國小班主任活動方案7篇 "精心策劃，體貼執行：國小班主任活動方案"

本文提供了一份國小班主任活動方案，旨在幫助班主任更好地組織班級活動並提升學生的綜合素質。方案中涵蓋了各類活動的安排和細節處理，具有實用性和可操作性。希望對廣大國小班主任有所幫助。

第1篇

（一）3月21日，宋協廣校長帶領三名班主任奔赴煙台，聆聽教育家魏書生和全國優秀班主任高金英老師的報告，收穫很大。3月25日，宋協廣校長帶領鄧愛羣、叢新珠兩位主任來到濟南山東會堂，親耳聆聽了美國十佳教師——雷夫的報告會，雷夫老師的敬業精神讓大家深受感動；同時參觀了濟南市著名的兩所學校——濟南經十一路國小和舜耕國小，他們先進的辦學理念和辦學特色也讓人深受啟迪。4月19日，宋協廣校長隨教育局領導參加了全國班主任專業化“直抵心靈的教育”高層論壇，聆聽了全國優秀班主任的成功管理之道，深感震驚，頗受鼓舞。

（二）目前我校班主任專業化發展初見成效，一批優秀班主任有很多管理班級的`金點子，值得發揚和推廣；部分年輕班主任在工作中力不從心，產生困惑和不解，急需幫助解決一些難點問題。

（一）以論壇活動為契機，進一步加強班主任隊伍建設，改進班主任工作手段，更新班主任工作觀念，創新班主任工作途徑，努力增強班主任工作的針對性和實效性，不斷總結班級工作的新經驗、新成果。

（二）以論壇活動為媒介，搭建班主任專業成長的平台，展示班主任工作風采，促進班主任理論和業務素質的提高，逐步打造一支業務精幹、素質優良的班主任隊伍。

（三）以論壇活動為紐帶，增進班主任工作間的協調發展，紮實推進學校校風建設，構建和諧的人文管理環境。

（四）圍繞主題，開展交流與暢想，不斷開拓我校德育教育的新途徑。

1.去煙台學習的班主任交流學習魏書生、高金英的體會以及自己今後如何更好地應用到班主任工作中去。

（二）專業引領：宋協廣、鄧愛羣、叢新珠進行講座，研討我校今後工作努力方向。

（三）難點研討：班主任工作中重難點問題進行研討，尋求解決方案。

第2篇

為進一步弘揚社會主義核心價值觀，提高我區班主任教育能力，促進班主任工作科學化、專業化發展，根據《關於開展20xx年z市中國小班會優質課評比活動的通知》（温教辦基函〔20xx〕117號）文件要求，決定開展20xx年沙頭區中國小班主任主題班會設計方案評比活動。現將有關事項通知如下：

（1）圍繞中國小生思想道德建設和養成教育，引導學生正確對待自己、對待他人、對待社會，樹立健康向上的價值取向等內容；

（2）圍繞民族精神教育，體現熱愛祖國和人民，為國家富強、民族振興的社會責任意識，以及團結友愛、勤勞勇敢、自強不息等內容；

（3）圍繞法紀、誠信教育，體現誠信、明禮、遵紀、守法等內容；

（4）圍繞傳統美德教育，體現感恩、孝悌、愛心等內容；

（5）圍繞班集體建設，體現集體與個人共同成長等內容。

2。設計要求：根據主題範圍，自擬定題目；主題突出，目標明確，內容符合學生實際；過程清晰，形式新穎，突出學生的主體性。同時設計方案附上ppt課件。拒絕抄襲，文責自負。

3。格式要求：按主題班會教案的`格式設計，設計方案正文不出現單位、作者姓名。方案用a4紙打印，頁邊距（上、下、左、右）2。5磅。標題：小三號，黑體；正文：小四號，宋體，1。5倍行距。

2。各校擇優推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評比承諾書（附件1）、推薦彙總表（附件3）於10月10日前送交沙頭區教師發展中心幹訓科310室孫建約老師處，聯繫電話：86358612。同時上傳方案電子稿與ppt課件，郵箱：z

3。由區教師發展中心組織專家對所推薦方案進行評選，中國小組各評選一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲得一等獎的方案，將選送參加z市中國小班會優質課現場評比活動。

此次評比是加強中國小班主任隊伍建設的一項重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發動，認真組織，做好推薦工作。

第3篇

班主任是班集體的組織者和指導者，是學校德育工作的骨幹力量。為了弘揚學校班主任工作中的典型事蹟，給班主任創造更多的交流展示的平台，探索在新形勢下班主任工作的'新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中的有益經驗，同時發現班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，開展“我的治班方略”首屆班主任工作論壇。

治班方略是班主任建設班集體的策略。具體地説，是班主任老師在班集體建設中逐步形成的建設班集體的方針、策略、方法的綜合，是班主任為了實現育人的目標在工作中逐步形成的相對穩定、體現優勢、富有個性、已見成效、師生認同的管理特色。

論壇的選題內容要新穎，要有創新性、針對性、實效性，時間掌握在8分鐘以內。可自己選題，也可參照如下內容選題：

1、學校將選出最具睿智獎，最具個性獎，最佳風采獎。

第4篇

為進一步提高我校班主任的工作能力和工作藝術，加強學生管理，提高我校的'德育管理水平，打造一個和諧、文明的校園環境。經學校研究，決定在我校開展班主任論壇活動。

以“走進學生心靈，關注學生成長”為主題，結合平時對學生的教育實際和總結出來的班主任工作經驗，從不同角度談對教育的認識、看法和如何當好一名合格的班主任。

（1）參賽內容自定，能結合班級管理實際，着重就班級管理中的難點、疑點、盲點問題展開論述，觀點鮮明，內容充實生動，主題深刻富有感召力並有借鑑意義。

（1）主題與闡述：4分，主題明確，見解獨到，邏輯性強，富有説服力。

（2）語言與表達：2分，語言風格鮮明，表達流利、準確，富有感染力能脱稿。

（3）儀表與展示：2分，展示自我獨特魅力，儀態大方，神情自然，富有表現力。

（4）反應與效果：2分，時間掌握較好，與聽眾交流自然融洽，富有感召力。

第5篇

進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業化成長的目的，切實提升班主任的專業素養和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的'需要，促進我校全體學生身心健康成長。

四、參加對象：金xx、阮xx、盧xx、全體班主任

2、班主任抽籤發言3人；（發言內容要求：聽後感受，一個疑惑）

發言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經驗豐富的班主任進行交流工作經驗介紹（至少10分鐘）

1、王曉霞：《我就是我》 發言時間：10分鐘 抽籤點評2人

2、戴玉芹：《關愛 寬容 尊重 信任》 發言時間：10分鐘 抽籤點評2人

3、俞華偉：《做一名合格的班主任》 發言時間：10分鐘 抽籤點評2人

4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；

第6篇

二、論壇目的：“你的困惑我來解”方法總比困難多。班主任隊伍是一支工作壓力相對較大的團隊，各班主任在具體工作中總會碰到不少困惑。有困惑説出來，有妙招亮出來，才能在和諧的氛圍中凝聚團隊力量，促進團隊均衡發展，提高團隊管理實效。籍此論壇，旨在加強班主任隊伍建設，提高班主任管理藝術，增強班主任職業幸福感，從而使學校的德育工作真正落到實處。

三、論壇時間：地點另定，時間為元月二十二日上午8時。

（1）各班主任根據以下提供的案例與話題，任選一項內容（或自己選擇內容），題目自定，查閲相關資料，做一些深入思考，結合平時做法與未來暢想，力求使論壇真實有效。

（2）論壇時間控制在10分鐘以內，論壇結束後上交論壇稿件（a4打印），學校存檔。

（3）論壇由校長主持，四位行政做評委，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，鼓勵獎12名，併發放紀念品。

學生在校5天習慣養成較好，雙休日2天又放鬆，在家校聯繫上是否有良好的策略。

2、如何採取有效的激勵機制讓學生保持學習的激情。

班級中總有幾個學生做事磨磨蹭蹭，使勁催也無濟於事，該如何引導學生。

學生浮躁，學習靜不下心來，成績總是上不去，怎樣讓學生靜下心來學習。

學生在校活動豐富，晨間、陽光、課外興趣活動等，如何既促進學生健康，又能培養多種興趣，提高課業成績。

學校是校園文化建設示範學校，班級文化如何能體現學生年齡特點、班級特色。

班級中總有德困、學困、貧困生以及特殊家庭的學生，班主任有何高招使其有所轉變。

學校創文明示範班多年，但具體實施中出現了不少問題，如檢查與反饋寬嚴，表彰與處罰的形式及力度，內容設置等。

以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閲讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閲讀經典、閲讀思想、閲讀文化、閲讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閲讀活動計劃。

1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

1、時間落實。我校各段每週三下午開設社團的課外閲讀指導活動，中午學員以組為單位20分鐘配樂閲讀，每天回家確保學員課外閲讀的時間四十分鐘。

2、保證閲讀數量。要求三、四年級學生每週至少讀2本書。

3、各班建立組織。以班級為單位建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、充分利用學校現有資源及學生自帶的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些學生喜愛的活動，使閲讀成為一種有組織的集體活動，儘可能多讓學生樂在其中，盡情地展示自己的閲讀才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、 “小博士，考考你” 等活動。表揚表現好的學生，評出閲讀之星，滿足學生的榮譽感，激發其閲讀的積極性。學生通過大量的閲讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

1）、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。

2）、做好學生的閲讀方法的指導，對不同的讀物能採用不同的'方法，逐步培養學生的默讀能力。

加強閲讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底藴，激發閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閲讀活動計劃” ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閲讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閲讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

第一週 常規教育、按不同年級教師指導學生掌握幾種閲讀的技巧：一是精讀法，包括比較閲讀法、表達閲讀法；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法；三是快讀法，包括無聲視讀法等，從而真正提高閲讀的效率。

讓幼兒參與社區活動，對幼兒的身心發展和與人交往的能力直到了一個極其重要的作用，更重要的是能擴大幼兒的視野和豐富幼兒的課餘知識。以下就是本班的社區活動計劃。

我們的社區活動，通常以班級為單位，我們小班級會與老師間相互討論好到什麼社區進行活動，或者會事先與有關部門詢問商討。我們老師在進行社區活動前，也會事先與幼兒進行安全方面的教育，甚至請家長儘可能與我們密切配合做好這一項工作。我們制定了以下的活動地點及有關目標：

1、到街道看綠化。讓幼兒接觸大自然，熱愛大自然，從而培養幼兒保護大自然的意識；在街心公園，讓幼兒觀察植物的變化，培養幼兒的探索的精神；進一步促進師生之間的深厚情感；

2、超市。讓幼兒認識、瞭解生活中常見的超市，超市是賣什麼的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經驗，加強與人交往的能力，培養幼兒購物的愉快情緒。

3、安全性強的工廠，讓幼兒參見工廠，瞭解產品的主要流程，如：雪糕廠，讓幼兒新身體驗美味的雪糕是怎樣製作出來的等。

4、做客。即幼兒到某一個幼兒家做客，讓幼兒懂得做客的有關禮儀及如何去招待客人，通過活動可以加強幼兒大方地與人交往能力。

我們會不斷髮現幼兒的探索點，發現幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區活動，來滿足幼兒的好奇心求知慾，如：理髮店、麪包店等。我們開展一系列的社區活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業，可能為我們提供不少方便。所以，社區活動是幼兒園活動中必不可少的一個環節。

3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動

第7篇

教育改革對班主任工作的要求,説到底就是師生關係的解放,因而班主任開始樹立以人為本的學生觀,開始注重師生之間人格的平等.然而長期的“師者傳道、授業、解惑”師道尊嚴等傳統思想束縛着教師，更定勢了孩子。所以班主任首先必須解放學生，從人性的'角度去了解學生，從人格的角度去理解學生，建立新型民主平等的師生關係。為了弘揚學校班主任工作中的典型事蹟。給班主任創造更多的交流展示的平台，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中，如何處理與學生關係的先進經驗。

1、以論文的撰寫和現場交流的方式介紹自己的工作經驗。

2、每位班主任以日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞學生，某一件事情展開交流，論述某一觀點。

3、要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。

2、參與人員：報名參加班主任培訓的教師（其他教師可自願參加）

4、評獎辦法：本次論文根據材料和交流效果綜合評分，第一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。

（1）按時上交，字數符合要求（至少1000以上）。（2分）

（2）文章體現自己的觀點，事例真實，不得抄襲。（2分）

（3）主題鮮明，重點突出，從小而實的角度入手展開論述，具有較強的指導價值和借鑑作用。（2分）

（4）文字材料觀點積極正確，條理清晰，文筆流暢。（2分）

（5）交流時態度端正，感情真摯，語言精煉流暢，生動。（2分）