父母教育作文5篇

不論在學校，作文是我們必須掌握的一項基本能力，通過寫作文，我們可以更好地表達自己的內心世界，本站小編今天就為您帶來了父母教育作文5篇，相信一定會對你有所幫助。

父母教育作文篇1

從一個哇哇落地的什麼都不懂的小孩子到一個長大成人，對社會有用的青年。從一個只會招人討厭的橫不講理的小娃娃，到一個尊老愛幼的禮貌待人的國小生。這是誰在背後鼓勵他，又是誰精心指導和照顧他？是無私的偉大的父母啊！他們給了我們温暖的幸福，也給了我們豐富的知識。

只記得小時候：一歲的我在遊樂場，初次見到了一大堆沙子，還以為那是白砂糖，於是馬上抓了一大把放到嘴裏吃了起來，媽媽見了，着急地把沙子挖出來。兩歲的我從鄉下奶奶家坐火車來深圳父母這兒，於是在火車走道上攔路要他們表揚我説：“雅菱真乖，讓我過去。”我才讓他們過去。沒想到別人推開我的小手，走了過去。我撲通一下坐在地上，大哭起來。旁邊的人都很驚訝：這小孩是怎麼啦？爸爸知道我這個壞脾氣，好好教育了我一番。上了國小，在二年級的一場英語考試，我考了五十九分，可是我從沒考過這麼差的成績啊！在失敗的包圍下，父母平靜地對我講：“孩子，不要灰心，失敗是成功之母，爸爸媽媽相信你，只要你努力，就一定會成功的！”那時的我是多麼幼稚啊！現在，我上國小五年級啦。懂得了沙子的樣子和用途，而且我再也不會蠻橫地攔路討表揚了，聽了父母的鼓勵，我增加了許多的自信心，下一次考試考了九十多分。

所以，我要感恩我親愛的父母。是他們，哺育我長大，教會我知識。我要好好學習，長大做有用的人，不要辜負他們的希望，這就是對他們的感恩……

父母教育作文篇2

孩子一天天茁壯成長，漸漸地都各自有了自己的思維方式和想法。再也不像以前一樣，老是跟着父母轉了。他們有了自己的朋友，有了自己的主見。他們會要求父母做他們喜歡吃的飯菜，穿他們自己喜歡的衣服。他們學會了頂嘴，他們慢慢的變得倔強和獨立。是的，孩子們正一步步邁入他人生的第二階段—判逆期。家長也愈來愈感到責任和壓力的重大。為此，我是這樣要求自己和教育孩子的。

一、以身作則要求自己，逐步培養孩子良好的習慣。常言説：“正已才能正人”。只有先嚴格要求自己，自覺樹立自己在孩子心中的好形象，好榜樣。對孩子才能在無形中取到潛移默化的作用。自己有了良好的行為習慣，也才能要求孩子，養成良好的學習生活習慣。

二、樹立正確的教子觀。教會孩子如何做人做事，在這方面，我覺得首先要和孩子建立平等且相互尊重的親子關係。在為人處事方面要懂的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真正含義。先懂得自律，而後再要求孩子有可為和不可為。尊重孩子，做孩子的真心朋友。從小讓孩子做一個被尊重的人。樹立孩子的自信心，遇事多和孩子溝通，在溝通中逐步開導和指引孩子朝着健康正確的方向成長，讓孩子有自己的主見。孩子漸漸大了有很多事可以讓他自己去學會處理，在處理的過程中，家長再去幫他找出處理事情的方法和尋找捷徑，讓他學會自主，獨擋一面。

三、給孩子創造出一個良好的環境，讓孩子每天保持愉快的心情。首先讓孩子有一個良好的家庭環境，從小讓孩子感受到家庭的温暖，讓孩子做家裏的小主人，多和孩子交心談心從而真正瞭解孩子的真實想法，然後疏導他，心情好了，做事，學習就輕鬆多了。

四、注重孩子的品德，學會感恩。從小培養孩子要有一個積極向上，熱愛生活的心態，有愛心懂得感恩，要多帶孩子走出家門，讓他見多識廣，熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山。讓他感受我們美好生活的來之不易，經常參加有益身心健康的公益活動，真正融入社會大家庭中去。

五、在生活和行為習慣方面。首先讓孩子做一個身心健康發展的人，身體是本錢。從小，要加強體育鍛煉，增強體質，有一個好身體。鍛鍊孩子的心理承受能力，儘量讓孩子在逆境中成長，讓孩子真正明白“先苦後甜”的含義。

孩子的成長離不開家長的耐心和正確引導，只有家長不斷充實自己，一言一行嚴格要求自己，才能在孩子面前做出好榜樣，充當好表帥。

做孩子的朋友吧，讓我們和孩子共同成長。

父母教育作文篇3

陪伴孩子，從現在就開始

—— 重讀《家長會》-"好孩子是陪伴出來的"有感

記得去年暑假，由於我熱衷於炒股，整日裏抱着電腦，盯着盤面，滿腦子竟是一些k線圖，疏忽了無人陪伴的兒子。

兒子因為無所事事，又缺失了正確的引導，開始沉迷網遊。整個暑假每天匆匆完成暑假作業後，便和他酷愛網遊的表哥一起開始“賽爾號”之戰。他玩網遊的興趣自此而產生，我再也看不到那個曾經纏着我，讓我一遍遍為他讀書的孩子了。我看在眼裏急在心頭，於是家庭戰爭的硝煙開始瀰漫。

為了糾正兒子的這個不良嗜好，寒假裏我可是煞費了苦心，雖然完成了幫助兒子的四部曲，從緩和親子關係入手，從幫助兒子身邊的榜樣侄子展開，帶領兒子和侄子開展家庭讀書活動收官等等，但是收效甚微，兒子偶爾還是很懷念他的“賽爾號”。

從兒子還躺在嬰兒牀時我就開始了為他讀書，多年來培養的好習慣差點因暑假裏我一時的疏忽而毀於一旦。真正讓兒子重新感到讀書的快樂，還是由我放下炒股，重返和兒子一起閲讀以後。看來，“好孩子是陪伴出來的”確實是至理名言啊!

於是，找出4月份的《家長會》雜誌，重新温習了“特別關注”---好孩子是陪伴出來的那一課，細細品味，受益匪淺。

家長陪伴助成長

“陪伴”是一個重要載體，能使家長有機會發現孩子的特徵和天賦，抓住孩子的敏感期，成就孩子的一生。

英國偉大的數學家、物理學家麥克斯韋所以會在數學、物理兩大領域取得成功，就與其幼年時父母在陪伴中及時發現他的天賦有關。

有一次，他的父母讓麥克期韋對着插滿金菊的花瓶繪畫，意外地發現畫的竟是幾何圖形，藥瓶是梯形、菊藥是圓形，葉子是三角形，顯露了他在數學上的天賦，於是加以培養，一舉成名。

如今的社會競爭日趨激烈，父母的工作壓力逐漸增大，社交應酬逐漸增多，從而擠佔了陪伴孩子的時間，甚至出現了很多的“留守兒童”。家長除了偶爾過問一下孩子的學習成績以外，很多的時候是把孩子晾到一邊，從而給了孩子一個愛上電腦甚至出入網吧的機會。

缺失父母的陪伴對孩子的成長是多麼得不利啊!也許我們的身邊就有很多個麥克期韋、達爾文，只是我們太忙，沒有發現而已。

陪伴的質量更重要

很多孩子的心願是爸爸媽媽能多和他們説説話，而不是總問：“你今天的作業完成得怎麼樣?”“這次測試考了多少分?”

陪伴不僅僅是陪孩子學習，對孩子進行苦口婆心的勸導，也不僅僅是跟孩子呆在一塊兒，更重要的是在陪伴孩子成長的過程中，放下長者的身份，平等地與孩子交流;最大可能地瞭解孩子的內心世界，有針對性地進行教育;捕捉孩子的閃光點，及時給予鼓勵和讚賞;隨時發現孩子的所想所需，讓孩子享受到關愛，感受到快樂和滿足。

陪伴孩子成長，在潛移默化中培養孩子良好的學習和生活習慣，其效果遠遠大於苦口婆心的説教。

家長可以陪孩子做什麼

孩子三歲以前，陪伴孩子媽媽有着不可推卸的責任，不要認為孩子尚小還不需要教育而將養育孩子的重任全權交給父輩或者保姆，媽媽的陪伴是為了給孩子營造安全感。

媽媽可以每天為嬰兒車裏的孩子唱一支歌，頌一首詩，可以抱孩子走出家門，讓孩子觸摸大自然的萬物，認識繽紛的世界。在媽媽的陪伴下，孩子不會因為缺失安全感而整天哭鬧，或養成吃手指的壞習慣。

孩子上幼兒園後，父母可以陪孩子一起做遊戲，讓孩子充分感受家庭的温馨快樂，建立良好的親子關係;可以睡前為孩子講十分鐘的小故事，讓孩子在小故事中懂得大道理;可以在放學的路上和孩子聊天，讓親子間的相處變得更加和諧;可以約上朋友的家庭一起去博物館，既能讓孩子感受到收穫知識的樂趣，也能讓孩子因為有了玩伴兒而興致大增;可以陪孩子逛書店，帶孩子感受求知的氣氛;可以讓孩子參與家庭決策，讓孩子成為獨立思考、有主見的人;可以陪孩子一起寫博，評博，提高孩子的交流和寫作水平……

陪伴孩子，給孩子帶來的不僅僅是樂趣，還有探索、知識和成長。依稀中我彷彿看到兒子即將離開媽媽的懷抱，展翅高飛，內心不禁有些酸楚。孩子的童年如此短暫，還有什麼理由讓自己在孩子成長的路上缺席呢?

父母教育作文篇4

剛從廣漢風塵僕僕地回到學校，急急趕往匯演廳，很靜，進去之後，一陣抽泣聲讓我的心一動。仔細往台上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，彷彿就是在説她自己，悽楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，台下學生的眼淚如泉湧，這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學生身旁，一個個眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛裏掉進了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報告團，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，着學生打扮，不施粉黛，儼然是一名國中學生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學生的靈魂，讓莘莘學子重歸真善美。

大約兩個小時後，陳老師不再一個人講了，她把講台讓給了台下的學生、家長、老師，一時間，羣情激昂，大家紛紛捅向講台，30秒鐘的時間把一個大大的舞台擠得滿滿的，學生們爭相發言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢於言表。老師被感動的學生一次次請上講台，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為之動容。

家長説，這樣的講座太及時了，老師説，這樣的講座太有水準了，學生説，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，後悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。學校雖然全程錄了像，製作了光盤，但這怎麼能還原當時的場景和氛圍呢。

我不由得想説一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發自內心的真情流露必將蠃得人心。“教有教法，但教無定法，”在這裏被演繹得淋漓盡致。這並非溢美之詞，任何一個搞教育的都不得不承認這是一次非常成功的教育。在我們平時的教育中，為何不多學習一點“動人術”呢。教育要曉之以理，導之以義，動之以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情似乎不太鍾愛，導致教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報告的啟發，改進自己的教育方法，和諧的師生關係、文明的校園之風必將形成。

父母教育作文篇5

日月流逝時光荏苒，轉眼間女兒已經讀國小四年級了，想來日後當她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會了孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時光對她日後成長的重要性，

在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質生活已經無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時間陪伴他們，儘可能多的與他們進行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應該儘量採用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當成夥伴而不是説教者，作文 -與孩子一起成長。

與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起遊戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過遊戲的過程培養孩子的各種能力。小時候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個故事反覆講，直到她都聽膩了，嚷嚷着要聽個新故事，我説：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的。”她説：“那還不容易?”可是真到講的時候，她才發現原來天天聽的這麼熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個過程，能夠有效的鍛鍊孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。孩子上二年級的時候，正是寫作訓練的初期，看圖説話的作業逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先説，把看到的東西説出來，把想到的東西也説出來，有時孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她説完了，幫她整理一下，然後告訴她，“其實寫作沒有什麼，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了，國小四年級作文《作文 -與孩子一起成長》。”

現在的孩子在家裏往往都是一個人缺少夥伴，這就要求家長在孩子回家以後，儘量營造有利於其學習的環境，同孩子一起學習，能夠是她在學習的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學唐詩，我就和她一起背誦，然後再給她説説詩歌的意思;孩子體育課要學跳繩，我就經常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學習知識起到幫助作用。一次週末老師要求寫一段愛護環境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她説：“先不要寫了，休息一下，我們去爬山吧。”女兒一聽，歡呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子裏，晚上回家以後，女兒順利的完成了作業。

如何讓孩子對學習產生興趣是一個比較傷腦筋的問題，現在的孩子思想成熟的比較早，不能採取強迫的方法去要求他們學習，這樣極易令其產生逆反心理，出現厭學的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示範作用，同時應該根據孩子的特點，善於誘導，循序漸進的讓孩子建立起良好的學習習慣。當初在培養孩子閲讀習慣的時候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規定只能休息的時候看，把讀書當成一種休閒娛樂方式，而不是當成一項作業去完成。

雖然每天陪孩子學習有些辛苦，但自己於這個過程中一樣收穫頗豐，在給孩子講解唐詩的時候，讓我有了同上學時候完全不一樣的感受，真正體會到了“温故而知新，可以為師矣”;在給孩子聽寫的時候，才發現原來自己也一直在用錯別字;在給孩子做思考題的時候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……