《複習1》教案5篇 《精益求精》——高效複習教案

本文為教師備課必備資料，《複習1》教案，是教學複習的重要教學工具。針對學生複習課程內容進行系統性整合，包括課程檢測、梳理難點、重點、易錯點等，提供全面詳實、易懂的知識點總結和綜合練習，有助於提高學生的學習效果。

第1篇

教學目標：使學生通過複習，進一步理解千以內數的含義，掌握和在1000以內的加法與相應的減法，能正確地進行相關的口算、筆算和估算，提高運算能力。

一、談話導入：本學期的新課教學已經全部完成，從今天開始我們就進入期末複習階段，希望小朋友們利用最後複習階段好好複習鞏固前面所學的知識，爭取期末測試中取得滿意的成績。

出示計數器。請學生從右向左，依次説一説位數位順序的排列情況。

提問：從右邊起到第三位是？百位的右邊一位是哪一位？左邊一位呢?千位是右起第幾位?

提問：這個數是由幾個十、幾個一組成的，如果在百位上再撥3個百。

提問；現在這個數是多少?為什麼是三百四十七?指出這個數由幾個百、幾個十和幾個一組成，就是幾百幾十幾。

出示：657、972，指名讀一讀。提問；想一想，像這樣的數要怎樣讀？

出示：906、605。指名學生讀一讀，再齊讀。説一説：中間有0的數要怎樣讀？

再出示：230、800請學生先説一説數的組成，再讀一讀。提問：末尾有0的數怎樣讀？

請學生説一説它的組成，該如何寫這個數？先寫什麼？在寫什麼？最後寫什麼？

②説一説每個數是怎樣寫的。(學生回答，老師板書。)

：如果哪一位上一個數也沒有，就在那個數位上寫0。

用數字卡片0、2、5、8擺一擺，組成一個三位數，並讀一讀。找出最大的數和最小的數。引導學生要有序思考，怎樣找到最大的和最小的三位數。

1．完成第4題，學生獨立完成，比比誰做的又對又快。集體訂正，説説想的過程。

學生先獨立完成，邊做邊比較每組題的不同點。分組交流，你發現每組題的不同點是什麼？（不連續進位和連續進位）、(不連續退位和連續退位)、(退位減和隔位退位減)集體交流計算的時候應該注意些什麼？

集體訂正，説算理。教師提醒學生加法和減法分別怎樣進行驗算。

第2篇

1、鞏固複習兩位數乘兩位數的筆算方法（不進位），並能正確、熟練地進行筆算。

鞏固複習兩位數乘整十數的口算，為複習筆算打好基礎。

指名四位同學到黑板上完成，其他同學在 練習本上完成，完成後每個同學説一説計算過程，指名學生任選一題説出計算過程。

3、教師小結：筆算兩位數乘兩位數（不進位）乘法時，用第二個因數的每一位上的數分別去乘第一個因數，再把兩次乘得的結果加起來。

讓同學們任選兩題在練習本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學的練習本進行展示，讓其他同學向他學習，並把這道題的卡片送給這位同學，以示鼓勵和表揚。

3、讓學生獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然後指名學生回答，列式計算，寫出計算過程和結果。

這兩道題是圖文結合題，所以要引導學生認真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數據。

4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？

2、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？

3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當於幾個網球的價錢？

通過本節課的練習，使學生進一步鞏固複習了兩位數乘兩位數的筆算方法（不進位），並能正確、熟練地進行筆算。在實際練習中，學生能正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題，提高了學生列豎式計算的能力。

第3篇

1、通過觀察、遊戲、動手操作來複習鞏固10以內的數字認讀。

⑴教學課件（第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最後一幅依次出現1－10 ，每幅畫出現一個數字）

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，並且把10個數字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套 ，一列平面的地小火車（10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）

2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒説出這是些數字娃娃，並且説出數字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒説出圖上的數字，並且説出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

遊戲過程：教師找一名幼兒找出教師所説數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，並且説：“對，我的名字是x（數字），我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然後一起回到座位上。遊戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。

師：果園裏的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什麼運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什麼？（數字）

2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車廂裏，如教師説把蘋果裝入6號車廂裏，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。

4、教師説出車廂號，幼兒説出車廂裏裝的是什麼水果。反覆練習，加深幼兒對數字的認識。

1、發給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節車廂上貼數字“1”，最後一節車廂上貼數字“10”，中間依次排開。

2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂裏。教師作巡迴指導。

在遊戲中幼兒不僅複習了數字還玩的很開心。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕鬆和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學進行的很順利。

第4篇

1、負數的含義，正數和負數的讀法愛河寫法，用負數表示日常生活中的簡單問題。

2、小數的意義，小數的讀法和寫法，整數和小數的數位順序；小數的性質。小數大小的比較；把大數目改寫乘以“萬”或“億”作單位的小數，求小數的近似數。

3、簡單的小數加減法口算，用豎式進行較為簡單的小數加減法計算運用加法的一些運算律進行加減法混合運算的簡便計算。

4、簡單週期現象的探索，用一一列舉的策略解決簡單的實際問題。

5、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，應用公式計算相關圖形的面積和解決實際問題。

（1）分數的意義。（2）正數和負數（3）分數的數位順序表（4）小數的近似數（5）單位名稱的改寫（6）平行四邊形和三角形面積關係（7）小數的讀寫（8）平行四邊形面積計算（9）找規律（10）較大數目的改寫（11）小數點移動引起小數大小變化（12）(13)找規律（14）小數比較大小。

（1）正數和負數（2）小數的性質（3）三角形和平行四邊形面積關係（4）小數整數的大小(5)三角形底和高擴大縮小的關係

（1）小數大小比較（2）三角形面積計算（3）長方形、平行四邊形周長和麪積（5）小數近似數（6）三角形面積比大小。

第5篇

1、正確認識7以內的數字，知道每一個數字都可表示一定的數量。

2、能注意傾聽、並能按要求進行活動。3、激發幼兒保護益蟲的情感。

投影儀、電視、錄音機、數字1—7卡片人手一套、實物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲、青蛙）數字1—7硬卡若干。

1、電視上出示教師故意放倒的數字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數寶寶睡着了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數字×，快起來。”（幼兒：“數字7快起來！”）

2、數寶寶講話（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽説咱們班的小朋友可聰明瞭，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰！”（幼兒：“敢！”）

（1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實物圖卡。教師：“哪個小朋友知道這是什麼小動物？”

教師：“數一數有幾隻小烏龜？並將這個數字從你們手中的數字卡中找出來。”（幼兒手口一致點數、並找出數字。）

（2）教師利用同樣方法讓幼兒點數七星瓢蟲與青蛙的數量，並引導幼兒説出它們都是益蟲，應該保護。

1、教師利用錄音機播放各種動物的叫聲及樂器聲。教師：“小朋友、你們聽，這是誰的聲音？叫了幾聲？”

“這下我可服了，咱們班的小朋友個個都是最棒的，我們一起做個“捕小魚”的遊戲吧？”

（1）教師請一半幼兒扮演小魚，自由選擇數字卡片掛在身上，並請幼兒説説卡片上的數字是幾。請另一半幼兒每兩人手拉手扮演魚網。

（2）遊戲開始前，教師告訴“魚網”：“請你們聽見鼓聲後，捕捉掛有數卡x的小魚”。

（3）遊戲開始後，“小魚”四散遊。教師開始敲鼓，“魚網”捕捉掛有數卡x的小魚。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚。