勤快人和懶惰人大班教案3篇 "勤奮與懶惰：培養學生優秀品質的教案"

本文主題為“勤快人和懶惰人大班教案”，旨在通過教學案例的方式向讀者展示勤勞和懶惰的區別與影響，以促進人們樹立正確的價值觀和工作態度。

第1篇

1、引導幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。

3、引導幼兒用肢體動作自由表現勤快人和懶惰人的不同特點。

（聽音樂《憂傷和快樂》做律動，為本次音樂活動做如下準備：

1、為感受音樂風格特點做準備：樂曲《憂傷和快樂》快慢樂段重複出現，在速度、力度、情緒上為幼兒學習歌曲、表現歌曲做準備。

2、動作和節奏上的準備：幼兒按樂曲的快慢節奏做動作，為下面用動作表現勤快人和懶惰人做準備。

3、為引出活動主題做鋪墊：《憂傷和快樂》本身是相反的，選用此樂曲的目的之一就是引出下面的活動主題。）

（二）學唱歌曲（通過聽、説、編引導幼兒主動學習歌曲）

師：生活中有許多相反的事情、相反的現象，比如在廚房裏就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在廚房勞動，他們都會做什麼呢？我們一起來聽一聽。

（聲勢指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導幼兒打聲勢按節奏説歌詞，因為歌曲旋律比較簡單，接下來孩子們很容易能跟唱歌曲。）

（對歌曲第二段的學習，採用讓幼兒仿編的方式，強化了幼兒對相反的理解。）

（三）引導幼兒創編肢體動作自由表現勤快人和懶惰人

（對音樂的表現我們更側重發展幼兒對音樂的感受與體驗能力，所以幼兒只要能用動作表現，老師就應給予鼓勵，而不能特別強調動作必須統一、整齊。）

師：勤快人和懶惰人在廚房裏還會幹什麼？不幹什麼？

（在幼兒理解和表現歌曲的.基礎上引導幼兒創編歌詞，拓展幼兒的思維，培養幼兒的音樂創造性。）

生活中哪裏還有勤快人和懶惰人？你願意做一個勤快人還是懶惰人？希望小朋友從現在起自己的事情自己做，做一個勤快的好寶寶！

（生活中的相反是相對的，可以轉化的，本環節既是對活動的小結和延伸，也是對幼兒的激勵和教育。）

第2篇

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏，能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

2、啟發幼兒能夠並喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，並能獨立的即興唱出。

3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗合作遊戲的快樂。

能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，並能獨立的即興唱出。

來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的目的。

3、引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

他們誰的動作快？誰的動作慢？誰的動作有力量？誰的動作沒有力量？

教師啟發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。

啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房裏乾的其他事情，並編成歌詞。

啟發幼兒想象勤快人在其他地方乾的事情，並編成歌詞。

提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。

第3篇

孩子進入大班後，對值日工作產生了濃厚的興趣。在自我服務的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認可和喜愛。《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的優良品質。

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現歌曲的節奏。

2、啟發幼兒能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

3、啟發幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創編新歌詞並演唱，體驗創作歌曲的成功感

1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什麼呢？

2、你們的媽媽在家裏可真勤快！今天老師也請來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什麼呀？

1、你喜歡勤快人還是懶惰人啊？（勤快人）為什麼？

2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什麼事情？相反，懶惰人呢？

今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。

勤快人除了在廚房勞動外，他們還會在那兒勞動呢？我們一起去看一看好嗎？