《理想》讀後感7篇 追尋理想的堅定之路

《理想》是當代傑出文學家餘華的代表作，通過講述主人公跌宕起伏的人生經歷，呈現出個體追求和社會責任之間的矛盾與衝突，表達出對天真理想與人性現實的思考。本書榮獲第十三屆茅盾文學獎，並多次被改編成電影、電視劇和話劇，在讀者中具有廣泛影響。

第1篇

今天我們學了《理想的風箏》一課。課文主要是向我們介紹了作者曾經的一位沒有左腿的殘疾老師，作者通過回憶劉老師上課時和跟同學們放風箏的情形，表達了他的慈祥和親切，讚美了劉老師生命的頑強和對生活的愛與追求。

劉老師雖然殘疾了，還年過半百，但他依然堅持教書，靠自己的雙手去創造幸福，他這個樣子，完全可以回家養老享清福。可是他並沒有這麼做，他不僅不自卑，反而比有些四肢健全的人更努力生活，努力追求自己的理想。劉老師很愛放風箏，他每次放飛在高高的藍天的，不只是風箏，還有他那遠大的理想。

生活當中有很多這樣的例子。有些殘疾人極不自信，他的自卑可能使他失去工作，失去朋友和親人，最後只能淪落到大街上去乞討……而有些殘疾人卻不這樣。他們沒因為自己身體上的'一些缺陷就從此站不起來了，他們有許多自己開了一家小店，什麼“盲人按摩中心”、“啞巴雞蛋糕”啊之類的。這些店絕對會越做越火，因為他們對生活的熱愛和自信還有遠大的理想支持着他們。

人若是沒了理想，他的靈魂將會比他的肉體死得更早。上帝之所以把人的眼睛放在前面，就是要告訴你：朝前看吧，未來的路總在前方！

第2篇

讀了《理想課堂的三重境界》後，感受頗多，結合平時的教學也進行了很多反思，通過反覆越多新教育理想課堂我認為要做到如下幾點：

1、課前明確清晰的目標，即課後學生應該掌握的知識於能力，哪怕掌握的部分知識是感受性質的，教師的心中也要能夠獲得清晰的描述。

2、依據掌握的其他信息制定出課堂藥方，儘可能在課堂上及課下進行檢測，用檢測的結果，來檢測我們的.目標、策略是否合理及有效。

3、形成一種反思習慣，要持續追問：為什麼我的估算正確率如此之低?哪些方法能夠得到更有效的課堂反饋?

幹老師所提出的課後反思他的出發點是學生學習的效果，他的方法可以是自我的，也可以是同行之間進行的，更為直接的方法是在教學設計上做批註，對解讀、目標、預習等各個教學板塊進行條思縷析的反思。

另外，幹老師所提倡的這種錄像回放法，或者説課堂的文本細讀及批註法很有效，但也很耗時，目前我還難以真正的做到。

讀《理想課堂的三重境界》，我真正走近了新教育實驗，瞭解了幹老師們的一些教學策略，但它是否對我的課堂有效，我想還是邊學邊實踐，取其有用的學之，力爭讓自己的課堂也能成為有效的課堂。

第3篇

讀了《胸懷彩色理想》一書，我感觸良多。故事裏的他生活在農村，家裏沒錢供他上大學，但有着音樂天賦的他對音樂情有獨鍾。有一天，他去北京考試，老師見這個孩子有着獨特的音樂天賦，便破格收了他。而當時他只是一個文盲。

後來，他又冒險去了美國，家裏不能支持他，他就在街頭拉小提琴賺學費，當是，他認識了一個黑人。過了一段時間，他賺夠了錢，和黑人告別了。在大學裏，他把全部的'精力全投入到琴藝中。多年後，他見到了昔日的老友--黑人，仍然在那裏賺錢。而他卻成了一位國際知名的音樂家。他就是譚盾。

看了這篇文章，我深有感觸，譚盾居然這樣的去面對，去克服重重困難。她家裏沒錢，就自己打工賺錢；她當是大字不識，她自己掙錢上大學。這麼多的困難在她眼裏好像只是小意思。他竟然能從一個普普通通的農村孩子變成國際知名的音樂大師。

這實在令人敬佩。敬佩之餘，我們不得不仔細想想，為什麼他能從和我們一樣的普通人變成了國際知名的音樂家呢？那是因為他的心中一直有着邁向夢想的天空，他在不斷地向心中的夢想去努力去奮鬥。更是因為他有着堅持不懈的精神。才使他有了這樣的成就。1997年譚盾他被《紐約時報》評為“國際樂壇最重要的十位音樂家”之一呢！

我們也要想譚盾一樣，心中有着自己的夢想，併為夢想去努力！使夢想成為現實。

第4篇

我合上了《理想在我心中》這本書的最後一頁，我受益匪淺。 這本書講的是許多不為人知的革命老前輩一個個為了革命事業壯烈犧牲的故事，小到十七八歲，大到五六十歲的老人，他們有的是為了革命事業壯烈犧牲的，也有的是在一次次戰爭中活下來的，他們將自己那一顆勇敢的.心捧給祖國的三萬萬同胞看，將他們殷紅熱血灑在祖國這神聖的大地之上。我被英雄們不怕犧牲、熱愛祖國的情懷所感動了。

我懂了理想是不分大小的，理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明??讀着這本書，我的眼前出現這樣一幅景象：我用手中的筆描繪着祖國壯麗的山河，記錄着生活中發生的事；我用雙眼觀察世界，用大腦想象。沒錯，我的理想是當一名作家。 列夫 托爾斯泰曾説過一句話“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向。”在以前，我對自己的理想是一片茫然，學這個沒心思，學哪個不專心，從來都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標奔去。有這個理想是因為在一次事情中定下的。

只要心中有理想，朝着這個方向努力，理想就一定會實現。

第5篇

今天我讀了？理想點亮人生？後，受益匪淺。我不僅知道了許多震古爍今的大人物，而且還知道了大人物背後的小故事，小故事支撐起了他們的光環，而日後的榮譽也正是因為這些小故事才獲取的。

理想是一艘船，它承載着我們的憧憬與夢想，駛向幸福的彼岸；理想是一盞燈，是一盞明燈，永遠在我們心中點燃，照亮我們前進的方向。

巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我們何不做一木一石呢？我時常做這些零碎事，就是為此。大文豪魯迅的話讓我感悟到要理想，不要空想。

張海迪真讓我敬佩，看到村民有病，她居然為了村民的健康而學習了鍼灸，學就學吧，她居然拿自己來做實驗，她在自己身上不知紮了多少針，慢慢才摸索出鍼灸的奧祕。她還積極解剖小動物，努力學習，不久後，她自己就會看一些普通的'風濕感冒了，不僅如此，她還坐着輪椅登門送藥、問候、診斷。她成了一個偉大的榜樣。這一切，就是她小小的理想。

理想是一個種子，只要我們向着它生長的方向不斷努力，小種子也會變成參天大樹。一個小小理想的力量，誰能低估呢？我希望我只要努力學習，就一定能把理想變成現實。

第6篇

?木偶奇遇記》，相信大家一定看過吧！那是一本童話故事書，讓我的童年更加豐富多彩。

故事裏面的主角匹諾曹，一開始是個木偶，後面它遇到了仙女，仙女給了它靈魂、思想……給了它一個木偶沒有的東西，它便活了，讓製作它的老爺爺驚呆了。從此，老爺爺就把它當做自己的孩子。

匹諾曹到了該上學的年紀了，老爺爺讓他好好讀書，開學的那天給了他買書的錢。他先買了書，在去學校的路上看到了馬戲團，它猶豫了下，就放下手上的.書進了馬戲團。馬戲團裏有很多玩具，連同學也在那裏。可是，沒想到匹諾曹一進去就變成了驢，有一個兇狠的人進了來，説要賣驢。匹諾曹真後悔了，很想它的爸爸，後來好不容易找了個時機偷偷逃了出去。

此時此刻，匹諾曹的爸爸發現它沒有去上學，於是很着急地找它，他到處走，最後找到海邊，爸爸租了一條船，可是不料被鯨魚吞進肚裏。

匹諾曹逃出來後回去找爸爸，打聽到爸爸為了找他獨自去了海邊。匹諾曹聽了也很着急，也立刻找了一條船，開始了尋找爸爸之旅。

皇天不負有心人，匹諾曹終於在鯨魚的肚子裏見到了爸爸，於是父子倆一起想辦法出去，還沒有想到什麼好辦法，就被鯨魚的一個噴嚏給噴出來……是不是很有趣呢？從此他們過着幸福快樂的生活。

雖然這個故事在許多人眼中只是一篇普通的童話，可是在我心中卻是一篇能夠令我浮想聯翩的故事，是一篇讓我插上理想翅膀的童話。

第7篇

有時候，常常會覺得，自己其實只是一艘船舶，而生活則好比是一片茫茫的大海，當我們行駛在茫茫的大海上，眼前一片迷茫。因為沒了理想，就彷彿徘徊在海中央，找不到方向……

人生，我們人的這一輩子，就是那麼一條路，一條坎坷曲折漫長無盡的路，而每當我們茫然地走在十字路口，卻不知向哪走，只因為我們的'心中卻少了那份不可拋棄的理想！沒有了理想，便沒了希望，沒了目標，沒了目標，也就沒了前進的方向，只能站在原地，不知所措，碌碌終生。

其實，一個有理想的人，就不會有空虛的時間用來荒廢，作者流沙河，在自己的寫作生涯中，曾屢次"碰壁"，也曾多次遭受不公正的待遇，在種種原因的迫使下，流沙河被迫停止了他的寫作生活。但流沙河並沒有放棄他所愛的，理想之花也儘管暫時被無情地摧殘了，可那份信念，那份執着，依然支持着他，因為理想已在他的心裏紮下了深根！！

是啊，人的一生就是為理想而奮鬥，為理想而存活，當理想已在你的心中不復存在的時候，那麼，你的生命也將失去其本身的意義與價值，把握住現在所擁有的理想，就是把握住了現在的生命！

當我們依靠理想而得到了榮譽，也請你集註，千萬別被理想衝昏了頭，一但沉浸在榮譽的海里，便無法自拔，忘記了自己本身的理想，也便墮落了……