學區教育教學工作總結5篇 從學區教育到社會改革：教學工作的探索與總結

本文總結了學區教育教學工作的成果和不足，並提出了進一步改進的建議。通過全面梳理工作流程，提高教學質量和提升師資能力，使學區教育教學水平得到了顯著提高。但在教育發展方向選擇、重視教育科研等方面還有待加強。

第1篇

“大學區管理制”改革試點工作在鎬京國小大學區教育沃土上啟動以來，鎬京國小積極踴躍承擔教學管理中心之重任，支持配合大學區的各項工作，推進大學區改革工作深入開展，在工作實踐中，立足現狀，積極探索，開展了一些具體的主題活動，現總結如下：

一、健全機構，加強領導，確保大學區教育教學主題活動順利開展。

本年度，我們鎬京國小學區為了確保大學區教育教學主題活動工作順利開展，特成立了工作領導小組，全面負責大學區教育教學主題活動工作的安排部署，組織協調，全面落實，總結表彰等具體工作。

二、借“大學區管理工作”實施之東風，加強主題活動的實施。

1、關注教師心理健康，提升教師職業幸福

12月21日，全區組織學區內全體教職員工聆聽了師範大學王淑蘭教授關於教師心理健康的講座。王教通過生動具體的事例，幽默風趣的語言，走進教師心靈深處，給大家帶來了一道豐盛的精神大餐。

2、加強大學區教師交流，共享優質教育資源

本學期，我校選派教導處副主任張妮娜、語文骨幹教師王萍兩位綜合素質過硬，教學經驗豐富的優秀教師分別前往八一國小太平國小，八一國小選派張萌老師前來我校進行為期一學期的交流。這幾位教師作為大學區校級之間的使者，不辱使命，將各校優秀教學理念及教學方法進行傳遞，深受學生喜愛，贏得家長的稱讚。

3、積極組織教學研討活動，促進學區教師專業成長

在學區教學管理中心的精心籌備下，5月14日，鎬京國小大學區在八一國小進行了全學區的優質示範課教學研討活動。在這次教學研討活動中，鎬京國小的語文教師張迎、先鋒國小的英語教師薛小娟、八一國小的語文教師為大家獻上了一節精彩的示範課。三位教師教學思路清晰，將課程理念滲透到教學環節中，教學方法呈現多樣化特點，充分注意到了教學情境的創設和課堂探究，展示了較高的教學水平，取得了較好的教學效果。教學研討活動的`舉行，使學區教師共享了一份豐盛的精神大餐，不僅促進了區內教師教學專業技能的進一步提升，同時又加強了區內教師的密切聯繫，讓教師在走出校門學習交流的實踐中，體驗到友好合作、共同進步的快樂。

4、舉辦區內學生作業展，提高學生書寫水平。

在學區教學管理中心的精心組織下，在“六一”前夕，組織學區內三學生開展了“書中華美文、傳華夏文明”作業展，頓時，學區內掀起了“人人書寫規範漢字，人人書寫中華美文”的活動熱潮。此次作業展，為大學區各校學生提供了一個舞台，為校際間教學常規創設一個學習交流的平台，必將進一步提高學生整體書寫水平和作業能力。

5、舉辦區內教師優秀教案展，提高教學水平。

11月在鎬京國小舉行了鎬京國小大學區教師優秀教案展，活動中各個兄弟學校都選出了本校教師的優秀教案和教學設計在全學區內進行展覽，顯示了本學區內教師較高的專業素質，特別是部分教師的教案設計具有創新意識，關注了學生學習方式的轉變、將課程理念滲透到教學環節中，教育方法靈活多樣，的確給我們有益的啟迪。

大學區教育教學主題活動儘管還存在很多的不足，但在今後的工作中，我學區還將在實施過程中，不斷探索，不斷創新，持之以恆將這項工作做實做好，相信在全區全體師生的共同努力下，大學區教育教學的探索之路會更堅定、更堅實。

第2篇

根據學區安排，現在我就學區過去一年來的工作向大會報告，不妥之處請指正。

一年來我學區班子精誠團結，求真務實，把“規範管理，強化落實，改進作風，提高效能，狠抓質量，謀求發展”作為學區工作的根本出發點，按照““低重心、高起點、厚基礎、強管理”的工作思路，以作風整頓年活動為契機，繼續深化教育改革，全面推進素質教育，堅持依法治教，大力改善辦學條件，不斷強化教師隊伍建設，着力提高教育質量和辦學效益。一年來在同志們的共同努力下，學校管理逐步規範，各校班子務實肯幹，全體教師勤奮敬業，教學質量穩中有升，辦學條件明顯改善。樹立了良好的校風、教風和學風，得到了各級領導和社會各界的充分肯定和認可。可以説，過去的一年是我鄉教育發展史上不平凡的一年，卓有成效的一年，業績輝煌的一年。為努力實現全縣教育強鄉這一奮鬥目標開好了頭，起好了步，有力的促進和推動了全鄉教育事業齊頭並進、長足發展。在此，我謹代表米橋學區向恪盡職守、辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝！下面我就全學區上學年度工作作以簡要總結。

（一）穩定班子隊伍，強化班子培訓，提高學校管理水平。 我學區在班子隊伍建設上，一是長期堅持多換思想少換人，

且一套班子在一所學校相對穩定的原則，使班子成員與學校的長遠發展密切結合、休慼相關、榮辱共享，壓力與動力並存，事業心與責任心並舉，從根本上杜絕了學校各項工作中的假大空和敷衍塞責的現象發生。二是不斷強化班子隊伍的管理和培訓。班子成員的出勤及業務工作由學區直接管理。學區在管好班子隊伍的同時將班子隊伍的指導與培訓作為一件大事來抓，每學期通過召開校長、教導主任專題培訓會，緊緊圍繞縣局各項工作要點，進行有針對性的學習和指導，使各校領導班子能夠深刻領會縣局的工作重點和要求，對一年來的工作做到胸中有全盤、腦中有思路、手中有抓手，對如何管理學校、管好學校有明確的認識，通過召開學校管理工作經驗交流會，相互學習，開闊思路，豐富了管理經驗和方法，促進了全鄉教育均衡發展。目前我學區各校班子人心穩定、精誠團結，工作思路清、教育理念新、做事有創見、管理有水平、業務能力強、敢做又敢為。學校工作進步較大、成績明顯，各校工作呈現出齊頭並進的良好趨勢。在教師隊伍中有較高威信，受到了社會各界的好評。為了使學校班子更加科學規範地管理好學校，推動學校管理創新，激活教師隊伍潛力，促進學校教育教學工作科學發展，上學年學區評選了5名優秀校長、5名優秀教導主任和21名優秀教師，進行了表彰獎勵。

（二）完善管理制度，規範辦學行為，促進學校管理創新。 近年來學區重視了各項工作職責和工作制度建設。通過不斷實踐、總結、修訂，使全學區管理制度更加完善，更加全面，具有較強針對性和可行性。各校所定製度能夠緊緊圍繞學區制度細

化，基本達到了全學區各校同一個管理制度、同一種管理模式，消除了校際之間管理制度的差異，我們通過制度創新來促進學校管理創新，使規範辦學行為有了根本保證。

（三）強化過程管理，狠抓工作落實，努力提升教學質量。 上學年我們繼續把加強教學管理作為管理工作的核心，狠抓了教學過程管理，對教師教學業務工作實行周查月結月報告制度，校長、主任每週堅決落實“四個一”工作制度，學區認真落實學校常規管理工作月檢查、月通報制度。過月檢查使學校管理和教學各環節工作得到了深入落實。上學年除完成學校綜合督導評估工作外，學區對各校工作進行了多次單項督導，即學校開學工作專項督查、學校安全隱患排查工作專項督查、教師課堂教學及業務工作專項督查、作風整頓年活動專項督查、學校“兩基”工作專項督導、幼兒園專項督導、遠教資源應用專項督導和學生營養改善計劃實施工作專項督導等，學區班子對“兩基”迎國檢、營養改善計劃實施等一些難度較大的工作，深入學校蹲點指導，協助學校完成。

（四）抓好教研教改，創設競賽平台，打造優質高效課堂。 根據學區工作慣例，每年四月份、十月份為教學月活動，去年以開展“教師課堂教學規範達標”活動為契機，在各校全面開展自評的基礎上，學區成員深入各校，對全學區教師課堂教學工作進行了全面指導評估，每到一個學校聽課結束後及時召開評教議教活動，學區採取按環節進行過程評價的方式，對教師課堂教

學情況進行詳細認真點評指導。在這次課堂教學評估活動中，學區督評小組在所聽的103節課中，評出李小娟等12名優質課科任教師，進行了表彰獎勵。開展了以“一課一議”為主題的.課堂教學研討活動。為深入推進課堂教學質量提升年活動深入開展，學區認真組織教師參加各類教學比賽，把競賽作為教師專業成長良機。先後通過課堂教學規範達標活動、鄉級教學能手評選活動及優秀教學案例評選活動、教學經驗交流與反思活動等，大力開展崗位練兵，通過層層評選，使一些骨幹教師和學科帶頭人脱穎而出，去年後季，李文研老師榮獲市級教學能手光榮稱號，李文研、李婷、席豔麗3名老師榮獲縣級教學能手稱號，席豔麗參加全市國小數學教學競賽觀摩課活動，榮獲三等獎。

（五）開發教育資源，強化保障措施，創建學校特色品牌。 本年來，我們按照學區《特色學校創建實施方案》，在原來的基礎上努力把遠教資源應用這一特色項目做大做強，深入開發遠教資源應用，使有限的資源發揮最大的作用，去年米橋、宋家、常邑三所學校安裝了交互式電子白板設備4套，教師對新設備學習使用積極性極高，在很短的時間內掌握了基本操作方法，並在全鄉進行公開示範教學，極大地激發了教師上好電教課的工作熱情，促進了全學區電教課上檔次、上水平。為推進遠教資源深入應用，去年學區制定了《米橋學區信息技術教育資源應用管理制度》，制度規定學區每月常規工作月檢查中把此項工作列為必查項目，學校每週對電教課使用情況跟蹤檢查，根據檢查結果進行

獎優罰劣。同時極力要求學校要為教師積極使用資源設備創設寬鬆的環境，使教師應用方便，運用嫻熟。目前有7所學校接入互聯網，米橋國小接通光纖入户，實現了校園網絡全覆蓋，為教師開發教育資源創造了良好條件。在不斷的努力下，目前全學區這一特色品牌已基本形成，繼平子學區、良平學區先後組織教師來米橋國小聽課、學習、交流之後，去年11月份，湘樂學區一行60多名老師前來我學區學習交流，在米橋國小觀摩了課堂教學。米橋國小去年被評為市級先進集體。

（六）突出德育為首，健全德育機制，深入推進素質教育。 為提高教育教學質量，促使學生全面健康成長，學區非常重視德育教育工作。一是學區根據學校德育工作開展情況，認真制定了全學區《德育教育工作實施細則》，分年級段給學校開展德育教育工作指出了明確的方向，為德育教育賦予了更為具體的內容。二是全面實行班會課程化，學區認真制定了《米橋學區關於加強學校主題班會課工作的安排意見》，就主題班會課的主要內容、基本程序、工作要求等都做了明確規定，要求各校主題班會課都備有教案，學校領導每週抽查聽課，學區將班會課程化落實納入月檢查必查項目督促落實，目前各校班會課程化已全面實施。三是重視讀書活動的開展。各校開學初制定了學校讀書活動實施方案，主要開展了以經典誦讀為主的讀書活動，在全縣讀書成果展演中，我學區獲得南區學區類第二名。六一期間，學區組織了全鄉國小生讀書成果展演和文藝匯演活動，表彰獎勵了全學區讀書標兵、優秀少先隊員和優秀小演員共計110名。

第3篇

一、加強領導班子建設，充分發揮班子的主導作用

本學期，領導班子團結一致。期初，領導深入分析各學校的教學情況，制訂出工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。要求各校教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。本學期來，在領導的直接指導下，教師業務能力及教學熱心有所提高。

各學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯繫，經常向村委反映、彙報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入瞭解家長對教育教學工作的意見，及有關教師的教學態度等情況，做到的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是各學校領導義不容辭的職責。學

期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課。在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

本學年度各校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮團隊、少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育活動。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。本學期來，各校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，半年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。 在教師管理上，各學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考

勤制，出勤與績效工資直接掛鈎。湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

教學工作是學校的中心工作。各校通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是各校順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，學區要求各校始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教導處。

（4）、以“學生”為中心點，規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。

（5）、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來各校學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的`掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。

為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展全鎮各校加強了家訪和安全管理工作。

回顧半年來，全鎮各校本着“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的。

第一，學生校外學習氛圍差，加上留守兒童多，家長對子女管理不夠位。學生厭學較多，需要學校加以綜合教育培養。

第二，教師隊伍中，個別教師責任心不強，需要加強師德教育。 第三，學校領導管理能力有待更加提高。少數領導工作跟不上，需要培訓或調整。

第四，學生養成教育不夠，需要學校結合禮儀教育進行集中強化。 回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在縣教育局堅強的領導下，在全鎮師生的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為龍亢鎮學區想工作努力譜寫教育新篇！

第4篇

本年度是我部的首創年，在校黨委、校委會的領導下，學校相關職能部門、部裏任課教師和班主任的共同努力下，充分結合我校老師範的教學傳統，以及新形勢下培養幼師的辦學思路，積極的展開學期教育部的各項工作，現將本學期做的工作總結如下：

努力發掘我校作為老中師在培養師資方面的經驗，近五年的幼師辦學成績，極力發揮我校近十年的高中辦學的優勢，王校長以大學聯考實驗班為招生切入點，明確以培養新世紀的中等幼師為目標，努力為學生參加大學聯考做好教學和管理。

1、統一理解增進理解，家校攜手共育英才。

思想通過向兄弟同行學校虛心請教學習，充分集合我校實際，形成完整的'辦學思路和課程設置，通過召開家長、學生、全體任課教師大會，共同學習升學、就業招考政策，與社會實際需求充分聯繫，統一理解、增進理解，力求讓家長、學生、教師擰成一股繩，思想上認同，為完成我們的“幸福教育生活”理念而奮鬥！伴隨着王校長的努力，我校“升格”的事情有了眉目，廣大師生更是信心百倍，鬥志昂揚。

2、整理完善常規制度，夯實教育教學管理。

完成學生學籍註冊、辦理中職資助卡，通過入學測試、學生作業、教學評比等環節的夯實，以及每天、每週、每月、每學期的不間斷考核，逐步探索形成較為科學的培養制度，凸顯專業特點，明確養成目標，調動老師們和管理人員的積極性和投入感，聯繫實際教學，充分協調配合，主要在學校課程計劃、教材選用、頂崗實習、教學評價、大學聯考複習等環節管理的科學性規範性方面下功夫，逐步形成一整套較完善的教育管理制度。

充分理解我校高中、幼師並存發展的實際情況，積極尋求協調一致的教育教學管理新途徑，探索整合優勢資源，努力規避不利因素。

1、建立健全組織機構，全力執行服務意識。

在這個思想基礎上，初步明確了組織職能，配備了專職幹事，有力執行了相關管理制度，夯實了班主任蹲班制度，檢查改善了學前教育專業學生的日常紀律等問題，師生的精神面貌在共同努力下有了變化。在校領導的指導下，在十月份又明確了學生學籍等系列問題職能，配備了電子學籍管理員，明確了招生、註冊、協調縣上關於普通話報名的系列問題，改變了學生請假單個報名的形式，由部裏統一負責，按照集體報名的方式實行，為學生搞好後勤服務，更好的服務教學秩序。

2、藉助展開課外活動，促動學生全面發展。

協調統一管理，創設整體氛圍日常教學、德育管理全部納入和高中部同步，做到全校步調一致。本學期將學前教育部和高中部的教室都合併在教學樓，結合教務處、德育處日常管理，統一要求教師、班主任和學生。在班主任待遇等方面也盡力和高中部同步，教師待遇有待同步後面擬出相對應制度，充分集合高中部課程改革的走課活動，利用好第八節和晚自習的公共自習課時間，調動教師的學科積極性，主持一些興趣班和特長班，讓學生全員根據自身興趣愛好，選課走班，做到一專多能，全面發展的目的，初步設想素描班、書法班、普通話班、琴法班、合唱班、器樂班、啦啦操班、舞蹈班、手工班、英語班等走班內容。

學考練是教學的而根本途徑，展開多樣化的競賽、舉辦形式多樣的活動是課程教學的有力輔助，在競賽中促動學生的特長學習和專業引領，在活動中逐步養成“幸福教育生活”的人本思想，鞏固教學成果，豐富校園生活。營造校園學習氛圍，從早操、晨讀、午寫午畫、推普、看新聞等到一日課程的作業完成、活動課、自習課等全面要求，更是在備課、聽課、評比、競賽、活動、彙報中落實學習任務，提升師生的教學熱情。

1、活動引領教學進度，比賽促動專業學習。

本學期通過粉筆字比賽、簡筆畫比賽、教室文化周活動、實習模擬活動、學期彙報晚會等活動形成我校學前教育專業的重要教育管理形式，近一步重視組織，爭取形成全校師生、全體家長、共同參與和欣賞的學期盛會。組織展開了系列技能比賽活動，激發了學前教育部全員粉筆字、簡筆畫、教室文化周、學期彙報晚會。單就粉筆字比賽後續將要求同學們在小黑板上寫好古詩或者名言警句的活動來説，學生單就安排出來的書寫懸掛安排，以及學生自己的蒐集的名言警句就一人積累了一本，任何一項活動都不會產生單一的效果，它是一個綜合的教育過程。

2、分類活動目標明確，專業比賽效果顯著。

就業班主要以實踐水平培養為主，在思想上培養同學們的愛心，通過活動設計課件比賽、教具比賽、講解比賽；各類專業競賽等，提升同學們的業務水平，重視見習和實習，每學期力求安排見習或者實習來促動就業班同學的認知。升學班通過大學聯考單招分解模擬考試，嘗試逐步形成定期考核的模式，充分準備和練習，爭取為同學們升學形成較為全面的準備，打造大學聯考實驗班的品牌，充分結合我校高中辦學的優勢資源，三年形成升學捷徑效應。

學前教育部校本部三個年級共六個班級，本學期還組織完成了20xx級畢業班的大學聯考報名工作，我校學前教育部今年有22名學生參加大學聯考，外縣回籍生兩人，綏德報名20人，中途放棄一人。同時展開了實習幼兒園學生和已經工作的學生以及幼兒園院長調查問卷工作，進一步瞭解了市場需求，明確辦學方向。總來説之，我們要齊心協力，共同將我校的學前教育專業辦好。

1、繼往開來，拓展創新，在現有普通話過關的基礎上，做好講解員培訓工作，以校史館為實訓基地、選課走班以及課外活動組織形式做好講解員培訓工作，結合綏德縣紅色旅遊建設需求講解員，講學習培訓和就業結合起來。與綏師附小緊密聯繫，從課程交流與學生見習實習相互聯繫，做好學生就業輔導工作，以及推薦就業的相關工作。做好20xx級學生畢業工作，暑期前做好招生相關宣傳計劃和準備；

2、進一步展開相關活動，計劃以校園歌手大賽，學前教育部彙報演出等載體展開幾次文藝活動，展開技能教育比賽，如遊戲組織，講故事比賽；

3、綜合實踐活動。如操場200人全員簡筆畫、粉筆字、漢字聽寫等形式的比賽，如果成熟計劃展開進幼兒園送課和在廣場舉行文藝活動擴大影響和輔助招生宣傳。

第5篇

本學年我校在教育局和楊市學區的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，上下一致，團結協作，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量和辦學水平，做到安全校園零事故，現結合本校實際，總結如下：

一、加強師德師風建設，提高教師的師德素養

我校在師德師風建設工作中，堅持在發展中弘揚高尚師德，力行師德規範，提高師德水平，認真、紮實、有序地開展了師德師風建設系列活動。採取集中學習與分散學習相結合的方式，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》等十幾個有關教育教學、師德理論法律法規性文件，在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，自上而下，做學生的表率。

二、改進了德育工作的方法，提高了德育工作的實效學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出了學校德育工作新思路，改進了學校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。

對本校的學困生、單親家庭子女、留守學生進行排隊摸底，建立完善檔案，落實結對幫教教師和措施。通過開展“日常生活教育”，促成學生良好行為習慣的養成。學校始終堅持“一日常規”檢查，檢查情況一天一公示，一週一總結，並作為考核班級和班主任工作的重要依據。依託重大節日，開展傳統節日教育活動，如：“春節”“植樹節”“國慶節”“元宵節”“清明節”等，組織學生進行社會調查、訪談、綜合實踐活動，使學生增長了知識，得到了鍛鍊為學生的健康成長注入了活力。

積極組織學生會開展社區服務活動，增強學生的服務意識和公德意識。組織學生走進社區，清掃學校周邊衞生，清理附近小廣告，清理馬路白色垃圾等活動，培養了學生的責任心和關心環境衞生的習慣。

三、抓好教學常規落實，為課堂教學保駕護航

1、強化檢查。採取不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的上課、備課、作業批改、聽課筆記等教學痕跡資料，做到隨查隨記，並將檢查情況及時通報給各位教師，並將檢查結果納入教師個人月考核和學期考核之中，達到規範教學各環節的'目的。

2、嚴把質量關口。在全面落實素質教育的同時，為了保證我校的教學質量，除了嚴格規範教師上課，提高課堂教學效率外，還高度重視各年級單元質量檢測，做到保證每年級每個單元都有質量檢測；每一次檢測都有檢測分析；並制定出整改的措施，為改進課堂教學提供參考,在20xx年小升中考試中，我校六年級取得了語文單科第2，綜合成績第11的成績。

我校的安全工作堅持“育人為本、預防為主，防治結合”的原則，通過全面落實各項安全措施，實現了校園全年安全無事故；使學校達到了校園安全、秩序良好的目標。

1、學校建立了領導值班機構。由一名校領導、兩名管理人員組成了校園安全管理全天值班組，上班時提前半小時到崗，履行以下職責：負責安全管理及人流疏導：接待家長及外來辦事人員，避免閒雜人員隨意進入學校；巡視校園安全情況及處理校園突發事件；掌握教師出勤情況，在第一時間能夠及時彌補對學生安全管理的缺失和漏洞。

學校相關部門積極開展安全教育活動，利用班會、活動課、國旗下講話、學科滲透，對學生開展預防教育，我們還利用學校黑板報、宣傳欄等宣傳工具及主題班隊會等形式開展豐富多彩的安全教育，利用週一升國旗活動，強調安全事項，同時也加強節假日的安全教育活動。

堅持開展常規安全檢查是我校一項重要工作。開學初、放假前及每月一次安全排查，對各教室電源線，電器設備、消防器材、錄像監控探頭、教學設施設備、校園周邊環境、交通環境進行安全排查，認真堵漏排患。在交通安全方面。⑴加強了對校車的監管力度配齊了跟車教師；⑵針對學生家長自駕車接送孩子，造成狹窄的路面擁堵現象，採取相應措施，印發《告家長通知書》，做出相關規定。⑶學校及時將各教學樓內及重要部位的滅火器維修、更換，逐一檢測監控探頭的完好情況；

回首過去，成績有所提高，我們堅信，在各級領導正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇章！