業務比武心得8篇

越來越多的人都會選擇用寫心得方式記錄自己的成長和收穫，通過寫心得體會我們能夠更深刻地理解自己和他人，本站小編今天就為您帶來了業務比武心得8篇，相信一定會對你有所幫助。

業務比武心得篇1

去年我有幸參加了學校舉辦的第13屆青年教師大比武活動，在此次教研活動過程中，我很榮幸地得到了九年級語文組全體教師的幫助，在她們的指導下，不停的修改教案，精修課件，打磨課程，獲得這樣的結果，我認為，是屬於整個九年級語文組的，對於我個人而言，更重要的是在這個過程中，得到了很好的鍛鍊，從中獲得了一些感受，很高興與大家分享：

首先，我深切感受到了學校對講課比賽的重視，活動報名時間到正式比賽有一個多月的時間，這給了參賽選手們充分的準備時間和一個不斷磨課的過程，這就確保了比賽的質量；在比賽開始時，校領導親臨現場觀摩指導，給了我們很大的鼓勵，學校儘可能的為青年教師提供這樣的一個平台，讓我們迅速成長，成為教師隊伍裏的中堅力量。説實話，一開始報名時，我還有些猶豫不決，心裏怵得慌，一方面是怵磨課過程，一方面怵高手如雲的戰場，對於一個從教不到三年的我來説，還有些心有餘而力不足的感覺。正當我猶豫時，我師傅龍繼軍老師鼓勵我參賽，此時，我也想起同為老師的母親常跟我説的話，她説：講課比賽是一個老師迅速成長的途徑，它可能很磨人，會讓你感到痛苦，但是這個過程以及課後老師們對你的批評指正，恰恰是你成長最需要的養分。”就是在這樣一個矛盾的心理和師父的鞭策下，我決定要好好的珍惜這次機會，提前一個月我就開始着手準備了。

其次，在準備教案過程中，也出現過迷茫期，我講得是曹文軒的小説《孤獨之旅》故事並不複雜：就是少年杜小康家道中落，無奈隨父放鴨，在這過程中經受磨難，成長的故事。主題就是成長，這是很適合學生們的主題，但是這樣的磨難他們卻大多沒有經歷過，怎樣引導學生去感受這樣的磨難對人的磨礪呢？這是對老師的考驗，仔細閲讀文本之後，就開始想一堂課的突破口，以及重點難點，雖然網上的教案和課件五花八門，但是要製作一個適合自己和學生學情的教案，卻還要花費一番功夫。我還發現，語文課上老師的問題設置，還是一門很深的學問，可能很簡單的一個問題，在我們看來這樣問就可以理解，但是在實際教學中，學生們卻不能準確的回答出來，這就要求問題設置要一針見血地問到點上，在這方面，語文組的老師們為我提了很多好的建議。在ppt製作上，儘量做到提綱挈領，簡潔明瞭但又要凸顯講課的層次，明確講課思路。在幾次的磨課過程中，語文組的老師們都來聽課並在課後提出了修改意見，正是老師們的不吝賜教，才使我在備課過程中，更加清晰了每節課的教學目標，理順了教學思路，明確了教學方式，將語文與生活相結合，才能起到既能傳授知識，更能傳道授業的作用。

再次，在整個比賽過程中，自己也仍然發現了一些不足，比如，課堂的操控力不夠，自己的課堂雖然可以實現控制，但卻還不能做到收放自如，記得之前聽周秀君老師和胡蘭豔老師的課，話雖不多，卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，有層次和節奏感，一堂課下來讓人感覺，重點突出，輕鬆明瞭；再個在活動設置的時間安排上有些緊張等問題，這些不足都是我今後要改進的方向。

最後，通過這次比賽，我體會到學校上下對青年教師的關愛和支持，我也深刻認識到作為一個青年教師成長的重要性，也要努力克服懈怠感。作為我個人，我也會繼續努力，多向優秀的教師們取經，進一步做好教學和科研工作，力爭迅速成長為一名優秀黨員教師。我的發言完畢，謝謝大家！

業務比武心得篇2

有幸代表秦皇島市局參加了省質監繫統組織的專業知識技術大比武活動，雖然沒有取得理想的成績，但是通過此次比武，我感觸頗深：鍛鍊了自己的意識品質、提高了實戰精神，增強了團結意識、團隊意識，充分體會了比賽帶來的樂趣，增強了責任感和使命感，作為一名質監人，我感到驕傲、自豪！

一、意志品質得到了提高

當我看到自己的名字出現在參加全省大比武的名單時，在感到高興和自豪的同時，也帶來了很大壓力。高興和自豪來源於市局領導對自己的信任和厚愛，同時也清醒地認識到由於業務不對口，年齡偏大、時間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己：要克服畏難情緒，戰勝厭戰思想，下大力氣賽出自己的.水平，為市局爭光。於是我抓時間、擠時間，每天早上五點起牀，晚上十一點鐘以後再入睡。經過十幾天的緊張學習，400多頁的書我已了於心，為比武打下了堅實的基礎。

二、系統學習業務知識，實戰能力得到了提高

通過此次比武，我掌握了工業產品生產許可證、產品質量監督抽查、產品質量申訴等業務知識，擴大了知識面，通過筆試考試，使我們把平時學到的點化的知識擴大到面，總結歸納，成為系統化，合理化的知識。所謂實戰能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識就意味着實戰能力的提高，對於比賽而言就做到了心中有數，對於日常工作來講，就是做到了胸有成竹和應對自如。儘管分數不是能力，但我相信我們每個隊員都能從方方面面感受到質監繫統領導的良苦用心，這次比武告訴我們，社會在不斷的進步，質監事業在不斷的發展，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累，不斷的學習，努力的去適應新形式下質監事業的發展。

三、團結意識、團隊精神、大局觀念得到了提高

參加競賽處處體現了團結意識和團隊精神，賽前準備階段，隊友之間互相幫助，互相鼓勵，不讓一個隊員掉隊；比賽期間三個人也要有明確的分工，比如誰按搶答器，誰負責回答問題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團隊精神和大局意識得到了很好的體現。

四、勇敢地面對失敗比賽或許只是一種形式，不是最終目的。

良好的心態非常重要！不管我們是否優秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰的勇氣，至少我們敢於面對，而不是在逃避！人沒有生來就什麼都會的，正是因為不會才要學，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。

五、結交朋友，增強友誼

此次活動僅僅是一種技術比武嗎？不，它給我們聯絡感情、培養感情創造了文化氛圍，提供了培養團隊精神和團隊協作的條件。原來和市局領導、和各縣區局的同志們都不是很熟悉，通過這幾天的相處，雖然時間短暫，但我卻深深地感受到了市局領導的支持、信任和關懷，感受到了同志們之間的“戰友”情。每天的點點滴滴，每一次的簡單問候，都時時感動着我，激勵着我，使我從不同的角度和不同的側面感受到了領導和同事之間的支持與關懷。

六、鼓舞和調動了工作的積極性

比武為我們營造了質監繫統發奮學習、刻苦鑽研業務知識的氛圍，也本着“抓質量、保安全、促發展、強質檢”的總體要求，以提高質監幹部隊伍素質為出發點，打造了一支強有力的質監隊伍，提高了幹部隊伍的綜合素質和能力，提升了系統的監管水平和技術支撐能力，鼓舞和調動了工作的積極性。

我非常感謝省領導為我們提供技術比武這樣一個平台，它不僅使我們的專業知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業更廣闊的質監知識等待我們去解決去攀登。我會虛心地向同行同事學習，在今後的工作中多學習基礎知識，多看相關書籍，把理論與實踐相結合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學好、做好本專業工作，同時對相關專業知識也要不斷深入學習，擴大知識面。

業務比武心得篇3

我參加了xx片區第一屆技術比武會計線路的比賽，在此次比賽中，沒有取得理想的成績。但是通過這次比武，更加清楚了自己工作中的不足之處，這才是我這次比武最大的收穫。

這次沒有取得理想的成績，自己檢討了一下，原因有以下兩點：

一是犯了嚴重的眼高手低的錯誤。平時在準備考試的時候，只是看了一遍，覺得自己都會了，其實還真是不會。脱離了帶有答案的題以後，就弄不清楚或者是不會了，直接原因就是還沒有真正理解這些題目，不知道為什麼這個答案對而別的答案是錯誤的。

二是基礎工作還是不紮實。在平常工作過程中，只是機械的去工作，為了完成而一個個的填表，沒有領悟這個表每一項數據是怎麼來的，要突出的問題是什麼。這也是一個很嚴重的問題所在。

在比武的環境中，能沉下心來分析表中的數據來源也是考驗了我們會計的心裏素質和真實的業務能力，只有平時的工作紮實了，再加上心理素質過硬，才能在那種環境中冷靜下來，分析並做出正確的答案。這次比武另一個就是考驗了我們的細心程度，比如在會計上機考試中，有一個雞料料號放在了豬料中，只有細心看題，並加上平時對公司所產料號很熟悉，才能保證不出錯誤，並保證最終的考核利潤的準確性，這也是會計應該具備的細心，考慮問題周全的.業務素質。還有就是對excel應用的考核，這是上學時期應該掌握的，但是在上學時期，只是學了理論的東西，沒有與實踐相結合，所以理論學起來印象也不深刻。工作了以後，在實踐中真正用到了，才知道去掌握大量的表格公式，真是深刻體會到了“書到用時方恨少”。

這次比武，不僅讓我認識到了工作中的不足，也認識到了自己綜合素質的不全面。以後在工作中，更應踏踏實實幹好每一項工作，多去站在高處看問題，要看到問題的本質，才能使自己的工作能力得到提高。

業務比武心得篇4

很榮幸擔任這次學校優質課大賽的評委，有機會領略來自我校不同學科優秀老師的風采，我很珍惜這次觀摩學習的機會，通過學習可以及時檢查自己教學中的不足，更新自己的教學理念，重新定位自己的教學模式，更好地服務於課堂。

本次評選講課的選手們都很優秀，競爭依然異常激烈。多數參評教師教學目標明確，教學重點突出，做到了以學生為中心，面向全體學生，合理設計教學過程。從整體上講，教學設計、學案設計、課堂展示各有所長，現總結如下：

一、值得肯定和發揚的幾個方面

1.多數參評教師基本功紮實，語言標準、規範、流暢；表達清晰；教態親切自然，體態語運用恰到好處。

2.多數參評教師課堂指令明確，問題引導到位，讓大多數學生參與課堂活動，小組討論，目標明確，讓任務落到實處，有助於學生達成學習目標，保障了學習效果。

3.多數參評教師重視學生的主體地位，強調學生的自主學習，獨立思考和協作精神，關注師生間的互動，關注小組合作，關注學生“學的過程”，保證了教學的效果。

4.新課引入環節的有效活動出現很多形式，值得肯定，如圖片、視頻等，有助於激發學生本節課的興趣。

5.多媒體教學手段使用靈活，熟練，課件設計賞心悦目，整體水平較高，值得肯定。

二、有待於進一步探究和提高的方面

1.以教師為主的課堂依然存在，教室裏更多的是老師的聲音，鮮有學生的積極應答和個人思考。不能做到以學生為主體，問題不明確，不能有效引導學生，學生不能準確回答問題，忽略了知識的生成過程，剝奪了學生的最佳學習時機。

2.不善於控制課堂時間，對於四十五分鐘授課時間較難把握，前鬆後緊或前緊後鬆，缺乏合理的設計。不瞭解學情是客觀原因，但是學生大體上在45分鐘內能夠把握哪些東西，老師應該做到心中有數。

3.有的教師過於注重形式，漠視學生的學習狀況，上課變成了展示，該細説的潦草帶過，沒有把教學重點和學生易錯點講透徹，看似講得天花亂墜，實際重點不突出，效果並不好。

4.教師對教學活動的設計研究不夠，特別是小組活動，流於形式，活動目的不明確，方式不清楚，分工不明確，不關注學生的.學習效果，強行推進，只是為了完成教學預設。

三、對今後教學的幾點建議

1.教學目標設置要具體明確，要有針對性。

2.關注學生知識學習的同時，強調學生思維能力的培養，讓學生更多地觀察、分析、思考、內化和提升。

3.教師要做一個傾聽者、觀察者和參與者，要適時和充分地肯定學生的主動生成和積極習得，同時要及時地發現學生的錯誤，準確地分析錯誤的原由，即時找到解決問題的方法和措施。

總之，課堂教學“沒有最好，只有更好”，在具體實施過程中始終存在着或多或少的缺憾和不足，所以我們要準確把握學情，用心備好每一節課，讓我們的課堂能更好地提升學生的學科素養。

業務比武心得篇5

學校的“教學大比武”活動已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平息。

這次教學大比武活動的參加者，既有已從教三十年的資深老教師，也有從教不到三年的年輕教師；既有政務繁忙的校領導，又有默默無聞的一線老師。但不管是誰，他們的表現同樣精彩。

第一，各位老師都有着紮實的教學基本功。標準的普通話，整潔的板書，熟練運用多媒體等現代化教學手段，英語老師全程英語教學，等等。

第二，行如流水的教學環節。各位教師基本都按照當前最流行的教學模式來備課，重大環節一一齊全，教學過程行如流水。

第三，對時間對課堂高超的掌控能力。師生互動，小組合作探究，學習成果展示，一切都在老師的掌控下完成，真正做到了“老師是導演，學生是主演”，將課堂的主動權放給學生。

“老樹尚蔽日，新樹已參天”，我們的學生雖然基礎差一些，但我們的老師是優秀的，即使最年輕的老師，也已經成才，已經能獨當一面。有這樣一羣老師存在，便能預示着我們般陽中學的前景，光明而燦爛。

業務比武心得篇6

為全面提升一線個人業務能力，在分行領導和各部門的大力支持和配合下，個人金融部主導舉辦了強零售、促發展、金秋十月展風采衡陽市分行20xx年度個人業務大比武活動，我有幸和xx、xx組成團隊代表南嶽支行參加此次比賽並進入決賽，雖然沒有取得好的成績。但我認為，每一次經歷都是生活給予的寶貴經驗，是成長的必然。這次參加個人業務大比武，雖然我們沒有獲獎，但在參賽的過程中，我發現了自己的不足，借鑑到了他人的經驗，這會使我在個人業務方面更加努力。

參加這次比武有歷經三個月的認真學習，深刻體會，收穫很大，具體心得如下：

一、業務知識得到拓展和鞏固，建行的業務更新很快，很多時候我們只對業務瞭解個大概，在這次的比武學習資料裏，分析的很細並且面很廣，平常在工作中沒注意到的細節問題這裏都有答案，涵蓋了我們日常個人業務的所有內容，使我們在實際中更易於操作，更易於解答客户的提問。

二、團隊精神至關重要。在平時的學習中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，團結作戰，共同成長；在備賽過程中，尤其是客户認領和識別這一塊，我們分工熟悉瞭解客户，記住他們的特徵，這些對整個團隊的成績的提高是一個大促進。

本次比武是一次理論與實踐相結合的大比武，充分體現了建行對人才的渴望和我們對自身業務知識提高的渴望，給了我們一個自我提高和學習的好機會，為我們提供了一個展示自己的大舞台。雖然比武已經結束，但我們的學習還沒有結束，我們將以此比武為契機，不斷完善自己，進一步提高自己的專業技能水平，用我們的辛勤勞動來回報建行的培養。

業務比武心得篇7

如今士官隊伍不斷壯大，已經成為部隊建設的主體，是部隊建設的業務骨幹，在部隊建設中具有相當重要的地位：是連接官與兵的紐帶,是部隊戰鬥力的基礎,是基層穩定的中堅,是部隊現代化建設的基石。我們消防部隊擔負着滅火、搶險救援的特殊任務，要圓滿完成這一神聖的使命，就必須要有一支過硬的隊伍！而一支隊伍是否有凝聚力和戰鬥力，士官的地位相當重要。而要當好士官一職，並不是一件簡單易行的事，這要求所有的士官必須要擺正位置、端正思想、提高覺悟，熱愛本職工作，充分認識到消防事業是一項偉大的事業，從部隊建設的大局出發，全身心地投入到自己的本職工作當中，真正發揮“兵頭將尾”的作用，為消防部隊的建設盡心盡力。必須做到以下幾點：

一是士官要愛崗敬業，增強做好本職工作的責任心和使命感。愛崗敬業，熱愛本職是做好任何一項工作的前提條件。而士官絕大多數是從事消防專業技術崗位。特別是處於滅火救援一線的士官，大多數是經過較長時間的嚴格訓練，具有比較全面的專業技術知識和熟練的操作技能，是滅火救援的主力軍和中堅力量。要真正發揮士官這一主力軍的力量。

首先，我們每一位士官必須安心服役、兢兢業業、踏踏實實的幹工作，從點滴做起，從每一個細小的環節做起，而且是要做實實在在的工作，擺正自己的位置，深刻認識自己所肩負的職責，與中隊軍政主官密切配合，做好中隊主官的參謀，努力成為中隊主官的得力助手。其次，士官要堅定信心，樹立熱愛本職的思想，甘願吃苦，樂於奉獻，切實打牢熱愛消防、安心警營、建功立業的思想基礎。二是士官要講政治、精通業務，抓好自身建設、提高綜合素質。隨着社會經濟的跨越式發展，社會上的“燈紅酒綠”對部隊影響也越來越多。

尤其是士官，勤務公差的機會較多，與地方接觸的機會也隨之增加，面臨的考驗也因此而變大。作為兵頭將尾的士官，要以社會主義法制理念為宗旨，時刻保持清醒的頭腦，以科學理論武裝自己，自覺抵制社會上的不正之風，自覺與腐朽思想作鬥爭，為義務兵樹立好榜樣，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，嚴於律己，防微杜漸，自覺做一個遵紀守法的合格消防兵。積極帶領義務兵樹立良好的政治風氣和正常而高尚的軍人心理，營造健康向上的工作、學習、生活環境，使錯誤的思想和行為受到自覺的抵制，使正確的風氣和行為得到戰友的讚揚。同時，我們士官還要學會把一些不良因素轉化為激勵自身前進、提升能力的動力，端正服役態度。

三是士官要熟悉本職工作，精通本職業務；遵紀守法，以情、理、智、法、身正人,形成良好的工作氛圍。作為“軍中之母、兵頭將尾”的士官，在消防部隊建設中的地位舉足輕重。能否立足於警營平凡的崗位，做出不平凡的業績，這就要求我們士官，首先，要熟悉本職工作，積極履行好職責，發揮好士官骨幹的先鋒模範帶頭作用。其次，在工作中要努力學習國家法律法規和部隊的條令條例以及各項規章制度，來規範自己的言行舉止，嚴格要求自己，堅持做到“要人為、先正己”，努力在工作中形成相互支持、配合、幫助、競爭的良好氛圍。再次，在隊伍管理上要以情、理、智、法、身正人：

一是要以情感人。

士官在生活中要通情達理，心胸開闊，善於用感情來密切內部關係，溝通士官與戰士、士官與幹部兩者之間的橋樑和紐帶。

二是要以理服人。

當前，大部分士兵都是出生於八、九十年代的獨生子女，他們有的的剛走出校門就進入部隊，有的是在社會上工作生活了一段時間又來到部隊，他們的思想比較活躍，自尊心較強，對人對事的態度會隨着管理者的管理方法而產生不同的結果。這就要求我們士官在帶兵過程當中，要努力學習，不斷提高説服教育的能力，凡事要講道理、辯是非，不能採取簡單粗暴、獨斷獨行的方法來管理隊伍，這樣才能使被管理者心服口服。

三是要以智啟人。

注重學習科學理論，掌握科學理論知識，從而學會運用科學理論知識來啟發戰士、管理戰士，調動戰士學習的積極主動性，為各項任務圓滿完成創造有利的理論基礎。如今士官已成為兵員的主體，是滅火戰鬥、搶險救援的主力，尤其是執勤崗位練兵的骨幹，必須熟練掌握器材裝備的性能、操作、使用、維護、保養；而如今的器材裝備科技含金量又比較高，要做到熟練手中武器，必須要努力地學習科技知識，才能使器材裝備更好地發揮其作用，只有具備了相應的科學技術理論，我們士官才能搞好“傳、幫、帶”，才能使隊伍整體戰鬥力進一步鞏固和提高，才能取得滅火戰鬥的勝利。

四是要以法律人。

我們士官在管理工作中，要緊緊依靠條令條例和各項規章制度來管理戰士；首先我們士官要從己做起，積極學習條令條例和規章制度，以共同條令來規範自身的行動，用模範帶頭的良好形象來帶動身邊的同志。五是要以身正人。做好管理工作，除了要靠情、理、智、法之外，關鍵還要靠自身的行為來管理；士官要時時、處處、事事都以身作則、模範帶頭、身體力行，發揮表率作用，以良好的自身形象影響帶動其他戰士。

要當好士官，我們就要以隊為家，增強大局意識和服從意識，積極地學習、努力地工作、刻苦地訓練，高標準、嚴要求，忠實地履行職責，努力發揮自己在消防部隊建設中的兵頭將尾的作用。為“和諧社會、平安社會”，作出自己應有的貢獻。

業務比武心得篇8

xx月xx日在段領導的大力支持下，我參加了xx所組織的班組工長技術技能大比武。由於這次比賽時間比較緊，我們生產任務也十分忙，我利用業餘時間認真複習檢車員理論知識，頂着炎熱的天氣苦練實操“單車檢查”基本功。

通過這次比賽，我雖然取得了一定的成績，但也深深明白：學習知識技能的道路是無止境的，還有更高更深的檢車技術領域等待我們去解決去攀登。我會虛心地向同行同事學習，在今後的工作中繼續努力勤奮學習，不斷提高和充實自己，理論聯繫實際，發揮自己的才智專長，發現和解決檢車員生產上的技術難題，發揮自己作為工長應有的作用。

為了營造xx全體員工發奮學習、刻苦鑽研業務技術水平的氛圍，快速改善員工提高技術水平的環境，也本着提高xx所的“班組工長”的整體素質，增強“班組工長”競爭力的出發點，打造一支強有力的檢車隊伍，提高班組工長的整體水平為目的。極大鼓舞和調動了員工的積極性，促成員工好學上進的精神。

僅僅是一種技術比武嗎?不，它是給我們班組工長聯絡感情與培養感情創造的文化氛圍。提供了培養團隊精神和班組工長協作的條件，使我們感受到了神木北列檢班組工長的力量有多大，使我們感受到了xx對我們班組長的支持、信任和關懷。我進入xxxx年多，當組工長6年來，每一次的點點滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映着不平凡的精神。時時感動着我，激勵着我，使我從不同的角度和不同的側面感受到了同事之間的支持與關懷。

首先，理論考試，使我們把平時學到的點化的知識，通過這次考試，擴大到面，總結歸納，成為系統化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。儘管分數不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心，這次技術比武告訴我們，鐵路事業在不斷的進步，新型車輛不斷的在發展，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學習努力的去適應新型車輛的發展。

其次是“單車檢查”項目實際操作，補充了我們平時不是每個班組工長人員都能學到的漏洞、缺憾；提高了“單車檢查”規範操作的能力；在檢車過程中加深了同事之間相互信任互相協作的精神；吸取了理論聯繫實際的精髓；建起了主動與被動的橋樑；跨越了業務學習與實際能力的侷限。

總之，這次技術比武，一路走來我感觸頗深，尤其是對那些沒有發現的故障感到很遺憾，對那些是非做過題又無從下手感到很失望，所以做為一名組工長還是要在平時的工作中把“硬件”做好是關鍵，把理論和實作鑽研做兵頭強將，最終收穫的是經歷，收穫的是學識。

儘管短短几天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單；每一個崗位都不平凡；如有一個崗位不到位，整個安全生產就會脱節。需要我們不斷的努力再努力。“抬頭就是蔚藍的天空，邁步就是寬闊的大道。”這就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實上，最美的是過程，最渴望的是結果，最漫長的是等待，最後悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創新。我相信!只要我今天努力了，明天的檢車事業將是我自由翱翔的空間。

為切實提高相關崗位員工的業務技能，促進全體員工安全意識的提高，確保安全運行，機場保障部於9月12日舉辦20xx年度技術比武活動，競賽主題為：抗高温、保安全、創優質、增效益。保障部各分隊結合自身特點開展形式多樣的競賽活動，開關站作為高壓運行小組，以“xx”為例，填寫倒閘操作票。各分隊積極參加，並在技術比武中表現優異，充分反映了保障部“比、學、趕、幫”的學習熱潮。

比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態非常重要!不管我們是否優秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰的勇氣，至少我們敢於面對，而不是在逃避!人沒有生來就什麼都會的，正是因為不會才要學，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。

非常感謝領導為我們提供技術比武這樣一個平台，它不僅使我們的專業知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我們深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業更廣闊的質監知識等待我們去解決去攀登。我們會虛心地向同行同事學習，在今後的工作中多學習基礎知識，多看相關書籍，把理論與實踐相結合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學好、做好本專業工作，同時對相關專業知識也要不斷深入學習，擴大知識面。