國小寫人作文6篇 "照亮人物魅力，國小生如何寫人作文？"

國小生寫人作文是培養孩子語言表達和觀察力的重要方式之一。寫作過程中，孩子會觀察身邊的人物特徵，切身體驗人物情感，培養良好的想象力和創造力。同時，寫作也能讓孩子發現自身的優點和不足，促進自我成長。

第1篇

記敍文主要是寫人敍事。因此，安排了這樣一節課。當然，一直認為，作文教學是個系統工程，不是一兩節課可能以教好、學好的。因此，這也是寫人作文教學系列的第一節課。以後還要分別從外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等幾個方面進行專門的學習訓練。

通過這節課，主要是到致力於讓學生學會抓住典型事件、獨特的外貌、個性化的語言及動作等特徵來刻畫人物形象，在教學過程中歸納外貌、動作、語言描寫的常用方法，並讓學生運用寫作技巧刻畫人物。

在教學過程中，我先讓學生搜尋自己的記憶，寫出自己印象中最深刻的人，並追問這個人為什麼讓你印象深刻。為後面的教學作好鋪墊。然後分別從抓住典型事件、外貌描寫、動作描寫及語言描寫幾個方面通過具體實例，歸納常用方法並進行相應的片斷訓練。

在實例的選擇上，我選用了大家都比較熟悉的四大名著中的內容。如在抓住典型事件的內容上，選擇《西遊記》中大鬧天宮、偷吃人蔘果、三打白骨精……等事件，《三國演義》中過五關斬六將、千里走單騎、敗走麥城……等事件，《水滸傳》中景陽岡打虎、手刃潘金蓮、醉打蔣門神……等事件，《紅樓夢》：剪香囊發脾氣、焚詩稿斷痴情、葬花……等事件。這些事件一般是學生耳熟能詳的事件，學生既熟悉又感興趣。同樣，在描寫方法的歸納中，也選擇了這些名著中對大家非常熟悉的人物：孫悟空、關羽、林黛玉的描寫。

整堂課上，學生表現比較積極，課堂氣氛比較活躍。但我的本意是想讓學生邊學邊進行片斷寫作、展示、評價的。但在實際操作上，還是有些忽略了。特別是後面的動作描寫和語言描寫，基本上只是跟學生歸納出了方法，沒有給學生動手寫一寫的機會。

第2篇

“咳咳咳咳”，一陣咳嗽聲傳來，打散了我的注意力。望向窗外，在那棵開滿桂花的樹下，一位小女孩正難受着不停地咳嗽。恍惚間，思緒如風一般飄向了那年的秋季。

“咳咳咳咳”，我躺在牀上不停地咳嗽着，這個秋季是最容易感冒的。爸媽聽到這陣陣的咳嗽聲，連忙走到我房間並商討着放學後爸爸帶我去博羅的一家醫院看病。

時間就這樣一點一滴地在教室裏逝去。放學時間到了。太陽依舊繼續地向大地拋灑金絲。和煦的陽關圍繞着我，暖暖的 。與爸爸坐車到博羅看病，時間就這樣一點一滴地從車窗外飄去。回來的路上，太陽早已收起了金絲，躲在某個地方玩了，天已經完全暗下來。路燈、車燈就在這黑夜裏亮着光，就連那頑皮至極的小星星也出來湊熱鬧了。我坐在摩托車上，看着這些美麗而温馨的亮光。

“呼呼呼”風不停地吹來，而後又被甩在了身後。單薄的t-桖衫在這場與風的較量中註定失敗，一陣陣的、冷嗖嗖的大風灌進了衣服裏。我不停地發抖，太冷了。原本放學時的氣温還挺高的，所以才穿一件衣服。誰料晚上那麼冷，都快變成冰塊了。我心裏嘀咕着。前面爸爸專注地開着車，完全沒想到身後發抖的我正穿着一件衣服。快了，快了，快到家了，太好了！“折磨”終於結束了。我全身起着雞皮疙瘩，嘴脣微微泛白，快步地跑進屋裏。媽媽迎面走來，看到眼前的我顫抖着。連忙跑過來把大衣緊緊地披在我身上，並緊緊地抱着我，想給我温暖。我感受着媽媽温暖的懷抱以及透着無限温暖與母愛的大衣披在身上的美好感覺。頓時一股暖流流向全身，彷彿是在冰天雪地[注: 形容冰雪漫天蓋地。]裏的一泓温泉，熱流充斥着全身，寒冷已感覺不到。因為愛已包圍了我。

“娃兒，天冷了，添件衣服。”一句話把我拉回現實。我轉頭望去，此時媽媽正把一件衣服披在我身上。猛然間，我發現媽媽烏黑的頭髮裏添了幾根白髮，臉上也多了些皺紋。這些都是媽媽辛苦勞累的見證。看了看身上披着的衣服，我的心無比温暖。

第3篇

就在前幾天，我們班上的同學給了我們的周老師和劉老師一個大大的驚喜!

早在教師節之前，老師就給我們説了一番話，令我無地自容：

你們也知道——教師節是為了慶祝老師的節日吧!我在辦公室中聽到一個老師説他們班上的同學給老師在黑板上寫了祝福語，還畫了許多其他的東西做裝飾。我相信，你們六年級了，也不是不會做!可是……算了，不説了!

我們聽了以後，十分慚愧。我愧疚地心想：我們怎麼沒有想到這種為老師慶祝的辦法呢?唉，我真笨!但是現在做也來不及了!

在那之後，我就在心中暗暗立下決心：我們一定要補償一下老師!

這不，中秋國慶雙節同慶，我們班上的同學又想起了這件事情。於是我們許多同學都興致勃勃地開始佈置黑板……

我們許多同學都在黑板上寫字和畫畫，用文字和圖畫來表達自己對老師的祝福：祝老師雙節快樂!祝老師身體健康!祝老師天天開心……五花八門的祝福不一會兒就填充了黑板的五分之四。

當然，我也要給老師一些祝福呀!於是，我冥思苦想，終於想出了一個好主意：我打算畫一隻吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。代表——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師們默默無聞地用自己的青春來教書育人，誨人不倦。我還寫了一句：老師，感謝您!簽上了我的名字。

老師來了!不知道是誰喊了一聲，教室裏亂成了一鍋粥，同學們都瘋了似的擁向自己的座位。老師進教室的那一瞬間，大家齊喊：surpries——!老師見後，滿面春風，很開心!

最後我看着那一黑板的祝福語，也同老師一樣開心。我隱約感覺到：千言萬語匯成了一句話。那句話就是：老師，祝福您!

第4篇

新學期開始了，我的語文老師是樑豔芬。樑老師三十來歲，中等個子，梳着整齊的頭髮，一雙烏黑髮亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。

記得開學當天，我第一天坐在嶄新的教室裏，等老師來上課。一位女老師踏着上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地説：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學。從今天起，我們就一起學習、生活……”她這麼一説，同學們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。

樑老師對我們可好了，下課時，她和我們有説有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們融為一體。

樑老師不僅對我們好，教學也有一套。就説説預習課文的要求吧。樑老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認為它是佳句的理由。樑老師擔心我們對語文喪失了學習興趣，就對我們説：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩着個‘風火輪’。”這一招可真靈，同學們一聽，本來不想學習的同學覺得十分有趣，也跟着我們一起預習了。

在學習上，樑老師對我們要求很嚴格。她時常説：“當天的功課要當天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可！”這幾天，有幾位同學的預習不符合要求，樑老師要他們補做，並教育我們：“學習是一環扣一環的，每一項工作都要做好，這樣，學習成績才能提高。”

樑老師平時有説有笑，但在學習上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。

第5篇

我叫趙智懿，我是一個眼睛大大的，眉毛粗粗的，有一個小山似的鼻子，一頭又黑又濃的頭髮。在家中我可是一個“小皇帝“可以説是“飯來張口，衣來伸手“自從慢慢長大後也幫着大人幹一些家務活了，但是我有一個毛病怎麼也改不掉就是喜歡調皮搗蛋。

有一次我正在下面玩的高興，可忽然看見一個紅色的東西在一棵大樹的樹杈上，這下勾起了我的好奇心，我想了想還是用石頭打下來，因為樹太高了我爬不上去。不一會兒我找到了一塊不大不小的石頭，向樹上那個紅色的東西一丟，誰知這一丟不偏不移的打在了我家鄰居的狗頭上，我當時一下蒙了，那狗直向我衝過來，我好久才反應過來，可那狗以在5米之內了。我腳底下摸油——撒腿就跑，眼看就要追上了我真恨不得有四條腿啊！好在知隔2米時被它的主人叫住了，可真是福大命大啊！

還有一次可真讓家人傷疼了腦。我妹妹剛回了就進了我的房間裏，我瞟了一眼看見她手中正拿着一盆美麗的花，在我面前擺來擺去的説：“這花似多麼的香呀！你看到過嗎？呢聞過嗎？“説着還聞了一聞，我當時正在想一個難題被她一打擾，真是氣不打一處來呀！心想：有你好看的，你先在多笑笑，等下要你哭！想着我走進了廚房，現找一個瓶子放一些辣椒水和醋，再放一些醬油，最後攪拌一下。等到吃中飯後，午睡了我一個箭步的衝進廚房，拿着那個瓶子來到陽台，把瓶子裏的水一滴不剩的倒進了那花盆裏，就去睡了。

不一會兒，妹妹起來了，走進陽台大叫起了，大家都走過去，只有我在牀上大笑，妹妹哭起來説：“賠我的花！賠我的花！“爸爸最後還是把我罵了一頓，但妹妹還是不解氣，只好買一朵花來逗她開心了。

看看我就是這樣淘氣，我希望和大家交朋友，有人願意嗎？如果你也有你的故事也來和大家一起分享吧！

第6篇

這天下課，我路過劉帥的課桌前，一不小心，碰掉了劉帥的水杯，水灑了一地。我連忙撿起水杯看了看四周，沒人，於是我把水杯放好後，就悄悄的走開了。

第二節課下了以後，劉帥口乾舌燥地回來了，發現他空空的水杯，大發雷庭，説：“誰把我的水灑了？！真缺德！！”我實在是看不下去了，正想上去道歉，楊雪萍突然説：“是周笑竹灑的。”我連忙説：“對不起！對不起！”我想事情總該結束了吧。誰知楊雪萍又説：“她是故意的！她想搞惡作劇！”劉帥剛平息的怒火似乎又燃燒了起來，他衝我吼到：“你真討厭！你什麼人呀！”説完就嘀嘀咕咕走開了。我先是愣了一下，然後對楊雪萍怒吼道：“我沒有！你別胡説！”楊雪萍卻異常平靜的説：“你有！”我頓時肺都要氣炸了，狠狠的一拍桌子説：“我就是沒有！你不要睜眼説瞎話！”“你明明就有！不要再狡辯了！”楊雪萍似乎也生氣了。我再也按奈不住心中的憤怒與委屈飛奔出了教室，來到了衞生間，眼淚唰唰地掉下來。我一邊哭一邊想：我明明就沒有嘛，她簡直是信口開河，滿嘴胡言！她為什麼要這樣説呢？也許――我確實有不對的地方？不行，我要找劉帥解釋清楚！這樣想着我重新走回了教室。

我徑直向劉帥走去，對他説：“劉帥，對不起。雖然是我灑了你的水，但我並不是故意的。我想我不對的地方就是沒有及時地告訴你，也沒有為你重新接一杯水，所以才造成了你對我的誤會。請你原諒我。”劉帥見我態度誠懇，反倒不好意思起來：“沒關係，其實當時我的態度也有些過份，也請你原諒我。”“沒關係，沒關係。”我高興地連連説道。這時，楊雪萍來了，劉帥把她叫住説：“我們誤會周笑竹了，她並不是故意的。”“哦？！對不起！”楊雪萍轉過頭對我深表歉意地説“是我看錯了。”“沒有關係。”我笑着説“我也有不對的地方呀。”

這件事，就這樣完完美美地結束了。笑容又重新在我們的臉上綻放開來。