幼兒中班教案模板8篇 中班幼兒教案模板:打造精緻教學,助力啟蒙成長!
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幼兒中班是兒童教育中的重要階段,需要科學合理的教育方法。因此,教案的編寫顯得尤為重要。本站提供多種幼兒中班教案模板,提供參考和借鑑,助力幼兒教育者提高授課水平,為孩子們提供更好的教育體驗。
第1篇
1、感受花朵的形狀、色彩,學習用紙杯製作一種不同的花。
學習利用廢舊材料設計花朵和裝飾教室,樹立初步的環保意識
1、右手拿剪刀、左手拿紙杯,沿直線剪,不要剪到杯底。
第2篇
4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悦。
多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水
一、現在是什麼季節?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什麼不一樣?
二、(欣賞多媒體)春姑娘來了,她吹呀吹呀,樹葉變綠了,有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)
看看春天裏的.樹有哪些顏色?春天裏樹上開出了什麼顏色的花?你還見過哪些春天裏的花?
2、先把畫紙對摺,選一種顏色在對摺中線的旁邊畫出樹幹和樹枝,(看老師變魔術)把紙對摺壓印,再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最後就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。
3、兒歌指導畫:先把紙對摺,畫出樹幹和樹枝,對摺壓一壓,五彩花兒點點點,多彩的大樹真好看。
四、請幼兒打扮春天的樹林,小朋友可以用毛筆畫花,也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花,教師巡迴指導
五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒瞭解樹變化的同時,對環境保護也能起到很重要的作用。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
第3篇
經驗準備:組織情景表演"理髮",並將理髮程序畫成示意圖。
材料準備:在遊戲區投放理髮的'程序示意圖以及剪刀、電吹風等玩具,讓幼兒學當理髮師。
環境創設:在理髮店的相應地方掛上理髮程序示意圖。
一、通過談話、示範,幫助幼兒進一步瞭解理髮的程序。
(一)教師:理髮師是怎麼工作的?(理髮→剪髮→吹頭髮。)教師出示理髮程序示意圖。
(二)請兩個幼兒上來,一個當理髮師,一個當顧客。理髮師理髮時,教師一邊指着理髮程序示意圖,一邊講解理髮程序。
(三)理髮師要主動與顧客問好,顧客要做文明的顧客。
(二)重點觀察理髮店裏理髮師的工作情況,如理髮程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理髮師之間的溝通情況等。
教師:今天誰去理髮店理髮了?理髮師怎麼迎接?你説什麼?理髮師怎麼做?遊戲中出現什麼問題了嗎?解決了嗎?怎麼解決?
第4篇
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。
2、 懂得無論是在家裏還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
進餐對幼兒的生命和健康有着直接的關係。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家裏卻是家長喂。
中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學習的積極性。
設計“一歲到4歲成長過程”這個環節,是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學會在家裏和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一箇中班小朋友。
一、童年的'回憶1、以“大風車俱樂部”節目形式展開活動,激發幼兒參與活動的興趣。
2、導入活動:讓我們看看你們小時候是用什麼吃飯的?
4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。
二、自己吃飯真能幹1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。
3、在遊戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能幹》
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。
第5篇
1.知道有的物品會沉在水中,有的物品會浮在水面,並能用↓、↑記錄結果,表示上浮和下沉。
2.在感知物體在水中沉浮的基礎上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。
課件、4個水盆、相機、人手一條幹毛巾;雪花片、木塊、樹葉、瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份;記錄本每2人一份。
1.今天的天氣真好,小烏龜和小螞蟻要出去玩了,它們倆一塊兒來到河邊。
2.小烏龜説:呀!這裏的河水好清啊,我們一起到河裏去玩吧。
3.小螞蟻説:不行,不行,我不會游泳,我一到水裏就會給淹死的。
4.小烏龜説:那可怎麼辦呢?(請幼兒想辦法,引導幼兒説出螞蟻在水裏會沉下去,需要能浮起來的物品當小船。)哎!有了,我可以送一些東西給你,或許這些東西可以幫助你浮起來。
師:小烏龜的籃子裏出現了2個標記,你覺得哪個標記表示浮起來,哪個標記表示沉下去。(幼兒説一説)
師:小烏龜送了什麼東西給小螞蟻的呢?我們一起來看看。(請幼兒説一説)
師:(出現了“?”)請小朋友先想一想,這些物品哪些會沉下去,哪些會浮起來。能浮起來的物品下面打↑,會沉下去的物品下面打↓。接下來,再請小朋友們2人一組,一人把小烏龜要送給小螞蟻的`物品輕輕地放進水裏,另一個人把實驗結果記錄下來。
師:現在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點不開心了,因為它們也想像木塊、泡沫、樹葉和瓶子一樣,浮在水面上,幫助小螞蟻在水面上遊玩,怎麼辦呢?
師:浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮的東西沉下去。
師:在我們的生活中,也有很大的沉浮現象,我們一起來看看吧。
針對《綱要》提出的:“對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。這節課我取材自幼兒身邊較熟悉的東西,來進行了中班科學探究活動《沉與浮》,探索身邊的科學,感知沉浮的現象,並對沉與浮的現象做出簡單的分析判斷,嘗試用簡單的標記符號記錄觀察和探索的結果,在這類活動中培養他們從小愛觀察和發現的能力,讓幼兒真正感受到科學並不遙遠就在我們身邊。
本次活動中,我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物品:泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等實驗材料。讓幼兒通過猜測、動手操作 、大膽嘗試、觀察、 探索、實踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現象並學會做簡單的記錄。
我在活動前讓幼兒猜想,哪些物體會沉下去,哪些物體會浮起來,讓幼兒先猜一猜,然後讓幼兒親自動手操作,親自動手記錄。通過實驗得出結論:哪些物體是浮在水面上的,哪些物體是沉在水裏的。最後環節:探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想幫忙作為一個引線,引出一個新的問題:如何讓沉下去的物體浮起來。讓幼兒動腦筋想一想,試一試,鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索。
自主的科學活動離不開豐富的操作材料,但是在本次活動中,幼兒的探究材料不是很多,這裏面主要有兩個原因:一是為了便於幼兒學習操作記錄表,二是這次活動只是我們班級對“沉”“浮”現象探究的一個起點,一盞“沉”“浮”現象的指明燈,還有更多的探究材料,我們將投放在班級的自然角,讓幼兒在日常生活中,通過感知、親身體驗和實際操作來進行接下來的相關探究活動。
小百科:力指物體在流體(包括液體和氣體)中,各表面受流體(液體和氣體)壓力的差(合力)。
第6篇
摺紙是深受幼兒喜愛的一種美術活動。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高。活動開展過程中,充分給幼兒自主學習與探究的空間,引導幼兒自己看摺紙圖示學習摺紙的方法;創設
“可愛的小信鴿”情境,引導幼兒創造性地設計不同的小信鴿,體驗摺紙成功的快樂。
2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,能大膽介紹自己的摺紙作品。
1.播放課件,引導幼兒欣賞各種形態的鴿子,交流有關鴿子的信息,引發幼兒學習興趣。
討論:鴿子長什麼樣?鴿子有哪些本領?幼兒簡單瞭解信鴿的'相關知識。
小結:鴿子有一種特殊本領——能認路 ,人們就用這個本領訓練它,讓它為我們送信,所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。
2.出示摺紙鴿子範例,請幼兒看摺紙鴿子的步驟圖,練習折信鴿。
(1)教師出示步驟圖,與幼兒一起説説每一步圖示的意思,指導幼兒看懂並參照步驟圖進行摺紙。
(2)出示小鴿子摺紙範例,講解難點部分,指導幼兒學習掌握折的方法。
教師重點講解折翅膀時需要撐開上面的層紙,按摺痕拉折出來。
(3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,教師巡迴指導。
第7篇
1.能有順序地觀察畫面理解畫面內容,並用短句進行表達。
小豬、小鳥、小猴、松鼠、白雲等頭飾各一份;氣球兩隻;籃子一隻等
第8篇
1、 激發參觀超市的'興趣。我們的社區裏有一個為大家提供食品、日常用品的地方,猜猜是什麼地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點和要求。
(1)引導幼兒參觀超市,感受超市裏有很多豐富的商品。
(2)引導幼兒觀察物品擺放在哪裏,是怎樣擺放的。
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