開放日活動總結6篇 開放日盛況：活動總結

本次開放日活動於XX月XX日成功舉辦，共吸引了XX位參觀者前來參加。活動以“開放、互動、學習、分享”為主旨，內容涵蓋了公司業務展示、參觀參觀、互動遊戲等環節，得到了廣大員工和參觀者的積極響應。本文將對活動進行總結和回顧。

第1篇

本學期，我園舉行了家長開放日活動。家長開放日是我們老師工作的一部分，也是家長可以瞭解孩子在幼兒園生活的難得的機會，因此，每當家長開放日到了，我們都會精心準備、設計每一個活動環節，以便讓家長能清楚地瞭解老師的教學情況和孩子的學習生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應該説活動取得了較好的效果。

1、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。我們針對幼兒年齡段的`特點，將活動設計的比較生動，有趣，在遊戲中開展活動，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、充分運用多媒體技術，讓教育更加現代化。讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺，因此我們應該儘快適應現代化教育，儘量使用多媒體手段，使我們的教育更加現代化。

3、家長參與活動，親身體驗愉悦和成功。家長開放日中調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。在活動中，我們還有意加入了家長共同參與的部分，讓家長與幼兒共同閲讀故事，讓家長配合幼兒一起進行表演。家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。

1、半日活動過於緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。教師本着充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環節過於緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以後的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

2、注重給予每個孩子機會。活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入。一方面是對於兩頭的孩子關注得多，對於中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。

3、提高教師的現場調控能力。教師們在開放日活動之後，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以後的活動中教師應該不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量。活動中家長的參與積極性還有待進一步提高。

第2篇

為了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，20xx-1-22日下午，我們進行了家長開放日半日活動，我們將本次家長開放日活動進行了以下小結。

今天幼兒入園11人，參加家長11個，其中一個是奶奶參加的，

本次家長開放日活動按計劃照常進行，從下午3：00開始，一直到4:50結束，開展了豐富多彩的教學活動。家長觀看了孩子在課堂的表現及老師的授課情況，在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭着回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以後的教學活動中要多加關注，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在户外遊戲中，孩子也玩的很開心，讓家長看到了孩子童年的快樂。期間孩子們入廁、喝水、晚餐等生活環節也比較有序，家長們看到幼兒園的環境，老師耐心細緻的教育，自己孩子在園的'良好的表現，紛紛表示都滿意。

從半日活動開放後的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛鍊他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以後的半日活動中，我們會進行改進；，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發展。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

第3篇

為了展示校本研修成果，提升學校的教育教學質量，加強學校、教師、家長之間的溝通。近(27)日，康莊美地國小開展了“走進課堂，共同成長”主題的家長開放日活動，活動當天，145名學生家長走進教室，聆聽老師講課。

活動中，家長們參與了語文課中的識字大比拼、閲讀交流、作文賞析等教學活動，感受數學課上，數字的分解遊戲、分數在生活中的應用，還親身體驗了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習，以及音樂課中的'互動與交流等。

“老師們講的太好了，看到自己家的孩子上課很活躍，我很放心。”課堂上，老師們新穎、活躍的教育教學方法，使得孩子們積極參與其中，也贏得了家長們的掌聲。

除此之外，重慶悦凱教育教師張朝，還給家長們帶來了一堂家庭教育課。課堂上，他從賞識教育、如何做合格的父母、兒童心理分析等方面，通過例舉生活實例，用幽默、通俗的語言，為家長們深入淺出地講解了在家庭教育中，要關注孩子的情緒、學習習慣等重要問題，併為家長開展科學、有效的家庭教育，提供合理化建議。“原來家庭教育如此重要，這節課上的太值了，以後我要積極配合學校，共同幫助孩子成長!”一位家長表示。

“這次會議的目的，不僅是向家長們展現康美課堂教學探索與實踐的效果，更重要的是讓家長參與其中，並有針對性地開展家庭教育培訓，達到家校攜手共同培養孩子的目的。”該校校長沈利談到。

第4篇

為了更好地落實家校溝通，使家長能夠積極參與到孩子的成長教育之中，與學校攜手，共同探討學校教育、家庭教育策略，延職創新實驗國小於20xx年xx月xx日舉行了“家長開放日”，本次活動取得圓滿成功。

本次活動通過學科成功展示的方式，讓家長走進校園，走進孩子，瞭解孩子在校園的學習狀況和成果。本次學科展示包括：語文——我讀我快樂，我寫我收穫;數學——“學數學、用數學”做心中有數的人(數學實踐作業展評);英語——喜迎家長開放日，英語作品展風采;術科:參與本次活動共有451名學生，共176人獲獎。其中30人獲得總分優異，38人獲得語文之星，29人獲得數學之星，29人獲得英語之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進步之星。

針對本次即將畢業學生和學生家長韓校長説：國小畢業是人生的第一次轉折，我們希望家長們能高度重視，關愛孩子;能積極配合，合理安排;能無私奉獻，鼓勵點滴進步。讓每個孩子長大後，在回憶國小生活的時候是快樂的'，幸福的，是沒有遺憾的! 孩子們的國小生活即將畫上圓滿的句號。我們的老師，家長應攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰!教師享受教育的幸福，學生體驗幸福的教育!讓每一個孩子在快樂中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學生的人生充滿幸福，成就一個幸福的人。

本次活動學校與家長分享了學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現。展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長，幫助家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯繫，共同關注孩子健康、快樂的成長。增強了學校、教師、家長之間的溝通，瞭解了學校的管理和發展趨勢，宣傳了學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解學校，從而更好地配合學校，共同關注每個孩子的健康成長。本次活動讓家長走進校園，關注孩子成長;走近孩子，傾聽心聲;做智慧型家長。充分發揮了學校教育的輻射作用，協調好學校教育和家庭教育的關係，進一步推進延職創新實驗國小教育教學水平向更高發展。

第5篇

在活動開展前，老師自身做好準備之外，還幫助家長做好參與活動的準備。我們兩位老師精心設計準備本次活動的各個環節，使每個孩子能夠積極地參與，讓家長能夠看到孩子各個方面的發展。並且在前一週的“家園聯繫冊”上給家長一些建議，如“家長開放日看什麼”讓家長有準備、有目的地來參與活動，對孩子的評價有正確地方法，在活動中如何扮演適宜的角色。

在活動的組織過程中，老師關注到每個孩子的活動狀況，鼓勵孩子積極參與活動，讓他們在活動中既有獲得知識的滿足感，又有感受活動有趣的快樂感。在晨間活動“跳竹竿”過程中，讓家長看到了孩子對活動充滿了熱情，也注意到了自己的孩子在協調能力上與其他孩子的差異。同時，也讓家長體驗到了跳“竹竿舞”的樂趣。在數學活動《牙籤造型》中，孩子們通過自己的知識經驗積累及想象力、思維能力、動手操作能力，他們表現得很不錯，用十二根牙籤拼搭正方形、正方體，在很短的時間內就完成了這項“任務”。當然也有個別孩子是在家長的幫助下完成的。陳老師組織的語言活動，散文詩欣賞《秋天的雨》，運用多媒體教學，吸引孩子和家長的眼球，配上優美的音樂欣賞散文詩，讓孩子和家長都沉浸於活動中。老師啟發式的提問給孩子較多的思考空間，讓大部分孩子都有機會回答。

有的家長看到孩子在活動中的活躍表現，心裏會有所安慰；有的家長看到孩子的表現，也許會意識到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長會上，和家長交流了孩子的近況發展，另外，對一些習慣上培養作了重點講述。如：行為習慣，自理能力的培養，閲讀習慣的培養等，使家長能夠了解到孩子即將升入國小前的一些準備工作是需要家園一起完成的。最後，也請家長描述了對孩子的評價及看法，可以看出家長對自己孩子的表現還較滿意，因為他們不是用“橫向”來比較，而是“縱向”評價了自己的孩子。

“家長開放日”活動讓家長真正走進幼兒的幼兒園生活。針對孩子：在活動中觀察瞭解孩子的各種表現，尋找家庭教育的側重點和切入點；針對老師：從教師組織的教育活動中的瞭解教師的教育目標，從教師的教育行為中瞭解和感受幼兒教育的.新理念和教育觀；針對環境：瞭解到了孩子生活的環境，感受和體會環境中藴涵着什麼樣的教育觀念和思想。這也將促使家長們在以後的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。另外在觀摩活動後及時請家長填寫了“開放活動反饋問卷”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開展的更加深入。從家長的反饋中也看到了我們開展“家長開放日”活動的重要性和推廣性，家長很願意參與。

第6篇

在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。

吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，xxx家長提出的建議）。於是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，製作了課件。

運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念；孩子上課時注意力集中，善於動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意；日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知；聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她。

王老師組織了遊戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種遊戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象；趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。

適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備。xxx家長髮現孩子課上及課後表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在羣體中的表現。

本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的.辛苦。以後我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子，需要老師多加提問，多加引導、幫助孩子能積極發言。今後，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成為學習的主體。