建黨百年學習心得體會5篇 “百年建黨：學習與成長”

本文圍繞“建黨百年學習心得體會”的主題展開，意在回顧中國共產黨百年奮鬥歷程，總結黨的理論創新和實踐成果，探討個人對於黨史學習的心得體會。通過深入研究黨史，我們可以更好地認識共產黨人的初心使命，進一步鞏固信仰，激發奮鬥動力，為實現中華民族偉大復興不懈奮鬥。

第1篇

通過繼續教育培訓，我的個人素質又有了新的提高。現把個人繼續教育學習的成果總結如下。

一、認真學習，努力實踐，合作交流，充實了專業知識，培養了專業技能。

本學年我學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小生人身安全事故預防與處理辦法》、《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》等專業指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，並通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

二、積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

（一）、從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；

（二）是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。在師生關係中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；並從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

在與課程關係中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

通過自學我學到了先進的班級管理方法，並把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，並取得了非常好的效果，使我班孩子的學習、思想狀態發生了翻天覆地的變化。

總之，通過繼續教育培訓，我收穫了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

第2篇

中國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的。中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革。面對當今中國教育發展的現實狀況和發展趨勢，作為一名現代教師該何去何從，應如何定位一名普通教育者的價值？

通過繼續教育學習讓我更加明白：一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創造，要把德、智、體、美全面發展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始。一個現代教師只有不斷提高自身的教育素質，完善自我，才能成為一名合格的現代教師。而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學識。那麼怎樣樹立新時期的師者形象，本人認為有以下幾點：

一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。

信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義。學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態。我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。

學生是學習的主人，是發展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足於學生的成長。

三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術。

教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善於設計教學，善於研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、複習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發展組合，便會產生一種寓於創造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。

蘇霍姆林斯基説過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數，更重要的是帶走他對未來社會的理想與追求。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將帶來教育的春天。

第3篇

作為一名數學老師，我有着這樣的困惑：究竟什麼樣的課是一節好課？好課的標準是什麼？新課標的理念應該是怎樣去實現？我用期待的心情感受了這次假期的繼續教育培訓。

假期通過專家的培訓，使我受益匪淺，讓我感受到讀書的重要性、教育的真諦、什麼樣的心態去對待學生、對待他人、對待自己的教師崗位，還通過實實在在的數學課堂讓我感受到專家的教學，更多的是一種數學思想都給我留下了深刻的印象。尤其本學期我也教學二年級數學，我很榮幸能夠聽到專家劉德武老師執教，二年級數學《認識釐米》這節課，讓我對這節課有了重新的認識，更多的是對數學課的認識。

劉老師的這節課師生完全處在平等的位置上對話，學生學的輕鬆，老師教的靈活自如，沒有一點修飾，很真實、平實的課堂中滲透數學的思想和方法。

?認識釐米》這節課，老師從學生的生活經驗和已有知識背景出發，為學生提供充分的從事數學活動和交流的機會，促使學生真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想與方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。在教學中，劉老師讓學生通過觀察、操作、交流、反思等學習活動，主動讓學生進行知識建構。

有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐自主探索與合作交流是學生學習數學的重要形式。本節課劉老師放手讓學生自己動手測量小刀、牙刷、打火機等，給學生獨立思考和解決問題的機會，使每一種測量方法都是源於學生獨立判斷後的一種自我選擇，是學生自行悟出的，而不是來自於教師暗示與指導。在學生自己用燒壞的尺子測量物體的長度時，構建出正確的測量方法，在測量方法上交流展示，讓更多的學生體驗和感悟到別人的測量方法，使學生體驗了知識的產生，發展的過程，從而提高了思維能力。

“有價值的”數學應與生活密切聯繫，解決問題的方法在學生的“做數學活動”中產生，方法的選擇也讓學生在“做數學活動”中領悟，在實踐中應用所學的知識使學生增強探究和創新意識，提高綜合運用知識的能力。在本課教學時，學生從“刻度0”開始測量就可以直接看另一端對着幾就是幾釐米的結論，讓學生用尺子量小刀、牙刷、等活動作為課堂練習，讓學生體驗從“刻度0”開始測量的優越性。又如：在測量時，到底是是5釐米還是6釐米的教學，教師事先沒有講出到底是幾釐米，而是讓學生自己動腦筋去想，讓學生自己去“剖析”，加強了學生得記憶，避免了學生對測量的誤解，真真的理解了“0”只代表起始的作用。學生不但加強了對1釐米的認識，而且真的學會的測量。這一處理環節讓我感到吃驚、又不少一絲的欽佩。看來，科學合理的測量方法在學生的體驗之中不知不覺地生成。

好課的標準就在眼前，每一環節的設計，都是以學生為本，以學生得發展為本，回顧本節課，沒有精美的課件，更多的是一種數學的思想方法。劉老師只是適時的引導，在學生疑惑時點播，在學生遲疑時給予肯定，幫助學生一步一步深入，學生在學習的過程中體驗成功的喜悦，體味數學的快樂，感受數學的魅力。

俗話説：“學，然後知不足。”通過這次假期培訓學習，我將會在今後的工作學習中不斷反思，不斷學習、不斷找出差距、從而不斷提高我的教學水平。

第4篇

中國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

通過對繼續教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一，對國小教師來説，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”

其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發着新鮮芳香、體現着高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地説，“教育的真諦在於啟發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索的、平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。温暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求！

經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國曆來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業理想是其獻身於教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來説也不例外。教師要幹好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業的“業”字。師德體現的就是對教育事業及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業心，強化自身的職業責任感是自我完善的需要環節。在學生心目中，教師是社會的規範，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。

他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重於言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

第5篇

20_年我參加中國小繼續教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速，作為教師就必須善於接受和消化新觀念、新知識，認真鑽研業務。中國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，我在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。使學生產生敬重感，自覺自願地接受教育和指導。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質也在一併的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來説，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善於思考、勇於實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續教育使我更新教育觀念，認識到一個細節可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。

四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。

五、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現實的教學中，我尊重學生人格，以平等態度對待學生。

七、中國小教師素質提升工程，給教師繼續教育帶來了豐富的內容，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步瞭解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。今後我會努力並不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟樑之才。我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是説作為教師還是要將落實進行到底。

2021年是建黨百年的偉大歷史時刻。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌新。黨從開天闢地到百年風華的奮鬥史，給我們新時代的青年創業者很多的激勵和啟發。感謝中青企協為我們搭建的學xxx台，通過黨史的學習，我們從中汲取了很多經驗。

凡人微光，星火成炬，在黨中央的堅強領導下、在團中央和中青企協的正確指導和帶領下，我們新時代的青年企業家們將不忘創業初心、永葆奮鬥本色，堅定不移跟黨走，在十四五的新徵程上，帶領自己的企業努力拼搏、創新奮鬥，為我們新時代強國夢貢獻青春力量。

新民主主義革命至改革開放以來，我們享受着社會主義市場經濟體制所帶來的好政策，在中國特色社會主義市場經濟建設過程中認真學習各項政策文件。目前，十四五規劃對於國家的發展舉足輕重，我們要認真學習和領會內容，把握宏觀經濟形勢，結合國家規劃來對企業的發展進行佈局和內部資源整合，定好企業的長期和短期發展目標。只有跟着黨和國家的大方向，企業才能獲得更好的發展。

此外，我們要認真學習黨史的四個階段，只有牢記烈士們的犧牲奉獻和黨在各個階段的付出，才能珍惜現在的和平穩定局面。我作為企業的董事長，應抓住時代發展的腳步，跟黨走，聽黨的指揮，樹立實業興國的思想，認真打造自己發展的科技底藴和企業文化，才能在消防行業和建築行業獲得發展的後勁。

全市各行業兩新組織黨建代表近100人蔘加了此次培訓。本次培訓班既有省、市知名專家課內理論授課，又有參觀不同企業先進支部的課外實踐，在這種形式新穎多樣的學習中，通過各位資深專家的案例分析、精準解讀，深入學習了習近平總書記七一重要講話精神和關於兩新組織黨建工作的系列重要論述，系統解讀了黨中央關於加強兩新組織黨建工作的決策部署和省委、市委的工作要求。通過培訓學習，進一步明確了市兩新組織黨建工作的目標和任務。學習時間雖短暫，但受益良多。現將參加培訓學習談幾點體會： 一、學無止境 行以致遠通過聆聽省委黨校尚晶晶老師的新形勢下如何加強非公企業黨建工作，讓我進一步理解了要從嚴治黨，永遠在路上的企業文化，做實了就是生產力，做細了就是凝聚力，做強了就是戰鬥力。湖北師範大學周青山教授帶着我們一起深刻領會習近平總書記七一講話的創新意義，讓我們看清中國共產黨為什麼能行，中國特色社會主義為什麼好，歸根到底是因為馬克思主義行。弄明白未來怎樣才能繼續成功，核心關鍵就是堅持不懈的奮鬥和鬥爭，幹驚天動地事，做隱姓埋名人。深刻認識到敢於鬥爭是我們黨的鮮明品格，實現偉大夢想必須進行偉大斗爭。市委組織部楊利華老師以生動的事例為大家闡述基層黨建重點業務講解，要求大家在日常工作中學習不落空、不走形式、不擺樣子。

讓大家認識到黨建就是做人的工作，自己做好了，別人也就不差，一個好的支部需要有經濟效應，才能支撐；如何做一個既有黨費又有人情味的支部，就是需要大家今後在工作中思考的問題。各位專家課堂上或風趣幽默，或認真剖析，讓大家受益匪淺。黨建項目拉練把我們從室裏課堂延伸到室外，同志們先後參觀了5家非公企業，5家企業各有特色，每個黨員工作有分工，行動有清單，做到了一個黨員就是一面旗幟，真正發揮了黨建引領的作用。 二、黨性鍛鍊 行動在前通過各位資深專家、教授的系列專題講座，參觀不同規模不同類型的先進黨支部，讓我明白做好黨建工作一是要牢固樹立政治意識，要有堅定的政治立場，做好支部的服務員。二是用自己良好的形象帶動人，當好支部的宣傳員。做任何一件事不能説在嘴上，寫在紙上，一定要在行動上，俗話説喊破嗓子不如做出樣子，自己的一行一動勝過千言萬語。三是政治站位高，加強人員關懷，要多去了解支部成員的家庭、工作、生活以及特長等，通過了解每個人的情況和特點，安排各自領域熟悉的工作讓其輕鬆完成任務。最後是要善於做好溝通、融合和總結，彙集集體智慧和力量辦好事。 三、長學長新 提高認識黨校學習的結業不是學習的終結，而是新的學習開始，今後要長學長新，提高認識，積極為社會貢獻自己的智慧和力量。最後衷心感謝市委組織部組織這期培訓活動，感謝各位專家、老師精彩授課，感謝為這期培訓班努力付出的台前幕後的工作人員。 市委組織部柯補甲、省委黨校尚晶晶、湖北師範大學周青山、市委組織部楊利華、市政府研究室蘇斌、市紀委監委毛繼武等部門的專家學者出席了本次培訓班的專題輔導。

參加革命聖地延安培訓學習班，我受到了生動深刻的黨課教育。延安是紅軍長征勝利會師的地方，是中國革命的搖籃，是領導中國人民抗日戰爭偉大勝利的指揮中心，也是贏得解放戰爭全面勝利的出發地。從1935年到1948年這十三年裏，毛澤東等老一輩無產階級革命家高瞻遠矚，建立抗日民族統一戰線，領導和指揮了中國人民贏得了抗日戰爭的偉大勝利。在艱苦卓絕的鬥爭中，突破了層層封鎖，贏得了中國人民解放戰爭全面勝利，奠定了中華人民共和國的牢固基石。培育了永放光芒的延安精神，譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。

十三個春秋，歷史一瞬，踏着革命先輩的足跡，追憶那艱苦卓絕、轟轟烈烈的奮鬥歲月,回味那些極其珍貴的歷史經驗，彷彿將自身融入其中，每個人的視覺受到了強烈的衝擊與震撼，心靈得到了淨化和提升。

延安的十三年，是黨艱苦奮鬥的十三年，是軍民同甘共苦、全心全意為人民服務的十三年。延安精神始終激勵着革命先輩們拋頭顱、灑熱血、勇往無前，度過了重重險阻，取得了一次次勝利。 延安精神如同星火一樣，指引着革命的方向，培育革命的種子，堅定革命的信仰、取得革命的勝利。參觀王家坪、棗園和楊家嶺，讓我印象深刻。毛澤東、周恩來等老一輩革命家當時居住的地方和老百姓一樣都是土窯洞，簡陋的傢俱，低矮的院落，難以想象當年就是在這樣的環境下，黨的領袖毛主席指點江山、運籌帷幄，帶領黨和人民走向希望，走向勝利。我一定要學習老一輩無產階級革命家以苦為樂的革命樂觀精神，苦幹實幹、三老四嚴，不斷提升自身 政治覺悟和業務素質，讓延安精神在今天更加發揚光大。

在到延川樑家河參觀學習時，看到了習近平總書記在樑家河的七年歲月，他與農民羣眾打成一片，挺過了三關，真正成為了黃土地的兒子，發出了作為一個人民公僕，要為人民做實事!的誓言。正是有這樣一種樸素高尚的情懷，習近平同志七年裏堅持從樑家河的實際出發，從羣眾的根本利益出發，帶領大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修築公路，以敢於啃硬骨頭的作風和擔當，推動樑家河貧困面貌發生了根本變化。習近平同志擔任樑家河大隊黨支部書記期間，帶領幹部羣眾苦幹實幹，打出了樑家河第一口水井，建起了陝西省第一口沼氣池和第一家代銷店，建立了第一個鐵業社、縫衣社和第一座磨坊，體現出習近平同志身上那種敢吃第一隻螃蟹的智慧和勇氣，生動詮釋了習近平同志敢作敢為、鋭意進取的責任擔當。

從習近平為村裏辦的幾件事中可以看出，習總書記當年在樑家河切身踐行着延安精神，心繫羣眾、不等不靠、艱苦奮鬥、敢為人先、一身正氣。心繫羣眾，全心全意為人民服務，是延安精神的實質和核心;自力更生、艱苦奮鬥，是延安精神的標誌;解放思想、實事求是，是延安精神的精髓。

我在今後的工作中，要學習發揚延安精神，不忘初心、牢記使命，擁護黨的領導，牢記黨的宗旨，對黨忠誠，遵守黨規黨紀，時刻用黨員標準要求自己，守住為人、做事的基準和底線。不斷加強理論學習，堅定理想信念，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻的合格黨員。嚴格遵守各項制度，強化廉潔自律意識，不斷增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。在工作中愛崗敬業，不畏困難，積極努力，任勞任怨，提高理論與實際相結合能力，真正做到學以致用，融會貫通，提高分析問題、解決問題的能力，以飽滿的熱情投入工作，立足崗位實際，不斷開拓創新,為中國石油的海外事業做出貢獻。

延安，是紅色之火的發源地，從1935年到1948年，中共中央和毛澤東在這裏領導、指揮了抗日戰爭和解放戰爭，奠定了中華人民共和國的基石，譜寫了可歌可泣的歷史篇章.

延安精神就是以中國共產黨為核心，在為解放中國的鬥爭中，在陝北延安所體現出來的精神，它繼承發展了長征和井岡山精神，使之昇華到一個全新的境界.

延安精神就是自力更生、艱苦奮鬥的創業精神，就是全心全意為人民服務的精神，就是理論聯繫實際、不斷開拓創新的精神，就是實事求是的思想路線.

延安精神沒有過時，也就是説它在現時代仍然有着偉大的現實意義，在這個時代裏，我們通過十年改革，取得了舉世矚目的巨大成就，同時也暴露出一些社會問題.延安精神對於我們今天振奮民族精神，光大革命傳統，弘揚時代精神具有強大的社會效應.

延安精神引導和哺育無產階級革命者牢固樹立馬克思主義的世界觀和方法論，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，激勵着一代又一代中國共產黨人為實現民族獨立、人民解放和共產主義遠大理想而前仆後繼，英勇奮鬥.延安精神引導和哺育無產階級革命者堅持自力更生、艱苦奮鬥的創業精神，使革命力量由小到大，由弱到強.延安精神把共產黨人和革命者融入到廣大人民羣眾之中，官兵一致，軍民一致，水乳交融，使我們黨獲得了最廣大人民羣眾的擁護和支持，這是我們黨從勝利走向勝利的最大政治優勢.

在新世紀新階段，全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的偉大征程中，延安精神不僅不能丟，而且要大力提倡，大力弘揚，使之成為中國共產黨在新的歷史條件下團結和帶領人民不斷開創中國特色社會主義新局面的精神動力和中華民族的精神支柱.

多少年過去了，延安仍是人們心中的燈塔，延安精神永放光芒，毛澤東思想永存，為人民服務萬歲，延安中央大禮堂雄壯的'國際歌'聲響徹四方.延安精神，照耀着後人奮力前行.

讀後使我大有感觸，紅軍們在過草地的時候沒有吃的，就吃草、吃樹葉，也吃樹皮，吃樹根。據當年活下來的紅軍説：他們這些都吃完了，就吃他們身上的皮帶，鞋子。一開始我看到這些的時候，我也很疑惑，皮帶和鞋子怎麼吃呢，於是我懷着好奇的心情繼續看下去，原來紅軍們把皮帶放進鍋裏去煮，煮軟了再把皮帶表面一層輕輕的刮掉，然後吃裏面的牛皮，鞋子也是一樣的。可是我們卻身在福中不知福。看看我們同學們在吃午餐的時候，只要有一點不合自己的胃口，就把一整盤飯菜倒了。看的收泔腳的人直搖頭。再看看垃圾桶裏，咬了一口的'麪包、吃了一半的蘋果……真讓人可惜。老師也總説，要讓我們回到舊社會過過苦日子，我們才會懂得珍惜糧食。

當我讀到：老紅軍和幾個人找到了一個牛骨架，上面有着幾塊少的可憐的牛肉。老紅軍和幾個人把牛骨架搬回來宿營。老紅軍把幾塊肉分給了別的同志，把牛骨架上的骨頭也大部分給了別的同志，而老紅軍只有剩下來的幾塊骨頭，看到這裏，我不由的慚愧了起來。紅軍爺爺們在這麼困難的環境下還想着和隊友一起分享，而我在同學需要我幫助的時候我只想到自己，是那麼的自私。記得有一次上美術課，我的同桌忘記拿油畫棒，老師要我們拿油畫棒的時候他才發現，就想向我借。我想：上次叫你借給我，你都不借，這次我也不借給你。更何況我自己也還沒有畫好呢。所以，無論同桌怎樣苦苦哀求我，我都不理他。他沒辦法就向後面的同學借了。事後我也常常在譴責自己為什麼不借給他。現在，我更是無地自容了。

還有紅軍爺爺爬雪山的情景也是我難忘。紅軍長征的時候要爬過一座連鳥都不敢飛的雪山。剛跑上去的時候還好，他們一路上唱着山歌，快到山頂的時候停止了歌聲。因為他們聽當地人説：到山頂的時候不能大聲説話。山頂上堆滿了雪，突然有一個人暈倒了，他心跳微弱，沒過多久死了。可是其他人卻沒有一個後退，沒有一個人放棄，他們繼續着長征之路，革命之路。正是由於他們的堅持，他們的犧牲，才換來了我們今天幸福的生活。想想我自己，只要一遇到困難，我就會毫不猶豫的逃避，或者請求別人代勞。

我以後再也不浪費糧食，遇到難題我以後要勇敢面對。我要向紅軍爺爺們學習。

在毛主席的詩裏有這樣的幾句：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……這幾句詩體現了我們的紅軍在過草地，爬雪山的過程中，不因自然的阻礙而終止前進道路的精神。

長征的開始，不是我們紅軍願意走的，是被迫的。國民政府以各種各樣的襲擊，使我們的紅軍傷亡很慘重。紅軍在長征的征途中，一路上得防備國民黨和日本侵略者，面對着前後的圍攻，使我們的紅軍有了許多作戰經驗。

特別是在面對着國民黨一次又一次的圍剿前面，使紅軍有了更好的戰鬥措施，那就是避敵主力，誘深入，集中優勢兵力，各個殲滅敵人的方針，乾淨，利落地粉碎了敵人的反革命圍剿。紅色政權巍然屹立在中華大地上，同國民黨政權對峙。

紅軍繼續北上，他們強渡大渡河，飛奪瀘定橋，想想當時的情景，是多麼的危險，在飛奪瀘定橋的時候，可是又驚又險，每一個人只有一塊木版，然後把木板架在鐵鏈上，就這樣一步一步的爬過去，只要稍不小心，就會掉下洶湧的狂瀾巨浪中可我們的紅軍戰士們卻克服了重重險阻。正因為有這樣的驚人的毅力，奪下滬定橋長征所以能勝利。

回望長征，緬懷長征，從長征精神中汲取力量，習近平總書記一以貫之。今天，在習近平總書記的領導下，我們這一代的長征就是要實現兩個一百年奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。

如今，在環境、條件等因素雖然與當年的長征有所不同，但都是偉大的事業，具有開創性、艱鉅性，我們所面臨的挑和考驗也不比當年少，甚至更加艱險複雜。所以，我們走好新時代的長征路，必須要從弘揚長征精神中汲取奮鬥力量。由此可見，長征精神是跨越時空永不過時的，是砥礪我們不忘初心、牢記使命的不竭動力，指引我們走好今後的長征路。

中國特色社會主義道路前無古人，我們在摸索中前進，在實現偉大復興道路上必然困難重重充滿坎坷。在新時期的長征路上，我們必須堅持黨的領導，滿懷信心，依靠全黨全人民的理想信念和堅強的革命意志戰勝艱難險阻。

廣大黨員幹部要自覺同習近平總書記為核心的黨中央保持一致，堅持以人民為中心，增強四個意識，樹立四個自信，堅決做到兩個維護，堅持和加強黨的全面領導，不忘初心，牢記使命，多去中國特色社會主義新的勝利。

85年前，兩萬五千裏艱苦卓絕的戰略轉移，地球上的紅飄帶舞出中國共產黨人豪情萬丈的英雄史詩；80年間，長征雖已遠去但長征精神卻在時代中淬火昇華，激勵着中華兒女奪取革命戰爭、新中國建設和改革開放的一個又一個勝利。在中華民族拼搏與奮鬥的征程中，長征精神歷久彌新、永放光芒。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。翻開長征的歷史，可以發現這樣一組令人震撼的數字：僅紅一方面軍就翻越山脈18座，跨過大河24條，歷經11省份25000華里；幾乎每天都有一場遭遇戰，平均走365華里才休整一次，日均行軍74華里……正是這樣的磨礪，產生了偉大的軍隊、偉大的精神和偉大的奇蹟。

長征不僅創造了世界的奇蹟，保留了中國革命的火種，也在中華民族的歷史上鐫刻下不怕犧牲、前赴後繼，勇往直前、堅韌不拔，眾志成城、團結互助，百折不撓、攻堅克難的長征精神，成為中華民族鋭意進取、追求進步的精神動力。

旗幟指引方向，精神穿越時空。縱然時代在發展，形勢和任務發生了變化，但長征精神沒有被時間沖淡，反而在歷史長河反覆淘洗中，煥發出更加奪目的時代光彩。長征留下的精神火種已成為中華民族取之不盡、用之不竭的力量源泉，激勵着人們贏得民族獨立、推進改革開放、實現國家富強，引領中國步入嶄新的時代。

今天，面對實現中華民族偉大復興中國夢的時代命題，我們更需要大力弘揚長征精神，續寫新的篇章。翻越五嶺、四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋，黨領導紅軍突破了一道道天險和幾倍於己的敵人的圍追堵截，這種不畏艱難險阻、爭取革命勝利的精神與豪氣正是我們當前最需要的。宏偉目標振奮人心，十三五規劃綱要藍圖繪就、決勝全面建成小康社會號角聲震，我們只有大力弘揚長征精神，高擎起長征精神的火炬，才能凝聚起強大的力量，為實現復興偉業排除萬難、不懈奮鬥。

長征精神是中華民族無比寶貴的精神財富，生生不息、代代相傳。站在新的歷史起點上，80年前紅軍將士用鮮血和生命鑄就的長征精神依舊熠熠生輝，激勵着我們堅定理想、砥礪意志，不忘初心、繼續前進。