焦裕祿精神心得體會500字6篇

心得體會是需要自我的耐心和細心的，通過心得體會的寫作我們可以讓自己的觀點都記錄的，以下是本站小編精心為您推薦的焦裕祿精神心得體會500字6篇，供大家參考。

學習焦裕祿心得體會1

學習焦裕祿精神，就是要大興服務羣眾之風、艱苦奮鬥之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業奉獻之風。作為教師，學習焦裕祿精神，就是要要加強師德修養，轉變工作作風，就是要與時俱進地優化教育教學方法，不斷適應新形勢新任務新命題，探索新途徑總結新經驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內涵，把焦裕祿精神發揚光大。

今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起着十分重要的導向作用。勤奮工作，樂於奉獻是黨員最基本的要求，奉獻既是教師的基本素質要求，也是黨員的基本素質要求。

做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養*人，教師將從學生的成長中得到收穫。教師不僅應該具有高深紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止，而是他們的工作和生活中繼續產生着巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如*敢地面對壓力，培養出適應社會要求的合格人才，教師的素質起着十分重要的作用。“正人先正己”，“學高為師，身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。要使學生學會做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從正己開始，一切以自己的人格為基礎，只有人格才能影響人格。好教師還應當學識淵博，教學精湛，他永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結構。要像焦裕祿一樣善於向身邊的專家學習。

焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。做一個優秀的黨員教師，要求我們先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，吃苦在前，享受在後。要以焦裕祿精神來規範自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。

學習焦裕祿心得體會2

我們到底應向焦裕祿學習什麼?

學習焦裕祿的信念堅定。焦裕祿把黨的宗旨牢記心頭，為治理蘭考“三害”，他以高度的革命精神，以身作則、帶病實幹，激發起全縣黨員幹部和人民羣眾抗災自救的鬥志，掀起了除“三害”鬥爭的一個又一個*。焦裕祿説明：“不改變蘭考的面貌，我決不離開這裏”，言語之間無不折射出焦裕祿堅定的與自然作抗爭的精神，病牀枕頭下壓着《論共產黨員修養》，恰恰説明他抓住了堅定理想信念這一黨員幹部安身立命的根本。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。而如今一些被查處的幹部不信馬列奉鬼神，不問蒼生求大帝，把風水當作精神的支注，試想，沒有了理想信念的幹部怎會不腐化墮落?

學習焦裕祿的為民服務。焦裕祿始終把為民服務烙在自己心裏，他到蘭考不是為了做官，而是去為人民謀利益。當他看到羣眾因缺吃少穿冒着大雪準備外出逃荒時深感羞恥和痛心，當面對組織上準備救濟時他要求應該首先想到羣眾。他帶頭到困難村去，與基層幹部同甘苦、共患難，為基層幹部作出榜樣，做到心不離羣眾，身不離災區。熱情幫助人民羣眾解決具體困難，始終和廣大人民羣眾保持最密切的聯繫，贏得了廣大人民羣眾的信任和尊敬。

當前，全黨正開展反“四風”，走基層等羣眾路線教育實踐活動，正需要我們以焦裕祿為榜樣，樹立羣眾觀點，解決學生學習、生活中的實際問題，讓教育實踐活動善始善終，卓有成效。

學習焦裕祿心得體會3

4月28日，在全市開展“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動中，局裏組織全體同志參觀了蘭考縣焦裕祿烈士陵園，回來後又共同觀看了*《焦裕祿》，深入瞭解了焦裕祿同志的生平和先進事蹟，感到很有意義。

以前在對焦裕祿同志事蹟的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很瞭解。這次通過實地參觀，聽工作人員具體講解，又通過看資料片，可以説，近距離觀察瞭解了焦裕祿同志感人的事蹟和崇高的精神。通過參觀學習，內心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結合參觀學習情況，個人也進行了一些思考，為什麼焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事蹟至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現在重温他的事蹟後仍然感受到巨大的鼓舞?關鍵就在於他心裏時時刻刻裝着百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。

今天，通過參觀學習，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應該學習焦裕祿同志精神，努力幹好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學習焦裕祿精神，我覺得，關鍵是要學習以下幾點：

一是學習他熱愛本職的思想。焦裕祿同志無論是在廠礦企業工作，還是在黨政機關工作，他都能做到幹一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業業，表現出了一個共產黨員的優秀品質。

二是學習他甘於吃苦、甘於奉獻的精神。當組織上安排焦裕祿同志到環境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當地羣眾打成一片。為了儘快改變蘭考的貧困落後面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領蘭考人民，同內澇、風沙、鹽鹼三大自然災害作鬥爭，一直堅持帶病工作到生命的最後一刻。可以説，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而後已。

三是學習他全心全意為羣眾謀利益的崇高精神。作為一名共產黨員，焦裕祿同志對人民羣眾懷有非常深厚的感情，他心裏時刻裝着老百姓，在工作中認真履行職責，想羣眾之所想，急羣眾之所急，以自己的實際行動，努力為羣眾辦實事、辦好事。例如，*上表現了一個細節，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家裏，噓寒問暖，給老人送去了禦寒的衣物等，並説“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。我覺得這個細節非常感人。作為一名執法隊員，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎紮實實工作，為羣眾搞好服務。

四是學習他廉潔自律、克己奉公的工作作風。有一個細節，據焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院裏有劇院，有一次看戲時，當售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接進去觀看，當焦裕祿同志得知情況後，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名執法隊員，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白乾事，在幹部羣眾中樹好自身形象。為我市經濟社會跨越式發展做出應有的貢獻。

學習焦裕祿心得體會4

以前在對焦裕祿同志事蹟的認識上比較模糊，只明白個大概，具體的狀況不是很瞭解。這次透過實地參觀，能夠説，近距離地觀察瞭解了焦裕祿同志感人的事蹟和崇高的精神。透過參觀學習，內心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結合參觀學習狀況，個人也進行了一些思考，為什麼焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事蹟至今為人民念念不忘他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌此刻重温他的事蹟後仍然感受到巨大的鼓舞關鍵就在於他心裏時時刻刻裝着百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。

這天，透過學習，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更就應學習焦裕祿同志精神，努力幹好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學習焦裕祿精神，我覺得，關鍵是要學習以下幾點：

第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心繫羣眾，“心裏裝着全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕精神，大興服務羣眾之風。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典範，之所以深受人民羣眾愛戴，根本原因在於他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在於他視人民羣眾為衣食父母、誠心誠意當人民公僕。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持羣眾路線，認真落實以人為本，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。要深懷愛民之心，設身處地、換位思考，時刻把人民羣眾的安危冷暖掛在心上;要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。個性是在當前經濟社會發展、羣眾生產生活困難增多的狀況下，更要想羣眾之所想，急羣眾之所急，幫羣眾之所需，認真解決民生問題，努力把為羣眾排憂解難的各項工作落到實處。

第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢教日月換新天”的奮鬥精神，大興艱苦奮鬥之風。艱苦奮鬥是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮鬥作了生動的詮釋，這也正是他贏得羣眾擁護和愛戴的重要原因。我們學習和弘揚焦裕祿精神，要始終牢記“兩個務必”，在任何時候、任何狀況下都自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，持續不畏困難、堅忍不拔、奮發有為的精神狀態，為推進黨和人民的事業努力奮鬥。當前，受國際金融危機衝擊我國經濟發展困難增加，廣大黨員幹部尤其要發揚艱苦奮鬥作風，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，堅決把有限的資金和資源用在經濟社會發展的關鍵部位和薄弱環節上，使艱苦奮鬥精神真正成為凝聚人民羣眾共克時艱的無價之寶。

第三，學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。實事求是是黨的思想路線的核心資料，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來，實事求是、求真務實既是一種科學精神，也是一種工作作風，還是一種人生態度。在焦裕祿同志身上，充分體現了共產黨員腳踏實地幹事業的求實精神和尊重客觀規律的科學態度。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要堅持實事求是，尊重客觀規律，深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，講實話、辦實事、求實效。要以求真務實的精神貫徹落實科學發展觀，凡是貼合科學發展觀的就全力以赴去做，不貼合的就毫不猶豫去改，真正把科學發展觀轉化為謀劃發展的正確思想、促進發展的政策措施、領導發展的實際潛力。要樹立正確的政績觀，堅持把幹事創業的滿腔熱情與科學求實精神結合起來，把用心有所作為與尊重客觀規律結合起來，把抓好當前工作與着眼長遠發展結合起來，努力創造出經得起實踐、羣眾和歷史檢驗的實績。

第四，學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進之風。知難而進、迎難而上是中國共產黨人的寶貴品質，也是焦裕祿精神的重要資料。應對當時蘭考十分嚴重的自然災害，他以共產黨人大無畏的英雄氣概，創造性地制定了一套簡便、易行、實用而又貼合規律的治理“三害”方法，最終在重重困難中闖出了一條生路。這種精神，與這天我們所倡導的開拓創新、攻堅克難精神是完全一致的。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要始終持續一種敢做善成的勇氣、持續一種逆勢飛揚的豪氣，不怕矛盾複雜、不怕任務艱鉅、不怕職責重大，敢於挑起重擔，敢於克難制勝，敢於奮勇爭先。要變壓力為動力，善於在挑戰面前捕捉和把握髮展機遇，善於在逆境中發現和培育有利因素，夙興夜寐思改革，廢寢忘食謀發展，以昂揚的精神狀態和優良的作風帶領廣大羣眾迎難而上、鋭意改革、共克時艱。

第五，學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而後已的奉獻精神，大興敬業奉獻之風。清正廉潔、無私奉獻，是共產黨人先進性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務，以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現了共產黨人的高尚情操，在人民羣眾心目中樹立了崇高的形象。我們學習弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發展、促進社會和諧、造福人民羣眾。要把人生價值與黨和人民事業的發展緊密結合起來，多想羣眾少想自己，多想事業少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公僕之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不該做的事情堅決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終持續共產黨人清正廉潔的政治本色。

習近平最後強調，我們要深刻理解焦裕祿精神的時代好處和現實好處，緊密結合此刻正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，大力弘揚焦裕祿同志的好思想、好品德、好作風，用以改造客觀世界和主觀世界。期望蘭考在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，把大力弘揚焦裕祿精神作為實踐特色的重要着力點，切實搞好學習實踐活動，促進經濟社會又好又快發展。

學習焦裕祿心得體會5

透過再次觀看《焦裕祿》電影，認真學習了習近平總書記在蘭考縣考察時：結合新的實際，大力弘楊焦裕祿精神，思想深受教育和感動，焦裕祿同志是人民的好公僕、幹部的好榜樣。直到生命的最後一刻，他始終持續人民公僕的本色，想的仍然是人民羣眾的幸福安康，充分體現了共產黨人立黨為公、執政為民的崇高風範。焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。永久鼓舞我們艱苦奮鬥、執政為民的強大思想動力，永久是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富。

一、結合實際，認真學習有和弘楊焦裕祿精神

學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心繫羣眾的公僕精神，大興服務羣眾之風。作為衞生人，我們要堅持黨的衞生工作方針、政策，堅持為人民服務，為患者服務，急病人之所急，痛病人為所痛，把人民羣眾的健康放在首位，大力實施好公共衞生服務均等化等一系列黨和政府在衞生的民生工程，堅持羣眾路線，做好特殊羣眾的醫療衞生服務問題。

學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業的奮鬥精神，大興艱苦奮鬥之風。艱苦奮鬥是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓，隨着現代生活水平的不斷提高，社會經濟快速發展，應對現實生活中的種種誘惑，黨員領導幹部務必自覺強化內心定力，持續淡泊與情懷，持續平和之心，練就一種清風徐來，水波不興的心態，學會以平靜之心對已，以平穩之心處事，以平常之心對名，以平淡之心對利。堅持勤儉節約、發揚艱苦奮鬥作風，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。

學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。實事求是是黨的思想路線的核心資料，也是焦裕祿精神的靈魂，應對衞生工作中的各種不同的環境和條件，社會和經濟發展狀況，工作中要實事求是，大力開展調查研究，從實際出發，對我們基層衞生工作的重點，結合我們的實際，以公共衞生服務和保障人民羣眾基本醫療為重點，在建設中不應把以開展專科和難度大的病種上下功夫，不就應一味追求科室的高級建設，應開展轄區內調查研究，用心開展適合本區內常見病，多發病的特色科室，大力弘楊祖國醫學，提升中醫服務潛力建設。

學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險的大無畏精神，大興知難而進之風。知難而進、迎難而上是中國共產黨人的寶貴品格，也是焦裕祿精神的重要資料，做事不講條件，不講工作崗位，自己從事衞生工作幾十年，一向鍛練在基層，成長在基層，基層工作條件不如縣城，生活、工作環境都比較差，困難多，風險也大，但是要以焦裕祿同志為榜樣，紮根基層，知難而進，持續一個共產黨員的寶貴品格，焦裕祿精神也是我工作基層的重要精神支柱。

學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而後已的奉獻精神，大興敬業奉獻之風。學一行愛一行，醫學之功能使人解除病痛，稱之有天使之形象，能夠看出人民羣眾對我們白衣天使的高度贊楊，古代和現代都有很多為了醫學事業，貢獻了自己畢生精力，奉獻了自己的生命。作一個共產黨員，永葆共產黨員的先進性和純潔性，就務必在執行黨的衞生工作中的方針、路線、政策，為了黨和人民的事業奉獻自己畢生的精力。

二、對照“四風”查不足

透過學習焦裕祿同志以及一系黨的羣眾路線教育實踐活動，對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，在“四風”問題上還存在以下方面的不足：

1、在形式主義方面：存在工作不深入，有時有以會議貫徹會議，以文件落實文件，照搬，照套，工作不實，落實不力，做數字，寫彙報，做展板，資料不實以應對上級檢查，有些工作停在淺層上，浮在表面，如公共衞生服務工作主要還在電子檔案上。

2、在官僚主義方面：存在工作方法簡單，想法多，實際做法少，不深入實際，不瞭解一線工作實際狀況，制定切實可行的管理方案不夠，隨意想象，下指標，如績效考核方案還不算科學，要多調查研究，傾聽一線呼聲，科學制定考核方案，充分調動職工用心性；存在一線提出的訴求，拖延難辦，交流不夠，如上班人員緊張問題，職工加班超過四天問題。堅持專業知識學習不夠。堅持專業坐班診治病人不夠，如堅持專業查房少。

3、享樂主義方面：存在怕吃苦，多加班有怨言，還報怨待遇不高，福利不好，報怨在基層工作，也有遲到早退現象，工作中在辦公室的時候轉多，下到一線的時候少。

4、在奢靡之風方面：在單位接待工作中也存在必須程度的浪費，偶爾午後也上酒和煙，也有極少理解吃請的現象，未能堅持做到節約每一張紙，節約每一度電，節約每一滴水，打印材料時用單面打印，也有離開辦公室沒有及時隨手關燈。

三、落實措施改正作風

一是認真學習馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。認真學習黨章、黨紀、法規、政策。學習老一輩無產階級革命家和先進人物、典型事蹟。認真學習專業技術知識。提高自己的思想理論水平；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的綜合素質。着實解決工作中的實際問題，切實改善自己的工作作風和工作方式、提高工作效力，持續黨的先進性和純潔性。

二是科學制定方案，完善工作度，主動作為，用心工作，紮實做事，反對形式主義，就是做工作有方案，有佈署，有分工，有任務，有結果，有獎罰，做實做好。反對官僚主義，就要加強學習，堅持深入科室一線，開展調查研究，理論結合實際，不搞經驗主義，不搞主觀意識，堅持民主集中制，一切從實際出發，做出貼合本單位實際的決定，做工作自己帶頭，吃苦在前，享受在後，當好頭，做好表率。反對享樂主義，就要加強思想政治學習，堅持正反二方面的思想教育，牢記黨的宗旨，淨化靈魂，在行動上自覺遵守廉潔的各項規定。反對奢靡之風，就要發揚黨員領導幹部的浩然正氣，自覺低制各種歪風邪氣，堅持衞生行風“九不準”，認真履行衞生單位糾風工作目標，堅持勤儉節約，艱苦樸素的工作作風，從不事做起，風清氣正，作為單位領頭羊，更應經常審視自身的思想品德，反思自己的言行舉止，時刻用“四面鏡子”來對照自己，檢查自己，時刻持續清醒的頭腦，不斷清除私心雜念，潔身自好，嚴格執行中央八項規定，切實做到為民務實清廉。

學習焦裕祿心得體會6

習近平總書記在河南省蘭考縣調研指導教育實踐活動時指出，“要實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢於擔當職責，勇於直面矛盾，善於解決問題，不搞‘假大空’”。習近平總書記的講話，既高屋建瓴，又聯繫實際，為開展好第二批教育實踐活動帶給了重要遵循。

一、深刻認識學習弘揚焦裕祿精神的重要好處

焦裕祿精神是教材，也是鏡子。不管形勢如何變化，黨的根本宗旨不會變，也不能變，作為集中體現黨的根本宗旨的焦裕祿精神，是共產黨人永久學習的榜樣和鏡子。習近平總書記在蘭考縣調研指導時指出：“教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。”我們要認真領會習總書記的講話精神，深刻認識學習弘揚焦裕祿精神的重要好處，紮實開展教育實踐活動取得實效。

(一)學習弘揚焦裕祿精神是踐行黨的宗旨的必然要求。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，羣眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實現黨的十八大確定的奮鬥目標，要求全體黨員幹部務必堅持黨的羣眾路線。焦裕祿同志在蘭考工作期間，住羣眾的草菴，蹲羣眾的牛棚，拜羣眾為師，解羣眾之困，排羣眾之難，謀羣眾之福，是堅持黨的羣眾路線的深刻反映。焦裕祿同志用自己的一生踐行了黨的宗旨，是我們歷久彌新的生動教材。在全市開展黨的羣眾路線教育實踐活動，就是要對照焦裕祿的先進事蹟和崇高精神，學習焦裕祿的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操。全體黨員個性是領導幹部要把焦裕祿精神作為一面鏡子，認真對照檢查，查擺自己在思想境界、素質潛力、作風形象等方面存在的問題和不足，要以身作則，將弘揚焦裕祿精神與踐行羣眾路線有機結合起來，落實到行動上，做到心中想着羣眾、工作依靠羣眾、成果惠及羣眾。

(二)學習弘揚焦裕祿精神是加強我市黨員幹部隊伍作風建設的內在要求。黨的羣眾路線教育實踐活動，把作風建設擺在了突出位置。作風建設的根本是持續黨同人民羣眾的血肉聯繫。我市黨員幹部隊伍的作風，羣眾總體上是滿意的，但也有個別黨員幹部還存在着形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，影響了黨同人民羣眾的血肉聯繫，損害了黨在人民羣眾中的形象。焦裕祿同志在蘭考期間，不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務。他抱着病痛的身體，忍着肝病的折磨，常年奔波在農舍、田地，置身於羣眾之中。他親自起草了《幹部十不準》，規定任何干部在任何時候都不能搞特殊化，並帶頭嚴守黨紀黨規，從不利用手中權力為自己和子女、親屬謀取任何好處。焦裕祿同志以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現了共產黨人的高尚情操，在人民羣眾心目中樹立了崇高的形象。焦裕祿精神是為民務實清廉的真實寫照，是各級黨員領導幹部照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的生動教材。學習弘揚焦裕祿精神，有利於我們克服“四風”問題，進一步密切黨同羣眾的血肉聯繫，鞏固黨的執政地位。

(三)學習弘揚焦裕祿精神是實現畢節試驗區跨越發展、與全國同步建成小康社會的迫切要求。焦裕祿同志經常教育黨員幹部説，要克服困難，就務必不怕困難，發揚革命精神。應對當時蘭考十分嚴重的自然災害，焦裕祿同志沒有被困難所嚇倒，他以共產黨人大無畏的英雄氣概，創造性地制定了一套簡便、易行、實用而又貼合規律的治理“三害”方法，最終在重重困難中闖出了一條生路。這種精神，與這天我們所倡導的開拓創新、攻堅克難精神是完全一致的。實現畢節崛起、共築中國夢，需要艱苦的探索和努力，需要廣大黨員幹部像焦裕祿那樣用心進取，開拓創新，敢於擔當。焦裕祿精神永久閃爍着時代的光芒。大力學習弘揚焦裕祿精神，用心培育畢節人文精神，必然會在廣大人民羣眾中產生深遠的道德力量、博大的精神力量、巨大的感召力量，為實現畢節經濟社會跨越發展帶給堅強保證。

二、努力做“三嚴三實”的表率

焦裕祿是為民愛民的榜樣，是忠實務實的標杆，是清正廉潔的鏡子。學習弘揚焦裕祿精神，做“三嚴三實”的表率，是踐行羣眾路線的根本選取。

學習弘揚焦裕祿精神，做“三嚴三實”表率。黨的羣眾路線既是一個理論問題，更是一個實踐問題。我們弘揚焦裕祿精神，既要在思想上加強“嚴以修身、嚴以用權、嚴於律己”的意識，更要在行動上落實“嚴以修身、嚴以用權、嚴於律己”的要求。第二批教育實踐活動開始以來，畢節市委用心行動，先後開展了回顧歷史現場學、羣眾路線集中學、典型案例剖析學等三次集中學習討論活動，邀請黨史專家、教授、權威人士解讀羣眾路線的基本內涵，並在“真學、真查、真立、真改、真轉、真督”上下功夫，在“嚴以修身、嚴以用權、嚴於律己”上下功夫，為全市各級各部門各單位深入開展教育實踐活動樹榜樣、作示範，確保全市教育實踐活動“不虛”、“不空”、“不偏”，不走過場。最近，全市又掀起了學習焦裕祿精神的熱潮，使焦裕祿精神不斷髮揚光大、與時俱進，用榜樣的力量、真理的力量、人格的力量來説理論道，強化服務意識，引導各級各部門把學習弘揚焦裕祿精神和教育實踐活動高度契合起來，做到深學、細照、篤行。

習總書記在蘭考縣考察時的講話對我們開展教育實踐活動有着很強的指導好處。我們畢節是第二批教育實踐活動單位，幹部羣眾期望值高，更加貼近基層，與羣眾的聯繫更加緊密。焦裕祿同志就是一名基層幹部，大力學習弘揚焦裕祿精神，做“三嚴三實”表率好處重大、影響深遠。我們要以黨的羣眾路線教育實踐活動為契機，以焦裕祿精神為紐帶，進一步統一思想、凝聚共識、深化認識，為加快畢節試驗區跨越發展，為譜寫好中國夢的畢節篇章作出新的貢獻。