《夜裏什麼人不睡覺》教案4篇 《誘人夜晚，醒着不思睡》教案

本文以“《夜裏什麼人不睡覺》教案”為主題，旨在為教師們提供一份全面的教案參考。該教案將幫助教師有效教授這篇經典的散文課文，激發學生的閲讀興趣，理解作品核心思想，並提升他們的寫作能力和文學鑑賞力。讓我們一起通過本教案，為學生帶來一次富有教育意義的閲讀體驗。

第1篇

1.學會觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。

3.激發幼兒對辛勤的勞動者產生的感恩之情，懂得尊重他們。

月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎麼樣的夜晚?

教師：這是一個怎麼樣的夜晚?請你用好聽的詞語來描述一下。

理解詞語：靜悄悄是什麼意思? (就是非常安靜，沒有一點聲響)總結：夜晚，車輛都靜靜地開着。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮着，安靜得一點聲音都沒有。

教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進入了夢鄉，瞧，圖中的爸爸媽媽在幹什麼?小寶貝還是一個人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢一點，希望大家從現在開始都能一個人睡覺)，大人累了一天，也準備關燈睡覺了。

3.幼兒猜測：這樣一個靜悄悄的夜晚，是不是每個人都在睡覺呢?猜一猜夜裏什麼人不睡覺?把你的想法和好朋友説一説。

1.老師帶來了一本繪本，繪本的名字就叫《夜裏什麼人不睡覺》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜裏不睡覺?他們在幹什麼?

小結：一早醒來，看見街道乾乾淨淨、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜裏不睡覺，為大家服務。

教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰?

小結：警察、保安和武警戰士，有他們站崗放哨，我們就能安穩睡覺。

總結：夜裏靜悄悄，當我們在睡夢中時，司機、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無論風吹雨淋，都把街道打掃乾淨;警察、保安在夜裏站崗放哨……這些人為大家的.吃住行服務，真辛苦!

1.播放故事錄音，教師帶領幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。

2.總結歸納，出示字卡：醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務。

提問：現在我們知道有哪些人夜裏不睡覺嗎?老師把夜裏辛苦工作的人分成了四種，分別是醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務，想一想，繪本中哪些人是醫院服務人員、哪些是出行服務人員、哪些是生活服務人員、還有哪些是安全服務人員，我們一起先和好朋友回顧一下。

1.教師：每天夜裏有這多人忙忙碌碌地為我們服務，才讓我們有了現在這樣美好的生活，你想對他們説些什麼呢?我們一起對這些辛勤勞動的身邊人説一聲：謝謝您!您辛苦了!

2.教師：小朋友看，為人們服務多開心呀，你願意為別人服務嗎?那我們可以做些什麼呢?

總結：或許你家裏、你身邊也有這樣夜裏不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。

日常滲透：夜裏出了這麼多人不睡覺，還有很多小動物夜裏也是不睡覺的，你們知道有哪些小動物嗎?那我們到教室裏和好朋友説一説吧。

夜幕降臨了，你想知道有什麼人不睡覺嗎?……→夜裏，是睡覺的時候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。

深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關了。只有路燈亮着。

夜裏，真的每個人都睡了嗎?不，夜裏有人不睡覺。那麼，誰在夜裏不睡覺呢?

誰也説不準有人忽然肚子疼，誰也説不準有個寶寶就要出生。

有人準備着，準備去幫助他們，夜裏不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運送到四面八方。

車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家裏一樣。在火車上，夜裏不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空裏，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。

孩子們對於這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟着老師的思路來走，感受對於黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對於個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

第2篇

一、談話導入，讓幼兒説説夜裏不睡覺的人。

三、幼兒自主閲讀小書，初步感知圖書內容。

2、提問：你從書裏看到了誰夜裏不睡覺？（幼兒自由説）

四、大書導讀，初步理解讀本內容。

1、閲讀p4-9並提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了麼？

師提問：有誰在夜裏不睡覺呢？ 你從什麼地方看出來的？

3、遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜裏什麼人不睡覺。

提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜裏不睡覺為我們辛勤工作？

師：看完了圖書，書中説了醫生、警察、船長……在夜裏不睡覺，他們為什麼不睡覺呢？下次我們再來看看圖畫書裏是怎麼説的？

第3篇

?夜裏什麼人不睡覺》語句流暢、文字優美，書中不斷重複的詢問，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些祕密——夜裏什麼人不睡覺？書中"日夜對照圖"的跨頁設計，讓孩子們在對比中體會：這些人為什麼不睡覺？他們為我們做了什麼事？由此自然而然地產生感恩的心理。孩子們讀後不僅長了見識，也開始瞭解：正是不同職業的勞動者們，創造了我們的生活。在本次活動中，我擬通過大書導讀，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義，知道夜裏這些人為什麼不睡覺；通過談話活動讓幼兒大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感；自由閲讀小書的過程中，幼兒也進一步感受了畫面情節，瞭解了讀本內容。

1．進一步理解讀本的內容，瞭解不睡覺的`人與我們生活的關係。

2．能大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。

1．前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書，書名是什麼？

2．書中説到了誰在夜裏不睡覺呢？（出示書中的人物圖片，知道有哪些職業的人在夜裏不睡覺。）

二、大書導讀，進一步理解讀本的內容，瞭解不睡覺的人與我們生活的關係。

（一）閲讀p10—17，知道不同職業的人夜裏不睡覺的原因。

（二）通過遮擋對比，觀察p19、21、23的跨頁設計，進一步理解不同職業的勞動者在夜裏辛勤勞動是為了服務大家，讓我們生活得更美好。

三、大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。

（一）提問：夜裏不睡覺的人為我們做了這麼多的事，我們應該怎樣感謝他們呢？

（二）引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動者的感激。

四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養良好的閲讀習慣。

（一）為幼兒發放小讀本，回到座位跟隨教師翻閲讀本。

美工區：製作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。

第4篇

1.進一步理解讀本的內容，瞭解不睡覺的人與我們生活的關係。

2.能大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的.情感。

一、回憶書名，引發幼兒再次閲讀的興趣。

1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書，書名是什麼？

2.書中説到了誰在夜裏不睡覺呢？（出示書中的人物圖片，知道有哪些職業的人在夜裏不睡覺。）

二、大書導讀，進一步理解讀本的內容，瞭解不睡覺的人與我們生活的關係。

2.通過遮擋對比，觀察p19、21、23的跨頁設計，進一步理解不同職業的勞動者在夜裏辛勤勞動是為了服務大家，讓我們生活得更美好。

三、大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。

1.提問：夜裏不睡覺的人為我們做了這麼多的事，我們應該怎樣感謝他們呢？

2.引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動者的感激。

四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養良好的閲讀習慣。

圖書角：自制圖書--《夜裏還有哪些人不睡覺》（開展日常小調查，發現身邊還有哪些人夜裏不睡覺？為什麼不睡覺？將相關內容製成圖書）。

美工區：製作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。