新冠肺炎疫情防控期間網絡教學心得體會

疫情防控期間網絡教學的心得體會

　　2020年2月1日，因新冠肺炎疫情嚴重，學校通知開學延期，但為了響應“停課不停學”的號召，要開展線上教學。剛接到通知的時候，自己心裏就慌了，作為一名從來只會站在講台前上課的老師來説，這無疑是一個巨大的挑戰!一整天我都在想，以現在的條件沒教材、沒教參、沒電腦、甚至沒WiFi，我該怎麼去網上上課?

　　於是我開始了各種嘗試，第一種方式：錄教學視頻後再上傳到QQ的學習羣。當我用手機錄好了一節課的教學視頻開始上傳的時候，我發現一個幾百兆的視頻文件僅依靠流量上傳需要二十分鐘才能成功，就這上傳速度都不允許我用這種方式上課。

　　第二種方式：在網上找教學視頻讓學生自己去看，當我在網上找了大半天后才發現與我們當前所學教材相匹配的教學資源相當少，所以我也沒用這種方式。

　　第三種方式，自己開直播教學。所以直接徵用了孩子的平板電腦，擔心自己的流量不夠用，就開了各種流量包，後來又在老家加裝了寬帶。最開始只知道在抖音直播，後來有些學生説要下載APP很麻煩，當看到康波老師在QQ空間直播的時候，我又開始摸索在QQ空間直播的道路。直到現在都還是在QQ空間直播。

　　剛開始上網絡課，每個班進來學習的學生並不多，有些學生進來看一下又出直播間了，有的學生就一直在那點贊刷禮物，還有些是在直播間聊天的都有，沒幾個學生理會我在講的是什麼。看着直播間裏各種陌生的網名，我根本分不清誰是誰，也不知道誰沒來聽課，下了課自己心裏很沮喪，一直在想，我該怎樣才能讓學生都來上課?

　　第二天上直播課，我發現加了我QQ好友的學生在直播間都顯示的是我備註的名稱和班級，於是我把3個班每個學生都加為QQ好友，並做好備註，所以第三天上直播課的時候，我看到直播間的每個學生都顯示的是自己的姓名和班級，為了保證每位學生都進直播間聽課，我還會對直播時的在線人數進行錄屏，下課後再去核查哪些學生沒進來學習。慢慢的，學生每天都按時進直播間學習，也沒有人亂刷禮物和聊天了，我提問的時候，學生都在屏幕上回答問題，課堂上的學習交流越來越多了，課堂的紀錄也越來越好了，直到下課都沒有逃跑的，就通過這樣的方式來保證我的教學正常進行。

　　(直播錄屏截圖)

　　當然在教學過程中，我也會選擇一些貼近生活的實例，加上風趣的語言，來引起學生的興趣和認可，激發學生學習的熱情。這樣學生也容易理解。同時教學過程中的每一個環節都要把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學生創造輕鬆、開放、自主的學習環境，讓自己在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構知識。讓自己的課堂散發出靈性的光輝，愛學生，尊重學生，讓學生對老師產生喜歡的感覺，從而達到“親其師，信 其道”的效果。

　　對於學生作業主要體現在課堂筆記和練習兩方面，練習這方面我是借鑑了張治琴老師的經驗，直接用猿題庫佈置的作業，這是非常好用的一款APP，值得推薦!還可以統計學生作業的正確率，能夠讓老師第一時間就清楚學生所學知識的薄弱點，為更高效的學習提供了幫助。

　　而課堂筆記這方面，雖然學生每天都在QQ羣作業裏提交了當天筆記的照片，但我發現學生A提交的照片跟學生B提交的是同一張，於是為了落實筆記的抄寫情況，我開始進行視頻檢查筆記，並公佈筆記抄襲同學名單，所以現在大家都不敢隨意利用他人的圖片來充當自己的作業。

　　(發QQ視頻檢查課堂筆記)

　　當然，在網絡教學過程中還存在有很多問題等待着我們去摸索和改進。不過作為一名教師，我們必須根據環境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自己的業務水平和教學水平，不斷摸索總結，才能達到理想的教學效果，進而實現教書育人的總體目標，提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求!

　　我的直播設備(手機、平板、鞋盒)