學習的各位選調生也都有自己的打算。跟班學習的機會難得，跟班學習的收穫，將使自己終生受益。相信在這次跟班學習中所學到的知識，所悟出的道理，所獲得的體會，所得到的鍛鍊，一定會對同志們今後的成長產生深遠的影響。跟班學習即將結束，藉此機會，我結合同志們在自治區直屬機關跟班學習的情況，從如何提高工作能力和水平方面，談一些粗淺的認識，供大家在今後的學習和工作中參考。

自治區直屬機關在長期的工作中形成了一系列的工作規範，工作規範化水平較高。瞭解規範，遵循規範，是搞好工作的必然要求。這次來跟班學習的同志為了迅速熟悉環境和情況，更好地投入工作，認真查閲歷年的工作文檔和各種資料，深入瞭解機關的辦事流程、規範化、制度化管理的運行方式，一些同志還參與了掛職所在機關新的工作規範的研究和制定工作，對“規範”有了初步的認識。規範到底是什麼呢？規範就是根據領導工作的'任務和要求形成的制度體系和運行機制，對領導機關各項工作的有序運行起着重要的保證作用。有一位領導同志説過，“什麼是水平？規範就是水平。”能夠形成符合工作基本要求，反映一般規律的規範，保證機關各項工作的有序高效運行，這就是較高的思想水平、知識水平、工作水平的具體體現。好的規範是高水平的科學的制度體系，能夠引領團隊井然有序地、高質量地達到預期的目標。自治區領導機關的工作規範，是在自治區領導同志的直接指導下，根據自治區領導工作的需要，不斷地建立和完善起來的。它反映自治區直屬單位領導工作的基本要求和一般規律，是多年來自治區和自治區直屬機關領導同志和全體幹部工作智慧的結晶，是自治區直屬機關工作有序而高效運轉的保證。

在管理工作中，有很多通過規範創造奇蹟的範例。海爾集團在發展初期是一個瀕臨倒閉、發不出工資的集體小廠。當時的負責人張瑞敏根據企業的實際，創造了“日清”工作法，將每項工作的目標落實到每個人、每一天，形成“事事有人管，人人都管事”的機制。每天下班前要根據目標對工作完成的情況進行“日清”，而“日清”的結果又與本人的獎罰掛鈎，形成了目標、日清、激勵三者間的閉環優化和良性循環。結果，解決了當時在管理上普遍存在的無效無序的問題，創造了中國冰箱發展史上的奇蹟。同志們在跟班學習中直接地接觸到了不少自治區直屬機關的規範，也一定體會到了這些規範的作用。希望同志們認真學習，加以借鑑。

提高規範做事的意識和水平，一是要系統瞭解和研究本單位本崗位的工作規範。各領導機關，包括各基層單位，在長期的工作實踐中，都形成了一些工作程序、工作制度、工作規章等。這就是規範。這些規範有的是成文的，有的是沒成文的，慣例式的。對這些規範要有一個全面的瞭解和分析。這是研究和建設科學完整的制度體系的基礎。二是要全面理解和研究自治區直屬機關的規範。這是同志們這次來跟班學習的重要收穫之一，是一筆寶貴的財富。同志們要在全面系統理解和把握自治區直屬機關工作規範的基礎上，從本地、本部門、本工作崗位的實際出發，借鑑這些規範，對所在單位、所在崗位的工作規範進行具體設計，形成科學系統的工作程序、工作要求、工作規章、工作制度，進一步提高基層工作水平。當然，對於自治區直屬單位工作規範的學習和借鑑，應是科學、靈活、有選擇性的借鑑，而不要一成不變、生搬硬套。三是要努力提高推行規範的能力。規範是為具體實行而制定的。沒有實行的規範，再好也是一紙空文，沒有實際意義。要注意研究推行規範的方法。要學會藉助上力、下力、內力、外力，有效地推動規範的實行。要在力所能及的範圍內當好推行規範的表率。四是要保持不斷完善規範的自覺性。規範不是一成不變的框框。規範只有在科學、先進，能夠反映工作規律和工作要求的時候，才能保障並有效地推進工作的發展。相反，如果規範落後於形勢，落後於工作的要求，則可能成為束縛工作發展的框框、阻力。因此，要確保工作科學有效地運行，必須根據形勢和任務的變化，根據各地各單位的具體情況，隨着對客觀規律認識的不斷深化，適時地對制度體系進行完善，不斷提高制度體系的水平，從而不斷提高各項工作的水平。

第5篇

根據縣委組織部的安排，我於20xx年9月30日-12月30日到三穗縣委史志辦跟班學習。三個月來，我本着“老老實實做人，踏踏實實做事”的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴於自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質、工作能力、業務學習上都得到了很大的提升。現將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：

來到新環境、新崗位中，我堅持把學習作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學習貫穿到工作中，堅定政治信念。積極參加單位組織的各種業務學習，主動學習縣誌、年鑑相關知識。一是參與年鑑、縣誌的編寫工作。我堅持在實踐中求真知，進入單位後，參與了《三穗縣20xx年年鑑》、《三穗縣20xx年年鑑》、《三穗縣20xx年年鑑》的編寫工作，認真審稿和校對，得到龍榮森主任、龍秀乾副主任、潘儒學等同志的精心指導和幫助，業務知識得到很大提高。二是提高文字寫作能力。作為一名史志工作者，使命光榮，責任重大，必須根據工作職責與任務，有針對性地學習相關知識。這是我們履行好史志工作存史、資政、育人職責的基礎所在。修志、編年鑑，均是與文字打交道，所以説修志工作者又是文化工作者。從事文化工作，就必須具有較強的文字寫作能力，掌握寫作的基本方法，具備過硬的基本功，既要字斟酌句、“惜字如金”，又要準確表述，

讓人理解其意。學習修志、年鑑的基礎理論，確保框架設臵科學規範符合要求，行文寫作規範，既不漏項缺項，又不重交叉。學習瞭解當地的經濟社會發展現狀，客觀、生動、準確地記載反映事物，總結經驗成績，反映教訓啟迪，既增強可讀性，又具有吸引力。

本着在工作中學習，在學習中鍛鍊成長的態度，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細緻對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作能力。一是積極參與縣誌和年鑑編修工作，參與12月29日在三穗縣舉辦縣誌審稿會相關籌備工作，參加州志辦舉行的縣誌專家相關會議。二是協助州電視台記者吳勇傑、胥朝騰錄製《楊至成將軍專題片》等工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協助同事做好其他相關工作。

不論是在什麼崗位，始終保持強烈的責任心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脱，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作，融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹慎、紮實肯幹、嚴於自律的.良好形象。

總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，縣委辦各位領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染着我，各位領導和同事對我的幫助温暖着我跟班學習的每一天。今後，我一定認真克服缺點，

發揚優點，刻苦學習、勤奮工作，戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，爭取在工作和學習上取得更大的進步。

第6篇

根據縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務員，我於20xx年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學習，信訪跟班學習個人工作總結。現就這三個月的工作情況向組織部領導做一下彙報:

根據信訪局領導的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由於對國家政策、法律法規等相關知識瞭解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能説上一句話，更不用説為羣眾排憂解難了。當時，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策瞭解太少，有時侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱鉅的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫助和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的瞭解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關政策解釋。 在接待來訪羣眾過程中，本人能夠做到認真聽取羣眾訴求，根據不同情況，合理分流，對於羣眾反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，耐心細緻的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪、重訪；對於那些生活確實有困難的上訪者，根據實際情況為其解決一定的生活問題。確實做到讓羣眾話有處説，事有處辦，難有處解。 截止至5月份，本人共參與受理羣眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設計土地徵用補償、移民後扶等，其中個訪方面表現最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。

1、獲得了學習和充實自我的`機會。信訪部門是鍛鍊人的地方，信訪局的領導和同事鬥很優秀，跟班學習三個多月來，我在他們身上看到了很多優良的品質，同時也學到了很多，譬如，愛崗敬業、刻苦努力、講究工作方法等等，工作總結《信訪跟班學習個人工作總結》。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細緻的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對於國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。 2、端正了工作態度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認識到了，良好的工作態度是開展工作的首要條件。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態度，以高度的責任心和榮譽感做好人民羣眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所繫，權為民所用、利為民所謀。 3、更加了解了基層工作。通過接待來訪羣眾，本人發現矛盾糾紛相對集中，以農業為主的鄉鎮主要設計土地糾紛、糧食直補、農村幹部、農民生活困難等問題；城鄉結合部分主要涉及徵地補償問題、規劃區違章建築問題；城內主要反映環境污染、改制企業分流人員生活問題。這些情況份的掌握對於今後從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經過反覆的協調，最後才能勉強達成共識，並且還不能確定今後一方不會出現反悔的情況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對於剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰，在今後的工作中我會做好充分的思想準備，邊工作，邊學習，在實踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務。

1、工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。 2、業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麼到位，這就必將會影響了自身的工作效率。 3、接訪、處訪的態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細緻，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對於那些反覆説教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。

1、進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，面對日益複雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善於謀劃的能力。要善於把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護羣眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。 2、進一步改善接訪、處訪態度。強化執政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細緻的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。 回顧過去三個多月的信訪學習工作，在此期間，確實有太多的憂鬱、太多的不適應，而現在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我一定會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。

第7篇

按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業園區科跟班學習。學習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領導的關心指導下，時刻牢記這次跟班學習的目的和要求，紮實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步。現就自己跟班學習期間的情況總結如下。

自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認真按照市民政工信委領導安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關業務，嚴格遵守市工信委各項規章制度，紮實做好領導安排的來客接待、電話接聽、上傳下達、會議安排，後勤服務等工作，積極參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時做好領導交辦的其他臨時性工作。跟班學習期間，先後參與會議籌備工作7次，來客接待服務21次，參與工作調研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務，累記加班150餘小時。

我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認識了機關絕大多數幹部職工，經常幫助他們打掃衞生，端茶倒水，有效融洽了與各位領導和同志們的關係。認真閲讀市工信委各類文件資料，並結合工作實際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自己的工作能力。同時積極向我們縣工信委領導彙報我的學習工作情況，爭取了工信委領導的重視和支持。在縣工信委領導的安排指導下，由我出面邀請市工信委有關領導來我工信委視察指導了工作，獲取了許多好的建設性的指導意見。每當縣工信委領導到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯繫服務工作，促進了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯繫。

工作中，我十分注意發現和學習市工信委的先進經驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：

市民政工信委每項工作都有領導分管，專人負責，並明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、安全保衞和衞生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事幹，工作高效，隊伍純結，機關和諧。

我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統民政向現代民政轉變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經濟社會發展大工信委中去定位，放在全面構建社會主義和諧社會的歷史進程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務性工作，更注重服務、調研、參謀職能作用的發揮，突出政務服務的前瞻性，調查研究的主動性、信息研判的及時性、獻計獻策的'實效性。及時發現新情況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創了工作新工信委面。

不斷強化服務意識，堅持服務領導，服務基層。一方面是吃透了上情，當好參謀和助手，主動想早一點、想細一點、想深一點，同時注意做到了到位不越位，參與不干預，獻策不決策。另一方面是吃透下情，針對當前民政工作中出現的新情況、新問題，緊緊圍繞業務處室、基層單位、廣大民政幹部職工和人民羣眾最關切的大事、要事、實事、難事，大力開展調查研究，掌握第一手材料，力爭使參謀服務真正參到點子上，謀到關鍵處，用到實踐中。去年，市工信委辦公室就針對全市民政系統一些基層實際工作，選取有關“三項制度改革”、“專賣户籍化管理”、“大訪銷、大配送”、“財務管理”等一系列課題進行深入研究，形成書面調研報告，及時為領導和基層一線提供參考，得到了充分肯定和推廣運用。

長沙市民政工信委機關的21個處室，113名幹部職工，全部在長沙市芙蓉區桐蔭裏的一棟70年代建起的老辦公樓裏辦公，他們為克服辦公室不夠的困難，採取多人共用一間辦公室的方式工作，中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委幹部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻。市工信委厲行節約，對各項日常開支都精打細算，各種日常的辦公用品都由辦公室統一購置，各處室按實際需要到辦公室領取並登記。大宗的用品還須工信委長同意，政府採購。處室有來客接待，需到辦公室開單，並嚴格按照20元每人的接待標準執行。酒水一律自帶，開取領酒單後到倉庫領取。通過建立和執行各項財務管理制度，採取種種措施嚴格控制經費，將市工信委有限的經費用到了工作最需要的環節之中，從而有效解決了經費不足的困難，保障了各項工作的健康高效發展。

第8篇

xxxx年10月8日至12月8日，在溪安縣教育局的組織下，我們1行10位老師在蘇州中學進行了為期兩個月的跟班學習。在學習期間，我們得到蘇州中學校領導的熱忱接待、精心安排和諄諄教導，完滿完成了跟班學習的各項任務，獲得了滿意的成果。

“府學千年，新學百年”，蘇州中學具有深厚的歷史文化底藴。公元1035年，北宋政治家、文學家范仲淹在今蘇州中學校址上創辦蘇州府學，首開東南興學之風。1904年，江蘇巡撫端方在府學舊址擴建江蘇師範學堂，蘇州中學“百年新學”的歷史由此啟幕。雖然蘇州中學的佔地面積已沒法與當年相比，但歷經千年，辦學歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存。身處蘇州老城區，蘇州中學是1個園林式的學校，有成片高大的樹林，但是給我們的第1印象是全部校園非常乾淨，雖然是秋冬季節，樹葉蕭蕭，但早上走進去的時候校路上幾近沒有樹葉。整潔的校園，源於專業化的管理，蘇高中有10幾個領固定工資的專業清潔工每天在做着打掃清潔工作。專業的工具，敬業的態度，他們簡單的工作保證了校路、圖書館、食堂和其他公共城所的整潔有序。專業化有序規範的管理，這是蘇州中學給我的第1個印象。

作為1所有千年底藴的名校，蘇州中學素以“名人掌教、名師執教、名人輩出”而着稱。如今的蘇州中學，師資隊伍非常強大，僅特級教師和教授級教師就多達210來位。兩個月的跟班學習，通過與蘇高中老師們的深入交換，我發現他們對學校不但有高度的責任感，更有強烈的幸福感和成績感。他們對自己負責，更對學生和學校負責。老師們多數中午在學校食堂就餐，吃完後他們就在各組辦公室裏約談、輔導學生，或是批改作業。下午4點半下課後，由於大多數學生是通學生，沒有在校晚自修，常常看到1些高3老師會幫全班學生生補課到56點直至天黑才回家。教師們對學校、對學生、對工作有着強烈的幸福感和成績感，他們熱忱瀰漫、態度積極，這有助於他們取得自信與成功。這些都是值得我們學習的'。

“讓更多的學生有更好的發展，以科學的方法求和諧的發展”，這是蘇州中學在實踐中逐漸提出其實不斷完善的辦學理念。學校認為“培養學生的着眼點不單單在現在，而應是將來，教育和教學應立足於學生畢生受益。”為此，學校教學部門專門設計了蘇州中學學生《學業水平自我評價手冊》，通過手冊促使學生“自主學習、主動學習、智慧學習”。學校還致力於整合課程資源、師資氣力，積極與國內外知名大學合作，展開創新人材培養模式開發，實踐拔尖創新人材的培養，為學生搭建多元的發展平台。

學校前後與西安交通大學、南京大學展開拔尖創新人材培養的合作，建構起了逾越大學聯考的“高中—大學”直通車模式；並前後與北京大學、美國維克森林大學展開創新課程的合作，與日本早稻田、德國不來梅等大學展開學生生涯發展的合作。另外，學校還充分利用優勢資源，積極其學生創設個性化學習環境，比如學校開設的“濕地文化課程”和“量子文化課程”，充分提高了學生研究性學習的能力。多元的、國際化的辦學理念，不但極大提高了學生的綜合素質，也是值得新課改情勢下我們沿海學校學習的地方。

蘇州中學堅持“發展是硬道理，質量是硬道理，領先是硬道理”，併為老師們的`專業發展積極創造有益條件。學校常常會約請海內外1些知名的教授、學者來校講學，或是把老師們帶到國內外名校、高校進行交換，為教師專業化發展提供1個更廣闊更前沿的平台。

印象最深的是華東師範法學胡慧閔教授的報告《基於學生經驗的教學設計》，以豐富的理論，形象生動給老師們傳授瞭如何基於學生經驗進行教學設計，引發了廣大教師的共鳴，讓我們收穫頗豐。學校還定時為班主任進行各種培訓，開設《班主任報》，為班主任的專業化成長搭建學習的平台。這些也是值得我們鑑戒學習的。

學習期間，蘇州中學為每一個學科的學習老師配備了1位高水平的指點老師，歷史學科的指點老師是1位具有優秀教學經驗和深厚理論水平的教授級教師餘靜娟老師。俞老師的教學非常嚴謹，她強調教師除在課堂內外做好本身的充分準備外，還要在充分了解學情的基礎上引導、幫助學生調劑好學習狀態以保證學生自主、探究性學習，從而保證課堂高效。“凡事預則立，不預則廢”，俞老師上課前總會讓學生帶着充分的準備明確目標和方向，調劑學習策略，從而到達課堂學習的高效力。怎樣引導學生做好課前準備呢？俞老師強調行動準備、心理準備、知識和方法準備3者缺1不可。

在課堂教學中，俞老師強調教學設計要以學生知識自主建構為取向，這就要請教師要深入備課，要對教學目標進行重新審視，做好課程標準和學習目標之間的相互轉化；要做好教學內容的深度統整，將書本知識和學生個體知識的結構化重組；實現教學進程的優化設計，把探究問題取向與構成性評價融會起來。作為1個高中教授級教師，俞老師對教材和課程的應用可謂如火純情，在課堂中對1些歷史概念的解釋非常到位，這源於她在大教材觀下對歷史教材的重新解讀。她認為歷史教材包括圍繞教科書成套推出的歷史教科指點書、視聽教材、學生輔導讀物等配套教材，也包括存在於浩大的歷史資料中各種人類歷史活動的原始資料、歷史着述和觸及歷史題材的文學作品等。

歷史教材可以是圖書教材，即用紙製印刷品表現和構成的教材，也能夠是視聽教材，藉助各種視聽媒體表現和構成的教材，還可以是實物教材，即以實物材料形態顯現的教材，例如歷史文物、歷史模型等。不論是哪1類型的教材，都承載着教育的使命，即便學生構成歷史知識體系，掌握歷史學習的技能，構成和提升情感態度價值觀。在實際的課堂教學中，俞老師非常重視史料的應用，通過史料教學來培養學生學習的自主性、探究性和合作性，並且培養學生的歷史思惟能力和創新意識，並能夠有效增進學生構成正確的價值觀和提升道德修養。這些對我以後的歷史教學工作和專業化成長都是非常有幫助的。

總之，此次兩個月的跟班學習讓我收穫頗多，收穫頗豐。非常感謝溪安縣教育局領導組織的這1次蘇州中學跟班學習，更感謝蘇州中學兩個月的仔細關懷和諄諄教導。我也會將在蘇州中學所學的先進的教育教學理念和方法帶回溪安，為溪安教育的發展貢獻1份氣力。

第9篇

引黃工程第一批生產培訓學習人員一行15人於11月7日晚抵達龔嘴電站，經電站安排並通過安全學習後，我們便按照運行、維修、安監三個小組介入電站的生技處、安監處、發電處、維修公司、廠房(運行)等相應部門跟班學習。

根據小組安排，我於龔嘴電站下廠運行學習，通過這一段時間的跟班運行，現將龔嘴電站運行管理方面的情況簡述如下：

一、 龔嘴電站概況 龔嘴水電站總裝機720mw，設計年發電量341.8萬兆瓦時。電站於1966年3月開工建設，1971年12月26日第一台機組發電，1978年12月全部建成投產。 該廠積極貫徹“科技興廠”戰略，大力推進企業技術改造和科技進步，從1997年開始成功引進加拿大和澳大利亞政府優惠貸款，實施龔、銅兩站綜合自動化改造和沙灣集控中心的建設工作。xx年，該廠成功通過“無人值班”（少人值守）驗收，成為全國第36家達到“無人值班”（少人值守）的水電廠，其自動化水平跨入全國先進水電廠行列。

值守兩個值實行7天輪倒的方式，值班期間承擔值守和on-call應急職責，由值守長進行統一管理，值守人員和on-call人員進行相互輪換。正常情況下，只留兩人在辦票室值守，主要負責與集控中心進行聯繫、辦票等工作，不負責監盤，監盤工作由上一級調度(沙灣集控中心負責)；其餘人員作為on-call人員，實行24小時待命，負責巡檢、定期試驗及切換、通知維護人員處理缺陷、檢修隔離操作、事故處理等工作。為了做好“無人值班（少人值守）”工作，在現場為值守人員配置了休息室和公寓，讓值守人員有良好的休息環境和學習環境。休息室在廠房內；公寓也在廠區，到生產現場只有幾分鐘的路程，在緊急情況下，公寓人員可以快速到達廠房，協助進行事故處理或其它工作。任何時間中控室不得無人值守，夜間確因工作需要導致中控室短時無人時，值守人員應隨時向調度長報告自己所在的位置及聯繫方式。值守崗位為分別有值守長、專責工程師、值守員。

龔嘴電站運行人員全部為中專或中技以上學歷文憑，近期還不斷補充本科以上學歷人員充實運行隊伍，相比較而言運行人員整體素質較高，工作有一定的責任心。每週值長對每一位值守員進行考勤，考勤與平時工作表現與效益獎金掛鈎，這樣付於了值長一定的權力，便於值長對值守員的管理，這一點尤其對引黃泵站運行隊伍管理難的情況值得參考借鑑。

工作日誌首頁記錄班組人員基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、參加工作時間、電話等。班組基本崗位人員有：班長、副班長、安全員、培訓員、考勤員、宣傳員、工具材料員、工會小組長等。

龔嘴電站設備巡迴檢查採用了“小神探”巡（點）檢管理系統，它是應用於設備或生產工藝巡檢作業的一套信息管理系統（mis）。巡迴檢查設備時只需手持巡檢儀根據它內部核定的巡迴路線即可。在需要巡迴檢查的設備區域有相應的`對接點，需用巡檢儀與該對接點接觸，然後現場在巡檢儀輸入巡視內容及數據，這樣在規定的時間內每個巡迴區域巡檢的內容都被記錄在巡檢儀內，回中控室內將巡檢儀與電腦中的“小神探”巡（點）檢管理系統紅外線連接將數據傳入。通過網絡遠方調度可以隨時查看巡迴檢查的時間與內容。在採用此套系統以前，龔嘴電站是在廠房相應每個區域掛一個巡檢日誌簿，巡檢人員巡視後在日誌相應的表格上劃勾即可。這種先進的系統我泵站可以借鑑使用。

此項工作由現場值守人員擔任，要求定期工作的操作嚴格執行操作票制度，操作前由值守長通報調度中心後簽字發令執行，操作完畢後及時通報集控中心，操作人將操作票整理存檔。定期工作嚴格按照運行規程的規定執行，需要作記錄的應在規定的記錄。

1. 高頻通道檢測試驗、主變在線監測登錄數據檢查 第日10點

第10篇

轉眼間第五批基層幹部到自治區黨委組織部機關掛職培訓班的課程已經接近結束，經過六天的學習，我想我們每一位學員都有很大的收穫。對於我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為此次培訓不僅讓我再一次對組織工作業務知識有了更加深刻的理解，更讓我體會到了組織工作的重要性，提高了思想認識。同時也感謝自治區黨委組織部各位領導對我們的關心。以下是這些天的幾點體會：

作為一名年輕的基層組工幹部，雖然在組織部工作了已經5年，也在不同的科室輪崗，總認為自己對組織工作理論和業務知識有了一定的認識，但通過為期6天的`培訓學習使自己認識到自身的學習不夠系統、不夠豐富、不夠深入，在實際的工作中對上級下發的文件精神理解不到位，緊緊是瀏覽文件後按照要求去做，沒有靜下心來研究這項工作為什麼這樣開展，開展這項工作的意義在哪裏。此時此刻通過自治區黨委組織部各處室領導深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收穫很大。通過各位領導以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來説是一次難得的學習機會，更是一次能力提升的機會。

大家都知道，組織部是黨委的重要工作部門，組工幹部覺悟高、黨性強、作風正、工作精，能夠來到自治區黨委組織部學習提高、磨礪鍛鍊、實現價值，是難得的好機會，在培訓學習期間也常常問自己“到自治區黨委組織部幹什麼，掛職鍛鍊學什麼，學習完成以後怎麼做”，這個問題在培訓學習中我逐漸找到了一個初步的答案。

一是業務能力的提升，要通過這6個月的學習，積極向處室領導學習、向處室同事學習，同時積極自學，儘自己最大的努力汲取組織工作業務知識；

二是思想認識的提升，以前自己是一名基層組工幹部，既然到自治區黨委組織部掛職學習，就要儘快轉變工作角色、轉變思想認識，各項問題都要從自治區級的角度統籌考慮，同時也要對組織工作有全面的、新的認識；

三是自身綜合素質的提升，俗話説“跟着組織部，天天有進步”，到了自治區黨委組織部，更是要嚴格要求，認真學習。

2、在不斷提高自身的綜合素質的同時要做到“兩心”。

一是掛職鍛鍊學習要虛心，自治區黨委組織部作為全疆組織機構的最高級，各項政策法規、實施意見等指導性文件均出自這裏，我作為一名基層組工幹部一定要端正態度，不能把自己當“客人”，要主動工作、虛心學習，紮實鍛鍊，學到實實在在的本領。

二是工作要用心，在工作中要細心觀察，不僅要看做什麼，更要看為什麼這樣做，同時要做到腿勤、口勤、手勤、耳勤、眼勤、腦勤。

總之，6天的學習使我進一步認識到了自身的不足，也學到了很多知識，讓我拓寬了視野，開闊了眼界。今後，我將一步一個腳印、一年一個台階抓好本職工作。