2023七年級數學個人教學計劃2篇 "跨越國中數學之門——2023年七年級個性化數學教學計劃"

本文介紹了2023年七年級數學個人教學計劃，旨在提高學生數學學習能力和素質。計劃包括課程安排、教學方法、學習評估等內容，有助於學生建立正確的數學學習態度、提高數學知識和技能水平。

第1篇

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。

2、課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結。

5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績。

6、積極推進素質教育。目前的考試模式緊密聯繫學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2.2從古老的代數書説起──一元一次方程的討論（1）約4課時

2.3從“買布問題”説起──一元一次方程的討論（2）約4課時

4．2調查中國小生的視力情況——抽樣調查舉例約3課時

希望各位教師能夠認真閲讀最新一年七年級數學教學計劃，努力提高自己的教學水平。

第2篇

本學期擔任七年級數學教學工作。兩班共有學生36人。本屆學生剛剛完成小六年的學習，升入七年。本屆學生上學期數學成績不甚理想。學生基礎知識不紮實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創新思維能力，尤其是解難題的能力低下。我認為本學期最主要的工作是使學生端正學習態度。同時他們可能還固守之前算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，長此下去將會對後繼學習有很大的影響，所以一定要重視對學生進行思維學法上的指導。其次，我們知道七年級的課程增多、課堂學習容量加大，學生往往不會適應，使聽課效率下降，因此這學期我要重視我講課的方式，在備課上多下功夫，多向其他教師學習。

這學期我將積極學習，平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持學案的實用性設計，並積極地使用電子白板使學生更加形象化的學習，提高課堂教學效益。

在課堂教學方面我力爭在課堂內解決問題，在教學中抓住關鍵。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練。特別是前幾天聽了張老師的一節八年級的數學課，使我受益匪淺，讓我知道七年級的課程不能像小六那樣細到每一個小細節，應該講求精講多練。

通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，端正學生的學習態度，的目標是提高學生的學習成績。

第一章、有理數：本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在於理解有理數的基本性質、運算法則，並將它們應用到解決實際問題和計算中。

第二章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合併同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在於理解合併同類項和去括號的法則。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在於解一元一次方程，並利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章、幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區別直線、射線、線段，角的有關性質和計算；理解互為餘角、互為補角的性質及應用。本章的難點在於線段和角的有關計算。

1、精心備課，做好學案，上好新課。同時做好學生堂清，周清。仔細批改作業，作好輔導，發現問題及時解決。

2、充分利用電子白板，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，引導學生主動加入課堂學習和討論。

3、精心設計習題，培養學生數學思維的能力，實現一題多解、舉一反三。

4、開展小組合作教學模式。同時緊抓中上等生，狠抓中等生，輔導後進生，實現共同進步。

5、積極參加各級各類教學教研活動，多向其他老師吸取經驗，快速提高自身教學水平。

6、更新教育觀念，以新課程標準為指導，積極探索數學新教法。

7、及時總結教學經驗，並做好相關筆記，適時修正。