實用的小班教案模板4篇 小班教學必備：簡單易用的教案模板

小班教學需要精心設計的課程與教案。本網站為廣大教師提供實用的小班教案模板，包括幼兒園、國小及國中各年級課程，涵蓋各學科知識點，可直接下載、編輯。為提升教學效果，提供了不可或缺的幫助。

第1篇

1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發幼兒參與活動的興趣。

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰説的又快又好。

（2）教師提問，引導幼兒瞭解故事內容，初步瞭解愛惜糧食的重要性。

（3）教師小結小朋友們説得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察並進行比較對錯。

4、教師小結：小朋友們説得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

第2篇

4．發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

2．百寶箱、小卡片若干（與實物相符）、畫有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。

選一種自己喜歡的玩具，試玩，看看你選的玩具能不能滾動。

1.出示笑臉和哭臉的塑料筐，將能滾動的東西放在笑臉筐裏，不能滾動的東西放在哭臉筐裏。教師記錄。

活動中以遊戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創設一個輕鬆愉快的活動學習的環境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現象，形成圓圓的東西能滾動的關鍵經驗。整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發展，目標達成度極高。

小百科：滾本意為翻滾、沸騰。滾詞性有多種，可以是動詞，以為滾動，離開等。

第3篇

1．小兔子要過生日了，我們為他畫幅不一樣的畫，用球球來滾。

(2)請個別幼兒嘗試滾畫。（老師對幼兒哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在這個時候要糾正過來，避免後面幼兒作畫時候再次發生。幼兒表現特別棒，積極參與活動，爭取示範機會。）

討論：、今天回家後和爸爸媽媽一起再畫一幅其他形狀的滾畫吧！

?綱要》在藝術領域的內容要求及指導要點中就明確指出：“教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，能根據幼兒的發展狀況和需要，對錶現方式和技能技巧給予適時．適當的指導。”思考這個案例，我獲得以下啟示：但這個課題對與小班幼兒還是比較有挑戰性的，在選題方面我大膽創新，在繪畫教學中，我們提倡“放手”，也推崇“出手”。“放手”是指給幼兒應有的自主權，為幼兒提供寬鬆自由的環境和心理氛圍，尊重幼兒個性化的藝術表現天賦和表現方式，放手讓小孩子想像和創造。但放手並不是放棄老師的指導，否則幼兒在自主表現中常常會出現茫然或處於困境，正如本案例中的小孩子無法遊刃有餘地表達各種不同姿態的大樹一樣，如果長此以往，幼兒的作品就會依賴於原型符號的自然呈現，那麼對小孩子的發展就起着延誤的作用。但在活動中，部分幼兒大膽操作，大膽表述，他們勾勒出不同的作品，有小鳥、小花、太陽，等，有一名幼兒用球滾出一個圓形，他把裏面塗成紅色，特別驕傲的説自己製作出一個太陽等，每個幼兒的作品都是不一樣的，讓他們充分發揮自己的想象力。

?綱要》中還指出:藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的的重要式”，要讓幼兒“大膽的表達自己的情感、理解和想象。”教師讓孩子在自由表達的過程中,培養他們的審美情趣,發展他們的良好個性，提高他們的表現能力。根據在《綱要》在藝術領域的內容要求及知道要點中明確指出，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，在這些基礎上，能根據幼兒的發展狀況和需要，對錶現方式和技能技巧給予適時的指導。於是在這活動中也進行了嘗試，激發和感受美體現在了前幾個環節中，比如在活動一開始，幼兒對於這一新的繪畫方式很感興趣，在嘗試的環節中就能看出孩子們對滾畫的濃厚興趣，同時也對下一個環節表現出新興趣來。再通過“滾一滾”，“點一點”“畫一畫”在玩中學本領,使的原本沉悶的美術活動一下子活躍、生動了起來。也讓幼兒感受了音樂的美和動作的美。為幼兒做畫提供了很豐富的素材。在這個活動中不僅僅發現了藝術活動的魅力，也發現了一個成功的活動是需要實踐研究加經驗。

第4篇

1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點子卡片，小蟲等。

1、今天，老師從森林裏呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四隻小雞。

2、一共有幾隻小雞呀？我們一起來數數看好不好，伸出小手，點到哪裏數到哪裏

3、這四隻小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們取個名字吧！

1、四隻小雞來到我們幼兒園裏，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎麼辦呀？（捉小蟲子給他們吃）

2、現在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。

3、我們來看看每隻小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數一數。

（1）小黑雞這裏幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點子卡片來表示，為什麼我要用這張點子卡片呢？（因為小點子的數量和小蟲子的數量是一樣的。）

（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。

4、我們來看看哪隻小雞的蟲子最多呢？你是怎麼知道的呀？老師有個好辦法！

將小雞的蟲子的數量相應的貼在板上，比一比：哪隻小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪隻最少？

最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。

1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。

2、現在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎麼知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那裏還有點子卡片，一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

3、現在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學小雞去草地上“捉蟲”。

但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數一數，有幾條，然後想一想應該送給誰，哪隻小雞是吃這個數量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。

4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然後請一個寶寶將它送到對的小雞那裏。

現在小雞們帶着我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！