中班科學教案範文錦集3篇 科學教學精華，中班教案大放送

本文為中班科學教案範文的精選集，旨在為廣大教師提供優秀的教案範例，幫助他們更好地指導幼兒進行科學探究。這些教案內容涵蓋了生活中的各個方面，從植物、動物到天氣、力量等內容都有涉及。希望本文能為教師們的教學提供一些借鑑和啟示。

第1篇

2、感受橋的不同，瞭解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

1、家長幫助孩子一起蒐集的關於橋的圖片和模型等，並帶領幼兒參觀附近的橋樑。

教師：你們看到了什麼呀？這些都是什麼橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

教師：這是什麼橋？你知道它的名字嗎？它是什麼形狀的？它是用什麼材料做的？(根據幼兒的講述教師出示相應的圖片)

2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

1、教師：那這些橋有什麼用？（引起幼兒對於橋功能的思考。）

2、教師：為什麼有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化後可以改善我們現在的交通擁擠的狀況。）

3、幼兒觀看關於橋發展史的ppt，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經驗。

教師：剛才，我們認識了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設計製造了各種各樣的橋樑，隨着科技的發展，現代設計師和工人有設計造出了各種現代橋樑，我們一起來看看橋是怎樣發展的？

4、教師小結：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯繫更方便，而且也美化了我們的環境。

1、教師：橋美化了我們的環境，你想不想來設計一座漂亮的橋呢？請個別幼兒説説自己想設計什麼樣的橋？

本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉的橋，給家鄉的橋攝像，同時還和孩子一起蒐集橋的圖片，製作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了一定的認識。《綱要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件” 。以後，我們將繼續合理開發利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發展。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的説是用來將交通路線 （如道路、鐵路、水道等）或者其他設施 （如管道、電纜等）跨越天然障礙 （如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙 （高速公路、鐵路線）的構造物。

第2篇

春天天氣乾燥，許多幼兒由於不愛吃蔬菜，經常會流鼻血、便祕，同時在幼兒午餐時，我們也觀察到幼兒不太愛吃芹菜。為了讓幼兒對芹菜的外形特徵及功用有一個整體的概念、為了培養幼兒養成愛吃芹菜的好習慣，我們選擇了《好吃的'芹菜》這個活動。

1、 運用多種感官感知芹菜的外形特徵，體驗操作的樂趣。

2、 醬油、醋、糖等調味料若干，小碗、小勺人手一個

(2)聞一聞、看一看、摸一摸，你發現了什麼?(幫助幼兒認識芹菜的根莖葉)

(1) 看錄像,提問：錄像裏説了一件什麼事?(幫助幼兒瞭解吃芹菜的好處)

(2) 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

小結：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有

活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”

第3篇

在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導幼兒去探究水的一些科學現象。“誰是水的好朋友”這一活動，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發現、認識生活中常見的“溶解”現象，並嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現象產生好奇心，從而激發幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發展。

1、幼兒通過操作，發現某物品（糖、鹽等）溶於水。某些物品（沙、泥等）不溶於水的現象。

2、瞭解科學技術將水溶解現象運用到生活中的情況。

3、培養幼兒對水的興趣，激發幼兒參與科技活動的積極性。

1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內，外貼形象生動的標籤，並引導幼兒認識這些標籤。

2、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純淨水、飲料等。

（一）出示裝着清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰願做它的好朋友。

複習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水裏不見了，誰就是它的`好朋友。

1、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。

剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒複習認識物品標籤。）

將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。

（四）瞭解水溶解現象及利用科學技術製造而成的飲料。

小結：這些都是根據水溶解的現象，工人叔叔運用科學技術而製作的。 （五）自制飲料（草莓汁）

1、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什麼變化。