一年級組工作總結共8篇 一年級組：合作精神、創新思維，全力推進優質教育！

一年級組工作總結共涉及師生近千人，謹慎認真的一年級組老師們在學校的指導下做了大量工作，從教學計劃制定、學生學習情況調研到家校合作、教育科研等方面都付出了極大的努力，本文以此對一年級組老師的工作進行總結。

第1篇

提起一年級，人們總會付之一笑。一年級不就是1＋1﹦2嗎？其實，對於教一年級的我們，可就沒這麼簡單了。俗話説“萬事開頭難”，一年級的孩子年齡小，活潑好動，持久性差，要教好他們實非易事。所以，一學期來，我們一年組的每一位班主任始終努力着、實踐着、奉獻着、體味着，用自己的智慧與汗水澆灌着屬於我們的那一份“責任田” 。

開學後，我們狠抓學生課內和課外行為習慣的培養。頭一個月我們採取通知家長或電話與家長聯繫的方法，及時肯定學生的進步。與家長相互反饋，以便雙方跟進，督促學生進行訓練。方法一是學習，我們利用晨會課、班隊課組織學生學習《國小生日常行為規範》、《課堂常規》等。因為教育的對象是一年級學生，所以我們採用分散學習的方法，將這些規範的學習貫穿於整個學期。任課老師們也在學科教學中有機滲透規範教育，使學生了解要遵守的一些常規，從而約束學生的不良行為。二是訓練，從最基本的坐、立、行開始到整隊、踏步、做兩操，到怎樣早讀、怎樣做值日、怎樣就餐一一訓練，以及上廁所應該注意什麼都細細指導。三是重視孩子們的安全教育。每天抽出幾分鐘進行安全教育，大到節假日遵守交通規則、一個人在家時不玩火玩電、飲食安全等，小到課間午間不玩危險遊戲、不追逐打鬧、不快跑等，並在學校的統一指導下進行安全演練，讓安全意識能紮根於學生的心田。另外，我們根據低年級小朋友的特點，運用各種各樣的評比手段，促使學生很快順利地進入了學習狀態，得到了家長的肯定。

班幹部是班級中最寶貴的財富，是班主任工作的有力臂膀。但由於低年級學生責任心薄弱、管理能力差等各方面原因，老師們只得事事親力親為，一天下來，弄得自己筋疲力盡。 本學期，為了讓更多的同學有鍛鍊的機會，我們年級組特別重視小幹部的培養，運用“一”字策略：（搭建一個舞台；.送他一頂“高帽”；指出一條明路；給出一個評價)，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在（比如早晨）時，他們也能把班級管理得井井有條。另外還有一些如：打掃衞生、管理自習、記錄好人好事、監督文明行為等等，也充分讓小能手管理，使孩子們逐步成為老師的得力助手。

我們組有經驗豐富和藹可親的老師，有大方得體温文爾雅的老師，加上我，組成一年級的小家庭。由於學生還小，開學不到一個月，我們年級組就召開了兩次家長會，使家長了解

班級、孩子和老師，為的是儘快跟家長取得聯繫，有事情可以在最快的時間內跟他們溝通，共同把學生教育好。我們抓細節，重常規，共同商討哪怕是鉛筆應該如何擺放的微小細節。在這裏，人人都是德育工作者，一切為了學校，一切為了學生。

我們一年級是一個温馨、和睦的小家庭。在努力創建學習型老師的氛圍中，我們積極探索如何充分利用學校先進的多媒體設備構築教育教學服務平台。無論哪位老師在電腦上遇到困難，只要組內老師明白就互相幫忙，從來不多説一聲，任勞任怨；為了讓一年級的孩子聽得懂融得快，我們組的老師也經歷了學習反思再學習的過程，通過集體備課，我們一起評議一堂課的得與失；通過集體備課，我們一起精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計課堂訓練，集思廣益，取長補短；通過集體備課，我們及時交流教育思想、教學心得，暢談工作中成功的喜悦，不盡人意的煩惱，大家出主意、想辦法針對教材和學生的特點，不斷進行研究；平時大家工作都很忙，但是誰身體不舒服，誰有事了，三人都會互相關心問候，主動出主意想辦法。在這裏尤其感謝為我們一年級配班的三位科任老師。只要班主任有緊急事情，他們總是隨叫隨到鼎立相助。雖然工作繁忙勞累，但是我們的小家庭裏充滿了和諧的歡笑。

在我們組裏兩位姐姐處處做表率，不計較個人得失，用自己的言行時刻影響着我。盛權老師是一個對工作負責對孩子仁愛的好老師，開學初正是一年級孩子心情躁動常規安全的非常時期，而在這時她最親愛的奶奶離世，一面是傷心難過一面是強顏歡笑，即使這樣盛老師為了孩子們也僅僅請了一天假，顧全大局，迅速調整好情緒又積極投入到學校的活動中去。這就是她對工作和孩子們真摯的愛！房老師的家離學校很遠，每天上班大約要一個多小時，因為考慮低年級的孩子小，所以她經常早早的來到學校，尤其是下雪天路滑不好走的時候，她總是克服重重困難，毫無怨言，讓孩子們第一個看到她的身影。這就是一位老師對工作的敬業，對孩子的奉獻。

團隊互助、敬業奉獻這就是我們組最大的特點。因為：少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解，少一份指責，多一份尊重。我們和睦，我們是一家人，我們教育學生要站在一起，我們活動唱在一起跳在一起，放學離校時，一句招呼“我先走了。”讓我們的心温暖在一起。我們對工作認真投入，一學期裏我們付出了汗水和心血，收穫是有限的，但付出是值得回味的。我們感謝領導對我們的愛護，感謝大家對我們的關心，我們將一如既往地做好我們的本職工作。也懇請領導和同事能給我們的工作多提寶貴的意見，我們會及時調整將工作做實做好！

第2篇

本學期，一年級組全體教師認真貫徹學校“以人為本、文化立校、質量強校、特色興校”的辦學理念，本着“求真務實”的工作作風，努力提高教育教學水平，齊心協力完成了本學期的各項工作。在工作中我們始終堅持“在反思中總結；在總結中調整，在調整中進步”的原則，現總結如下：

一年級組共有教師20名，其中任課教師17名，圖書管理老師2名，教務處複印管理員1名，在年級組領導工會主席陶玉蘭、德育主任王雯燕的帶領下每位教師都能認真遵守學校的各項規章制度，工作服從安排，努力做到敏學、善思、博彩、活用。

我們一年級組有六位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富因此在教育教學中起到了砥柱中流作用：

一班王玉榮老師是一位非常優秀的教師，曾多次評為校級“優秀教師”、“年輕骨幹教師”，今年還榮獲第一屆自治區教師素養大賽二等獎。這個學期，與她搭班的是有着三十多年工齡、七年年級組長的楊巧萍老師，由於楊老師是一年級數學研修組組長，雙班數學工作非常繁忙。王老師每一次外出，楊巧萍老師、鄭娜老師就主動與王老師調換好課，並監督學生常規，讓王老師安心在外上課。

二班張明梅老師工作負責，家中兩個孩子都得她操心，大女兒剛上初，小女兒才開始牙牙學語，但每天她都很早就來到學校與班級中的學生達成一片，他的教育教學理念新，所教班級學生成績在年級中常常名列前茅，他多次學校安排的公開課，但班級工作仍然開展地井然有序。 三班丁淑蓮老師雖然她快要退休但仍然帶着班主任，他盡職盡責，全心全意為學生、年級老師服務，每一次年級、學校舉行活動，他忙前忙後，協調安排，毫無怨言。

四班馬晶老師雖然非常年輕，走路不大方便但工作很勤懇，但，是我們年輕教師學習的標榜，今年昌吉州第一屆教師素養大賽中榮獲一等獎，她的幽默風趣總能給辦公室帶來歡聲笑語，年級部下達的各項工作都能積極、高質量完成。走進她的班級就如同走進了一個温馨的家，在她的精心設計下，班級佈置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、温馨的學習場所。她的班有一位早產兒，由於身體不好智力發育不全，她耐心給孩子講述知識，在馬老師的努力下孩子進步很大，同時孩子在同齡人中找到信心，這令家長非常感動。

五班侯建華老師身為班主任，時時處處為學生着想，學生身體不舒服，他立刻與孩子溝通及時與家長取得聯繫，對孩子問暖問寒，學生有心事，他及時找學生溝通交流。班上一位女生被高年級智障女生打了，侯老師多次與家長溝通交流，使得學生家長的激動心情得意平復，孩子由於受到驚嚇好幾次都不敢上學，侯老師耐心開導學生，並給被打孩子專門配一個關心小組，只要下課就有關心小組的小朋友陪着她，漸漸地孩子在侯老師的關心愛護之下找到了久違的歡聲笑語。

六班卡麗麥老師是雙語班班主任，這個學期剛接手新班主任，為了對班級學生有一個全面的瞭解，他積極與學生家長進行溝通，從家長那裏瞭解到了每一個學生的第一手資料。每天上完課，他都親切和藹地與學生交流、談心，逐步地深入瞭解班級每一個學生，在很短的時間內學生們就非常喜歡聽他的課，他的班級裏男生非常調皮，在他的教育轉化下，這個學期孩子們的進步有目共睹，她的認真與細心也得到校領導的高度好評，得到了班級家長的肯定與讚揚。

一年級組的六位班主任個個盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認真負責，樂於奉獻。王雯燕及新來的賽鐵爾古麗老師雖然工作都非常忙，但只要年級組開展活動，他都毫不猶豫地承擔起任務，在王雯燕老師的總體策劃、賽鐵爾古麗老師的耐心輔導下教師節文體節目評比中我們一年級節目榮獲二等獎。劉曉娟、滿鳳蘭老師她們的工作熱情非常高，很多次都放棄午休時間來給差生補課，年級組舉行活動，她們積極參與，主動承擔任務給年級組的工作開展帶來了活力、動力。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體，一年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

一年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，幾乎每位教師都面向全校開過課，有的教師甚至面向昌吉州公開課。但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至製作教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。像這樣的事例還有很多很多，一年級組全體教師本着學校“關愛學生、走進心靈、激勵進步、共享快樂”的教風，齊心協力、互幫互助，形成了一個團結、和諧的集體。

三、努力拼搏創輝煌 回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關係、愉快相處。經過一學期的磨練，自己也總結出了一些經驗教訓。管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。一個學期又是一個新的起點，一個充滿希望的下一學期值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取。我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極前進，迎接挑戰，再創佳績。

第3篇

一年級的學生，由於剛入學，學生和家長對學校的工作了解不是很多，我們教師在接收新生時，對家長都進行了及時的溝通，是家長了解學校以及教師的想法與期望，併力爭努力實現家校互通，為孩子的入學做好各方面的準備。

育作為重點，結合學校每個月“文明班”評比，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《國小生日常行為規範》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。

正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向。為此，我們精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻説理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

我們級組的幾位教師，通過互相聽課，互相學習，力爭使自己的教育教學水平有所提高。同時，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然後通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，反覆於教學實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節課，儘可能讓每個學生都學好、好學。

在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進和努力的地方，在今後的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一年級的學生更快樂健康的成長。

第4篇

我們一年級組是一個姐妹團，可謂是人才濟濟，温馨一家子。你看，我們有出謀劃策的陳桔梅老師，有心繫他人的肖豔華老師，李金鑫老師，有甘當幕後英雄的喻鵬老師，有充滿激情的顏婷老師、鄧超老師，有活力四射的杜子娟老師，還有開朗活潑的朱璐老師、王蓮芳老師。回顧本學期，我們一年級組在大家共同的努力下，全體老師用行動譜寫着“合作、進取，成長、快樂”的動人之歌。

我們一年級組雖有過摩擦，但摩擦過後卻是一派欣欣向榮的景象，可謂是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室裏充滿了歡聲笑語，我們常常在辦公室裏一邊批改着作業，一邊講述着班裏出現的有趣現象。我們在融洽的談論聲中不僅相互交流着自己的教育教學體會還相互探討着教育教學的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團結協作，互相幫助。

活動能鍛鍊人，造就人。也正是因為如此，我們開展了講故事比賽，古詩朗誦比賽，收拾書包比賽，寫字比賽、速算比賽等一系列活動。這裏有每位班主任的心血，也有我們團結協作，共同努力的結晶。

我們年級組的老師們深深懂得“教學相長”這句話的含義。因此，相互學習，相互合作是我們組最大的特點。雖然學校為促進青年教師成長組織了“師徒結隊”活動，但是在我們組，可以説互為師徒，人人蔘與。每天只要有空，老師們就會去聽課，聽課之後，總要好好地坐在一起説一説、評一評，在這個互動的過程中，不斷地反思，總結得失，使得不同年齡段的我們共同成長了！

我們年級組老師除了保質保量的完成本職工作，還積極參與學校的各項活動。學校籃球場上有我們矯健的雄姿；舞蹈場上有我們組教師的輕盈身姿；名項競賽場上有我們自信的身影。工作離不開生活，生活的幸福感促進人們更加快樂的工作；生活離不開工作，工作的幸福感帶來了生活的欣喜。我們是團結互助的同事，也是互幫互助的朋友，更是親密無間的家人。在未來的工作中，我們將一如既往，為金源的輝煌貢獻自己的力量！

我們是一年級組，一學期來，待在教室裏最長時間的是一年級老師；在常規教育中，最重複羅嗦的也是一年級老師。也正是有一年級組老師的辛勤教育，打下了堅實的基礎，才會有你們

五、六年級組的輝煌成就。希望在座的各位為我們一年級組的辛勤付出投上寶貴的一票，謝謝大家，在此我們一年級組的全體老師祝大家有新年快樂，閤家幸福！

第5篇

我們一年級組共有九位充滿青春與活力的姐妹組成，可謂是人才濟濟，温馨一家子（出示合照）。你看，我們有充滿激情的於老師，有出謀劃策的李吉紅老師，有甘當幕後英雄的武老師，有心繫他人的李華老師，有開朗活潑的葛瑛華老師，還有活力四射的常娟、張美明、康靜和田雪老師。回顧本學期，我們一年級組在大家共同的努力下，全體老師用行動譜寫着“合作、進取，成長、快樂”的動人之歌。

我們一年級組是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室裏充滿了歡聲笑語，我們常常在辦公室裏一邊批改着作業，一邊講述着班裏出現的有趣現象。我們在融洽的談論聲中不僅相互交流着自己的教育教學體會還相互探討着教育教學的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團結協作，互相幫助。（出示辦公室交流談天的圖片）

張美明身體不舒服，葛老師就利用空課或休息時間帶她就醫，使遠離親人的美明，感受到了家的温暖。李華老師外出學習一週，組裏的武老師和常老師在沒有學校指派的情況下主動分擔了一年三班、四班的數學教學任務，沒有耽誤一節數學課。武老師和李吉紅老師雖然不是師傅，卻像師傅一樣關心，幫助青年教師。三位年輕的老師更是早來晚走，主動包下了打掃衞生的任務，主動幫助其他老師做任何事。正是因為這樣的關懷，正是由於這樣的無私，才使我們組形成了“把

別人的事都當成自己的事”的良好氛圍，使大家樂在其中。三個新入職的老師許久沒有吃到家裏的餃子了，大夥就利用課餘時間在辦公室吃了一頓香噴噴的餃子，你看，買肉餡的，買菜的，燉牛肉的，忙活得多帶勁兒，吃得多開心（出示包餃子圖）！

活動能鍛鍊人，造就人。也正是因為如此，我們開展了講故事比賽，古詩朗誦比賽，收拾書包比賽，寫字比賽、速算比賽、親子古詩朗誦活動等。這裏有每位班主任的心血，也有我們團結協作，共同努力的結晶。如我們年級開展的“親子誦經典古詩”活動（圖），我們一起探討方案，抓住一年級學生活潑的特點，以吟誦古詩詞為主題，以多種題材為版塊。敲定方案以後，我們組老師根據自己的特長，分工協作。各班主任負責自己班展示版塊的排練；於老師負責總調度；葛老師負責活動主持的串詞；張美明、田雪、康靜老師負責利用休息時間培訓主持人；其他老師負責活動臨時任務。每天中午和下午休息時間，我們都加班加點地為學生排練。雖説每天都累得精疲力盡，但是我們累並快樂着。最後在大家的全力合作下，我們一年級同學的表現非常成功，獲得領導們的認可。

一年級的教育教學對象是一羣來自幼兒園的孩子，他們天真活潑，充滿童趣。因此，我們也像一年級的孩子一樣，對每天的工作充滿好奇，充滿激情，充滿期待。

為了讓新生和新生的家長消除學前的焦慮，明白上學後應該怎麼

做，我們在開學前就準備好了《致一年級新生家長一封信》。在這封信中，大到應該配合老師培養孩子哪些生活、學習、行為習慣，小到怎麼為孩子選擇鉛筆橡皮，都做了詳細的闡述，並及時召開新生家長會，逐條明確要求。細緻周到的工作，贏得了家長對學校工作的支持，他們還主動為班級打印各種小獎狀（圖）。

在指導家長的同時，我們還討論制訂了細緻的行為訓練重點，並逐條對新生進行訓練，使學生在課堂、課間、出操、升旗、行進、參加集體活動的時候很快進入角色。我們一年級組的全體師生都積極地參加了學校組織的隊列廣播操比賽，雖然賽場上沒有我們的身影，但是觀眾席上，身為觀眾的孩子們良好的精神面貌，整個比賽過程中的良好的秩序，受到了學校的表揚。

為鞏固訓練結果，還採用多種獎勵形式，購買了多種小粘貼，發動家長打印各種小獎狀，定期進行評比，鼓勵，正因為這一活動的堅持，使學生精神面貌積極向上，各個班良好班風逐漸形成。

所謂環境造就人，為了能讓班級凸現育人氛圍，在學校班級環境評比活動中，我們全組上下齊心協力，有出謀劃策的，有收集資料的，有貢獻材料的，有動手操作的（出示班級環境圖片）……雖然時間緊張，我們卻在有限的時間裏，快速、有效、富有新意的完成了任務。

在一年級組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生有比較穩定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。今後，我們還要繼續發揚這種精神，把一年級組的各項工作搞得更好。

在做好本職工作的同時，我組的語文和數學教師沒有放棄自己的教學研究。首先，我們加強了集體備課，抓住每個單元教學的重點和難點，以不同的教學內容為課例，進行研討，幫助青年教師儘快熟悉不同內容所採用的不同授課形式。教師之間的交流和溝通（出示集體備課圖、集體備課記錄圖），使我們組的青年教師很快步入正軌。

其次，我們年級組的老師們深深懂得“教學相長”這句話的含義。因此，相互學習，相互合作是我們組最大的特點。

雖然學校為促進青年教師成長組織了“導師帶徒”活動，但是在我們組，可以説互為師徒，人人蔘與。每天只要有空，老師們就會去聽課，全組累計聽課350餘節。聽課之後，總要好好地坐在一起説一説、評一評，評課不計其數。在這個互動的過程中，不斷地反思，總結得失，使得不同年齡段的我們共同成長了！全組除了每課反思外，累計寫教學隨筆40餘篇。這學期開展的新教師賽課活動，青年教師要參加每月一次的賽課活動，我們全體老師齊上陣，備課、議課、製作課件，大家團結協作，讓每一個年輕人都比較出色地完成了賽課，得到了領導的認可。

我們除了保質保量的完成本職工作，還積極參與學校的各項活動。海濱中心排球賽場上有我們矯健的雄姿；舞蹈隊的排練場上有我們組年輕教師的婀娜身姿；經典誦讀的賽場上有我們自信的身影。

工作離不開生活，生活的幸福感促進人們更加快樂的工作；生活

離不開工作，工作的幸福感帶來了生活的欣喜。我們是團結互助的同事，也是互幫互助的朋友，更是親密無間的家人。在未來的工作中，我們將一如既往，為同小的輝煌貢獻自己的力量！

第6篇

本學期，高一年級在學校的關心、指導下，在各部門的精心組織下，在全體師生的共同努力下，各項工作已基本結束。現將本學期工作總結如下：

1、狠抓學生行為習慣的養成教育，高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，特別狠抓寢室管理，要求按時就寢，按時起牀，搞好宿舍衞生工作，培養學生良好的行為習慣。 從語言文明開始淨化我們的校園語言環境，對學生行為習慣進行檢查和教育。

2、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律和作業為突破口，儘快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

3、重視與家長、社會的聯繫，構建比較完整的德育教育網絡：年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯繫，溝通了學校教育和家庭教育。

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢，高一教師團結一致，互幫互

助，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求備課組長切實負起責任，自覺開展集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學， 教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

3、儘量調動班主任積極性、發揮班主任的作用，，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模範作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。多次召開班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

1、組織了三次段考。 認真進行考後分析，及時制定補差計劃，落實檢查力度。

1、有些學科教師缺乏，教師工作量較重。知識落實不夠。

2、部分學生仍存在遲到、早退、缺課、衞生意識淡薄、易衝動、學習不努力，考試作弊、早戀等不良現象，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導，學生在課堂上不只是想知道是什麼，更重要的教會他們為什麼、怎樣做，怎樣做得更好等。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新台階。

第7篇

一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的，我們組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期我們來兢兢業業、紮紮實實。現總結如下：

俗話説：“好的開端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月1號新生入學前一天，我們就開始做大量的準備工作。年級組老師搞教室的衞生，連中午都沒休息過。由於我們的努力，入學工作有聲有色的，進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看着孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今後的工作也更有信心。

為了創建好的班級文化氛圍，我們一年級老師加班加點，買來佈置教室的有關材料，利用中午休息時間，自己動手製作，忙得不亦樂乎，共同製作出了一棵棵“文明樹”，樹上貼上文明用語，讓這棵色彩亮麗的大樹告訴同學們，要做一個懂禮貌、知禮儀的好孩子。在我們的努力下，我們一年級六間教室更加漂亮，温馨了。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，向學生進行常規教育。利用班會、晨會時間對學生進行教育，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。為了強化孩子們的良好行為，老師們買了小貼紙、刻了小印章、印了表揚信 ，並有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，保證了養成教育的實效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實管、堅持不懈。

9月1號我們在新生入學教育那天，我們既向家長介紹我們的學校，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長髮放了一年級的課程表、作息時間表、温馨提示等資料。九月份是集中對學生進行信息採集、建立學生學籍檔案的月份，老師的工作量非常大。需要從家長那裏採集第一手信息，還要把信息依次輸入電腦，打印初稿後，還需家長核對、訂正，然後再次打印出正式學籍請家長到校簽字。中間，家長需到學校多次。也有些家長表現不耐煩。老師們都耐心解釋。獲得家長的理解。通過校訊通，讓家長及時瞭解孩子在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。老師把工作做細，做好，贏得了所有家長的支持和好評。

十二月，一年級開展的家長學校的家長課堂《好習慣的培養》，從教育的規律到心理學實驗，切實讓家長感受了家庭教育方法小不同，效果大不同，同時受到了家長、老師、領導的好評。

五、搞好學習活動。 努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如開展多樣的學科活動。語文開展了“我愛讀書”誦讀活動，孩子們精心準備詩歌、故事。每一位同學都上台表演，表演形式多樣，亮點頗多，孩子們鍛鍊了膽量，提高的誦讀的能力。數學開展了：製作有創意的鐘表模型，孩子們製作的非常精美，展覽在校門口的時候，吸引了很多同學和老師駐足欣賞。活動中，表現好的同學，還收穫了獎品和獎狀。

用兩個字形容一年級組的全體教師，那就是“擔當”。 難忘開學初兩個班的班主任沒有到位，李春麗老師、宗文紅老師又教兩班數學，又擔班主任持續三個月之久。

難忘看到大家都辛苦，語數兩位組長主動擔下了學校的公開課。 難忘王慧娟老師心臟病住院，醫生建議長期修養，可為了學校工作，病沒養好，就又投入到工作中去。不巧家裏還有老人住院，下班直奔醫院，也不曾落下一點工作，真是忠孝兩全。

難忘王靜老師崴傷腳，只休息了四天，還未痊癒，就一瘸一拐地上班了，就這樣瘸了一個多月，至今還未完全好。

難忘於壯麗老師11月底已到了退休的時間，為了學校的整體工作，於老師生着病仍堅守在自己的崗位上。

難忘寇老師孩子得了肺炎，早上帶孩子去打針，下午匆匆趕來上課。

難忘張會芳老師家住得非常遠，每天早出晚歸，不曾請過一天假。

難忘組裏其他老師，遇到感冒、發燒，都是帶病上課，為的是不影響學校的工作，不耽誤學生們的學習。難忘別的年紀都放學了，一年級的教室裏，班主任還在打掃衞生，整理桌椅。

難忘南淑清老師老師指導指導學生英語是那麼細緻，阮賀喜老師指導校園足球活動是那樣認真負責，雷雯老師的課深受孩子們的喜愛。

更難忘我們一年級組團結互助。數學組大家一起備課，教研，製作課件，每節課的課件，只要一個人有，就放在電腦桌面上，資源共享，還提醒大家拷走；哪位老師上完課發現教學中有可改進的地方，下課後就趕緊給大家提個醒。

難忘我們緊急時刻伸援手，王慧娟老師住院了，家離得遠，孩子吃飯、接送沒着落，李春麗老師就帶着兩個孩子一起上下班；當要上課時，王靜聽説孩子頭磕破了，鮮血直流，李春麗老師果斷地説：“快帶孩子去醫院，這節課我幫你上！”宗文紅老師着急地説：“我和你一起去醫院吧！”

在這裏我要熱情讚美我們組的每一位老師，正是有大家辛勤地付出，勇於擔當，團結互助才讓我們一年級組圓滿完成了學校的各項任務，獲得了家長們的信任。

這學期我們遇到了很多挑戰，那我們迎難而上，把它們一一克服，在此感謝各位領導對一年級組的關懷和幫助，感謝各位老師對一年級組的關懷和幫助，感謝各位老師對一年級組的鼓勵和支持，下學期 我們將繼續在自己平凡的崗位上，儘自己最大的努力，為東方一小的教育事業做出最大的貢獻！預祝大家假期愉快，閤家歡樂！

第8篇

本學期在學校各級領導的關心指導和年級組全體教師的努力工作下，本年級大部分學生通過一個學期的學校生活，已養成了良好的日常行為習慣，各班也初步形成了良好的班風；一學期來每位教師都根據學校的工作目標兢兢業業、紮紮實實地開展各項工作。現總結如下：

1、各班班主任和科任教師落實加強學生的日常行為教育，針對一年級學生的特點分階段進行訓練與指導，各班為學生創設寬鬆、愉悦的教育氛圍，結合豐富多彩的班級間的競賽活動、體驗活動，引導學生主動認識自身的不足，自覺養成良好的行為、學習、生活習慣，從而全面推進良好班集體的建設。如一（1）班、一（2）班的讀書活動和一（3）班、一（4）班的背誦古詩活動，令整個一年級充滿了濃郁的書香味。

2、各班充分利用班隊會時間，結合一年級學生的年齡特點對學生加強安全紀律教育，教育學生課間不奔跑、不攀爬欄杆、兩操上下樓梯做到不擁擠、靠右走，年級教師每天堅持三巡制度，防止不安全事故的發生。

3、積極為學生搭建發展個性、展現自我的舞台，鼓勵學生積極參加各項興趣活動和學校組織的各項比賽，加大特長生的培養力度。本學期我級為學生舉辦了古詩背誦比賽，讓學生盡情展示才華。

4、為增強一年級國小生的集體榮譽感和班級的凝聚力，我們在

九、十月份舉行了班級間的小競賽，如拔河比賽、託球接力比賽。讓學生在玩中玩出凝聚力，在賽中賽出友誼。

1、認真及時地組織年級組教師積極落實上級和學校佈置的各項工作任務，同時發揮團隊精神，積極配合學校開展各項活動。特別是在迎接省教育督導評估檢查的工作中，我級教師體現了極強的團結合作意識。

2、響應“讀經典著作，做學者型教師”活動，認真組織年級組教師開展業務學習，積極學習教育教學理論，每次的培訓都能認真寫好讀書筆記。

3、組織年級組教師定期召開交流會，交流工作經驗，探討解決工作中遇到的疑難問題。

4、家訪工作落實，及時發現問題，及時與家長取得聯繫，加大學校、家庭和社會三結合教育力度，進一步促進良好班集體的建設。

一學期來，本年級組教師是盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作。用自己的智慧與熱忱、勤奮與實幹、愛心與耐心來換取學生最大的進步。