小班幼兒教師教育心得2篇 啟迪童心，點亮未來：小班幼教心得分享

本文以“小班幼兒教師教育心得”為主題，旨在分享小班幼兒教師在教育實踐中的經驗與思考。通過本文，讀者可以瞭解並汲取更多關於小班幼兒教育的寶貴經驗，提升自身的教育能力。

第1篇

遊戲區的孩子正翩翩起舞，積木區裏的孩子也搭起了飛機、坦克，咦，只有“娃娃家”裏叫聲、鬧聲一片。我走過去一看，娃娃家一塌糊塗，食物倒在地上，鍋碗瓢盆東一個，西一個，簡直“造反”了。

“怎麼這麼亂?”我問。娃娃家裏的萍萍説：“我們正要打掃衞生，所以有點亂。”一句話説得我哭笑不得。我靈機一動説：“你們正在打掃衞生呀，難怪這麼亂。等打掃完後，請老師來做客，請小朋友來參觀好不好?”他們異口同聲地説：“好!打掃完了，就打電話通知你們。”説完，我就離開了娃娃家。

不一會兒，萍萍打“電話”來了。“任老師，我們打掃完了，你們快點來參觀吧!”

哇!好漂亮，好整齊呀!整個娃娃家擺放得井井有條，桌子上還擺放了水果、食物。“這是招待客人的。”萍萍介紹説。幼兒的世界是充滿想象的，不能用成人的眼光去看待孩子們的活動。只有參與到孩子們的童真世界裏，才會常常幹。受到一份抑制不住的喜悦。

吃完下午的午餐後，我組織孩子們進行桌面遊戲，孩子們各自選擇了自己喜歡的玩具玩了起來，有的孩子在畫畫，有的孩子在看書，有的孩子在玩耍，但琪琪來到了積木旁邊，進行拼搭她，認真的把一塊又一塊的積木搭起來，然後他抬起頭看了看我，我用讚許的目光朝她點點頭。她又繼續搭起來，一會兒，她完成了自己的“作品”，一座“漂亮的小房子”，對我説：“老師我搭好了你看”，她邊説邊把搭好的“作品”給我看，“你真棒”，我翹起大拇指對她説。聽到我的表揚聲，她又拿起另外的積木搭起來。

在孩子不同的區域遊戲活動中，教師首先要關注孩子對活動的興趣，瞭解每個孩子對活動的興趣和愛好，不同的發展水平、不同的學習方法和活動中幼兒的情緒。其次，要在局部上觀察幼兒玩什麼，怎麼玩，然後，教師作適當的隱性指導和幫助。琪琪是個好動的孩子，讓她坐在位子上，肯定坐不住，自從玩積木後，她特喜歡玩，於是，我針對她的喜歡，積極鼓勵她學習，並經常關注她的後動情況，當她有一點進步時，就給予她一個微笑，一個點頭，使她樹立起學習的興趣，從而提高她的發展水平。

第2篇

“教學相長”，在詞典中的意思是：通過教學，不但學生得到進步，教師自己也得到提高。由此看來，我們教學相長的時候還真不少呢!

教學《恐龍的滅絕》，雖然我們班的“芳香愛心社團”也曾經到“鴕鳥園”參觀過“恐龍”，但是我對恐龍的瞭解還是比學生少得多。如，有關恐龍的知識，學生就教給我了細顎龍是恐龍是體型最小的，這種恐龍只有兩個可以彎曲的手指，68枚尖鋭、小巧玲瓏的牙齒，而且邊緣彎曲。再如，“翼龍”，顧名思義就是有翅膀的恐龍，或者會飛翔的恐龍。這是我認為的。學生告訴我，翼龍是一種爬行類動物，有很多品種。有的翼龍與一般鳥禽的大小無異，有的翼龍，其翼長十幾米。翼龍中一種翼手龍，它們幾乎沒有牙齒，尾巴也短，頭上還長有頭冠。另外，翼龍大都會飛行，它們的翅膀不是羽翼，而是由皮膜形成翼面，皮膚、肌肉、與其它軟組織構成的膜。的恐龍為震龍，身長能達到50多米，身高近20米，體重達130噸左右。因為，它們體型龐大又很重，走起路來就像地震一樣，使地面顫抖，所以叫震龍。

在教學《愛迪生救媽媽》一文時，由於愛迪生髮明的電燈、電話、電報、電影等的與人們的生活息息相關，他又是舉世聞名的電學家和發明家，學生都説愛迪生是中國人。其實，這也是學生們的愛國的情愫，但是事實就是事實，我還是不無遺憾地告訴他們——愛迪生是美國人。

在教學《醜小鴨》一課時，當醜小鴨知道自己原來不是一隻“醜小鴨”，而是一隻美麗的天鵝時，會想些什麼、説些什麼?學生的發言讓我受益匪淺，對他們刮目相看。如，醜小鴨會想：我趕快回到鴨媽媽家，把這一消息告訴鴨媽媽。醜小鴨會説：“鴨哥哥、鴨姐姐，我們以後要友好相處，一同幫鴨媽媽分擔家務、一同孝敬鴨媽媽……學生們的回答中，不計前嫌，願意與欺負自己的鴨哥哥、姐姐們重拾兄弟情，這是多麼難能可貴的啊!為此，我們也應該像學生一樣，與家人、與朋友、與同事友好相處，即便是有分歧、鬧矛盾，也應該像學生一樣一陣風似的，矛盾、誤會就消除了、解開了，重新歡歡喜喜地在一起學習、在一起玩耍。

俗話説：“三人行必有吾師。”師生教學相長，是常常有的。為此，我們要蹲下身子、彎下腰來，仔細聆聽學生的發言，接受學生的建議，學習學生學做真人、學做簡單的人，開開心心每一天!