小班科學領域教案：你“沉”我“浮”真有趣推薦4篇 趣味小班科學教案：浮力探究

本文介紹了一份有趣的小班科學領域教案：你“沉”我“浮”。通過一系列趣味實驗，讓孩子們深入瞭解物體浮力的原理，並激發他們對科學的興趣和好奇心。教案適合幼兒園和國小低年級的教師們參考使用。

第1篇

?幼兒園教育指導綱要》指出：為每個幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的不同觀點和經驗。

秋天是水果豐收的季節，各色各樣的水果是孩子們的最愛，追隨孩子們的興趣，我班開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨着活動的展開，孩子們帶來了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進了金魚缸裏，引來了許多孩子的圍觀與議論。經瞭解得知，原來他們是想給金魚餵食，結果發現蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產生了極大的興趣，於是我們就生成了這一活動。

1、觀察蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿蔔等蔬果。一盆水，記錄卡（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。

師：小朋友快來看呀！這裏有許多水果、蔬菜。你們認識它們嗎？

孩子們饒有興趣地指點着，議論着。有的描述着它們的形狀，有的回味着他們的味道，有的掂量着它們的重量。

師：你們有沒有想過把它們放到水裏會怎麼樣？蘋果放到水裏會怎麼樣呢？葡萄、西紅柿、土豆、蘿蔔呢？

師：大家各有各的'想法，請你們把自己的猜想記錄下來。可以使用蔬果小圖片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

師：那麼這些蔬菜、水果放到水裏到底會怎麼樣呢？請你們把它們放到水裏試一試。

孩子們把它們一一放進水裏，仔細觀察它們在水裏的情況，然後在另外一張記錄卡上驗正記錄。教師則巡迴觀察，適時指導，引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

幼a：我發現蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。

幼b：我發現西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

幼d：我發現蘿蔔橫着放是沉下去的豎着放是在年水中間的。

師：對，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣。小朋友你們真能幹發現了那麼多的祕密，真棒！那你們還有沒有什麼不明白的問題要問呢？

幼a：老師，為什麼大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢？

第2篇

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經驗。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的.關係，嘗試用各種方法打開盒子。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

盒子裏面是什麼?原來是――玩具盒、電吹風盒和領帶盒

猜猜第二個盒子裏有什麼祕密?盒子裏面是什麼?原來是――糖果盒、餅乾盒、巧克力盒

這些盒子是什麼形狀的?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個盒子裏放了東西?你能猜出來嗎?有什麼好辦法知道

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什麼盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅乾盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家裏還有什麼盒子，發現的來告訴老師和小朋友。

第3篇

1.通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水裏。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水；每人一個塑料筐，內有多種材料（小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等）

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐裏有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水裏玩玩，看看會怎麼樣？

2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，並引導幼兒邊玩邊説説自己的發現。

（2）根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）

活動繼續進行，當孩子發現材料的沉與浮後，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。

第4篇

水，是我們生活中非常常見的東西，洗臉、刷牙、漱口我們都必須用到它。雖然水在我們日常生活中很常見，但是我們的孩子對於水的浮力並沒有太多的認識。

有一天，在洗手的時候有一個小朋友不小心把一個塑料袋掉在水裏，於是孩子馬上跑來問我：“老師，為什麼那個塑料袋漂在水上面呢？”我發現孩子對這個現象很感興趣，於是便抓住契機設計了科學“浮與沉”這一活動。本活動通過實驗來探索、豐富孩子們有關物體沉浮的經驗，並培養孩子們對科學的興趣。

水、小盆、毛巾、水彩筆、記錄卡、塑料吸管、樹葉、鉛筆、泡沫板、鑰匙、小石子、橡皮泥、回形針。

1、師：今天老師給小朋友們帶來了一個百寶箱，這個百寶箱裏裝了好多寶貝，小朋友你們想看看嗎？（教師播放ppt）

2、師：你們有沒有想過要是我們把他們放進水裏會怎麼樣呢？請幼兒先猜測一下，哪些會沉，哪些會浮，然後教師動手操作實驗，幼兒觀察。

3、教師通過演示實驗引導幼兒理解“浮”“沉”並認識浮沉符號。

鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現象叫一一沉；樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現象叫一一浮。師引導幼兒看上下兩個箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去。

4、教師繼續播放ppt，展示記錄卡並引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒做記錄的方法。

1、講解操作方法與規則：要求幼兒操作完後，馬上用水彩筆在記錄卡上做好物體沉浮現象的記錄。

2、幼兒操作：師，小朋友在把物體放進水裏時要看仔細了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來的，認真觀察水中的現象。

②實驗室要注意安全，物體放入水中要輕拿輕放，防止水濺出。

③認真觀察實驗現象，把物體進行分類放置，浮在水面上的物體放在水盆的左邊，沉下去的物體放在水盆的右邊，並及時記錄結果完成表格。

3.教師來回巡視，適時指導，幫助幼兒在觀察沉浮現象時，如何做好表示“沉”和“浮”的記錄，同時幫助能力差的幼兒。

教師繼續播放ppt，引導幼兒將百寶箱中所有物品根據實驗結果進行分類。

（1）讓塑料吸管沉下去的方法：捆上重物，如將其和鑰匙或石頭等捆在一起。

（2）讓回形針浮上來的方法:放在浮的物體上，如將其放在泡沫板上或捆在鉛筆、吸管上等。

今天我們學習了有趣的沉浮現象，在生活中還有許多物品放在水中會發生很有趣的現象，小朋友在家裏也可以動手去做做實驗，相信你一定會有很大的收穫噢！